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1、苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册 数据的收集和整理（二）数据的收集和整理（二）简单的数据排序和分的数据排序和分组课时目标课时目标1.能根据要求将数据分组、排序；能根据要求将数据分组、排序；2.感受将信息分组排序更有利于分析问题、解决问题。感受将信息分组排序更有利于分析问题、解决问题。3.增强素质：收集数据时要文明礼貌，轻声细语，不喧增强素质：收集数据时要文明礼貌，轻声细语，不喧闹，保持课堂严肃活泼；别人汇报时认真倾听，尊重他闹，保持课堂严肃活泼；别人汇报时认真倾听，尊重他人，肯定别人的努力付出；个人身高数据因为特殊原因人，肯定别人的努力付出；个人身高数据因为特殊原因与正常标准有差距时，
2、不嘲笑他人。与正常标准有差距时，不嘲笑他人。我国正常儿童我国正常儿童910岁的身高标准如下表：岁的身高标准如下表：男男女女9 9岁岁126.5137.8cm126.5137.8cm 125.7138.7cm125.7138.7cm1010岁岁131.4143.6cm131.4143.6cm 131.5145.1cm131.5145.1cm例例2 2你的身高在正常范围吗？咱们班其他同学呢？你的身高在正常范围吗？咱们班其他同学呢？怎样才能全面了解咱们班同学的身高情况？怎样才能全面了解咱们班同学的身高情况？姓名姓名身高身高/cm/cm姓名姓名身高身高/cm/cm姓名姓名身高身高/cm/cm姓名姓名身
3、高身高/cm/cm填表填表1.1.按从矮到高的顺序，把小组同学的身高数据排一排。按从矮到高的顺序，把小组同学的身高数据排一排。2.2.你们小组的同学中，最高的是多少厘米？最矮的呢？你们小组的同学中，最高的是多少厘米？最矮的呢？3.3.把你们小组同学的身高与我国正常儿童的把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比，你有什么发现？身高标准比一比，你有什么发现？全班同学最高的是多少厘米？最矮的呢全班同学最高的是多少厘米？最矮的呢？全班男生身高在正常范围内的有多少？全班男生身高在正常范围内的有多少人？女生呢？人？女生呢？你是怎么得到这些答案的？先小组内交流，再指名说一说。序号序号成绩成绩/个个
4、9 919191010282811113636121240401.小华收集了自己班女生小华收集了自己班女生1分钟仰卧起坐的成绩。分钟仰卧起坐的成绩。练习练习序号序号成绩成绩/个个1 142422 224243 332324 41616序号序号成绩成绩/个个5 538386 633337 735358 84646序号序号成绩成绩/个个131323231414494915152525161634341.1.最好的成绩是多少？最差的呢？这两个成绩相差多少？最好的成绩是多少？最差的呢？这两个成绩相差多少？2.2.成绩在成绩在4040个或个或4040个以上为优秀，个以上为优秀，2121个以下不及格，个以
5、下不及格，有多少人的成绩达到优秀？有多少人不及格？有多少人的成绩达到优秀？有多少人不及格？序号序号成绩成绩/个个序号序号成绩成绩/个个序号序号成绩成绩/个个序号序号成绩成绩/个个1165259341340219628103514423237321136154642483312381649姓姓名名长度长度/cm姓姓名名长度长度/cm姓姓名名长度长度/cm姓姓名名长度长度/cm姓名姓名身高身高/cm姓名姓名身高身高/cm练习练习2.2.你一庹的长度是多少厘米？其他同学呢？小组合作，你一庹的长度是多少厘米？其他同学呢？小组合作，测量每一个人的一庹的长度（取整厘米数），并把结测量每一个人的一庹的长度（
6、取整厘米数），并把结果记录下来。果记录下来。1.1.按从小到大的顺序排一排。按从小到大的顺序排一排。2.2.联系刚才小组里制的身高排序表，你认为一庹的长度与什么有关系联系刚才小组里制的身高排序表，你认为一庹的长度与什么有关系？其他小组的发现呢？其他小组的发现呢？姓名姓名长度长度/cm/cm姓名姓名长度长度/cm/cm姓名姓名长度长度/cm/cm姓名姓名长度长度/cm/cm简单的数据排序和分的数据排序和分组 统计中，将数据根据要求进行分组统计中，将数据根据要求进行分组和排序，更加有利于清楚的分析问题、和排序，更加有利于清楚的分析问题、解决问题。解决问题。祝同学们身体健康，学习进步！祝同学们身体健康，学习进步！