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1、心理活动总结汇总八篇【精选】心理活动总结汇总八篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析p ，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是WTT为大家搜集的心理活动总结8篇，欢送大家分享。心理活动总结 篇1各位老师、各位同学：下午好！让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心世界的困惑；让脸上失去笑容的不是魔难，而是禁闭心灵的沉默；任何一个正常的人都会有心理上不适应的问题，人的一生就是不断体验心境、不断调整自我、不断适应社会的过
2、程。但我们都希望自己能具有一颗明净的心，都希望自己的心态能保持积极、和谐。今天，我们在这里举行“第四届岭东“5.25我爱我”心理安康日活动 ”总结会，大家知道，每年的5月25日，就是我们学校的心理安康日，之所以采用5月25日，是取其“5.25我爱我”的意思，旨在向全体师生普及心理安康知识、宣传我校心理安康工作、进步整体心理安康程度。使我校心理工作更加标准、高效！这次安康日活动，我们安排了以下丰富的内容：1、兴趣心理自测毕婉琳、播送站2、心理访谈：我心目中的“完美”男生和女生调查祝燕萍、陈桂旋3、心理剧比赛赵雅丽、赖倩瑜、杨少敏、阳作香4、心理安康主题班会比赛谢斌5、“我爱我的25件事”学生会6
3、、心理知识抢答 肖彩霞、心语坊7、心理游戏陈晓敏昨天刚刚完毕的心理剧比赛，演员全情投入、精准地表现了角色的心理困惑、矛盾冲突与解决策略，他们在表演中道具和场景更换快速而安静，一看就是训练有素、团结协作的团队。这次的心理剧比赛，同学们对心理剧技术也有了一定的把握，运用比拟娴熟，这有赖于赵雅丽老师的屡次专题培训和不厌其烦的现场指导。赵雅丽老师珍惜学习时机，克制重重困难将所学运用于教育活动当中，“爱与专业，让每一个生命如花开放”，赵雅丽老师用行动和成果演绎了这句话。心理剧各班的班主任老师，他们付出了辛勤的汗水。承受任务、创作剧本、组织排练，期间有欣喜也一定有绝望甚至煎熬，赵雅丽、黄艳清、陈奕兰、冯惠
4、芳、陈晓敏、苗苗老师还亲自担任角色，身先士卒，为学生树立典范和信心。一路走来，他们和学生一起收获了心灵的滋润和成长，师生和和谐班级凝聚力的提升。今年的5.25心理安康日活动，还有两个特别的礼物，第一个是祝燕平、陈桂旋老师在心里游园会中对我校学生的心理访谈。第二个是阳作香老师应广东电台“关爱成长热线”的邀请，为5月15日国际家庭日做了题为“家庭教育中如何培养健全人格”的专题心理访谈，该节目的录音将在我校心理播送中播出，欢送大家分享。心理活动总结 篇2一.组织管理成立了以校长为组长的心理咨询领导小组，由承受过心理咨询培训的孙玉川老师担任心理咨询老师，定期开展心理咨询工作。二.心理咨询心理咨询是心理
5、咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周二、周三咨询室有咨询老师值班，开放时间为：中午12：00到13：00，下午15：00到17：00。通过同伴互助，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班知心姐姐进展定期的心理培训。由孙玉川老师负责。周二“知心姐姐”活动,及时进展信件回复。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进展认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学
6、生解除心理障碍。本着家校合作的理念，“成功父母成长讲堂”对一年级，四年级，五年级开放，协同德育处办好家长学校，及家委会工作。积极发动与争取家长的配合与支持，建立有利于学生开展的家校合作教育系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与老师配合，对相关学生进展疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，安康快乐的成长。与家长合作，为学生个人心理安康开展提供了非常重要的条件，建立学生心理档案，记录每一个学生心理成长的轨迹。发现学生有心理问题时，就可以积极给予心理辅导和心理咨询，通过一段时
7、间的调整或矫治，仍可以通过心理档案考察效果。因此心理安康档案能对每位学生个人的心理成长、心理潜能开发提供帮助，为通过心理辅导和心理咨询解决学生心理问题和心理障碍提供了重要保证。同时，学生心理档案还可以提醒老师教育教学工作中的问题，家长在家庭教育上的问题，提醒学生共性心理品质的问题，能促进学校和老师与家长更新教育观念、转变教育思想、改革教育方法、创设良好的学校、家庭心理环境，从而进步学生的心理品质，促进学生心理的安康开展。针对少年儿童活泼好动的年龄特点，开展丰富多彩的教育活动，为他们创造良好的教育情境，培养安康向上的班风，学风;积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理才能。面向全
8、体学生，立足于学生开展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每周心理安康课的指导与研究工作。亲密与班主任的联络，更好地与学校德育工作有机结合。发挥了班级知心姐姐的作用，并对他们进展培训。认真细致地做好个别咨询辅导工作，在个案上有所打破。三、课程开设每周一次的心理辅导活动课是我校心理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理课成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格开展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通
9、多种思想的交融是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展了工作：(1)针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。(2)针对五年级学生开展青春期的心理教育。(3)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理开展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。(4)利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。创办成功父母成长讲堂培训班。举行“老师心理成长工作坊”活动。老师们兴趣盎然的进展了“口香糖”、“肢体语言”、“扶棒”等互动活动。在活动中主动理解别人，与人沟通，发现同事的兴趣爱好。在团队合作中体验领导、配合，服从等角色，悦纳自己，欣赏别人。老师心理
10、成长工作坊，已经成为学校进步老师队伍建立的一项不可缺少的局部，它能使老师们在活动中不断反思，对于缓解工作压力，进步自己的工作效益起到积极的推动作用。积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康知识，培养学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。心理活动总结 篇3活动主题：大学生心理安康教育活动班活动时间：20_年10月26日活动地点：801教室活动负责人：王金尤活动参与：公共事务管理班全体同学活动背景：据心理学家分析p ，大多数才踏入大学的新生，都会经过一过心理调适的过程。在不知不觉之间，我们会逐渐的融入到大学的生活当中，充分的享受快乐和
11、充足的光阴。和中学时代相比，大学里的学习丛内容、目的、方法、坏境等各方面都有所不同。最根本的不同在于，大学的学习在于培养学生的学习才能。对大学学习的适应以及应对来自学习方面得压力，是保持心理安康的关键环节。上大学前我们已经交了好多朋友，在一个未成年的世界里，一切都是那么的自然、单纯、随意。进入大学一年多了，同学们对大学生活已经适应了，为了更好的增强班级的凝集力、稳固友谊，我们公共事务管理09-1班举行了心理活动，让同学们一起在活动中感受到自己的成长，感受到成长的快乐，增进彼此的感情。活动目的：大学同窗好友的友谊，是每个人人生中最珍贵的财富，通过这次活动希望能将心理安康知识普及到每个同学身上，通
12、过大家的参与以增进彼此的理解，认识彼此，认识到自己身上的一份责任，要擅长发现别人的心理状况，有效地帮助别人走出心理问题的阴影，把笑脸带给每个人。活动内容：活动在同学们热烈的掌声中开场，主持人用简单明了的语言向同学们介绍了本次心理活动的主题，活动背景以及活动流程。分别为：人际关系对心理的影响，彼此进展优点的点评，对大学生几个心理问题的讨论，针对问题进展角色扮演和活动感想进展总结环节。1、人际关系对心理的影响本坏节主要由主持人首先向参加活动的同学进展大学生人际交往才能培养的重要性分析p ，定势效应，晕轮效应，蝴蝶效应等人际交往中常见的心理现象，有趣的演示以及人际交往中解决人际冲突等策略的内容“人际
13、交往时维护大学生身心安康的重要途径，之所以这么说，是因为人际关系影响大学生的生理和心理状况也影响大学生的情绪和情感变化，精神生活。另一方面，人际关系是大学生成长和成才的重要保证正常的人际交往才会有正常的心理坏境所以进展这场教育是必要的，进入高校后，学校也很少有系统的课程培训，所以导致很多学生智商很高情商却很低，往往处理不好与别人相处、沟通、交流。”2、彼此进展优点点评坏节本次活动主持人要求每一位同学坐在同学中间承受大家的点评，通过大家的点评，知道了原来自己子别人心中的位置。3、对大学生心理问题的讨论为了紧扣心理活动主题，主要由同学进展了分组讨论主要的心理问题。4、游戏互动本坏节由主持人向每一个
14、小组的同学确定一个命题，让每个同学进展复分析p 后进展角色扮演。5、活动感想环节主持人谈了对此次活动的看法和对大学生心理问题的一些认识，至此活动给了大家一个很深的启迪，我个人认为在生活中使人感到轻松、自在、激发乐趣，具备开朗、活泼的.个性，让对方觉得和你在一起时愉快的。培养幽默幽默的言行，幽默而不失分寸，幽默而不显轻浮，给人与美的享受，与人交往要谦虚，待人要和气，尊重别人。对于生活中遇到的问题与挫折要积极正确的对待，要憎爱生命，进步面对危机的应对才能，增强勇气和信心，学会与积极乐观的态度面对困境。活动意义：通过本次心理活动进班级，同学们增进了彼此间的交流和利用心理学知识解决实际问题的才能，整个
15、活动中同学们都积极参与并积极踊跃的发表了自己对这次活动的感言，感触都较为深化，让大家都从活动中受益。相信在这次活动后的大家不此拉近了同学们的间隔 ，而更准确的说是拉近了一颗心、两颗心.乃至更多心的间隔 ，心灵的间隔 进了，自然就感受到了成长中的快乐，在愉悦快乐胡气氛中拉近同学间的间隔 ，建立更巩固的友谊，与积极的态度对待人生。心理活动总结 篇4为了宣传和普及大学生阳光心理安康教育，让我校的同学更好的塑造阳光安康的心理，在校领导以及老师的号召下，我们十月十九日在西教302成功举办了20_学年第二学期的第一期心理沙龙活动 “适应安心”。在这次的活动当中，我们主要以游戏的形式来诠释这个活动的主题，这
16、期活动主要是给大一的新同学们提供一个互相认识，互相交流的空间，以此来让新生更快的投入到新的大学生活，更快适应在校的环境，并且在活动当中增强同学们的交流沟通才能，促进同学们彼此的感情，以及培养大家团队精神。这次的活动主要有以下几个内容：1.我系辅导员梁魁章老师做活动简要阐述2.主持人介绍参加活动的成员和活动的主题3.“你画我猜”游戏4.“成语接龙”游戏5.抢凳子游戏6.主持人宣布活动完毕这次的活动主要是以一些热闹的团体游戏来开展的，在活动过程中加强了各班同学之间的交流与合作，同时也让一局部平时性格比拟内向的同学得到了锻炼，也能使同学们更快的融入到新的集体当中，适应好我们的大学新环境，让同学们收到
17、了意想不到的结果。这次活动的圆满完毕，离不开同学和老师们的竭力配合，还有我们就业指导部新老干的精心筹划。但是在这期的活动中还有很多地方做的不够好，思想汇报专题有许多破绽，我们总结出了主要有以下几点：1.活动方案不够完善，细节描绘不够仔细。2.同学们的配合度可以再加强，有些游戏参与的同学没有很好的配合。3.活动相关的背景资料和活动游戏的道具不够完好。在下次的活动当中应该根据活动的主题认真准备好活动的主持稿，将同学们的热情调度到最高。活动的方案应该高度结合活动主题，并且将活动的各个细节描绘到位，以及备好相应的活动内容和道具，以防活动中出现的意外情况。要与参与的同学沟通，让同学们尽量积极配合与参与活
18、动过程中的各种游戏。我们在这次的活动当中学到了很多新的东西，让大家得到了成长，同时也发现了很多缺乏的地方，在活动过程中存在许多瑕疵。不过这将是一个新的起点，在这个学期接下来的二期活动当中，我们将会汲取经历，总结教训，争取将下几期的心理活动做得更好，得到新的打破。我们还应该不断加大宣传力度，拓宽心理安康教育的渠道，继续推进我校心理安康教育工作更加安康、系统、全面、有效地展开。让全校学生安康快乐的生活、工作、学习。艺术与设计系二_年十月二十日心理活动总结 篇5在全面贯彻教育方针、施行素质教育、落实立德树人的今天，学校开展心理安康教育正在引起人们的重视。开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，
19、也是社会开展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理安康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰辛奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的才能。我校在进展心理安康教育的研究与理论中，初步获得了一些成绩。下面就我校这一年来开展心理安康教育的情况做个总结。一、学校领导重视，建立管理机制。学校领导非常重视心理安康教育工作，专门成立了以校长为组长，德育主任为副组长，专兼职心理老师和班主任老师为成员的学校心理安康教育领导小组，并把心理安康教育纳入学校整体工作方案。不管是学年还是学期工作方案都将心理安康教育例为学校重点工作之一。而且，心理安康教育工作每学期要制定单独方案，进展总结。学校重视开设心理安康教育课，把心理
20、安康教育课列入学校校本课程，每周一节。学校领导小组定期研究指导、协调、检查、催促学校心理安康教育的开展。二、重视专业的心理辅导队伍的建立心理咨询和辅导要有很强的专业性，因此学校非常重视心理辅导队伍的建立，设立的专职心理咨询老师，定期参加心理老师培训，兼职老师占学校老师人数的45%。同时积极提供各种时机促进心理咨询专兼职老师队伍的建立，学校经常选派专兼职老师参加各种心理安康活动、咨询等方面知识的培训，通过订阅大量心理安康书籍、杂志，大量的培训研讨使心理辅导队伍的程度有了大幅度进步。三、进一步加强了心理辅导室的常规建立方面。1在学校党政领导的重视和指导下，本期内抓紧时间标准了咨询室的环境布置，学校
21、心理咨询室迁至安静的实验区，新的心理咨询室温馨、阳光、舒适；并进一步梳理、归类心理咨询资料，建立统一的存档格式，。2心理咨询室仍然坚持每天两个小时的开放时间：每天中午12：301：30每天下午4：105：10每周一、三、五为小组团体辅导时间，二、四为个别咨询时间，每次的咨询都做有详细的记录。3本期开展了20次小组团体辅导，做到有方案，有准备，有详细的行为训练方案和学生个体开展评价制度，使小组辅导有序开展。活动形式丰富多样，学生们意犹未尽，体验深化，团体辅导收效显著，到达预期目的。四、开展形式多样、内容丰富的校本心理活动课和大型心理辅导讲座学校心理安康教育工作的性质是开展性和预防性，其主要载体就
22、是以课堂形式进展的心理活动课。心理辅导老师根据学生开展的特点和学生所处的环境特点，实时调整心理辅导的内容，使得心理安康教育的内容选择应当贴近学生的现实生活，选择学生最关心、最需要、最感兴趣、最感到困惑的问题。只有这样，才可以走进学生的心灵，在情感上产生共鸣，积极主动此参与、主动探究。使得学生在活动中可以有所收获。心理活动课要求每个学生用情感和体验来学习，在心理活动中，采用了灵敏多变的活定形式，如：角色扮演、小组讨论、游戏、心理剧、拓展训练、冥想考虑等多种形式尽可能让每一个学生都能被吸引过来，参与到活动中，得到自己的收获。1我校目前在高一年级开设的校本课程有人生职业规划校园心理剧的创编与表演心灵
23、之约等三门课程，每学期18学时2在高二年级和高三年级开展大型心理安康知识讲座。针对高二、高三年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理安康专题讲座。针对高二年龄段学生性心理出现的一些心理偏向，进展心理安康、性心理等讲座。如秋天的果实，春天不要摘男孩、女孩当自强青春安康讲座针对高三年级的学生面临高考，择业等问题，开展心理讲座：与成功有约之高考前的心理调节、与成功有约之做考试的赢家、与成功有约之如何战胜考试焦虑现象等。做考试的赢家的讲座主要内容是学法指导，着重在对学生考试心理与考试技巧方面进展指导，包括考试动机的激发与考试技巧的应用，帮助学生较好地在考场上发挥自己的最好程度。如
24、何战胜考试焦虑现象的讲座系统地向学生介绍了什么是考试焦虑，和同学们一起分析p 造成考试焦虑的原因，介绍排除考试焦虑的方法。在现场，主讲老师还教授学生系统的放松训练方法。经过辅导和训练，绝大多数学生消除了考试焦虑现象，以积极的心态完成升学考试。五、同伴心理辅导同伴心理辅导历来是我校心理安康教育的一道亮丽的风景线，我校心理社团自成立以来，本着传播心理安康知识，“自助我心成长；助人，播洒阳光“的宗旨，传播心理安康的理念，通过朋辈辅导的形式，包括组织互动式的专家讲座、建立心理网页、开展午间心理播送、兴趣心理测量、创编与表演心理剧等开展多种形式在同学间开展同伴辅导活动，解决身边同学的烦恼，让心理安康的阳
25、光普照每一个角落，为学生营造了一个属于自己的心灵之家。积极参加全国、市区校级比赛，在这个大型的心理活动的筹划、组织和施行的过程中，学生们的感悟、成长、进步，也带动了更多的人投入到心理安康的事业中来。六、整合教育资，多渠道多方位地开展心理安康教育活动学校心理安康教育是全程的、全方位的心理安康教育，因为学生的开展是受到家庭、老师、学校、社会等多种因素全方位的影响的。对学生开展的心理安康教育，仅仅依靠心理辅导老师是远远不够的，必须发挥学校全体老师和家长的作用。1充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理安康教育。在学科教学中浸透心理安康教育，是我校心理安康教育的另一大特色。在课堂上，师生之间无时不在进展情感
26、的交流和心灵的沟通，我们注重引导老师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间到达共鸣和合声，在实实在在推进心理安康教育。我们认为，这样对学生的影响将是长远的。2学校也利用每学期的家长会和家长学校开展家庭心理安康教育。让家长理解学生在这一时期心理和生理开展的特点、家长在子女成长中的心理变化、科学的教育和沟通方法等等，使得家长可以为子女创设温馨的家庭心理环境。3丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理安康教育。我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇
27、拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。我校的心理安康教育虽然获得了一定的成绩，但相对于我们提出的培养健全的人格，开展人的潜能，使得每一个生命的个体都可以焕发出生命的价值，还需要心理辅导老师和全校老师的继续努力，不断探究，使学校的教育从真正意义上到达以人为本，使师生可以安康和谐的开展。心理活动总结 篇6为了优化未成年人心理成长环境，推动心理安康教育进课堂，培养学生积极、乐观、自信的心理品质，增强认识自我、承受挫折、适应环境的才能，促进我校心理安康教育内涵开展，我校了开展“沐浴心育阳光 安康快乐成长”系列安康教育周系列活动。本次心理安康教育周中，校心理咨询室和心理小组根据我校
28、实际情况，认真准备，精心安排，开展了一系列丰富多彩的宣传教育活动，获得了良好的效果，得到了同学们的一致好评。首先，标准学校心理辅导室的建立、运行、管理，建立健全我校学生心理档案和相关资料。在5月22日的升国旗仪式上，隆重举行“沐浴心育阳光 安康快乐成长”心理安康教育周启动仪式。其次，各班组织上一堂“沐浴心育阳光 安康快乐成长”的主题班队会。并观看一部心理安康教育影片、通过影片培养学生安康快乐的心态。开展“心灵关爱 童心护航”儿童关爱活动，呼吁“家庭、学校、社会”一起为孩子们的平安安康、成长成才担起责任。通过活动周期间形式多样的宣传教育活动，在广阔学生中进一步普及心理安康知识，引导学生充分认识心
29、理安康对于个人成长的重要意义，从而关注自身开展，进步自身素质，构筑和谐完完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我安康成长。心理活动总结 篇7为进一步加强我校区心理安康教育工作，更进一步促进学生身心安康开展，我校区认真落实_市教育局文件_教德20_号精神要求，实在开展以“和谐校园，幸福人生”为主题的心理安康教育宣传活动。获得良好的效果，现总结如下：一、高度重视，精心安排为使本次活动更加有效，我校区成立了以颜_q校长为组长的活动领导小组，召开老师会议，强调心理安康宣传教育活动的意义，并结合我校的实际，做了精心部署，制订了活动方案，明确了责任和分工，并对如何组织心理安康宣传教育活动，提出了明确的要求。
30、二、结合实际，注重宣传。结合本校区实际，积极开展心理安康宣传活动，通过播送站，黑板报和国旗下讲话等多种形式，帮助学生树立心理安康意识、营造浓重气氛，与全校师生共同推进心理安康教育宣传教育活动的深化开展。三、内容广泛，措施得当我校区开展心理安康宣传教育活动的主要内容有：围绕“和谐校园，幸福人生”的主题，紧扣进步学生心理素质、培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全开展等目的。开展一场学生心理安康知识讲座，组织一次老师心理安康教育专题培训，各班召开一次心理安康教育主题班会。各项活动扎实开展，注重实效。心理活动总结 篇8健雄职业技术学院一直非常重视大学生心理安康教育，“5.25我爱我”心理安
31、康活动月是学院施行大学生心理安康教育的一项特色活动，今年活动的主题是“敞开心扉 快乐成长”。寓意大学生翻开心扉，多与身边的人沟通，会促进自我快乐生活，快乐成长。心理安康月期间利用心理安康宣传展板，宣传横幅，“5.25”大学生心理安康活动建议书，佩戴微笑标识、传递美妙心情等宣传活动进展了全面气氛的营造，并先后组织开展了“加强班级心理委员建立金点子”征集、青春期同伴教育培训、大学生心理素质拓展训练、心理安康知识黑板报比赛、系部特色心理安康主题等活动。一、青春期同伴教育培训青春是我们的资本，安康是永久的追求，处于青春期的大学生们需要用正确知识填充他们的好奇心理。5月8日下午，安康成长指导中心举办了青
32、春安康同伴教育主持人培训活动，来自7个系部的28名学生在图书馆六楼团体活动室参加了此次培训，这些青春安康使者是经过自愿报名、系部选拔出来的优秀志愿者。此次培训得到了_市、_市人口与方案生育部门，_国际组织驻南京办事处老师的大力支持与关注，早在今年4月份外语系李_、蔡_同学，机电工程系张_同学，软件与效劳外包学院程_同学就参加了_市首期高校青春安康同伴教育骨干师资培训班，回校后经过一系列的前期准备和安康成长指导中心老师的指导，主要由他们担任了校内的首次同伴教育师资培训主讲。培训工程以其丰富的内容，互动式、参与式的教育方式，受到同学们的热烈欢送。在三个小时的培训时间里，同学们表现积极、活泼，也一改
33、往日羞涩，阐述了自己对同伴教育及性知识的看法，系统地掌握了主持人技巧、爱情观与价值观、性与生殖安康、艾滋病有关的知识，为接下来的系部开展活动作好了初步准备。培训活动完毕后，留给主持人们的工作和义务仍将继续着，他们在各自系部将“青春安康工程”加以推广，整个心理安康月期间，同伴教育活动在大学生群体中遍地开花，系部共组织18场次培训，培训对象达680人。同伴教育活动在大学生心理安康方面发挥着独特而又重要的作用，随着大家在青春安康这方面认识的深化和态度的澄清，将会使他们更加安康、全面的开展。二、素质拓展训练5月15号下午，“大学生素质拓展活动”在学院图书馆六楼团体活动室举行，安康成长指导中心协同外语系
34、高飞老师、左其阳老师带着各系的心理委员和心理协会成员进展了一次与众不同的心理素质拓展活动。学生处处长霍_老师亲临现场观摩与指导。心理素质拓展活动开展至今已是第四年，今年的素质拓展以“团队建立”为主题，主要进展了“鸡蛋进化”、“花开朵朵”、“知你识我”、“风中劲草”、“相亲相爱”等活动。核能培训在全院老师的心中种下了一颗颗爱的种子，因此在本次素质拓展活动中，老师们将核能培训的形式与素质拓展结合，将核能培训的心得和体验与同学分享，引发学生对“团队沟通”这一主题的体悟。在短短的一个半小时中，同学们全心投入，用心去分享自己的感悟，真正体会到了信任和换位考虑在团队沟通中的重要性，也将会把这些觉察延伸到日
35、常的学习生活中。三、“加强心理委员建立金点子”征集为让学生更深切理解心理委员的工作，充分发挥心理委员的作用，使我院心理安康工作程度上一个新台阶，特组织了此次征文活动，要求大家围绕主题，结合学院实际，为心理委员这支队伍的建立建言献策。各系都进展了积极地组织和参与，共收到稿件100余篇，同学们在其中提出了不少具有建立性的小建议，如心理委员每班级选两位，一男一女；在学期初、末、换季等心理问题多发时期，应该多开展小活动，从点滴做起让同学们感到时刻被关爱；加强系部内班级心理委员及系部间心理委员的交流等，艺术设计系陈萧闲，电气工程学院刘学宜等18位同学获奖。四、心理安康知识黑板报比赛为广泛宣传和普及心理安
36、康知识，营造心理安康月期间的的良好文化气氛，举办了心理安康知识专题黑板报比赛。活动中各个班级精心准备、积极配合、互提意见。通过活动，大家对黑板报的内容选择、素材搜集、版面设计、色彩运用都有了一定的认识和收获。最终艺术设计系广告1111和动画1111，软件与效劳外包学院计应1111等班级表现突出，获得了好成绩。五、系部特色活动系部积极配合安康成长指导中心开展活动，同时自行组织系部班级举行以心理安康为主题的班会及其他丰富多彩的班级活动，并且发挥才智开展了具有创意的特色活动，如电气工程学院开展了“悦纳自我”心理安康专题知识视频讲座；为了让学生更好得学会感恩，开展原创视频“家的五分钟”短片大赛；宿舍长
37、素质拓展活动。艺术设计系举办心理logo设计比赛；“做阳光大学生，给心灵一片晴空”心理签名_活动，并为签名_同学免费发放笑脸胸针。现代港口与物流管理系举行紧急救护培训；写给即将踏上实习岗位的_级同学的一封信。机电工程系学生干部团体心理辅导在心理安康月活动完毕之后，我们会对活动的组织开展情况进展认真总结，并将活动过程中的好经历、好做法以制度的形式固定下来、坚持下去，探究加强和改良我校学生心理安康教育的长效机制。当今学生只有拥有良好的心理素质，具备强有力的心理承受才能，才可以安康成长，成为社会开展需要的优秀人才。我院通过举办心理安康节，开展心理安康月系列活动，让同学们进一步理解了心理安康的意义，帮助学生更好地学会了调适心态，心理安康月也名副其实地成为引导学生安康成长的有效平台。第 25 页 共 25 页