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1、高中语文学期末教学总结2022范本五篇在以后的语文教学工作中，我将会以最饱满的激情不断地去学习，更新教育观念，注重教育科研，努力进步教育教学质量，争取将自己的教学程度进步到一个崭新的层次。那高中语文学期末教学总结怎么写呢?下面是WTT的一些关于高中语文学期末教学总结的文章，欢送参考和借鉴,希望对您有所帮助。高中语文学期末教学总结120_年，本人任教高二升入高三年级的两个班的语文，兼任学校教研处主任，工作量1.6。全年兼本年级的语文学科备课组长，并担任了年级特优生培养的辅导老师。回首20_，这一年是我工作_年来尤其辛苦的一年，也是工作成果有着充盈收获的一年。从个人立业的角度而言，更是找到了跨越开
2、展的方向和平台。感谢各位同事支持我、帮助我，各级领导扶助我、指导我，让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升自己的舞台;也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力。本人奉守“德高为师，身正为范”的从业准那么，严于律己，光明磊落，温良恭谨，与人为善。以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷运行，常常为工作而废寝忘食。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原那么，不仅在课堂上坚持德育浸透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢送，年终被评为“师德优秀个人”、“先进工作者”。信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教”的
3、工作准那么，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种，全年购置业务书籍40余册，潜心研读;精心选购优秀的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为浏阳市“百名读书积极分子”。正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理，总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课，形成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智”的语文课堂教学特色，所教语文课深受学生喜欢，学生的语文学科素养有可见、可感的良好开展，教学效果好。积极投身教研教改，屡次面向校内外同行上教研公开课和示范
4、课，所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。立足“大语文大阅读”教学观，创造性开发语文校本教材。团结并指导本校5位青年语文骨干老师，主编并正式印刷出版了语文校本课程悦读 怡情拓智(第二册)。该书针对农村高中学生的学业根底、情感特质和文化底蕴，精心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定，五位老师分别承当某些章节的导读设计和详细篇目的赏读分析p ，历经一年半的反复删改、修订，终于在20_年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高
5、中语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受欢送，并得到县、市语文届知名同行、特级老师、专家的一致好评。授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。立足“大语文大阅读”教学观，创造性开发语文校本教材。团结并指导本校5位青年语文骨干老师，主编并正式印刷出版了语文校本课程悦读 怡情拓智(第二册)。该书针对农村高中学生的学业根底、情感特质和文化底蕴，精心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定，五位老师分别承当某些章节的导读设计和详细篇目的赏读分析p ，历经一年半的反复删
6、改、修订，终于在20_年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受欢送，并得到县、市语文届知名同行、特级老师、专家的一致好评。荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文编审，参与编写两本高三语文复惯用书高考语文核按钮20_版、高考语文二轮复惯用书?热点重点难点专题透析。论文在课程资自主开发过程中践行中学语文有效教学获长沙市市级骨干老师培训优秀论文一等奖。课件林教头风雪山神庙获长沙市it节课件专项评比二等奖。11月，被推选赴清华大学参加“长沙市中学语文骨干老师高级研修班”首期培训，获清华大学继续教育学院结业证书。
7、12月，“长沙市语文骨干老师高级研修?清华班”的优秀代表，被推举在“昆明市长沙市教育交流合作研讨会”上，在雅礼中学主会场多功能厅，面向两市教育届领导、专家及骨干老师，上展示课汪曾祺小说侯银匠文本细读，教改理念鲜明，个性特色突出，得到好评。而本人也在同伴互助中开场了教学的整合反思，从教学设计的优化、教学用语的锤炼、课堂部分精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我打破。本人被长沙教育学院评为“长沙市骨干老师高级研修班优秀学员”。在搞好自身教学的同时，积极承当青年老师培养任务，对张晓玲、周辉等青年老师的教学经常给予评点，帮助他们更快更好地成长为优秀的高中语文老师(两位分别已担任备课组长、教研员，并有多
8、项论文在省市县各级发表或获奖)。担任学校教研处主任，以师资队伍建立为主线，以课堂教学为中心，全力推进“科研兴校”。工作认真、务实，讲求科学，积极创新，负责了常规教研工作、课题研究、师训工作、电教管理、校本课程管理等各项工作。实现了教学、管理工作双丰收。一年来，本人累计听课77节，在听评课过程中加强教研督导，与授课老师一起真诚讨论课堂教学的改良策略，受到老师们的欢送。在教研管理思路上，由“统”到“分”，由“管”到“导”，注重粗线条地布置全校各学科组的教研工作，分工明确，打破方向的指点到位，有利于各学科特色的自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研组。老师们你追我赶的教研气氛更深沉了，论文正式发表
9、和参编正式出版物的老师达52人次。课题研究方面，本人现担任高中语文、化学学科信息化资库建立与应用、中学卫星远程教学双向互动交流研究、中小学校园文化建立研究?中小学老师良好气质修养研究三项“十一?五”省级课题的课题组长。各课题有序开展，进展了阶段性督查，相关论文成果不断提交。本人所撰课题中期报告中学卫星远程教育教学双向互动交流的研究阶段性工作总结报告获省级“十一?五”重点课题中学卫星远程教育理论与理论的研究总课题组论文评优一等奖。积极参与网络教研。一年来，本人在新浪博客上发表以教育教学研究为主体内容的博客文章102篇，因内容的可读性、思想的含金量得到您认可，找到了假设干志同道合的同仁，受到同道您
10、的追捧，全年网络点击超过8000人次。年底，酝酿成立“新自我新教育”教研博客圈。教然后知缺乏，我感觉自己在工作的诸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干老师和名师的的培养未见打破，在教研过程中如何给老师以自我成就感、效能感和幸福感的支撑，仍是一大困惑。在语文教学中，常感课堂教学有好的设计与创意，但苦于工作头绪繁多、投入备课的时间和精力有限，细节上的精细化设计往往来不及展开，因此在课堂教学细节操作上很难令自己感到自我满意。教学是一门遗憾的艺术，用日后从业的时间不断去完善吧。高中语文学期末教学总结2一、思想方面:一年来我仍然以一名优秀的_中学人严格要求自己，一直怀着一种青年语文老师的神圣使命，勤奋
11、学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，老实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵敏的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己实在地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。二、教学才能方面:本年度是我教学才能急大进步成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法灵敏新颖，教学思想成熟稳定，指导学生深化有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因考虑深化而境界犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充实自
12、己进步自己，还特意自费订阅语文教学与研究语文教学通讯等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在中学生阅读语文周报语文学习报等国家级杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导老师、市级公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来，慎言力行，进步业务为根本;务实求效，增强才能是天职。一年来因教学才能的进步而快乐地工作，更从快乐的工作中得到了无限的快乐。三、职责履行方面:本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，认真履行做为一名_中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，服从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各
13、科老师严密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生开展的教育教学气氛。四、成绩完成方面:本年度各项成绩优异，教学成绩每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。20_年度是充满挑战的一年，是成绩卓著的一年。高中语文学期末教学总结3本学期在学校领导的正确领导下，我不仅仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务程度上有了很大的进步.立足此刻，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是繁忙的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下
14、：1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。2、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的兴趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。3、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交
15、流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到进步。此刻学生普遍反映喜欢上课数学课。4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。5、真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常经过互联网搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业
16、修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学
17、习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得简便，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教导我的学生，相信今日含
18、苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。期望在以后的工作中能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，使教学工作更上一层楼。高中语文学期末教学总结4踏入高中教学已一学期了，在学校领导的关心下，在语文组全体老师的共同帮助下，本学期对语文教学有了一些感悟，现总结如下：一、用讨论-讲解的授课方式发挥学生的主体性。德育高中的学情告诉我们，光靠传统的满堂灌完全不会唤取学生学习的兴趣。而教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞学生自我用手、用脑去学习。如何鼓励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢?我运用了讨论的方式，让学生自我去讨论解题的思路、方式及最终答案，然后再让每一小组派一个代表作为小老师上台
19、发言讲解，最终，我再为他们进展补充。这样的方式可以调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自我的潜力，感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论-讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间坚持学生的注意力，无形中调动了思维进取地参与了活动。在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨论-讲解的过程中，学生都主动、紧张地考虑、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自我的一切思维，进取参与了活动，学习效果较好。2、在
20、主动获取知识、训练本领的同时，更培养了学生的团体意识，使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上，学生之间进取互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须严密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作本领，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们必须的鼓励，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的复习当中，该组进取考虑，严密团结，通力合作，最终有了出色表现。所以，我觉得讨论-讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生供应更多、更频繁、更深化地参与语文活
21、动的时机，真正使每一个学生都成为课堂的主人。二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学气氛。我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的开展，所以语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为包容知识的器皿，而是从人格平等的根本观念出发，允许堂上有不一样的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要表达如下几个方面：1、创设平等的民主气氛，消除老师的神秘感和性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中。学生可以向我大胆地提出不一样的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不必
22、需要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析p 、解决问题的本领也就会相应地进步。2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。堂上的教授过程由明到隐，异常是在感受新知识后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地表达出来。3、教法设计尽量做到灵敏多样。老师经过新颖的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的气氛，想方设法让学生经过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。另外，我更注意情感的作用，把自我放在学生平等的位置上，处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自我、支持自我，使自我的教学渐入佳境。以
23、上这些只是我的一些粗浅认识和体会，期望大家可以指出缺乏，使我再学习、再改善，在以后的教学工作中可以有更好的成绩、更出色的表现!高中语文学期末教学总结5本学期我担任高一13、14、15班的语文教学.随着这一学期的完毕，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了.回忆整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：一、深化研究教材与新课标，结合学生的实际情景，备好每一节课，做到既备教材又备学生。开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点.以此为据，我认真备好每一节在备课的过程中，我既研究到教材，又研究到学生的实际情景，力求充分备好贴合学生程度的课。二、用全
24、新的教育教学理念，改革课堂教学。经过自我课余对新课标有关的教育教学理论的学习，我深化领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学理论中进取探究焕发语文课堂活力。这样有助于学生本领进步与开展的语文课堂教学的新思路，新形式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法，以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的进取性，收到了较好的教学效果。三、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力。应试教学课堂围绕知识目的而展开，储存继承前人积累下来的经历和
25、体验，但无视了学生创新的动机，兴趣，情感，意志。如何激活所需的先前经历，新课标要求我们建立以自主，合作，探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑，质疑，求索以及擅长捕捉新信息的本领。并把这种本领的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学形式，根据不一样资料精心设计问题，组织课堂教学。四、每篇课文教完后都布置作业，及时，认真地修改作业。作业是学生稳固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学完毕后，都根据班上大部分学生的实际程度来布置作业.作业有字词抄写，课后拓展，小作文等形式。对作业的修改，我一向坚持全批全改，
26、这样才能对学生知识落实情景有更好掌握，随时调整教学。五、做好师生帮扶工作，努力进步教学质量。一开学，我便制定好师生帮扶工作方案，实在将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机，学习进取性大大地被调动起来，能明确自我的学习目的;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，此刻是“我要学”.经过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的进步。六、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。引导学生进取参加各类活动，进步自我的语文素质。只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进展参加。这样极大地训练了学生的写作本领，并有了必须的进步。七、进取参与教研组，备课组活动我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨理论中进步自身素质。坚持听课，评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经历，努力探究合适自我的教学形式。回首这一学期，我收获的相当多，可是我的教学工作中也存在着必须的缺乏，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学形式，学生的学习进取性调动不够等。今后，我会更加努力工作，汲取组里老师一些好的教学经历，让自我的教学程度有一个更高层次的进步。高中语文学期末教学总结2022范文第 17 页 共 17 页