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1、值得共享：生物教学工作总结集合6篇_生物科教学工作总结 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 一、在教学方面 1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可
2、能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 八班级的同学对学习生物学问有了肯定的熟悉，但是，自控力量还是很差，常不能按时完成作业，有的同学还抄袭作业，课堂上学习新学问时，不能坚持到下课时间。没有养成学习生物学问的好习惯，
3、如：教学档案中的C类同学。有的同学对生物现象的问题，解决力量也较差，针对这种问题，我着重抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，如：教学档案中的B类同学。有些淘气的同学我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和同学交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。这样，同学对我也就漫漫的喜爱和敬重，也开头喜爱学习生物，养成学习的好习惯。如：归为C类同学。 二、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学的学问日新月异，进展很快。本学期在学校的工作中，我常常去听学
4、校各科组的公开课，虚心向老师们学习更新的教学方法，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 三、成果与反思 我担当的工作是八（1）、八（2）班的生物教学。在教学中，大部分的同学上课仔细，学习乐观，在考试中取得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但是，有部分同学上课没拿课本，不听课，不思索，不做作业；还有些同学考试不仔细，成果很差也没有耻辱感。由此，导致部分同学学习成果很差。所以也是我最觉得头痛的地方。 一学期来的努力，我充分调动了同学的学习乐观性和自主创新力量，提高了同学学习生物的爱好。同学把握了一些学习生物的方法，自学再生力量也得到了进一步的提高，但
5、由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，同学的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 生物教学工作总结【篇二】 本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课课程理念，生物教学工作总结。从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课： 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学
6、的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能。 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通。 充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个
7、层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映比过去喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都能在课堂上极积的表现。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、真批改试卷： 试卷批改做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常得网络资源去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次试题都起到最大的效果。同时对同学的试卷批改准时、仔细，分析并记录同学的做题状况，将他们在考试过程
8、出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、乐观推动素养训练。 目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 六、成果与反思： 在教学中，大部分的同学上课仔细，学习乐观，在考试中取得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课不听课，不思索，不回答问题；有些同学考试不仔细，成果很差也没有耻辱感。 由
9、此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了同学的学习乐观性和自主创新力量，提高了同学学习生物的爱好。同学把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，同学的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善. 生物教学工
10、作总结【篇三】 本学期我担当七班级生物教学工作。由于是新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三个小时以上时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的生物教学。通过一个学期的努力，取得不少阅历，同时也得到不少教训。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。 一、主要工作及取得的成果： 1、做好课前预备和课后反思工作 面对新的同学新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花3小时以
11、上时间仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据七班级同学的详细状况制定课时方案。每一课都做好充分的预备。为了使同学易懂易把握，我还依据教材制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，制作课件。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即期中、期末一总结，学完代数、几何、统计学问又一总结。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。 新课标的生物课通常采纳“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的讨论作为开头，它们使
12、同学了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引同学留意的情境。在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让同学一上课就感爱好，每节课都有新奇感。 一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法，后来我最终明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师肯定要“轻松”，不能太忙。新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为同学供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们争论、思索、表达。由于同学乐学，兴致昂扬，通常同学获得的学问都超过教材和我备课的范围。 3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历，所以我的教学进度总是落在其他老师之后
13、。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要留意什么问题，结合他们的看法和自己的思索结果，总结出每课教学的阅历和奇妙的方法。 4、做好“培优、辅中、稳差”工作。依据同学学习生物的基础和潜力。利用每天早自习、午自习的时间分别辅导，有问题要问的同学自由来办公室问，作业不过关的同学单独教导。除了老师辅导外，我还要求同学成立“生物学习互助小组”，让同学常常性的相互争论学习问题，弄懂弄透所学学问。 5、制定生物课堂常规，促成良好学风。提议制定生物课堂常规，按常规进行奖罚。使生物课堂里快速形成一种仔细、求实的学风，出现了“四少”：抄袭作业的行为少了，讲粗言烂语的少了，上生物课开小差的少了，不学习生物的少了。出现
14、了“三多”：喜爱学习生物的多了，好问者多了，文明礼貌的行为多起来了。 二、存在问题和今后努力方向： 1、新课标学习与钻研还要加强。 2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑。 3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 5、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 6、做好课
15、后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 生物教学工作总结【篇四】 一个学期匆忙地过去了，随着同学对生物学学问的积累，我也慢慢地成长。一个学期过来，我觉得自己学到了许多，积累了许多阅历，在这个过程中，我要感谢我的同学，更要感谢沙文静老师对我的关心。下面，我就把自己这一学期的生物教学工作做一个总结。 首先是我在这个学年的教学中，我做得较好的部分： 一、在上每一节课前，我都能做到仔细备课，针对每课重点、难点，制
16、定教学方法。虽然，经过上一年对初一生物学的教学，我对课本很熟，但同学变了，他们的学问也不一样，教学方式也有所不同。这一学期，我在我往年的教案上，更进一步分析课本，完善教案，并针对同学学问与课本学问，编写课后习题。 二、利用多种教学方法，借助多种教具，让同学理解和把握学问。 生物学对于初一同学来说是一门新课程，虽然与他们的生活息息相关，但假如单靠平常的认知，他们是没法理解生物学学问的。因此，我在教学时运用实物对比、调查、试验、多媒体等方法，借助实物、挂图、模型等教具，让同学理解学问，把握学问。如讲生物的特征时，为了让同学充分地理解生物的特征，我就让同学观看一盆活生生的花与教室中的粉笔盒，让同学亲
17、自地摸，亲自地想，引导同学自己得诞生物与非生物的区分，这样，课堂中引进了一盆花，就使得课堂变得不一样了。又如，在讲到调查我们身边的生物时，我利用了我校的试验楼前的草地，让同学走出课室，调查我们身边的生物，让他们再一次仔细地观看自己身处的环境，而且在调查中同学也观看到什么叫生物对环境的适应，为下面的课文打下了基础。在讲到种子的结构时，我又用了花生与玉米两种实物与挂图与对比的形式，让同学动手解剖，动嘴尝，动眼看，动脑想，引导同学得出两种种子的不同。在细胞的结构与草履虫的结构、花的结构等课时，我借助了模型与挂图相结合的方法，化抽象为详细。在讲到一些微观世界的生物学问时，如没有细胞结构的生物病毒，我应
18、用了多媒体的教学方法，让同学理解得更清晰。这样的课堂使得气氛活跃多了，另一方面，又使得同学在多方面的感观中理解学问。 三、利用“问题导学”的方式，培育同学提出问题，解决问题的力量。课堂上，我采纳多提问、多检查、准时疏导、准时反馈的形式，调动同学的学习心情，合理运用教学手段，以同学为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓同学思维，发挥同学的想象力，切实地向课堂四非常钟质量。如，在讲到调查我们身边的生物时，我让同学以小组为单位，分组调查，提出调查中遇到的问题，小组合作查找资料解决。 四、充分利用课本的内容，引导同学从情感上去熟悉和珍惜生物圈。 我们每个人都是生物，生活在生物圈中，每天都在
19、消耗生物圈的物质，因而我们应当爱这个家。过去，由于人类没有充分意识到这一点，所以他们不断地破坏自然，最终为自己带来了许多灾难。我们不能让这一代再重演我们的历史，因而生物学的训练，除了在学问与力量的训练外，我们更重视对同学的思想训练。课本上也有许多与之相关的内容，在这基础上，我从正面引导同学去感悟。如爱惜植被，绿化祖国课中，我让同学看了录象，让他们去发觉我国环境中存在的问题，再让他们为“爱惜植被，绿化祖国”出谋献策。一节课下来，许多同学对自己平日乱踏草地、乱摘花、乱扔垃圾等恶习，有所反省。又如，我在讲到“脱缰之马” 癌细胞时，我感觉到同学对这一方面特殊感爱好，甚至有的同学在课后问我有关白血病的事
20、，因而我利用这一个“机遇”，引导同学上网查找有关白血病的资料，并选取一部分打印贴出来展现，上课时也让同学谈谈怎样预防癌症。这样就能轻松地让同学自我学习学问和感受人生了。 通过在教学方式、方法等方面的讨论，课堂教学效率提高了。在这个学期中，我更参与了东莞市20xx年生物老师优质课竞赛，喜获市一等奖。在获得成果的同时，我也发觉我自身教学的不足点，如课堂布置得不够细密，对课堂上同学的反应观看得不够细，对个别有潜力的同学没有做好引导和培育同学力量（尤其是试验力量）等，这都是我在以后的教学中要改善的。 生物教学工作总结【篇五】 在全面推行素养训练的今日，如何在目前学校生物教学不被重视的现实状况下，面对全
21、体中同学，使他们学好生物学的基础学问，学会生物学的科学方法及技能，真正使他们学得好玩、高效、获得胜利和自信，探究好的教学方法和教学技能具有很重要的意义，生物教学要把素养训练落到实处，我们老师就得改进教学方法，培育创新的力量。新课程标准既要求老师的观念要更新，又要求老师的角色要转变，教学方法的更新换代是迫在眉睫。 教材的几经变更，要求老师的教和同学的学也跟随着改进。现行的新课程标准，可谓是要求更高，标准甚严。历经生物教学二十五载，饱尝生物教学的酸甜苦辣，也从中学到甚多，为此把近三十年的生物教学过程中的一些体会出来，与大家共勉，还望各位同仁来关心探讨和提升。 一、老师的角色要转型 新课程标准要求同
22、学在老师的指导下自主完成探究性试验、独立进行科技制作、讨论一些新科技问题并完成相关的科研学习报告、进行.调查以及扩展性学习等多项课题讨论工作，这是旧课程无法比拟的。与此同时，新课程又能让老师们的教学力量、应变力量、实践力量、适应力量进一步提升。同学开展课题讨论工作成败的关键取决于老师对讨论课题的内容、过程、方法以及相关综合信息的熟识和把握程度。因此，要想有效地指导同学开展课题讨论工作，我们老师必需转变角色，由教书匠转变为讨论型老师。要培育高素养的同学，首先自己必需是一个高素养的老师，要擅长反思，增加内涵，提高老师的学识和力量，提高教学的效果。 二、突出情感调整，提高同学的认知水平 情感往往直接
23、影响认知水平。一个人在开心时，就简单通过感知觉接受外界信息，一个人在愁闷、苦闷时，往往不能接受外界信息，出现视而不见听而不闻的情形。老师就要依据心情对同学认知活动的影响，在教学过程中，充分利用正面心情来促进同学的认知过程，提高教与学的效益。 例如，在学习遗传与变异时，关于细胞核、染色体、dna、基因的学问，同学觉得枯燥、抽象、难以理解和把握。假如老师在讲此学问之前，先讲个故事或谚语，比如说，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞、克隆技术、一母生九子，母子十个样等，激发同学爱好，使同学处于开心、兴奋的正面心情状态下，再画出若干个从属关系的包涵图表来解释细胞核、染色体、dna、基因的关系，同学就会简单
24、理解及把握。因此，在课堂教学中注意应用情感调整，对提高教学质量是有很大关心的。在应试训练向素养训练转变的过程中，科学素养的培育是生物教学的重要内容，由于我们学校处在农村，自然资源比较丰富，借助现有的一些设备和网络资源，尽可能让同学多做试验，上好试验课及实践课。例如，学习植物学类时带领同学到校内采集各类植物进行分类学习，既了解了植物形态特点及分布状况，又让同学明确它们的价值;又如我校成立了爱护环境，从我做起的爱好小组，培育大家都有爱护环境的意识。通过这些活动，让同学真正体会到生物的奥妙所在，从而培育他们科学的认知态度和具有肯定科学素养的力量。 三、突出师生互动，提高教学质量 随着课改试验的不断深
25、化，师生互动在课堂教学中日益受到关注和重视。 师生互动的根本目的是要引导和培育同学的乐观思维。因此，师生互动是否胜利就要看同学是否在进行乐观思维。实施师生互动，作为老师，肯定要了解同学的进展水平，从同学的实际动身，激发同学剧烈的爱好和求知欲望，让他们通过自己的实践和心理、情感、体验，提高分析问题和解决问题的力量。这样，才能使同学进入乐观思维的状态之中去。 例如，在学习伸肘和屈肘时，可事先激发同学进行科技制作肘关节模型。课堂上，老师不急于讲解，而是先展现挂图和模型，同时演示自己的上肢，让同学一边试验一边分析，尔后产生共鸣。因此，老师可以综合运用情景激发，师生互动，直观演示，将模型、挂图及自己的上
26、肢对比起来，逐一指出肘关节、肱二头肌、肱三头肌、尺骨、桡骨等各结构的位置及名称， 生物教学工作总结(篇六) 一学期以来，本人根据学校的支配，任教八班级一班、二班、三班、四班，七班级一班、二班、三班、四班。共两个班级八个班级的教学任务，班多、跨班级，工作复杂，但是本人能喜爱本职工作，仔细学习新的训练理论，广泛涉猎各种学问，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。为了下一学期的训练工作做的更好，下面是本人的本学期的训练教学工作小结： 一、不断提
27、高教学质量 1、课前预备备好课：仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况：仔细执行“高效课堂”的教学理念，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂
28、提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。 3.紧抓课堂教学，促进综合力量的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，在教研上观看.电教馆网上的教学录像，也是为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。详细操作有以下几点：第一、创设情境，启发同学动脑筋想问题。不但激发了他们的奇怪心，也激发了他们的探究爱好。 其次、体现同学的主体地位。引导同学通过观看、尝试，由简洁到复杂，由详细到抽象，查找解题的规律，培育同学探究的
29、爱好和力量。第三、在教学中，我还留意运用教具、学具，进行直观教学，提高同学学习爱好，关心同学理解和把握学问。 二、做好课后辅导工作。 学校生物课没有自习时间，但是同学配的练习册、资料书许多，要逐一处理是不行能的，这时我常常会利用课间给同学个别讲解，或是让同学先做，之后对答案。 三、乐观参加听课、评课。 本人克服课时多，时间紧，又常常发生课时冲突的困难，虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。 四、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月
30、异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够娴熟，虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 五、成果与反思 在教学中，大部分的同学上课仔细，学习乐观，在考试中取得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有耻辱感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改
31、作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了同学的学习乐观性和自主创新力量，提高了同学学习生物的爱好。同学把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，同学的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 更多工作总结.编辑推举 值得共享：学校六班级下学期教学工作总结6篇 岁月如流水，这
32、一段时间的工作过去了，虽然既辛苦又劳碌，但也收获了许多，本阶段的工作总结也要预备起来了。不能作好工作报告，意味着对过去的工作不能全面熟悉。有没有好的方法来进行回顾写出工作总结呢？我特地为大家细心收集和整理了“值得共享：学校六班级下学期教学工作总结6篇”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 学校六班级下学期教学工作总结【篇一】 本学期，我担当六班级（3）班的数学教学工作，这是学校阶段的最终一个学期，也是一个关键时期。本学期我在校长的领导下，在教务处的指导下，仔细执行学校的训练教学任务，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，领先乐观探究推行电子白板进行教学，乐观
33、协作德育处对同学进行思想品德、平安训练，大力弘扬“团结、踏实、敬业、爱生”的教风，训练同学连续发扬“勤奋、好学、多思、合作”优良的学风，提倡同学以“弟子规”为楷模规范自己的言行，训练同学“学会感恩”，收到良好的训练教学效果。现对本学期教学工作特作以下总结： 一、仔细备课 乐观参加集体备课，依据教研组的教学模式，撰写具有个性特色的教案，制作符合教学实际的多媒体课件。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，准时回顾、反
34、思，写下同学学习中的闪光点或困惑，写下自己执教时的切身体会或疏漏。常思索，常常与同事探讨、讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变训练观念，乐观应用先进的教学设备“电子白板”进行教学，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、注意课堂教学的师生互动 在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，让同学参加到课堂教学中，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。使同学真正成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有探究，学中有乐趣，学中有收获。 三、仔细做好每一次的模拟考试与考后辅导工作 本期的教学工作中，我留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、
35、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系.生活，学以致用，举一反三。每次模拟考试后，对同学学问把握状况进行力量的模拟考试，模拟考试后我对同学成果进行仔细细致的分析，对成果好的同学进行表扬；鼓舞他们考入县二中，对成果不抱负的同学准时找出缘由做相应的教学调整。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促
36、进同学全面进展 课堂上大部分同学都能用心听讲，仔细完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了同学学习成果的提高。对此，我开展诚信训练，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业、考试作弊的行为。同时我激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段。特殊对后进生的评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。 五、呈现出的新阅历、突出的特点 回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的阅历是要提高数学成果
37、必需做到： 1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让同学熟记。这样才能运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性质等学问必需让同学记会。 2、学好数学基础学问与基本技能是提高数学成果的前提。同学只有把握了基础学问，娴熟了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解。 3、通过“兵教兵”形式将有关的数学学问适当过关，这样有利于提高数学平均成果。如本学期解方程，解比例、简便运算等学问是必考的学问，就得人人过关。 4、在课堂教学中，老师必需用亲切，生动的语言将
38、抽象的数学学问详细化，这样才能激发同学学习数学学问的爱好，有了爱好同学才能主动的学习数学，也才能提高数学成果。 5、在教学工作中留意亲密联系.生活，学以致用，举一反三。 6、复习阶段按数的熟悉数的运算量的计量比和比例式与方程-图形的熟悉与测量-图形的位置与变换统计与可能性策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，重点学问点，结合课本练习。 7、在学圆柱和圆锥时，同学对于它们的绽开图比较抽象，这时要充分使用教具、“电子白板”，把抽象的学问变的更加形象，让同学更简单理解。 8、将立体图形如：圆柱切开后如何计算它们的体积。 9、将一个圆柱绽开后，是一个正方形，它的底面的周长等于圆柱的高。 10、对于五
39、班级下册的统计与可能性至少称几次能找出一个物体？同样是复习的一个学问点。 六、存在的问题与主要缘由 1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、与同学家长的沟通不足，缺乏与家长的沟通。 4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 七、今后的工作的思路 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将
40、再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让.确定，让同学喜爱。在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶。 学校六班级下学期教学工作总结(篇二) 学校六班级科学教学工作总结 作为一名学校科学老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自任教以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力量。现将本学期的工作总结如下： 一、仔细学习课程标准，提高自身素养。 尽管我已经教过一个六班级的科学课，面对新教材，我还是乐观、仔细学习课程标准，仔细学习训练教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务力量。在训练
41、教学过程中，努力把学习的主动权教给同学。通过自主探究与沟通合作来关心同学学习新知，提高同学的各种各种力量。 二、仔细制定教学方案，为工作指明方向。 有人觉得教学方案是花架子，我还是不太同意。有一个切实可行的教学方案，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对同学上学期和现在存在的问题熟悉清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。 三、在训练教学工作中，我留意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技进展给.和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用;有的课要以同学搜集资料为主，在课上相互介绍自己的
42、收获;能做试验让同学亲历学习过程的，要尽量让同学体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动同学的乐观性和上进心。更多老师工作总结网感谢您的支持和鼓舞!四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注同学对学问的记忆状况，又要关注同学课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特殊关注同学自己生活的观看和思索，动手试验等。 五、尽量搞好试验工作，培育同学多方面的力量和良好习惯。由于条件限制，我校没有试验室，同学无法做试验，但我尽量自备一些材料让同学做试验，在试验前对同学进行平安和方法上的指导，指导同学合作学习，共同提高;
43、同学做试验的热忱比上学期高多了。 六、充分利用学校、家庭、.的各种资源开展学习，引导同学关怀四周环境的的变化、关注世界科技进展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特殊是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓同学视野，在获得学问的同时，也培育了同学学科学、爱科学、用科学的爱好;利用同学已有的学问解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。 七、连续注意情感态度与价值观的培育。 关心同学理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的力量和思维习惯，引导同学鬼魂所学的学问技能与.生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 现在，同学特别爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说
44、明一切，由于师生共同努力，这学期也取得了满足的成果 总之，在下一学期，我将连续钻研科学理论，连续学习教学方法，准时总结，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成果。 学校六班级下学期教学工作总结(篇三) 本学期本人担当枧桥学校六班级的语文教学工作，在教学工作中大胆创新，锐意进取，六班级下学期语文教学工作总结。下面就本学期我在教学方面总结如下： 一、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材和学校语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据学校儿童的心理特点，利用多媒
45、体网络课件，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法；还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养训练，向40分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强同学的思想政治品德训练。课后能仔细认真地批改作业。同时乐观参与科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。 二、注意提高自己的业务水平。 一踏上老师这个职业就使我深深地熟悉到：要想给同学一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新训练思
46、想和学问结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研训练学、心理学、新课程标准等训练教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为同学素养的提高打下坚实的基础，工作总结六班级下学期语文教学工作总结。 三、乐观开展教研和教改 在教学讨论方面，本人以先进的训练思想来武装自己，仔细学习先进的训练理论，吸取别人先进的阅历，以饱满的热忱投入到学校科研活动中，以仔细的态度对待教学科研工作，乐观探究，大胆实践，注意总结，勇于开拓创新。我作了如下举措尝试： (一)让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让同学寓学于乐，培育了同学的想象力、制造力以及解决问题的力量。 苏霍姆林斯
47、基说过：爱好是最好的老师，是调动学习乐观性的能源，是学习学问，增长才智的动力。课堂教学中，老师是主导，同学是主体。要使同学在整个学习过程中始终保持乐观探究的良好状态，非常重要的就是激发他们的学习热忱。多媒体课件所展现的画面形象生动，感染力强，给同学如见其人，如闻其声，身临其境的感受。同学的乐观性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。我在教月光曲这一课时，采纳了音乐引入的方法。先用录音机播放贝多芬的月光曲。随着音乐旋律的跳动，屏幕上出现了茫茫的大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来放完音乐，我抓紧问同学：这首曲子好听吗?同学异口同声地回答：好！是谁创作的呢?贝多芬。曲子的旋律与刚才画面上的内容有什么联系呢?贝多芬先生又是怎样把它创作出来的呢?同学们想知道吗?这样的情景和设问引入，全方位、多角度地激发了同学的爱好，使他们产生学习动机，明确学习目的，并进而把留意力集中到所学的内容上来。 (二)以提高同学学习语文的爱好为突破口，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故