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1、自我介绍自我介绍姓名：罗靓单位：武汉市武珞路中学简介：中学信息技术高级教师，武昌区学科带头人。从教二十一年，曾获武昌区教坛新秀、优秀信息技术教师荣誉称号。优质课获省市一等奖；“一师一优课”获“省优”；全国优秀辅导员。曾负责并承担教育部“十五”规划重点课题的子课题，参加省、市、校级课题，均已结题；多篇论文获奖或发表；多次被聘为湖北省“农村教师素质提高工程”中小学教师、校长培训授课教师。湖北省教育学会会员，湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程专家组成员。如何运用信息技术实现“好上课，上好课”武汉市武珞路中学武汉市武珞路中学 罗罗 靓靓定定训训位位解决两个问题研研解决解决两两个问题个问题 实现“
2、好上课”？1 1how-how-怎样怎样运用信息技术实现“上好课”？2 2why-why-为什么说运用信息技术能够5 一一题题问问 实现“好上课”？1 1whywhy-为什么说运用信息技术能够6 简易的多媒体设备（多媒体电脑+投影）、交互式电子白板、一体机、实物投影、移动平板电脑、手机.硬件环境：硬件环境：通用软件：课件、学习网站、教学平台、展示交流平台、电子书包、思维导图.学科软件：几何画板、虚拟实验室软件环境：软件环境：先看看课堂教学中现有的信息技术环境有哪些？7 案例分析初中生物呼吸道对空气的处理8【分析讨论】您如何评价这个案例？转变：教学方式转变：教学方式转变：教学方式转变：教学方式o
3、rororor学习方式？学习方式？学习方式？学习方式？9【分析讨论】课堂堂形式：形式：翻转课堂。课前：前：1、发放学习资源（云平台、电子书包）2、课前自测（平板拍照上传云平台）课中：中：1、分组学习讨论（一体机）2、自主探究（平板电脑）3、分享学习成果（实物投影、一体机）4、交流讨论（一体机、云平台）10 案例分析 初中生物 真菌11【分析讨论】u实验课如何让师生交流，如何展示实验过程与实验结果呢？在在在在硬件和软件的支撑硬件和软件的支撑硬件和软件的支撑硬件和软件的支撑之上之上之上之上，是是是是我们的思想和我们的思想和我们的思想和我们的思想和理念。理念。理念。理念。u对比上一个案例，本节课的教
4、学效果如何？u在信息技术的应用效果方面对您有什么启示？运用信息技术可解决课堂教学中的哪些问题运用信息技术可解决课堂教学中的哪些问题？12 一题问 实现“好上课”？1 1whywhy-为什么说运用信息技术能够运用信息技术，可解决课堂教学中的哪些问题？13 技术特点解决问题 01020304050607运用直观形象运用直观形象的的特点特点运用图文声像运用图文声像等多媒体特点等多媒体特点运用虚拟仿真的技术运用虚拟仿真的技术通过实时交互的技术通过实时交互的技术运用人工智能的技术运用人工智能的技术运用学习工具运用学习工具借助交互平台借助交互平台解决抽象难懂的问题激发学生的学习兴趣突出重点、突破难点主动学
5、习、有效互动个性指导、智能施教自主学习、探究创新团队协作、交流展示1 12 23 34 45 56 67 7运用信息技术可解决课堂教学中的哪些问题？运用信息技术可解决课堂教学中的哪些问题？14 案例分析运用信息技术的 特点或 优势，解决课堂教学中的 问题，或优化课堂教学的 效果。地理地球公转的意义15 案例分析 小学语文骑“白马”的苍耳运用信息技术的 特点或 优势，解决课堂教学中的 问题，或优化课堂教学的 效果。16 案例分析 小学科学仿真实验 种子发芽 运用信息技术的 特点或 优势，解决课堂教学中的 问题，或优化课堂教学的 效果。17 案例分析 小学数学平面图形的面积运用信息技术的 特点或
6、优势，解决课堂教学中的 问题，或优化课堂教学的 效果。18 案例分析 敏特英语学习系统http:/ 特点或 优势，解决课堂教学中的 问题，或优化课堂教学的 效果。19 案例分析运用信息技术的 特点或 优势，解决课堂教学中的 问题，或优化课堂教学的 效果。小学科学小小营养师20 案例分析运用信息技术的 特点或 优势，解决课堂教学中的 问题，或优化课堂教学的 效果。初中信息技术端午节专刊21 实现“好上课”？whywhy-为什么说运用信息技术能够22 二二题题问问how-how-怎样怎样运用信息技术实现“上好课”？2 223 问题2：怎样运用信息技术实现“上好课上好课”？在各个教学环节中运用好信息
7、技术信息技术支持的2、课堂讲授3、自主探究4、交流展示1、课堂导入5、总结复习6、教学评价124 1、小学语文地震中的父与子课堂导课堂导入入引人入胜、紧扣主题、富有张力。2、初中生物呼吸道对空气的处理 3、小学科学身体的结构25 营造氛围、重点突破、容量适度。小学数学圆的周长课堂讲授课堂讲授26 1、小学数学用角丈量世界自主探索自主探索情景真实、智能分析、揭示规律。2、音乐卡门序曲 3、小学语文田忌赛马27 1、初中信息技术端午节专刊交流展示交流展示个性表达，充分交流。2、初中生物呼吸道对空气的处理3、初中生物真菌28 1、初中物理 串并联电路知识的综合复习总结复习总结复习全景性、逻辑性、规律
8、性。2、化学二氧化碳的实验室制法29 教学评价教学评价过程与结果并重、个别与整体并重、知识与能力并重。问卷星http:/ 问题2：怎样运用信息技术实现“上好课上好课”？充分运用好现有的设备优化课堂教学2多媒体+投影010203交互式电子白板一体机交互式电子白板的运用32 交互式电子白板不是普通的黑板不是普通的投影幕不是普通的触摸屏交互式电子白板不是什么？33 交互式电子白板是什么？让思维可视化改变教学的互动方式实现面对面交流是优化教学过程和改善学习成效的有力工具。主要特点：交互性。34 内容组织工具无限复制功能拖拉功能显示与隐藏功能书写批注工具书写功能批注功能毛笔功能粉笔功能橡皮功能白板自带资
9、源各类学习模板图形素材拼音自动标注汉字笔画演示动态实验仪器三维图形调用外部资源音频播放视频播放视频标注屏幕捕获文字链接网页链接传感器引起注意工具聚光灯放大镜拉幕交互式电子白板的主要功能35 基于交互式电子白板应用的案例分析观看慕课：http:/ 问题2：怎样运用信息技术实现“上好课上好课”？合理运用三个教育策略3微课010203翻转课堂慕课微课微课认识01微课特点02微课设计03微课制作04微课39 微课是什么？微课认识“微课”是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频（5-10分钟）为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。焦建利40 微课不是什么？微课认识多媒体课件课堂实录的视
10、频切片以45分钟1小时为单位的课堂实录（精品课程）41 微课特点短短小小精精悍悍视频时间短十分钟以内容量小主题小教学内容精选教学活动精彩功能强大应用面广微课的特点是什么？42 微课设计43 微课设计1 1时间：时间：一般一般不超过不超过1010分钟分钟2 2内容：内容：只只讲讲一个一个知识点知识点或或技能点技能点3 3形式：形式：制造制造一对一一对一的氛围的氛围4 4方法：方法：根据根据教学情景和用途教学情景和用途选择适宜的内容设计方法选择适宜的内容设计方法5 5过程：过程：不要不要轻易跳过教学步骤轻易跳过教学步骤6 6技巧：技巧：讲讲清楚清楚基本概念与关键基本概念与关键技能技能7 7 交互：
11、交互：注重注重过程中与学生的交互过程中与学生的交互8 8分享：分享：要要考虑微课程的考虑微课程的传播与分享传播与分享，课程教学课程教学情景情景具有相对独立性具有相对独立性44 微课制作摄摄像机像机像机像机+白板白板白板白板其它其它其它其它手机手机手机手机+白白白白纸纸剪剪剪剪纸纸片片片片摄像类录屏屏软件件+PPT画画图工具工具任何任何软件件录屏类演示类PPT+旁白旁白45 微课制作演示类46 微课制作演示类47 微课制作演示类48 微课制作摄像类49 微课制作录屏类翻转课堂51 什么是翻转课堂？翻转课堂教教师创建建视频,学生在家中或学生在家中或课外外观看看视频中教中教师的的讲解解,回到回到课堂
12、上堂上师生面生面对面面交流和完成作交流和完成作业的的这样一种教学形一种教学形态。起源：美国2007年科罗拉多州林地公园高中家学校52 什么是翻转课堂？53 课上实现知识内化如何翻转？教师学生54 如何翻转？55 如何翻转5把金钥匙开启“内容为王，个性学习”之门。开启“有效引导，主动学习”之门。第一把：“教学微视频”开启“集体智慧，高效互动”之门。第二把：“学习任务单”开启“有效混合学习”之门，分享经验、交换方法、服务课堂。第三把：“小组合作学习”开启“调动动机，激励启智”之门。第四把：“网络云平台”第五把：“学习评价”56 如何翻转？http:/ 如何翻转？http:/ 什么是慕课？大规模开放
13、的在线课程(Massive Open Online Course)60 慕课的特点慕课的特点1、大规模2、开放课程3、网络课程61 三者关系微课翻转课堂慕课是一种课程资源是一种教学方式是一种学习方式微课是基础62 如何推进微课资源的建设？1、以赛促研式2、项目开发式3、与第三方单位协作式63 how-how-怎样怎样运用信息技术实现“上好课”？归纳与总结 上好课运用信息技术1、在各个教学环节中运用好信息技术2、充分运用好现有的设备优化课堂教学3、合理运用三个教育策略人生与人生观我们一直在路上如何运用信息技术优化课堂教学，实现“好上课，上好课”?好上课上好课互动交流欢迎交流指导！欢迎交流指导！QQQQ：107563347107563347本主题培训资源云分享：链接：http:/ 访问密码 84bdQQQQ群：群：167817013167817013如何运用信息技术实现“好上课，上好课”本教案参考并借鉴了向辉老师和王珏老师的讲座，在此深表感谢！活活动动汇汇报报 教研活动教研活动3D3D打印培训打印培训 机器人培训机器人培训创客培训创客培训互动交流互动交流您参加一您参加一师一一课的活的活动了了吗？您了解一您了解一师一一课 一一课一名一名师的含的含义吗？您知道一您知道一师一一课的的评价价标准准吗？我们从这里出发