《学校英语国培学习自我总结_个人英语自我总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校英语国培学习自我总结_个人英语自我总结.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校英语国培学习自我总结_个人英语自我总结 学校英语国培学习自我总结。 在平日里的学习与工作中，我们在某些状况下需要写总结报告。通过总结，我们可以更好的熟悉自己、反思自己。每写一次总结，就让我们多一份思索的机会：不管是在学习还是在工作上，我们唯有尽心、努力，才可以制造价值。那么我们应当怎么写总结报告呢？下面是我细心收集整理，为您带来的学校英语国培学习自我总结，盼望能对您有所关心，请保藏。 从我接到参与这次国培方案农村中学校骨干老师的培训的通知，成为学校英语班的一名学员，到现在，已经有半年了。在这些日子里，国培伴随我度过欢乐充实的每一天。回顾自己的学习历程，每天的感觉是幸福而又充实的，由于面对的
2、是不同风格的名师，听的是不同类型的讲座，写的是自己真实的感受和想法。它就像我生活中的一个密不行分的老伴侣，时常地伴随在我的左右，每一次的沟通都能让我感受到思想的洗礼和火花的碰撞。总而言之，要感谢国培，它切切实实地让我在国培中提升，在反思中成长。 这次培训我们经受了四个阶段的学习，第一阶段是学校英语教材、教学目标和教学设计的分析与设计，其次个阶段是学校英语综合语言运用力量的培育和实施，第三个阶段是在岗实践的指导课学习，第四个阶段是专家视频在线指导与答疑。 一、倾听专家们的讲座使我受益。 讲座中提到了传统教学中把教材视为.的做法。在新课标下，对教材的分析作了这样的阐述:不是教教材，而是用教材教。这
3、一阐述让我如梦初醒，原来对教材的分析可以做到如此透彻从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。在分析教材时，要把单元教材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。 二、国培，更新了我的训练教学理念。 通过这次学习我发觉，学校英语新课程与以往课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必需以乐观的心态面对新课程，要不断的更新自己训练教学理念和学问体系，准时补充新学问，并对原有学问进行整合。这就更需要老师调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学步伐适应新的训练时代进展的
4、形式。 不仅如此，还要更新老师的角色。新课程中老师的角色也发生了很大的变化。传统的教学几乎都是强行灌输。老师负责教，同学负责学。老师教什么，同学就学什么。老师怎样教，同学就怎样学。最终导致了同学不爱学，不会学。而新课程明确指出，老师在课堂中的角色是应当转变的。从指导者转变为组织者、参加者和合作伙伴。老师是学问的传播者，不仅要把基础学问和基本技能传播给同学，还必需关注同学的学习过程与方法，增加了对同学情感、态度与价值观的培育。应创设与同学生活亲密相关的情境激发同学的求知欲，使同学由被动学变为我想学、我要学;引导同学进行自主探究学习，让同学充分自主探究、合作沟通，自己发觉问题，归纳出解决问题的方法
5、、规律。老师的角色的转变让我重新端详自己的教学，观注同学的情感、态度与价值观，从同学的实际动身，了解同学个体的差异性，因材施教，有针对性地进行教学。 三、国培，使自身素养不断提高。 通过学习，自身素养方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业学问的理解更深刻，加强了对新课程的熟悉和理解。其他方面也有很大收获。从全面分析教材到精确表述教学目标，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发同学英语学习的爱好到提高同学综合语言运用力量等，我现在能够更好地管理班级，优化自己的教学设计，提高自己的教学效率。课堂是老师的主要活动场所，老师的一言一行、一招一式都体现着自己的教学理念。作为新时代的老师，更应当审时度势，使
6、自己的业务水平不断提高。学习英语的最终目的不是只是学会做题，而是在恰当的环境中使用英语进行交际。 四、国培，让老师们相互沟通，共同成长。 网络学习带给人们的一大好处是便利快捷。老师们凭借着这样一个平台，沟通着教学的心得体会，争论着教学中遇到的种种困惑，思索着如何更好地提高教学水平。在沟通过程中，我了解到各学校的教学的不同状况，也乐观地发贴回贴。在争论中，老师们畅所欲言，提出了很多英语教学中的实际的观点和问题，这些问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着乐观的促进作用。 五、国培，树立了我树立终身学习的观念。 学问也有保持期。在这个信息高速进展的时代，无
7、论是专业理论学问还是专业教学技能，都在日益更新，不断进展。作为新时代的老师，不能墨守成规，一成不变地根据自己的传统观念和思想进行教学。老师的专业进展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的状况，应当属于新手阶段，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习，多读训练教学方面的书籍;向有阅历的老师学习，多参与听课、评课活动，多与同事进行沟通，加强老师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行沟通与学习，树立终身学习的观念。 训练是一项布满才智的事业，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的训练教学工作中。我要吸取专家的精华，反思自己的教学
8、行为，让自己在训练教学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学力量都能有所进步。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，准时为学校教学和进展出谋划策。 高校健康与运动系向平教授在如何在体育教学中培育同学的批判性思维讲座后，组织学员们开展了实践活动的操练。学员们在向教授布置任务后，通过小组间乐观研讨和沟通，精彩的完成了任务，很好的体现了批判性思维的运用。这样的案例不胜枚举，通过研讨，学员们理论学习力量、实践运用力量都得到了很好的进展和提高。 四、在收获中提高 十天的学习，支配的丰富而有序。既有宏观的我国学校体育进展形势及改革的趋势，也有体育教学课中最基础的体育嬉戏的讲座与实践;既有课程标准等指导性文
9、件的学习，也有一线体育教学课的观摩;既有美国体育课堂教学模式的讲座，也有我国学校体育教学最新进展的介绍。在每一天的学习中，大家仔细倾听和思索，与专家老师踊跃互动，并乐观参加到实践活动中。课后能记录下自己的所思所得，上交制作学习简报。在一次次的反思和沟通中，学员们个人专业力量得到明显提高。例如在美国SpARK课程教学现场展现学习后，spark课程中的教学理念首先得到了大家的认可，通过学习大家也把握了一些教学方式和方法包括教材内容，这些都可以直接在我们的教学实践中运用，改善我们的教学质量。 五、在实践中讨论 体育老师学习是为了提高体育教学力量。通过这十天的学习，我们在理论熟悉和专业进展上有了一个新
10、的起点，回到各自的工作岗位上，我们要将学到的学问用于日常教学中，提高教学质量。但我们不会止步于此，不能满意于自己是一名好的教书匠，而要做一个讨论型的老师。在教学实践中选择讨论方向，在讨论中不断自我学习和提高，形成老师专业成长的良性循环。 国培方案的培训在期盼中开头，于期盼中结束。结束不意味着是终点，而是意味着新的前进方向，十天的培训虽然结束了，但更多的教学探究和讨论才刚刚开头。我们坚信并期盼着，通过不懈的努力，在个人专业进展和体育教学中我们肯定会取得更多的成果，迎来体育教学更美妙的将来。 学校英语国培总结 带着一份感动，带着一份期盼，带着一份新颖，我走进了湖北高校的校内。很荣幸参与了这次“农村
11、老师素养提高工程学校英语国培方案”，为期一周的学校英语“国培”即将画上圆满的句号。在这段时间的学习中，我仔细倾听了英语训练专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的训练风格和先进的训练理论，使我受益匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会： 一、倾听专家讲课，在收获中提高 在本次学校英语国培培训讲座中，专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们就“外语教学法在学校英语教学中的应用”、“学校英语课堂教学观看法”、“胜利学校英语教学要素分析”、“学校英语学困生的预防与转化”、“学校英语终结性评价设计及质
12、量分析”等一些专题的讲解和阐述，为我的教学活动供应很好的指导。“书到用时方恨少”，学习了他们的教学理论学问后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的训练教学问题也迎刃而解。以前经常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未仔细去深思过什么才是好课，同学在这堂课中毕竟学到些什么。 通过学习使我明白：作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，老师不能只是把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，更不应当只是把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而要成为同学学习的伙伴，在问题面前老师和同学们一起查找答案，在探究英语的道路上老师
13、要做同学的知心伴侣。老师要从“学问的权威”转变到“同学英语讨论的参加者” ，从“学问的传递者”转变成“同学英语探究的促进者、组织者和指导者” 。在学问面前每个人都是公平的，要一切为了同学，全面敬重同学，充分信任同学。 二、与专家学员们互动，在感悟中进步 本次学校英语国培培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在课堂上，成员之间的互动沟通是培训的一大亮点，专家们以丰富的学问和敏捷的教学方法吸引我们学员，调动学员们参加学习的乐观性和主动性。让学员们结合自己在训练教学中的实际状况，各抒己见，畅所欲言。很多提出的观点和问题，都是英语教学中的实际问题，老师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们
14、很好的启示，对于我们今后的教学有着乐观的促进作用。在培训中，通过我们不断地沟通，真正做到彼此之 间的“相长” 。 在争论中，老师们假如没有专家、学员们的互动，就不行能产生才智的火花，也不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。正由于这样的沟通，我充实了自己;正由于这样的互动，我获得了进步。我肯定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放特别光异彩。 总之，这次学校英语国培培训只是一种手段，是我教同学涯中的一个开端。对于培训给我带来的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生气。一周的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到训练是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用，结合我们学校的实际状况，准时为学校的建设和进展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的训练事业进展中大放光荣!