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1、实用老师培训总结模板汇总六篇实用的老师培训总结模板汇总六篇总结就是把一个时间段获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进展一次全面系统的总结的书面材料，它可以提升我们发现问题的才能，不如静下心来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是WTT帮大家整理的老师培训总结7篇，欢送大家分享。老师培训总结 篇120_年9月7日至25日，我有幸参加了由保定学院承当的河北省省初中数学骨干老师培训。这次培训对于自己收益很大，培训时间安排合理紧凑，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。这次培训给我们提供了一个再学习、再进步的时机，让我们能聚集在一起互相交流，共同学习，取长补短，共同进步。通过这次培训，收获很多，
2、眼界开阔了，考虑问题能站在更高的境界，许多疑问得到理解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步进步了业务素质。现总结如下：一、更新了教育教学观念，以新观念指导教学时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。特别是随着新课程改革的纵深开展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场;及时雨;，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对打破新时代教育教学中一些;瓶颈; 问题提供新的解决思路与方法。首都师大博导、新课标研制组组长王尚志教授的整体把握新课程下的初中数学的专题报告。他细致的分析p 了新课改的一些重大
3、变化，如有原来常提的双基改为了四基，两种才能也增为四种才能，这些都对一线老师产生了深深的触动，并对一线老师提出了新的要求。如何在教学中落实成为新时期一线数学老师所面临的问题，同时也提出了初中数学教学不要仅仅局限于数学课堂，要进步各方面知识和才能。二、更新了教育教学知识，结合新知识效劳教学老师要知识的更新与教学艺术的更新。作为数学老师，他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为数学老师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的时机。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。人
4、民教育出版社中学数学室主任、课程教材研究所研究员章建跃博士有效改良课堂教学的专题报告，对初中数学的教学目的，课堂设计进展了深化的阐释，提出这是聚焦课堂的教学研究的最直接的方式方法。保定市数学教研员徐建乐老师进一步理解新课程下的教与学，保定市数学教研员王卫国老师数学复习课设计的理论与考虑等专题报告都从详细教学设计、老师教学、学生学习的方面对初中学学教学从不同方面进展了细致分析p 和讲解。同时强调如今的老师需要有反思精神，需要掌握教育学知识，才能成长为学生喜欢的老师。总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。三、观摩了名师教育教学，合理吸收利用于教学此次培训活动的一大特色就是理
5、论联络实际。不仅聆听了专家的解读，而且近间隔 地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。保定三中章魏老师的把握数学本质，打造有效数学课堂，他通过多达42个实际课例讲授了进步数学素质是实现有效课堂的前提及老师应具备的数学学科专业知识等内容，通过多达几十个实例详细讲解课堂的各环节设计。让学生发现提出问题才能的培养，作为老师首先就要对教材细琢磨，换个角度多想想，发现提出问题，才符合新形势下对我们一线老师的要求!观摩了徐水二中许春英老师、北京九中三名老师、保定七中老师的教学，大家积极开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露;没有形式上的大话、套话，只有深化考虑后的针锋相对。现场研讨，成为
6、思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台，感觉收获颇丰。四、理解了老师成长，加速成长要引领教学教育的开展，关键在老师的成长。老师是学校开展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务才能强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。如保定学院韩素兰教授的求解中学老师科研难题的报告中关于中学老师研究解疑的讲解条理明晰，研究及书写论文步骤详细，并且每点都联络了大量实际案例，实际操作性强，听起来很清楚明白，顿时觉得课题写论文也并不是一件难事。保定学院常务副院长朱红素教授适者生存，
7、强者精彩-骨干老师成长为名师的历程从名师的界定、特征解读、条件阐述、成长途径等四个方面进展了讲解。提出作为名师要具备或尽快培养较强的个人才能：精于教学、长于教研、擅长写作。 保定学院数学系主任周和月教授几何画板与中学数学教学学到了利用几何画板到达更好的教学要务实现教学目的。五、结识了全省教学名师，促进兄弟学校联络教学此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训是一个非常好的互相学习的时机，平时大家一起学习共同交流。认识，在交流中提升;情感，在交流中深化。同时，通过此次时机，建立友谊的纽带亦为乐事。创办的qq群，成为了大家各在一方时
8、交流的平台。六、积极发挥示范引领作用，促进学校的教育教学集中培训后，我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干老师的作用，积极示范，大胆引领，带着全校的数学老师投入到学校教育教学改革中。在教研组活动中，我积极解答老师教学中遇到的各种难题，引导互动和交流，促进了大家的专业素质的成长。参加省级骨干老师培训是自己成长路上的一次重要经历，我格外珍惜。培训时积极认真，回到学校，我对自己严格要求，事事仔细，目的就是要将学校的年轻老师都培养出来。我相信，通过这次培训，我在初中数学教学的大路上。老师培训总结 篇2在新课改的形式下，如何激发老师的教研热情，提升老师的教研才能和学校整体的教研实效，是摆在每一个学
9、校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下，本学期个人的研修经历如下：1.自主学习：老师根据自己的专业开展阶段和自身面临的专业开展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记;学校每学期要向老师推荐学习书目或文章，组织老师在自学的根底上开展交流研讨，分享进步。2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。3.师徒结对：充分挖掘本校优秀老师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新老师、年轻老师向合格老师和骨干老师转化的步伐。4.理论反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导老师定期撰
10、写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。5.课题研究：立足自身开展实际，学校和骨干老师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为老师的教育教学理论，促进教育质量的进步和老师自身的成长。6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校开展中存在的共性问题和方向性问题，进展专题理论讲座。7.校干引领：从学校领导开场，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进展教学指导和引领。8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助老师教育博客等平台，促进自我
11、反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。我们认识到：一个学校的开展，将取决于老师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同开展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建立和开展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、安康开展。老师培训总结 篇3根据年初制定的老师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，老师培训工作获得了较好的成绩，现总结一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和开展作为老师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，为老师学习提供便利，创造平台。
12、二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为根底的多种培训，鼓励老师参加继续教育、学术交流、学历进步、读书自学等多种培训，。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建立一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，进步了局部班主任的管理程度。2、组织施行老师师德全员培训。通过培训，进步了全体老师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。3、加强新课程理念的学习组织老师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造时机让老师出去学习参观，学习先进的教学经历和管理经历;此外，根据年初指定的规
13、划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识构造，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、加强计算机应用培训老师实现了“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资。目前我校老师根本能不同程度地利用计算机进展辅助教学，进步了将信息技术与课程整合的才能。5、催促老师参加继续教育培训，根本上完成了本轮的继续教育要求。6、加强体、卫、艺老师的培训工作。屡次派出老师参加培训。总之，一年来，我校的老师培训工作获得了较好的效果，我们坚持培训与教
14、研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研才能进步了，教学理念加强了，教学方式有了转变，进步了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建立一支良好的老师队伍而努力。老师培训总结 篇4指导思想：以促进专业开展、进步队伍的整体素质为目的，以新理念、新课程、新技术和师德为重点，坚持把师德教育放在师资队伍建立的突出位置，努力提升老师的教育、教学素养和驾驭的才能，全面进步我校老师队伍的素质。主要工作：一、搞好校本，进步老师整体素质1根据区老师培训方案的指导思想，积极我校老师进展师德方面的，组织老师参加金阊教育报告厅的以进步老师的品行品德、思想境界和人文素养为重点，安排
15、老师工作中心灵关心的意识与艺术、信息技术与老师专业化开展等内容为主的学习，进步我校老师思想素养。2继续深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的重点和难点，围绕研究重点，开展教学观摩研讨活动，积极组织老师参加各级各类的学科培训及各类听课活动，倡导“研究兴课”，鼓励老师以教学研究的目光审视自己的教学。并更多的借助多媒体等形式教学，提升教学质量，进步我校老师教学素养和驾驭课堂的才能，进步教学程度。3创造全体老师参与学习的时机。本学期继续加强老师的理论学习，要求每位老师每学期在起初制定个人读书方案，并每月完成一篇上传校园网读书沙龙进展交流。教诲处与结合，开展形式多样的活动，、朗读、案例评析等，实在进步全
16、体老师的教育教学才能。通过老师自学、讨论、写等，逐步确立全新的教育理论，指导个人的教学理论。教诲处将根据实际情况和培养老师的要求，积极组织有关老师参加各级各类的学科培训及外出观摩研讨，并在回校后作辐射培训。让老师通过学习和培训活动，逐步确立全新的教育理念，指导自己的教学理论。4以教研组为研究团队，加强校本教研功能。本学期，我们将每个教研组组建成一个学习团队，教研即为团队队长，并改变以往每学期每人开一节课的教研活动方式，让每个教研团队针对自己学科的特点找教研主题，并针对主题，进展集体备课，一个执教，其他老师负责评课和考核。第一轮团队活动后马上进展交流反应，找出问题和缺乏，修改和考核，进展第二次备
17、课、上课、评课和考核活动。教学团队通过两次或两次以上的推敲，在进步课堂有效性方面获得实际的经历。每个团队在活动中要详细形成一份精心设计和修改正的完好，一份前后比照的教学评课记录、一份考核试卷和试卷说明及考核效果的评价。学期完毕前，我们将评选校级优秀教研团队。二、做好分层分批培训，提升老师队伍形象1抓骨干老师建立，重老师培养。建立好一支以教研组长为核心的骨干老师队伍。积极为骨干老师创条件、搭舞台，及时树立条件成熟的校学科骨干，本学期，又新增了两名“教坛新秀”，骨干老师队伍不断壮大，骨干老师要发挥示范带头作用。着力培养青年老师。首先对新上岗老师做好师徒结对的业务指导、培训工作。每学期师徒听课不少于
18、10节，认真填好师徒结对记载表。其次，要为青年老师创设更多的锻炼时机，加强听课、评课的研究性指导，形成浓重的教学研讨气氛。本学期，我校将开展青年老师评优课和“新课程伴我行”教学展示活动。2教诲培训。积极参加区组织的教诲培训，通过培训使教诲更优质高效地开展工作，进步教诲的执行力。3班主任培训。积极参加区组织的班主任培训班，要求参加培训的每一位班主任认真学习，努力提升班主任素养与工作技能，结合实际工作尽快努力成为一名高素质的班主任。4心理安康教育培训。以参加市心理安康教育培训根底上，继续推选我校崔晓燕老师争取参加区组织的心理咨询师专业培训，进步心理安康咨询程度，为我校建成的心理咨询室提供较强的师资
19、保障。5新老师见习期培训。对我校康平夏和陈青两位新老师加强职业道德教育，统筹业务素质和思想素质的全面开展，增强其使命感和责任感。学校教诲期初听课、理解、指导两位新老师，鼓励她们积极参加各级各类的听课或理论学习，并通过师徒结对形式，对她们跟踪听课，进展手把手的帮带活动，促进其尽快成长；期末其变化，做好个人情况记载。一年见习期完毕后，学校相关部门将根据新老师实际情况，对其师德表现、课堂教学、六认真和参加培训、个人素养进步情况作出综合评价和鉴定，各方面的工作和表现达学校规定的一年目的要求本人有场面的工作总结和，教研组有鉴定，并记入个人教学。三、进一步完善和机制认真执行区老师继续教育证书，加强对老师培
20、训过程的检查和催促，尤其是校本培训登记验证做到标准，确保培训目的和任务的完成。要求我校每位老师每学期培训不少于36课时。老师培训总结 篇5按照县委、县政府的统一部署和安排，今年以来，我县老师培训工作紧紧围绕进步教育教学质量这一中心，坚持以进步老师政治理论程度和业务素质为目的，积极工作，强化措施，多层次、全方位的开展了老师全员培训工作，获得较好的成绩，促进全县教育教学工作进一步开展。一、培训根本情况一本县培训1.8月19-27日，举办县20_年“特设岗位”老师岗前培训。参加培训60人。2.4月6-11日，组织县中小学校长、骨干老师赴深圳培训。参训22人。3.7月16-17日，举办县中小学eepo
21、有效课堂教学骨干老师培训。参训20_人。4.9月24-25日，举行南宁二中、高中结合教研活动。参训100人。5.1月21日，举办县“一师一优、一师一名师”活动。参训99人。6.12月26-27日，举办20_年继续教育培训，参训600人。7.12月10-13日，举办县20_年“eepo有效教育”课堂教学技能比赛。观摩人数有20_人。(二)送培全县校长和老师送培主要有:1.“国培方案”国家级骨干老师培训共54人次。2.参加国家级、自治区级、市级校长资格培训、进步培训、研修培训共74人次。3.参加_市学科骨干老师培训114人次。4.参加区级骨干老师培训共55人次。5.参加幼儿园骨干老师培训共57人次
22、。6.参加中国电信校长才能提升培训11人。7.参加其他培训共12人次。8.推荐幼儿园名园长培养工程1名。9.参加“教育部中国挪动中小学老师信息技术才能国家级培训工程”90人。二、主要工作措施一领导高度重视老师培训工作。成立了教育系统干部继续教育工作领导小组。组长由局长担任，副组长由分管老师继续教育培训的副职领导担任。局班子每年都定期召开培训工作专题会议，坚持对培训工作进展督查，及时研究解决老师培训工作中的遇到困难和问题。二制定方案，确保培训质量。根据老师新一轮老师培训行动方案，年初部署全县老师培训工作，对在职教职工学习、培训提出明确要求，确定培训主题，如“心理安康教育”就是本年度主题之一。三利
23、用多种形式着力抓好老师队伍的继续教育。一是采取“走出去、请进来”的方法，组织校长、骨干老师到区内外兴旺地区跟班学习培训；聘请外地专家学者到我县进展讲学。二是鼓励和支持在职老师参加对口专业进修和深造，进步在职老师的学历层次。三是坚持开展送教下乡活动。每年通过组织自治区、市、县级优秀老师、学科带头人分期分批到一些乡村学校讲课、举办讲座等形式，不断把新的教育理念、教学方法、教育信息、教育技术传递到乡下，发挥引领示范作用。四是坚持开展学校结对子活动。年初安排县直中小学校、幼儿园乡镇中小学校、幼儿园开展工作，同农村学校结成对子，结对帮扶。四整合培训资，加强培训者队伍建立。我县合理整合继教办、电教站、教研
24、室以及中小学校的师资，不断满足培训课程要求。特别是我们聘请了一线学校领导、学科带头人作为老师培训中心教员，发挥他们专业特长，较好的对全县各个层次、年段、学科老师进展有效培训。五严格管理，标准操作。为到达培训最正确效果，我们始终加强对培训活动的管理和督查，严肃纪律，加强管理，从培训方案，培训内容到学分登记都有一套制度，确保整个培训工作顺利有效。六实行继续教育年度审核制度。我们在年初或年尾对参加培训的老师进展学分进展登记、认定、审核。各学校负责将本年度老师继续教育审核结果予以公布，承受监视。对不按要求获得学分的老师，要通过考试和学习，才能补发学分。三、存在的困难和问题1.农村学校老师外出参加集中培
25、训的时机还较少。2.老师培训可用资匮乏，难于满足如今老师的培训需求。如培训课程及培训老师少，培训组织管理力量薄弱，没有老师培训专用场地等。3.老师工作和培训矛盾没有妥善解决。大多数学校老师的教学工作、迎检验收、学生管理等工作任务繁重，没能按时参加培训学习，给培训班组织管理带来许多困难，一定程度造成老师培训资浪费。4.培训经费的投入还显得非常有限，远远无法满足广阔老师对培训的需要。5.由于培训机构之间缺乏协调机制，造成一些培训内容、人员分配不合理、内容重复、时间安排不科学、管理不到位等现象。6.一些学校领导不够重视老师专业进步，派出一些没有教学任务的老师参加培训，敷衍了事。局部老师参加培训学校缺
26、乏积极性，如参加远程培训的老师约有三分之一的老师是在相关指导老师、管理人员、学校领导再三催促下才勉强完成任务。一年下来，我镇实在把做好“三农”工作作为当前创新社会管理的重要内容，创新、落实三大措施，以此更好的更快更有效地提升了农民的专业素质，加快推进新农村建立进程。一、坚持一个中心，助力农业增收、农民增收进步农民就业创业才能，是培训工作的落脚点，是一切培训工作的中心，一年来，镇累计培训实用农业技术培训495人次，主要包括行政村干部培训及行政村三资管理培训、农业政策牲保险和行政村股份制改革培训等。农业技能培训410人次，主要是举办1-7期葡萄种植培训班。例如：一些学员通过培训后，顺利获得农产品经
27、纪人资格，开展葡萄产品营销，目前，四位葡萄经纪人年营销总额到达1000多万元，占全镇葡萄销售总量80%以上，并带动了周边很多农民参与葡萄营销，有效促进了全镇葡萄产业的安康开展，致富了当地农民。二、施行两大创新，增强农村劳动力培训的吸引力和影响力1、创新机制聚合力，加快农村劳动力人才培养进程。一年来，我农办牵头、部门施行、基地承办、财政支持的农村劳动力培训工作运作机制，强化业务指导，集中一批优质的教育培训机构，建立农村劳动力培训基地，一年来共培育农村实用人才905人，和其他业务培训，全镇22个村以镇成校为基地的农村劳动力培训共同体，师资、设备、实训场地等优势尽显，镇农办结合我镇实际，深化理解从农
28、人员需求，培训工作建立资互补，进步了培训的针对性和实效性。加强农技培训和市场营销理论，农民不但我种好自己的农产品，也要卖出好的经济效益，2、创新工程吸眼球，努力进步农村劳动力就业、创业的才能。镇农办根据产业开展规划要求和农民实际培训需求，积极探究和进展技能培训，社会化效劳培训、新型职业农民培训、现代职业农民带头人培训等，推进了农村劳动力转移培训工作的转型晋级。三、落实三大措施，提升农村劳动力培训的质量和效果1、优化师资队伍，夯实培训根底。以镇成校为培训基地，聘请市、区专家给培训班学员上课，邀请创业成功者介绍成功经历，优良的师资队伍提升了农村劳动力转移培训质量与效果。2、提升培训层次，调研培训需
29、求。根据培训需求，精心设计培训课程，在教学上因材施教，按需培训，力求做到培训与就业结合，培训与创业联动。不仅进步了学员的专业技能，同时在文化学历层次上得到进一步提升。3、改良培训形式，提升授课质量。没有实际、实用、实效的培训课堂要求就难以吸引学员主动积极参加。为此，我们始终通过多种方法，努力构建“生动、互动、感动、行动”的“四动”培训形式，打造优质课堂，提升授课质量。在实际培训中，我们还注意根据培训工程的需要进展多项结合：一是由单一的课堂理论教学转变为教学与现场指导相结合；二是由单一的专家授课转变为“土专家”传授知识与介绍经历；三是由单一的请进来转变为请进来与走出去及基地培训相结合，从而提升了
30、培训对象的学习兴趣，增强了培训活力。通过三结合，参加培训的学员进步了学习兴趣，收到了较好的效果。本年度围绕上级部门总体工作安排，根据我局20_年提出的“促进老师队伍建立创新”的工作思路，结合实际认真做好老师培训工作，详细工作总结如下：一、召开“务实、精致、有效引领”的小学校本研修现场会针对20_年校本研修调研现状：即对校本培训认识定位不准，对校本研修的特征和意义不明晰，培训目的和内容缺乏针对老师需要的考虑，缺乏前瞻性和先进性，对做的好的学校及时总结提升，通过培育典型，以点带面的形式推广运用。20_年11月6日，一场主题为“总结经历、深化推进、特色开展”的校本研修现场推进会在林口镇明德小学举行。
31、各乡镇、县直小学校长、中心校教研员、主管培训校长、主管培训教诲主任、学科教研组长共100余人参加了会议。会议由_县老师进修学校老师培训部主任王立文主持，_县老师进修学校副校长田汝宝出席了会议，并做了重要讲话，他的讲话为全县小学校本研修工作指明了努力的方向。会议组织与会代表现场观摩了林口镇明德小学10节不同学科 “学本式成长课堂”教学，查看了校本研修材料，听取了_县古城三小寻找教研与培训的结合点，提升教学质量、_县实验学校小学部创新校本培训，提升老师专业素养、林口镇明德小学校本研修给老师搭一架向上的梯三所学校经历介绍。会前对三所学校的发言稿进展有机整合，提炼观点，形成一些施行要领，给各学校改良校
32、本研修工作提供方向和方法，三所学校的经历发言让与会者眼前一亮，掌声屡次响起，会议完毕了他们仍然感到意犹未尽。会后，他们纷纷表示：通过这次会议，对于如何开展校本研修活动有了明确的方向和目的，知道了如何有效开展校本研修活动；他们认为本次会议是一次“实实在在”的会议，发言学校的经历介绍很“务实”、很“精致”，活动组织周密、准备扎实，既有典型经历交流，又有材料展示和课堂教学展示，对进步学校有效施行校本研修的意识和才能起到了很大地推动作用。古城三小校本研修工作成为20_年度小学常规教学检查亮点之一。二、认真细致，尽职尽责，圆满完成第二期“名优工程”培养对象考核认定工作51人20_年9月，根据第二期“名优
33、工程”施行方案和名优工程管理办公室的工作安排，开展了第二期“名优工程”培养对象考核认定工作。考核认定以第二期“名优工程”培养培训施行方案和培养工作流程要求为根据，主要考核学习任务完成情况、个人成长情况、名优示范作用发挥情况、师德师风表现情况等四个方面。人事股邓金连股长和田汝宝副校长到基层学校采取实地考察、查阅资料、座谈与访谈、民主评议和综合评定等方式进展了考核。_县第二期被评定为名优老师的有48人，其中：研究型老师2人、骨干型老师45人。参加考核47人，其中，7人考核优秀，40人为合格。_县第二期名优校长培养对象有4人，其中：研究型校长1人、骨干型校长3人，参加考核4人，1人考核优秀，3人为合
34、格。20_年12月，_市教育局下发关于_市第二期“名优工程”考核认定结果的通知，认定研究型老师2人、骨干型老师45人，研究型校长1人、骨干型校长3人。三、依托“国培方案”，加强老师培训团队建立16人加强培训者队伍建立，打造“干得好、用得上”的老师培训团队，为提升_县中小学幼儿园老师培训专家库成员教育教学才能和培训才能，本学期依托“国培方案”，共选派11人参加“国培方案”培训示范性工程学习，通过集中培训和老师工作坊高端研修工程，推动老师培训专家库成员快速成长。本学期参加20_年示范性老师培训团队研修和紧缺领域骨干老师培训工程参训学员5人；参加20_年“国培方案”示范性老师工作坊高端研修工程参训学
35、员13人，老师工作坊研修为期一年，依托老师网络研修社区，对区县骨干老师教研员专职培训者进展不少于100学时的混合式培训，20_年11月，北京大学初中数学老师工作坊开班，20_年12月，北京外国语大学高中老师工作坊开班。通过工程施行，打造信息技术环境下的老师学习共同体，可以开阔老师培训专家库成员的事业，提升老师培训专家库成员的教育教学才能和培训才能，促使老师从优秀迈向卓越。四、组织参加20_年_市中小学骨干老师全员远程培训根据市教育局要求：但凡参加牡丹江初中”十二五”继续教育岗位培训学员，需要参加“20_年_市中小学骨干老师全员培训”60学时远程培训，培训时间为20_年11月13日20_年1月3
36、1日。师训部根据施行方案要求开展工程的组织与管理工作。_县参训学员为491人，因为调离8人或退休3人，报删除11人，学科辅导老师5人，由于本次培训市教育局要求到牡丹江教育云空间进展账号注册，为了使学员能尽快上线学习，培训初期，积极联络培训网站和市教育局，帮助学员完成注册，处理培训过程中遇到的各种临时性问题,催促学员注册登录、学习，12月3日，有100余人未学习，下发了第一次学情通报，12月15日，有20余人未学习，下发了第二次学情通报，对培训期间遇到的问题能积极解决，催促学员学习和指导辅导老师开展辅导工作。_县学员上线率和学习率名列牡丹江第一。通过培训，加强老师职业道德标准和师德修养，进步老师
37、教育理论才能，培训老师网络协作学习习惯和才能。五、深化基层学校开展调研工作重点是_县实验学校小学部和林口镇明德小学，做好现场会的准备工作，重点指导林口镇明德小学和_县实验学校小学部和_县古城三小，对三所学校的校本研修经历进展梳理、提炼。老师培训总结 篇6根据年初制定的老师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，老师培训工作获得了较好的成绩，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和开展作为老师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，为老师学习提供便利，创造平台。二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为根底
38、的多种培训，鼓励老师参加继续教育、学术交流、学历进步、读书自学等多种培训，。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建立一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，进步了局部班主任的管理程度。2、组织施行老师师德全员培训。通过培训，进步了全体老师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。3、加强新课程理念的学习：组织老师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造时机让老师出去学习参观，学习先进的教学经历和管理经历；此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，
39、使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识构造，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、加强计算机应用培训老师实现了“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资。目前我校老师根本能不同程度地利用计算机进展辅助教学，进步了将信息技术与课程整合的才能。5、催促老师参加继续教育培训，根本上完成了本轮的继续教育要求。6、加强体、卫、艺老师的培训工作。屡次派出老师参加培训。总之，一年来，我校的老师培训工作获得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研才能进步了，教学理念加强了，教学方式有了转变，进步了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建立一支良好的老师队伍而努力。第 26 页 共 26 页