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1、新聘高中英语老师年度述职报告 _高中英语老师年度述职报告 新聘高中英语老师年度述职报告 精。 光阴匆忙而过，旧的一年即将在我们身后关闭，许多单位会进行年度述职，这时需要作好高中英语老师的述职报告，展现成果，分析不足是年度总结的应有之义。您是职场菜鸟，不知道怎么写年度高中英语老师的述职报告吗？工作总结之家我收集整理了一些“新聘高中英语老师年度述职报告”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 新聘高中英语老师年度述职报告篇一 高三这一年，对老师和同学来说都是一次磨砺。高三这一年来的教学工作，在校领导和同事们的关心下，在与其他老师的沟通和争论中，我顺当的完成了高三英语教学的工作。对同学的考试技巧指导及
2、训练是有效的、针对性强的。回顾这一年，既劳碌，又充实，也有很多值得总结和反思的地方；现将这一年的高三英语教学工作做一个小结，借以促进和提高。 一、提高课堂效率，特殊重视以下三种课型 课堂是老师教、同学学的最重要的阵地。我认为在高三复习过程中，基础学问复习课，专题复习课和讲评课这三种课型是落实教学内容的关键所在。只有落实好这三种课型，并使之优化，才能真正地落实好高三的复习教学。 （一）基础学问复习课 第一轮的基础学问复习侧重关心同学全面且系统地把握高中所学英语基础学问，重点是词汇、语法。一轮复习尽管还是根据高一、高二各单元课编排的挨次进行，但是它不同于同步学习。它是一个对所学学问进行归纳整理，找
3、到它们之间的内在联系和区分的过程，在复习过程中，我们尽量要做到将新课程标准与考纲的要求同课本结合起来，以“纲”为握，注意学问的横向联系，避开单一性，做到以点带面，点面结合，留意不受课本内容限制，挖掘词汇的内涵意义，找出它们的内在联系。比如，通过构词法进行单词复习，还有通过同义词、反义词的内辐射来复习，对词汇围绕某一核心词进行归类复习，通过图表比较复习等等。第一轮复习也是同学进行查漏补缺的最好方式。每复习一单元，我们都要求同学对自己没把握的单词、词组、句型和语法进行一一摘记，让同学把厚书变为薄本。这样复习起来便利、快捷、高效。 （二）专题复习课 专题复习一般是紧接在第一轮复习之后的有针对性的强化
4、复习，它既不同于以全面复习学问、方法、夯实基础为目的的第一轮复习，也不同于以综合训练为主提高应试力量的第三轮复习，而是就语法学问或某些方法、热点问题为专项的复习。专题复习起着承上启下的作用，具有举足轻重的地位，它既是对单元教学成果的巩固，又是对学科内学问的综合深化，是使学问系统化形成力量的关键环节，同时又为第三轮的综合训练进行了必要的学问和力量储备。我们认为课堂教学设计必需依据学科教材的特点和同学实际状况，充分体现学问的系统性、基础性、进展性，要留意引导同学梳理学问，总结规律，融会贯穿，运用学问解决实际问题。主题内容的设计既要具有科学的模块性，又要有鲜亮的针对性和有效的适应性。我们在教学中既要
5、充分发挥老师的主导作用，启发并指导同学，又要充分发挥同学的主体地位，多赐予同学动脑、动手、动口的机会；既要杜绝老师“包办代替”的教学行为，又要强化理论联系实际，并且留意反馈优化。通过反馈，了解同学把握学问和技能的程度，检验老师的教学方法和教学效果，达到老师调控教学，同学查缺补漏、巩固提高的目的。 （三）讲评课，重点放在错题、热点重点、典型题、解题方法上 高三复习时，测试和练习特殊多，与之相关的讲评课也许多。如何上好讲评课对强化教学效果，进一步提高教学质量具有特别重要的意义。在讲评课的教学中，我们做到“三个仔细”和抓住“三条思路”，“三个仔细”为：仔细科学地分析试卷内容的结构；仔细统计和同学的答
6、题状况；在前面的两个基础上仔细备好讲评课。比如，对那些大部分同学回答正确，只有少数或者个别同学回答错误的试题，老师不必多讲，将错误面广的问题，按学问点或性质分类，对每个类型的典型问题进行分析讲解。 “三条思路”为：一是要擅长揣摩命题思路，考试时，同学能正确地揣摩出命题人的意图，就不会钻牛角尖，正确把握答题方向； 二是要努力把握答题思路。讲评时，让同学明白答题的基本思路，使同学逐步把握答题的基本方法和技巧，同时，也要杜绝同学在答题时可能出现的错误思路，一旦出现问题，准时关心同学分析产生错误的缘由，并从中吸取教训； 三是要擅长拓宽学问的思路。为了让同学全面地、系统地把握每道题的相关内容，讲评时，老
7、师可以以这些题为题根，从试题的深度和广度加以引申，加强学问的纵横联系，归纳总结，加大学问的摄入量。当然，每次检后准时讲评是很重要的，时间长了，同学关怀怀疑问题的程度就会减弱。 二、详细教学措施 课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以同学为主体的教学原则。复习课上留意加强同学的操练活动，让同学多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练把握语法的用法。 （一）坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。因此，在平常的教学活动当中我注意抓好这一环节，让同学每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解力量。 （二）抓好书面表达。平常针对近年高考常见的书面表达题型进行训
8、练，并让同学利用早读时间背诵.，熟识常见的表达方式。 （三）听力常抓不懈。让同学每天训练英语听力。让同学适应高考的要求。 （四）抓好测试、评价、反思及鼓舞工作。除了每个月的月考，每周还进行一次周练，以此来检查复习效果。依据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并准时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的方法。从而使同学在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信念投入到学习当中。 三、高三教学的一些反思 （一）高考试题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的理解与运用力量的考查侧重，这就要求我们老师自身在注意本学科基础学问的系
9、统性的同时，还要留意跨学科学问渗透力量和基本技能的培育。 （二）要真正吃透高考考纲和高考对高三同学的力量考查要求，在复习教学过程中，肯定要做到去粗取精，不要花费太多珍贵的课堂教学时间去讲解收效慢的学问内容。 （三）高考英语的总趋势要求高中老师要不断充电，快速提升自身综合素养。同时要讨论如何关心同学形成适合自己学习需要的英语学习策略，这对于高三备考的同学有很大的关心。 总之，在这一年里，我收获颇丰，和同学共同成长和进步，我会连续努力。 新聘高中英语老师年度述职报告篇二 本年度我连续担当高二3、4两个理科班的英语科教学，依据年度初制定的教学方案，现已基本完成教学任务。这一年度来，本人更乐观地去了解
10、同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 下面是本人对一年度教学工作的一个总结。 理科班男生多，而多数男生厌烦背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严峻影响了他们对英语的学习爱好。针对这一点，我在日常的教学中特殊重视同学对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促同学多背单词、短语及一些好的句子。不
11、过，每个班总是有5、6个同学就是不愿去背单词。 由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行仔细的争论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们同学的实际状况，细心地备课并仔细写好教案。课后能准时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。 本年度我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家仔细去完成并准时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的同学，我只要求他们选做简单的题。另外，每班有15人，鼓舞她们每周写一篇作文，我都实
12、行当面批改，经过一段时间的训练，这部分同学的书面表达力量有了很大的提高。我认为本年度我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。 课后我乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 一年度来，所任教班级同学的英语学习爱好及力量有所提高，在学校组织的历次考试中，成果进步明显。 总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将始终以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，连续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。 新聘高中英语老师年度述职报告篇三 本学期，我担当了高三7、8两个一般班的英语教学工作。即将过去的这一学期，我扎扎实实，勤勤恳恳、尽职尽
13、责，较好地完成了学校交给的教学工作任务。现简洁总结如下： 在业务力量方面，我做到下面几点： 一、扎实开展常规教学，切实提高教学质量。 1、课前仔细备课。既备教材，又备同学，在领悟大纲精神吃透教材的状况下，细致分析所教班的.同学的实际状况，从同学的实际动身，结合大纲要求，做出切实可行的教学设计。从而使备课有的放矢，提高备课质量。 2、课堂教学高效活跃。课堂教学是整个教学工作的中心环节。为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是坚持“以同学为主体，以老师为主导”的教学原则，想方设法地激发，调动同学参加课堂教学的热忱，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。 3、指导同学搞好课前预习。课前预习对课堂
14、教学的顺当开展有着重要的影响。为使预习工作落到实处，我总在每节课后给同学提出预习要求并教给同学一些预习方法，于课前进行抽查，检测预习效果。这样一来，不但提高了同学学习的自觉性，亦对课堂教学效果的提高起到了很好的作用。 4、注意课后复习检测。复习，检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测则可准时了解同学对所学学问的把握状况。本学期教学中，我除了要求同学在课后对前面所学学问进行常常性的复习外，在课堂教学中，也充分地利用一切可能的机会，尽量将前面所学学问结合起来对同学进行提问，关心他们把握前面所学学问。检测采纳周检测，月考检测的形式，听力检测是仔细组织同学搞好高三班级在周一、三、五晚读前的
15、听力检测，听后本人仔细批改然后仔细对同学进行总结，有利提高同学听力水平。通过检测，对同学所学学问进行查漏补缺工作。 5、仔细指导同学进行高考第一轮复习以及迎接高三会考的英语基础学问复习工作，使同学们能顺当通过会考。 二、乐观参与教研教改活动，努力提升自身的训练教学素养。 1、广泛参阅训练学，心理学书籍及报刊资料等，努力钻研比较先进的训练教学理论，丰富并提升自身的理论素养。 2、乐观听取同仁的课堂教学，取长补短，以资借鉴。 3、乐观参与组内教研活动并仔细参加评教议教。 4、仔细撰写教研教改论文，准时进行阅历总结，提高理论水平和教研教改力量。总之，本人乐观听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研
16、组的老师争论训练教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 总之，本人勤勤恳恳，任劳任怨的工作，能较好的完成了既定的任务，同学的学业水平也有肯定的提高，为参与同学的会考高考做出了必要的预备。本学期，尽管自己在教书育人方面，克服了很多的困难。做出了很大的努力，也取得了一点点的成果，但本人更清晰地看到了自己在教学方面也还存在的缺点和不足。在以后的教学中，本人会更加刻苦钻研业务学问，努力提高自己的训练教学水平，使自己成为一名更加优秀的人民老师而努力。 20xx年20xx年上学期，本人这学期担当的是高一班级高一(3)、高一(4)两个班的英
17、语教学工作，每周的课时是5节，两个班共十节。在教学方面，本人能够仔细的备课，认真的批改作业，热忱的尽量上好每一节课，争取在四非常钟里照看到每个同学，最大程度的提高同学的英语水平。此刻把教学工作具体评价如下： 首先，认真的备好每一节课。针对高一(3)、高一(4)、两个班英语基础上的不一样，每节课在预备的时候都要有所侧重，对于四班不仅仅要强调基础更要加强敏捷运用的训练，而三班则把重点都集中在基础学问上，把短语句型以及语法点讲清晰，让同学都弄明白。在备课过程中的有所差别，保证了英语课更强的针对性和教学目标的完成。 其次，仔细上好每一节课。每节课上经过做许多的练习，讲解，提问，小黑板等方式，使同学们在
18、作题的过程中把握新学问，并能巩固原先学过的语法点，循序渐进的把英语学问，英国文化传播开来，增加同学们对英语学习的爱好，从而不一样程度的提高其英语水平。 第三，细心批改作业，经过小测试等不断促使同学评价学习中的阅历。准时的批改每一天的作业，并马上将同学把握的情景反馈到其次节的教学中去，这样有利于同学快速的订正自我新学问上的错误，巩固教学效果。 第四，常常虚心的去听其他老师的英语课，不断学习好的方法和阅历。并把所学的新东西准时运用于下一节课里，不断提高自我的教学水平。 第五，对于一些基础差，学习新学问有困难的需要帮忙的同学进行辅导。利用自我的闲暇时间以及晚自习，给一些英语基础差，学习新学问有困难的
19、同学补习学校英语语法学问等，帮忙他们更好的学习高一的英语课程。 第六，常常向同学们介绍一些好的英文电影，英文书籍，英文音乐等，扩高校生们的视野，增加的英语的爱好，此外还常常在课堂中介绍高考的趋势和动向，使同学树立良好的学习方向。 除此以外，本人还常常查阅英语资料和教学参考书等，并找了许多适合于我们学校同学难度水平的题让同学做，有效的提高了教学效果。 经过一学期的努力，同学们在英语这门科目上都取得了或大或小的提高，把握了一些基本的英美文化常识，口语交际，以及固定短语等用法，从听、说、读、写、译等很多方面有了很大的提高。 作为一名老英语老师，我深知自我成果的取得，与自我的不断进取学习分不开，更与领
20、导、同事的支持与帮忙分不开，从今后，我必需更加努力，朝着专业化方向进展，在专业精神，专业学问、专业本领，专业理论及自我专业意识等多方面进展且不断完善，用自我的热忱、毅力和才智全身心的投入训练科研，使自我成为一名优秀的训练教学工。 新聘高中英语老师年度述职报告篇四 在这个20xx高二面临着上升三的学期。回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高二英语教学工作进行反思和总结。 一、合理制定复习方案并注意方案的落实与完善 要想搞好高二英语教学，没有合理的教学和复习方案是不行的。我对考试说明及历年的高考试题仔细讨论，深刻领悟其中的精神，把握测试要求，分析好高
21、考学问点的考查资料和测试角度，明确高考进展的变化趋向，制订切实有效的复习方案，并在教学的过程中不断改善和完善。我从以下两个方面入手帮同学备考。 （一）立足课本，精选练习，巩固强化基础学问 复习伊始，全面重点复习高一高二的语言点。强调同学把握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法学问进行系统的复习；同时教会同学利用语境做好情景交际题；并让同学建立相应的错题集，削减错题再错机率，做到真正把握所学学问，敏捷解题，以不变应万变。 （二）加强高考题型的专项训练，提高同学应试本领 二单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。 单项填空的特点是：
22、资料掩盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲全部的语法及词汇学问：重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言学问的运用，应引导同学分析详细的语言情景，运用所学的学问，留意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练非常必要，且应留意准时讲评，进行归纳总结，并引导同学加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。 完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。由于完形填空主要是测试同学综合运用语言的本领，所以我从以下几个角度来引导同学：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析的观点和态度；从词汇的意义和用法
23、的角度来分析；从规律推理、常识等角度来分析。 书面表达：让同学明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对同学的书面表达详批详改，整理归纳，针对不一样的同学赐予合理的指导，对全体同学有明确的要求： 1、句型繁简适度 2、有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构 3、开门见山，层次分明，承上启下 4、细读提示，写全要点 5、书面洁净、整齐、规范。同时让同学背诵.，做好语言积累。 阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，必需要限定时间。依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在40分钟内读完5篇短文。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词
24、，推理，跳读，略读等等猎取所需要的信息，并对比题干，反复揣摸意图及思路，并要求同学在每一天限时做一篇完形填空或23篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并准时评讲，同学的阅读速度和正确率也日渐提高。 二、适时模拟，查漏补缺 我仔细分析历年来的高考试卷，并在每次模拟考试后进行仔细讲评，并做好最终的归纳工作。我将同学在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，为同学分析指导错误根源，提高同学识别错误的本领和语言领悟本领。并要求同学不断回头看以前自我做过的作业和错题集，削减错误再现率。 三、实施分层次教学，注意辅差导优，效果良好 针对同学的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导
25、。高考成果证明，这个措施是有力的，同学基本上都发挥出来了。但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。 认真回想，高二教学工作的顺当完成是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好备课，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我期望这次的反思，能为今后胜利开展工作供应借鉴，力争在以后的教学中再创辉煌。 我推举 高中英语老师年度本人述职报告. 光阴似箭，岁月如梭，一年的工作就这样过去了，为了更好地从容面对年底的高中英语老师年度工作述职报告，一般均从第四季度开头预备素材，优秀人士都是擅长对去一年复盘的人士。您是职场菜鸟，不知道怎么写年度高中英语老师的述职报告吗？下面是工作总结之家我为大家整理的“高中英语老师年度本人
26、述职报告.”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 高中英语老师年度本人述职报告.(篇一) 一个学期又将结束。在刚刚过去的学期中，我根据学校的支配，担当高一年11、12班的英语教学工作。在本学期中，我能够兢兢业业地做好自己的本职工作，紧密的将提高教学水平与思想理论水平结合起来，努力完善自己的同时尽量为同学力量的提高供应契机，为学校的持续进展尽一分微薄的力气。 在训练思想方面，本人喜爱本职工作，仔细学习新的训练理论，坚决执行学校的各项规章制度。仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。乐观参与课改培训，学习了大量的理论学问。新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需汲取并引进先进的训练观念，才能适
27、应当今.训练的进展。所以我不但留意从书本中吸取文化学问，更注意乐观参与集体的理论学习，力争在新的形势下做一名光荣而合格的人民老师。 在教学方面，我深知，要提高教学质量，关键是上好课，保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课，由于本学期从学校教学楼搬到高中教学楼，拥有相应的多媒体设备，得以运用多媒体帮助教学，新教材又大量的要求使用多媒体设备进行直观教学，为了增大课堂教学的容量，增加课堂教学的直观性和生动性，我在备课时尽量的多的采纳课件教学，让同学尽可能的多接受丰富多彩的多媒体教学，同学的反映效果比较好。 2、仔细钻研教材，领悟新课程标准，弄清晰教材的基本
28、思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能自如运用英语组织教学，知道应当利用哪些课外资料，仔细开展以同学为主体的任务型教学模式。 3、了解同学原有的学问基础，他们的爱好、需要、方法、习惯以及在学习新学问的过程可能会遇到哪些困难，实行何种相应的预防措施。在备课组的统一支配下进行有组织的培优补差工作。 4、考虑教法和学法，解决如何把已把握的教材传授给同学，填平与同学之间信息沟的有效手段，包括如何组织教材、如何支配每节课的双边活动。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课
29、堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学语言的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，尽量减轻同学的负担。 5、做好课外辅导工作，同学英语成果差别很大，针对这种现象，我努力抓好后进生的思想训练和辅导工作。在做好教学工作的同时，尽一切可能的与班主任亲密协作。在与同学的沟通中，我仔细具体地了解每个同学的家庭状况和他们的思想基础、智力进展、爱好爱好和性格特点，以便关心他们解决困难和进行有的放矢的训练。在学校里发生什么状况，我总是准时与家长联系，争取家长的帮助，共同训练好孩子。我一切工作从关怀爱惜同学的角度动身，坚持以正面训练和耐心引导为主，确定他们取得的成
30、果，敬重他们的自尊心，鼓舞他们连续努力，尽量满意他们的合理要求，关心他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。班主任和同学对此的反映都比较好。 6、乐观参加学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。 7、常常学习优秀的教学论文和教学案例分析，努力提高自己多媒体课件制作的水平，准时总结自己在英语教学上的心得体会。 随着时代的进展，.对老师的素养要求会越来越高，在今后的训练教学工作中，我将始终将工作放在首位，不由于个人的私事而耽搁工作的时间，并乐观运用有效的工作时间做好自己教学工作和导师工作。以更严格的标准来要求自己、激励自
31、己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的稳步进展奉献自己的力气。 高中英语老师年度本人述职报告.(篇二) 本人于20xx年6月在茂名学院高州师范分院英语训练专业毕业，20xx年8月参与工作。任现职以来先后在高要市大湾镇其次高级中学和高要市大湾镇高级中学任教。本人始终担当英语教学工作，训练教学成果显著。每年期中、期末考试中本人所任教的班级“一分两率”居全级前三名内；有1篇教学论文在高要市获奖。从教几年以来，始终担当班主任，工作仔细乐观负责，效果显著，曾被评为镇优秀班主任和优秀老师。下面从思想政治、教学、教研、训练几个方面进行小结。 一、思想政治方面 从教以来，遵守国家的法律法规，贯彻
32、执行党的方针政策，忠诚党的训练事业，严格要求自己，在教学中起模范带头作用；平常关怀时政，加强政治学习，不断提高自己的思想道德素养，具有良好的.公德和高尚的师德，敬岗爱业，喜爱同学，正确处理各方面关系，克服“文人相轻”思想，与同事团结合作。工作踏实肯干，尽职尽责，坚决听从学校支配，仔细履行岗位职责，勇挑重担。从20xx年9月至20xx年7月在高要市大湾镇初级中学任教，始终担当高一、高二两个班的英语教学工作，兼任班主任。20xx年8月调入合并后的大湾镇高级中学（原大湾镇第一初级中学及其次初级中学），听从学校分工，每期担当两个班的授课任务，兼任高一（4）班班主任。工作繁重，但毫无怨言，并精彩完成学校
33、安排的任务。 二、教学工作方面 任现职以来，能坚持英语、一般话双语教学，在切实抓好教学五环节的同时，注意教学方法的改革，重视培育同学的创新精神和实践力量，成效显著。 1、注意激发同学的学习爱好。爱好是最好的老师，深厚的爱好是同学发觉问题，思索问题的内在动力。在教学中我注意理论联系实际，举身边同学熟识的事例进行讲授，创设问题情景，诱发学习爱好；同时还擅长运用多媒体来完成教学任务，丰富了教学内容，开阔了同学的视野，提高了同学学习爱好。古语有说：“亲其师，信其道”，在教学中，注意情感沟通，做同学的良师益友。始终以来，所任教班级的同学都喜爱我的课，因此也收到最佳的教学效果。 2、注意同学学科力量的培育
34、。学科力量是运用学科学问解决问题的本事，学科学问是学科力量形成、进展的前提，而网络化的学问是形成学科力量的坚实基础，因此在教学中，我注意引导同学把握学问的内在联系。在复习过程中指导同学把主要精力放在学问之间内在的规律性、系统性的理解和把握上。并通过典型题的讲解，使同学举一反三，触类旁通，从而提高了教学实效，同学在各方面得到良好进展，力量得到提高。 3、在注意教法改革的同时，也非常留意对同学的辅导，我实行抓两头促中间，分层辅导的方法，因此，每年任教的班级的同学优秀率、及格率都较高。 三、教研工作方面 现代训练要求老师从简洁的教书匠角色转变为高层次的导师，要适应现代训练的进展，必需与时俱进，提高自
35、己的学问水平和业务素养。任现职以来，我不断加强学习，乐观进取，取得显著的效果。 本人乐观参与训练局教研室组织的教研活动，比如参与肇庆市中高中英语老师教学技能大赛、优质课评比、新课标培训班等，以提高自己的教学理论水平。 本人结合教学实践，探究适合自己实际的教学方法，总结出有自己特色的教学模式，就是“少讲、多练”，经过不断实践，效果显著。在实践的基础上，把自己的做法和阅历上升为理性熟悉，乐观撰写教学论文，20xx年的浅谈英语习语的汉译获高要市三等奖。 四、训练工作方面 任现职以来，班主任工作能遵循训练规律，面对全体同学，关爱同学，教书育人。在培育同学健全人格、培育同学力量、培优转差等方面成效显著。
36、 1、关心同学树立正确的人生观，培育健全的人格，使同学学会做人。为此坚持常规训练与专题训练相结合，建立完善的班级管理体制，构建完善的训练网络，加强与科任老师、学校政教处和家长的联系。由于加强了各方面的联系，提高了训练的针对性，能够防患于未然，提高了育人的实效。 2、培育同学的力量，使同学学会做事。在班主任工作中，注意同学自律力量、创新力量、实践力量的培育。在班级管理中，通过民主选班干，民主选先进培育同学的民办法识，选出的班干部不实行“终身制”，实行轮值制度，每半学期轮换一次，使每一位同学在两个学期内都能有机会当一次班干部。由于有意识地让同学参加到管理中来，同学在自我管理中接受训练，也培育了各方
37、面的力量，参与校运会、文艺晚会等活动都是由同学自己组织完成。也培育了一批优秀的同学干部，如20xx年高一（3）班的*同学被评为肇庆市“优秀同学干部”。 3、关怀同学，注意培育尖子，使其成为同学的榜样，促进班风学风的好转。还注意行为有偏差和学有困难的同学的转化。深化同学中了解同学，用爱心去感化同学，激励同学，对待行为有偏差的同学做到晓之以理，动之以情。例如20xx年高二（5）班的*同学，家庭背景较为复杂，父亲病逝，母亲改嫁，姐弟两人靠伯父抚养，不幸的家庭并没有激发他的上进心，上课迟到、旷课是常事，常常旷课到嬉戏机室玩，学习成果差。接手当他的班主任后，经过深化了解分析，他是由于自卑而不思进取。虽然
38、学习成果差，但体育成果好，比较好动，打算让其当体育委员，组建班的篮球队。并常常对其进行抱负前途训练，经过一年的努力，转变明显，高二期末考试时名列全级前50名。调入大湾镇高级中学任教后，本人连续担当班主任工作，做好学有困难同学的转化。20xx年高二（4）班的*同学，人较聪慧，但个性好动，常常上学迟到，上课讲话扰乱纪律，接受帮扶任务后，我因势利导，每一周向其提一个经过努力可以达到的目标，使其重拾自信，慢慢地坏习惯转变了，成果也提高了，期末考试名列全级前30名。 由于本人参与工作的时间还较短，阅历未够丰富，今后我将连续努力学习和工作，加强训练理论学习和讨论，乐观进取，以更高更严格的标准要求自己，以取
39、得更大的成果，为训练事业再立新功。 高中英语老师年度本人述职报告.(篇三) 在这一学期中，我根据英语教研组的方案扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并依据同学的实际状况和高考的要求，不断地探究教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基础。全体备课组的每一个成员，都能以仆人翁的态度乐观参加备课组复习工作，团结协作，忘我地工作，为提高高三整体英语水平作出了自己最大的努力。 一、加强讨论，提高复习备考工作的针对性，全面推动教学。 依据近三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了仔细的讨论和争论，我们明确了近年来的高考英语试题的这样一些特点：更加注意了对学科力量和学科素养的要求
40、；既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲；在学问测试方面，削减了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素；在力量测试方面，做了进一步挖掘和拓展；依据“在稳定中求进展，在进展中求创新”的基本思路，在试题要求思维创新性方面，也有一些尝试和探究。 高考阅读理解力量的考查分值占全卷的一半以上。阅读理解力量的提高，既可以关心同学顺当地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空。通过阅读理解训练，同学既可以巩固和加强各项英语基础学问，又可以学习到很多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的基础。我们在英语复习的整个过程中，始终以培育和提高阅读理解力量为中心，以此带动英语复习质量的全面提高。我们没有把许多时间用在
41、钻研语法和做单项填空的语法习题上，而是有方案地对同学进行了大量的阅读和完形的训练。除了段考，我们还定期在课上进行限时阅读训练。 二、夯实基础，进展力量，并有效地组织了词汇复习。 高考突出强调的力量测试也是对同学累积的、系统化的、活化的学问的测试。学问是力量的基础，对力量的测试不行避开地要结合对基础学问的测试。英语词汇非常繁杂丰富，我们复习时重点总结归纳词汇的词义和用法，并适度地扩大了学习的深度和广度，并由点及面，以培育同学的发散思维和学问迁移的力量，尽可能让同学把握常用词的基本用法、搭配和意义，特殊是那些用法和词义繁多、搭配力量强的常用基本词汇，尽可能争取训练到位、娴熟运用。如归纳中学课本常用
42、、常考词汇的基本用法、语法特点、适用条件以及相关学问点的异同比较，特殊是一些使用频率较高的动词如：e等。归纳复习之后，再配上高考考点及对应练习，提高同学的实际运用力量。词汇复习离不开理解记忆，我们要求同学不孤立地死记硬背单词，要明确用法，复习时做到词不离短语、词不离句，把记忆和使用结合起来。教材中的生词，我们逐单元听写过关。 三、以实践原则指导高考复习，强化专题训练，促进力量转化 在高考复习阶段，我们非常重视同学的语言实践。语言实践的途径有很多，如听、说、读、写、背等。课堂时间究竟有限，我们很留意处理好讲和练的关系。我们大量的课堂时间着眼于同学制造性思维力量的培育和语言学问的运用，给同学足够的
43、时间去消化和巩固所学内容。 在第一轮复习期间我们是每周训练三次听力，写一篇书面表达，每周背诵肯定量的.（.热点）。 四、仔细抓答题规范和答题习惯 英语学科150分有115分在答题卡上。为避开同学在高考中出现无谓的失误，在平常的练习中发觉涂卡不合要求的同学，我们都进行严厉训练。另外，我们很重视同学良好答题习惯的培育。如：对英语作文老是得低分的同学，我们要求“看三遍”。第一遍，只看单复数；其次遍，只看时态、语态；第三遍，再看拼写、用词、大小写和标点。 五、在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每个同学，给他们以信念、士气。 我们通过同学、班主任以及家长的频繁的沟通，减轻同学了的高考综合症，使同学以饱
44、满的心理参与高考。 当然，我们的工作中也有很多不足，需要在以后的工作中不断完善。 高中英语老师年度本人述职报告.(篇四) 做为一名高中英语老师，我在今年主要任教于高一班级的英语课，我所带的两个班级的同学，经过一学期的仔细学习，英语成果有了显著的提高，同学们在英语课上态度仔细，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是同学的一门主要功课，无论是学校、家长还是同学都很重视它，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的
45、教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的乐观努力与广阔同学的协作下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。 一、留意高一与学校的连接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解同学大致水平，准时给同学弥补学校的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使同学适应高中英语教学，详细做法是：培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思索问题、回答问题；依据高考要求，从高一年开头就需要培育同学的阅读力量，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与同学接触，尽快和同学熟识。 二、确立与新课程相适应的训练观念 同学
46、是学习的主体，老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观看、分析、思索，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。老师只能让同学自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给同学，形成师生交往、乐观互动、共同进展的教学过程。 三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化同学主体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际: 1.建立“课前五分钟会话”，培育课堂交际氛围。 2.适当让同学表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置同学课后进行争论排练，然后在课堂表演。
47、3.多鼓舞，少批判。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参与交际的信念。 四、激发同学学习英语的爱好 在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、.等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和同学沟通接触，了解同学的需要，适当和同学一起参与活动、体育运动。课后还可以布置同学听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。 五、努力建立融洽的师生关系 相对来说，学校生比学校生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进同学学习的爱好。所以我必需树立正确的同学观，正确熟悉同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重同学，耐心细致地指导同学，沟通和同学的思想感情，使自己成为同学欢迎和爱戴的人。上课时我是同学的老师，循循善诱和激发同学学习的乐观性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。 六、严谨治学，保持良好的教态 老师的教风直接影响同学的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着同