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1、大雨和小雨大班音乐教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是WTT为大家搜集的大雨和小雨大班音乐教案，欢送大家分享。教学目的：1、通过尝试活动感受音乐的强弱。2、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。教学重点：在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。教学难点：可以使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。教学准备：知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。教学过程：一、开场局部一、律动导入小
2、朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开场变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，如今我们，老师拍的照片吧！出示图片老师：图片美不美啊？那小朋友们在图片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？水水从哪里来？天上是啊，看，外面如今就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？声音大小雨是什么声音？声音小总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。如今老师为大雨的小雨配上音乐。二、根本局部一、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。导语：下面我们请王老师放音乐。播放音乐二、试唱歌曲
3、1、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？声音很响很大小雨的声音怎么样？声音很轻很小2、导语：小朋友们答复的真好，那想不想学这首儿歌吗？如今我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。3、老师：小朋友们学会了吗？我们如今跟上音乐一起唱。三、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧！1、导语：如今啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。因为拍手的声音大拍腿的声音小如今哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的？个别幼儿答复2、老师：如今我们跟上音乐来表示一下吧！播放音乐演奏3、导语
4、：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢？为什么？让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏1遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。四、完毕活动活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊？下课上厕所洗手附儿歌：大雨和小雨大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。第 4 页 共 4 页