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1、幼儿园大班个人教科研工作总结_大班个人教科研工作总结 大班个人教科研工作总结 总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容支配上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。下面是由工作总结之家我为大家整理的“幼儿园大班个人教科研工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班个人教科研工作总结一 本学期，我园教科研工作在规程、纲要精神引领下，在上级教研部门的指导下，在以老带新结对子的自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实园本教研，开展有效课堂教学以及嬉戏区域的创设、嬉戏活动的设计、组织等讨论活动中，
2、提高了老师开展有效教学及嬉戏的整体水平，提升了老师课程实施的力量。高效完成了各项工作任务。 现将本学期教科研工作总结如下： 一、亮点工作 (一)抓实常规管理，细化管理，提高一日活动保教质量 1、本学期进一步加强了各类规范学习。组织老师学习了幼儿园训练指导纲要、学习济南市幼儿园教职工职业道德规范、以及老师备课要求等，使老师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对新老师、青年老师开展了培训工作，进一步提高了工作力量。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为老师自觉的行为要求。 2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，
3、对出现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高老师的实际保教力量，优化一日活动质量。 3、开展了教研组方案的沟通活动与班级环境创设评比、教职工舞蹈、律动、讲故事等评比活动，增加了训练教学工作的有序性、实效性、制造性。 (二)扎实地开展了园本课程区域活动的讨论 1、每周组织老师进行一次教研活动。做到了保证时间、保证人员、保证质量。 2、发动家进步行家园协作，丰富了幼儿园班级的区域材料。 材料投放遵循了与训练目标达成全都、有层进行、好玩味性、留意丰富性、益于幼儿的制造思维的原则 3、开展活动的过程中，老师们擅长寻求真问题、抓住真问题、解决真问题，实实在在做到了为孩子的进展服务。 二、
4、存在问题与不足 1、在园本教研活动中，在注意形式和内容上，还需进一步关注儿童成长、老师需求，为切实提高园本教研活动的有效性打好基础。 2、虽然对各班级组进行了组本教研活动的培训工作，但是对班级组活动质量的督查、考核力度，需进一步的通过指导、参加、评比、展现等形式，丰富各班级组教科研活动，提高班级组教研活动质量。 3、对于参加幼儿园课题讨论的新老师，需要进一步加强培训与指导，关心她们进一步学习和提高教科研的力量。 以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这个布满挑战，布满朝气的新世纪，我园将不断努力，不断探究，不断创新，不断完善，更好的为幼教事业做贡献。 幼儿园大班个人教科研工作总结二
5、新纲要的训练理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师的训练教学力量，全面提升幼儿园训练教学质量。本学期我园教研工作主要从每位老师的实际动身，确立了“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践讨论的仆人。 一、开展分层培训，提高师资队伍素养 老师是纲要的实施者，解释者，老师的参加程度和状态直接左右着新纲要的推行。因此，塑造一支高素养的老师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园依据老师队伍新老交替、参差不齐的现状，连续推动层级培训，关注不同层次老师的不同需
6、求，进行针对性的培训，促进老师队伍整体素养的提高。 (一)夯实基础，锻造新生力气。 一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带班组织三方面，对新老师进行培训和指引，使新老师尽快了解、熟识老师职业的特点，把握训练、教学的常规工作流程，关心新老师尽快适应老师的岗位。 1、基础理论培训 其一是老师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、老师职业道德规范、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、嬉戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日方案的制定与书写等。 2、基础课型研讨 以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导老师在
7、做和看中提高实际教学力量，如在数学活动中，我园依据各年龄段幼儿应把握的数学内容，围绕“一和很多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新老师进行系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学内容的选择、教学活动的设计、教学活动的预备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方面对新老师进行较为细致全面的培训和指导，鼓舞新老师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参加，共同提高。 3、一日带班指导 抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿训练质量，促进幼儿进展的保证，是老师应达到的基本要求。为了让新老师尽快熟识和把握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新老师进行半日活动组织的全程跟
8、踪，侧重了解新老师半日活动组织的基本概况;学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进行针对性的随机观看、指导，增加新老师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性;学期末再进行半日活动跟踪，并对一学期来老师的进展状况进行反馈。 (二)适压重担，发挥老老师的中坚作用。 幼儿园要实现可持续进展，需要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力气的老老师，随着训练教学阅历的丰富，其力量开头走向成熟，增加了适应性和应变力，具有肯定的教学讨论水平，创新意识和开拓力量正逐步增加，适当、适度、适量地赐予肯定压力和担子，充分发挥老老师的潜质，可加速老师的专业成长。 依据幼儿园班级老师一老一新的分布现状，我们以迎接一年
9、一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、教学方案的制定、家长工作的开展、班级训练环境的创设等方面要求老老师对新老师进行多方位、多角度的关心和指导，增加指导的随机性和实效性。通过开展园内公开课展现活动，充分发挥园骨干老师的骨干作用，要求骨干老师一月开展两次公开课活动，进行说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多力量，以点带面，促动其他老师共同成长。 二、以专题研讨为切入点，增加教研工作实效。 教研工作是幼儿园保教业务管理中必不行少的一部分内容，是提高保教工作质量、提高老师业务素养的的重要手段。本学期，我园留意捕获老师在实施训练教学过程中的怀疑点、问题点，将其衍生为教研
10、内容，以解决问题为主旨，增加教研活动的针对性和实效性。 (一)从常规培育入手，把握各年龄段幼儿的特点。 学期初，我们从老师备课方案及下班指导时发觉，三个年龄班的老师对幼儿的年龄特点把握不准，如：大、中班的还在重复小班的内容，小班的一些作用违反了幼儿的年龄进展规律有走向枯燥训练的苗头等。因此，我们从“如何培育幼儿书写习惯”这一问题入手，开展了研讨活动。 二、解决策略 开展常规培育活动观摩，引导老师发觉问题，通过学习纲要中各年龄段的特点及进展要求，我们要求老师针对本班的活动进行反思，通过自评与他评，老师们对纲要有了更深的理解，也找到了解决自身问题的方法与途径。接下来，我们进行了其次次的观摩，一次次
11、的问题碰撞，一次次的迎刃而解，老师们也开头在实践中养成带着问题去学习、去教学、去总结、去提高的良好讨论习惯。 (二)转变老师训练观念，提高老师评课力量 在以上一系列的实践评析中我们觉得老师们在评价教学活动时更加有指导性和针对性，评课的质量有了显著的提高，老师们能从各自的角度分析活动中存在的问题，但是往往对问题存在的缘由分析不够深化，大部分老师忽视从活动目标整体性入手去探讨整个教学活动价值。尤其是新老师，在每次的公开观摩活动中，我们发觉她们虽然都能大胆表达自己的观点，但对于怎样评价一个活动、评什么、怎么评照旧存在不解和怀疑。 三、解决策略 借助公开观摩活动这一机会，以公开观摩课为实例，组织老师进
12、行教研。在活动前，首先组织统一培训使新老师初步明确评课方法，其次提出看课要求，引导老师带着问题看课。活动结束后，组织老师针对目标是否体现活动过程的各个环节、活动中的各个环节是否为目标服务这两个问题进行分组教研，请各组推出一个发言人进行发言，最终结合实例进行分析讲解，关心老师梳理思路，增进对评课方法的了解。集体、小组教研形式的有机结合，为每个老师供应了充分发表看法及沟通沟通的机会。而这种通过详细事例进行的教研活动，针对性强，主旨明确突出，使老师通过实际演练，增进对评课方式的体验和了解。 一学期紧急而又劳碌，开心而又充实，园内每项活动的开展和胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出。在以后的工作中我们将
13、连续加强对师资队伍的层级指导，促老师素养的整体提高，同时我们也看到自身的不足：主题背景下的科学活动开展是我园的一个薄弱环节，由于围绕我园艺术特色以往老师更多关注的是幼儿表现的力量，所以幼儿对科学的操作、探究力量有待提高，这促使我们要对课程平衡问题进行思索。这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。 幼儿园大班个人教科研工作总结三 时代进步的潮流和.变革的趋势，不断向我们提出改革和进展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践。一学期以来，乐观营造自我追求，不懈努力，全园上下乐观地投身于教研活动的实践工作，推动幼儿园自主进展，取得了肯定的进步。新纲要的训练理念与精神的贯彻实施，
14、关键在老师。本学期我们依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师的训练教学力量。 一、以专题研讨为切入点，转变老师训练观念，提高老师评课力量 本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课”的评比活动，以及园内观摩活动，针对老师的听、评课力量进行了专项研讨。 在边学习、边实践、边思索中，我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用教研组创建了与“评课”相关的专题论坛内容，借助这一平台使老师能在网络上畅所欲言，乐观发表个人的训练观点，在沟通过程中老师们认为评课可以围绕以下几方面绽开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评老师基本功、评师生关系、评教学效果等。 新纲要提出：老师应
15、成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。作为幼儿园，提高训练质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是老师。为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，鼓舞每个老师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名老师供应了展现个人工作力量的平台。 二、以教研组主题活动为契机 ，制造自主空间，提高老师的组织力量 本学期我们以年龄段班级组为教研小组，结合本组实际状况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运动会开展了亲子嬉戏活动，为家长供应了一个了解幼儿园的机会;学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出丰收的喜悦，让每个幼儿都有参加的机会，得到了家长的全都赞誉;大班组开展了语言力量竞赛活动
16、，中班组则结合新年活动，开展了与家长联谊的演出活动。在合作互助的氛围中老师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分老师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名老师都有展现自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了熬炼，获得了成长。 三、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动，尝试家园共育的有效途径，不断提高办园质量 现代训练越来越注意家园全都的训练，家长应当是幼儿园训练的参加者、合，因此本学起我们不断的通过多种形式的活动，使家长乐观投入、共同参加幼儿的训练。如小班组的亲子嬉戏活动，各班老师进行了初步方
17、案的制定，依据家长参加要点，指导老师从训练的内涵动身思索问题关心老师重新端详活动方案，拓展了老师组织亲子活动的思路，通过老师的再次修订使得方案的目标、内容、形式更为完善，使活动取得了极大的胜利;家长的参加度达到了100%。在活动后的家长来稿沟通中，老师们也真实地体会到家长对老师辛勤付出的确定和鼓舞，使老师更加明确家园互动的重要性和必要性。 由此，我们更加深切的感到：幼儿园的工作离不开家长的支持和协作，我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活，使他们能乐观投入育儿工作，让我们的训练能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的训练质量更上一层楼。 幼儿园大班个人教科研工作总结四 本学年，我依据学校的工作方
18、案和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好训练教学工作，提高训练教学质量，而乐观参与各项教研活动，仔细开展教研工作，详细工作总结如下： 一、加强理论学习，注意课堂实践，教科研先进个人工作总结 1、仔细学习新课程标准，钻研教材，精讲每一节课。 2、在课堂教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，与同学建立民主公平和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进同学自主进展，努力形成自己的教学风格。 3、乐观参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力量。本学期共听课30节，
19、评课30节，学校教学比武成果显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。 二、勤于教研，提升素养 1、按时参与数学方面的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的训练教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了新课程下的创新教学设计、现代教学理论等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。 2、能乐观、主动地参与各种理念培训学习，今年8月参与了骨干老师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。 三、加强教改与教学科研，努力出成
20、果 在教学教研实践中，准时进行教学反思，总结教学中的得失，乐观撰写论文，取得了点滴成果。 1、XX年xx市学校数学“数学广角”教学研讨课二等奖。 2、获得了xx市数学学科骨干老师荣誉称号。 3、教学教研之余，我还鼓舞和指导同学参与各类竞赛，取得肯定的成果。获国家级同学读写大赛一等奖。 4、XX年论文渗透数学思想，培育同学数学素养获xx省基础训练校本科研一等奖。 在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研力量各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。 更多工作总结.我推举 2022年秋季幼儿园教科
21、研工作总结 春种一题粟，秋收万颗子，在黄园长引领，幼儿园全体先生的鼎力支持下，20xx年秋季全园教研工作圆满停止。依据，本学期初订定的教研工作方案，本学期我们一共开展了集体备课三次、园本教研四次。现总结如下： 由于工作调动，每学期我们的老师团队都有所调剂，先生们的工作岗位是有所更改。如何让新手先生在教研运动中都能有话可说，有话敢说，我们进行了分层教研 一、配班集体备课，使节日教育扎实开展 针对配先生目前最急需办理的教育教授教化和备课问题，我们组织配班先生专攻集体备课。 20xx年9月13日上午，教科室组织全园的配班先生进行了本学期的第一次集体备课，主题是中秋节。这一次的集体备课，三个年组所选择
22、的范畴各不雷同，撰写的教案也是杰出纷呈。全园小、中、大各年龄段的幼儿分手从科学范畴、语言范畴、艺术范畴的教育运动来感想感染我园传统文化的博大博识。而且这次集体备课的教案，特别相符本年龄段幼儿的年龄特点的，如小班的幼儿对吃感爱好，先生就从吃月饼入手，通过观外形、口味道等，调动幼儿的学习爱好，让小班的宝宝们对中秋节有一个最直看的感想感染。买办的幼儿着手才能强，所以他们可以来做月饼，在爷爷为我打月饼的音乐声中，激发幼儿制造美的欲望，同情也种下了感德，重新情的种子。 20xx年9月19日上午，教科室组织全园的配班先生进行了本学期的其次次集体备课，主题是国庆节。本周的教研运动中，先生们畅所欲言，中班的陈
23、建梅先生能边教研边反思，创造本年组教案中目标不相宜、环节拖沓、重难点不突出的问题，并提出了可行性的整改看法。 20xx年10月10日，教科室组织全园的配班先生进行了本学期的第三次集体备课，主题是重阳节。本次教研运动的重点有所调剂，在备.运动设计之前，我们一回到我们集体备课这项教研运动的原点，回首我们节日教育的初心是什么?先生们再一次明晰，我们有关节日期的集体备课意义何在、教育总目标、总偏向何在。从而会有意识地从一日运动的各个环节去渗透，而不仅仅是上某一个范畴的一节集体运动就可以了，真正地体现幼儿园一日运动皆课程的特点。 通过这样的以传统节日为主线的集体备课运动，不仅晋升了配班先生的教育教授教化
24、才能，同时也把我园的节日教育运动做得更扎实。 二、主班课题讨论，为顺当结题扬帆助航 我园区级.五筹划课题农村子幼儿园幼儿优越的卫生习惯培育策略讨论的讨论已进入课题讨论的后期，本学期的课题讨论运动的开展，主要环绕着中期反省时领导专家给出的珍贵看法开展与保教老例慎密地结合、抓住症结词个人卫生、公共卫生、策略来开展，而全体主班先生是我们课题组的中坚力气。 前期的课题讨论，偏重于培训，随着先生们才能的是升，我们也慢慢向策略的提炼转移重心。后期，我们在关注先生研的才能的晋升的同时，我们加倍关注课题成果的凸显。可以观到，中后期我们每一次课题讨论运动，基础上都有可视的讨论成果。而前期学习明确任务结合实践集中
25、研讨形成成果这种课题讨论方法也正在渐渐形成我园的教研特色。 同时，我园课题讨论成果，在全体课题构成员的尽力下，在每一次教研运动的研讨中，越来越凸显 (一)幼儿优越卫生习惯的成长目标体系初步树立。 结合农村子幼儿园幼儿的特点，我们抓住个人卫生习惯中的五个点：仪表卫生、擦嘴、刷牙、洗手、如厕，研讨出三个年龄段幼儿个人卫生习惯的成长目标。与幼儿公共卫生习惯成长目标一起纳入了我园的跟岗评价体系、期中期末幼儿成长评估体，成为我园园本课程的紧急构成部份。 (二)培育策略更具有可实践性 前期，我们在提炼培育策略的时候，是按小、中、大三个年龄段来的。然则，在实践的历程中，我们创造当然每个年龄段都提炼了许多策略
26、，然则先生们在如何去运用这些策略时，没有抓手，不知道什么地方、哪些环节，可以用到哪些策略。也便是说我们课题讨论的成果，对先生进步本身的保教才能方面还显脆弱。所以后期，我们是从经、纬两个维度来进一步进行提炼。首先三个年龄段不变，然后经度是老师的层面，分状况创设、一日运动、家园共育三大块;纬度是幼儿层面，分意识培育、措施习得、习惯养成三大块。这样调剂后，先生们的思路加倍的清楚，不仅仅是课题教研的时候知道从哪些点去说，在最终实践的时候，也知道该怎么样去用。 在本学期在区级课题阶段性迎检运动中，我园的课题讨论工作获得了专家领导们的全都好评。 三、主配碰撞，在优质运动评比中共研共进展 本学期，我园开展了
27、数学范畴优质课评比话动，赛前进行了专题培训，使先生们选材，设计、教具筹备方面偏向更明确。在评课的环节，先生们都能创造问题，并勇于指出问题，最终分析问题，一起探寻办理问题的道路。颠末本次优质运动评比的历练，先生撰写教案的才能、组织讲堂的才能、教授教化反思的才能、研讨沟通的才能都有很大的晋升。 四、反思不够，让教研工作更完善 回首本学期的教研工作，我们也创造了一些不够之处，如： (一)集体备课的内容还应当更富厚，由于节日教育它是一个主题系列运动，我们除了备好一节有关节日教育的集体，还应当备更富厚的各类运动。 (二)我们的策略分三个年龄段提炼，但感到有一些重合的所在，三个年龄段的特点还不敷光显，后期
28、还必要进一步提炼。提炼出来的成果，不是很清楚用一种什么样更优的方法涌现出来。 在往后的工作中，我们将进一步完善我园的教研工作，确保课题顺当结题，并逐步形成我园的教研特色。 幼儿园新老师教科研工作总结 老师参加训练科研，可以提高自身的讨论力量和教学业务水平。下面是由工作总结之家我为大家整理的“幼儿园新老师教科研工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园新老师教科研工作总结一 忙劳碌碌中一学期即将结束，梳理回顾本学期科研工作，仔细贯彻落实期初科研工作方案，遵循幼儿训练“玩中学习，健康成长”的宗旨，围绕申报的xx市“十二五”规划课题幼儿探究式学习的实践与讨论，注意老师的专业成长，踏实有效、层层递进
29、地开展系列活动。 一、课题讨论 1、按市教科室下发的xx市“十二五”规划课题要求，申报幼儿探究式学习的实践与讨论课题，并乐观参与市教科室组织的“十二五”课题方案评比活动。 2、中心课题组、各子课题组、各年龄段定期围绕课题开展活动，如中心组的全面解读主课题方案及探讨撰写子课题方案的要点、如何做实做好课题讨论，各子课题组的如何确立与撰写个人课题、近阶段课题讨论中有困惑的问题等，让参加者透彻了解与把握此课题的讨论目的与方式，在沟通中发觉问题，并集思广益商议最佳的解决问题的方法。 3、丰富与充实课题讨论网站内容，定期有效上传课题讨论动态，以自学和他学相结合的方式，鼓舞与支持老师学习有关本课题的信息学习
30、资料，努力汲取内化，能指导或支撑自己较自如地开展课题讨论，进一步提高科研实效性。 4、定期编辑科研信息报，将在课题讨论过程中，有感觉的、有共性的、有创意的、价值高的内容，准时编入其中，供大家学习沟通，相互取长补短。 二、队伍建设 1、新老师队伍建设，为新老师配备师傅，在拜师学艺、传道解惑的过程中，有效关心新老师们胜任常规性训练教学工作，展现好亮相课、比武课等，并按市局一年老师的要求，有质量的完成相应的听课、随笔、反思、课件等内容。 2、青年老师队伍建设(也就是二年至五年的老师)，对她们的培育要求是连续在师傅及骨干老师的引领示范下，能努力把所学理论学问与实践结合起来，较好制定各类方案、创设良好环
31、境、开展课题讨论、利用白板等组织教学。顺当通过市局“一二三工程”考核并向市“教坛新秀迈进。本学期xx被命名为xx市教坛新秀、xx在市二年以上老师大比武活动中获二等奖、xx在市白板教学竞赛中获二等奖、xx在xx市数学学科组研讨活动中上公开课。 3、骨干老师队伍建设，要求她们乐观担当各级各类公开与评比活动，具有指导其他老师开展训练科研与训练教学工作的力量，带头尝试进行有成效的理论与实践相结合的探究活动，示范引领其他老师，并准时撰写阅历总结，努力向市学术、学科带头人方向靠拢。本学期周秋英申报了市学术带头人、xx申报了市学科带头人并在园内开展了骨干老师引领活动。 4、充分发挥市学术、学科带头人作用，在
32、年轻老师、骨干老师原有传帮带的基础上，配备市学术、学科带头人当导师，加快成长速度，有效开展教科研活动，渐渐形成自己的训练教学风格和专长，提高专业进展水平，充实与进军高层次骨干老师队伍。 5、常态群众性老师队伍建设，以年龄段为主组织她们开展教科研实践及小结活动，准时有效按要求上交资料。依据园部申报的“十二五”课题结合自身特点制定的个人课题方案，不断提高他们参加训练科研工作的水平与热忱。 三、实践落实 1、连续采纳“老师个人一课多研，老师群体连环跟进”的方式开展课题讨论实践课。实践课是大家最宠爱、最能找到感觉的有关课题讨论的一种活动，活动中大家各抒己见，在研讨中大家共同促进与提高，本学期老师研讨课
33、有xx节。 2、开展有效学习研讨活动，固定半月一次(周二)园级层面的科研活动，内容可学习课题前瞻性理论、专题研讨、磨课活动、骨干引领、观摩沟通等。一月一次中心课题组活动，针对课题进行沟通与研讨。同时，固定半月一次年龄段小组和一月一次各子课题小组层面的科研活动，针对总结进行沟通，针对困惑进行研讨，针对课题内容范畴细化个人子课题等。供应给老师学习理念，探究问题，寻求解决方法的沟通平台。 有效进行学习实践型、合作研讨型、典型引路型、内外互补型等以园为本的培训模式。促进老师的教科研工作努力形成“五个新观念”，即训练科研必需主动适应园部进展的新观念，必需在实施素养训练中处于先导地位的新观念，必需规范化、
34、科学化组织与管理的新观念，必需与教研和课堂教学紧密联系的新观念，必需与园本科学特色相配套的新观念。 3、组织老师乐观撰笔，准时有效针对课题写讨论反思、论文、教案、观看案例等，做到边实践边总结，不断小结讨论阅历，参与各级各类评比，努力提高讨论水平与推广讨论成果。本学期有7篇文章发表省级刊物，xx篇文章获省市级奖，x人辅导幼儿科技创新画获奖，x人公开展现或参与评比课获奖。 幼儿园新老师教科研工作总结二 岁月匆忙而逝，好像只是弹指一瞬。回顾这一年来所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。 “为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋
35、地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如下： 一、政治思想方面 我喜爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退;敬重领导、团结同事，遵守园内各项规章制度;乐观参与园里组织的各项活动;履行老师职责，帮助班里老师仔细负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过平安、欢乐的一天。在教学中，我敬重幼儿，营造公平、和谐暖和的班级氛围。 用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，我关心幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的爱好。 二、仔细备课教学 按教学内容及幼儿的实际，设计课的
36、类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教玩具。 三、坚持学玩结合 在工作中，自己努力增加上课技能，力求讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在活动中特殊留意调动幼儿的乐观性，加强师幼沟通，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得简单，学得轻松，学得开心。 四、虚心虚心请教 在教学上，有疑必问。教学中乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,征求他们的看法，改进工作我爱幼教这一行，由于这个职
37、业是纯真的、美妙的。 五、家长工作 孩子的健壮成长需要幼儿园与家长共同的协作，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。我准时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，乐观与家长联系，准时反应出现的问题，使家长了解状况，以便双方协作辅导，协作关心孩子更好的进步。 努力做到让家长满足，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你敬重别人，别人敬重你，在与家长沟通时，我真心把他们当成自己的伴侣，但他们遇到困难时，我很热忱的去关心他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的确定。 总之本学期特别忙也特别
38、累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学阅历。 对幼儿加强德育训练，加强幼儿常规训练，注意幼儿自身力量的培育。并与家长亲密联系，实现家园同步。与老师们团结协作，共同确定训练活动主题。 选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别训练。 并努力提高自己的思想及业务素养，乐观地进行专题讨论，乐观地参加各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好! 幼儿园新老师教科研工作总结三 时代进步的潮流和.变革的趋势，不断向我们提出改
39、革和进展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为进展契机，乐观营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下乐观地投身于课改的实践，以课改为契机，推动幼儿园自主进展。新纲要的训练理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际，开展了一些活动，不断提高老师的训练教学力量。 一、以专题研讨为切入点，转变老师训练观念 本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思索中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨，我们首先对“生成与预设”关系的熟悉又有了新的领悟。之前，更多的老师认为：生成活动就是由小伴侣的热点课题或者
40、新的发觉而产生的一个活动。另外，只是由幼儿这里产生而老师预设明显的活动也归为生成活动。现在，老师们知道预设和生成是交叉进行、不行分割的，它们可以相互转化。生成的课题可以支配成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，老师必需依据目标及幼儿的需要和已有阅历以及在与环境相互作用中生成活动。随着研讨的深化，老师们对生成课程的熟悉会更完善、更全面。如我们通过观摩新课程的实践活动，并针对活动对“目标和过程的关系”进行参加式的研讨，我们认为首先，目标和过程是亲密相关的，老师在组织活动时，既要有目标，但也要注意活动的过程，它们两者是缺一不行的。目标是幼儿进展的方向，
41、而过程又是目标前进的方向。例如，在中班的活动蚂蚁，活动的形式看似很随便，老师顺应着孩子的关注和爱好所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是老师心中的训练行为目标是清晰的，在孩子感爱好时进展孩子对蚂蚁探究的爱好。其次，我们还深深感到训练活动的目标不应当停留于说教的层面，让孩子在被动的状况下接受目标，而应当让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把训练目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程肯定有个好的目标，目标和过程是相辅相成的。作为老师，应当不断的在实践中探究和摸索，查找制定符合幼儿年龄特点，敬重幼儿阅历的目标的方法，从而更好地开展教学活动，促进每位幼儿
42、的充分进展。 二、坚持科研兴园、科研兴教，乐观开展训练科研 要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必需打破长期来的以阅历来指导管理行为的模式，必需采纳科学的思想方法来建构自己的管理方略。我们坚持以科研为先导，全面提高幼儿园的保教质量，遵循了以下原则： 1、“以人为本”的管理原则 新纲要提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。作为幼儿园，提高训练质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是老师。为调动 老师参加教研的乐观性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行争论，每个老师学习后有心得有体会，并倡仪让老师在教研活动中将
43、真正的想法表达出来，促进老师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。 2、遵循互动式原则 互动式训练乐观提倡训练者和被训练者之间，理论和实践之间的双向沟通，鼓舞训练者乐观参加反应和制造。沟通是一种.的互动，也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的老师主持，供应自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使老师之间获得不同信息的沟通，促进老师训练观念的转变，以此让老师以理念去指导训练实践、拓宽专题讨论的思路。本学期，在以幼儿进展为本的训练理念指导下，我们结合幼儿园特点，开展了园级课题幼儿情感训练的讨论，
44、开学初制定小班阶段的活动目标及活动内容，通过实践不断改进目标，努力完善课题实施效果。此外，鼓舞中大班老师乐观开展小课题讨论。对于课题讨论，我们不很成熟，靠着我们的满腔热忱，渐渐纳入正规轨道上。 3、坚持“反思实践”的原则 “反思实践”是老师讨论的关键，老师讨论和理论讨论工作不同，其目的是为了改进训练工作，我们的讨论是：为了训练的讨论，详细来说， 老师进行“反思实践”是为了促进老师对其行为的理解，使训练活动更趋于专业化，更好的促进幼儿进展。同时在这一过程中，老师也获得提高和成长，这也是我们在学习新课程中真真实切感受到的。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合新教
45、材，注意老师对自身训练行为的反思实践，解决教改新问题，提高保教质量，关心老师做一个有思想的新形势下的老师。反思实践实践的改进进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，老师获得成长，训练实践得以改进。 4、“终身学习的价值观”原则 要加强老师队伍建设，增加老师的自我提高意识。提高老师素养，关键就是要让老师树立起终身学习的原则。我们在园内确立了区骨干老师和园骨干老师，并让他们接受更多的学习机会，武装她们的训练理论思想，提高她们的教学力量，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他老师共同成长。 本学期，我们开展了青年老师评优活动、教学随笔评比，大家都能乐观参加活动，细心预备，活动后的个
46、人反思与集体评析，使老师进一步提高了自身评析力量，同时也关心老师熟悉到自身的不足，取长补短，运用到教学实践中，老师的科研水平也得到了提高，三位老师的论文分别获得了国家级、省级的一、二、三等奖。 一学期紧急而又劳碌，开心而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。 幼儿园新老师教科研工作总结四 本学期，我们幼儿园以新纲要为指针，以老师为本、以教研为先、以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重，开展了一系列的丰富有效的教研工作，较好地调动了老师们对“教”“研”活动的
47、乐观性，有效地促进和提高了老师的业务水平。现就本学期的教研工作作一个回顾和总结： 一、开展有效教研，调动老师乐观性 本学期我组教研活动秉着做有效教研的理念，开展了一些列活动。开学初期，从了解老师们的真正需求动身，依据老师们真实反馈出的专业成长需求来制定教研活动方案，分别开展不同的活动。 1、常规教研：本学期的教研活动我们结合园的美术特色同时进行，先组织老师绘画学习，进行教研前的热身活动。 2、集体备课：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由2位老师轮番担当主备人，每单周四集体备课活动，由组进步行集体教学进行教案设计研讨及教学具制作。 3、园本教研：本学年我园立足于本园实际，结合校本研训项目方案。利用业务学习时间，组织老师学习