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1、写字教学方案 学校写字教学实施方案 写字教学方案 资料是每个人都需要好好去阅读的有效文件，阅读资料能够关心我们学习更多的学问，我们应当多阅读哪些资料呢？我为您推举写字教学方案 学校写字教学实施方案，想查看更多关于句子的话，工作总结之家网为您供应。 写字教学是学校语文教学的重要组成部分，是学校生的基本训练之一，写字过程就是培育同学一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程，规规距距写字，堂堂正正做人，写字教学是学校训练工作的一项重要内容。下面是我收集整理的写字教学方案，欢迎阅读。 写字教学方案篇一 一、指导思想 以国家训练部训练部关于在中学校加强写字教学的若干看法为指导，从写字教学活动入手，以端端正正写
2、字，堂堂正正做人为主旨，以课堂为主阵地，坚持每天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的老师队伍，造就同学的书法特长。 二、工作要点 1、进一步明确写字特色创建的重要性。 (1)老师仔细学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的熟悉，自觉增加创建写字特色学校的熟悉。 (2)老师仔细学习全日制义务训练语文课程标准中关于写字的要求，并对比实施。 (3)老师大练正楷基本功，按要求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。 (4)把写字特色创建作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参加，全科参加，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，训练同学不仅认仔细真写字，而且做到人
3、人把字写得正确、端正、干净，把字写好，写美观。 2、上好写字指导训练课。 (1)一至六班级上好的书法艺术课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。一至二班级练习铅笔字、三至六班级练习钢笔字。 (2)教学中，要依据语文课程标准优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培育。特殊要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使同学作到头正、身直、臂开、足安和三个一：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。 (3)各学科老师要通力合作，共同重视同学作业的写字质量和书写行为习惯的订正，共同推动写字特色创建工作。 3、加强检查、督促，开展竞赛活动。 (1)定期检查备课、上课，检查同学的执笔、坐姿及各科的
4、写字质量，对检查结果定时公布，发觉问题，准时整改。 (2)期中组织师生书法和写字竞赛，准时展出各班的优秀作品并评比出写字优秀班。 (3)学校组成督导小组，任何老师不得将写字课移作他用。 4、加强写字教学讨论。 (1)加强随堂听课。写字特色创建工作领导小组要定期讨论，共商写字教学，达到督促、指导作用。 (2)组织全体老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤、内容支配、时间安排、指导方法等方面进行讨论争论，探究一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位老师要在爱好激发、训练挨次、指导方法以及写字的育人功能等方面深化讨论。 5、重视抓好书法爱好小组活动，有重点地发觉和培育写字人才。每
5、班至少2名同学参与书法爱好小组接受正规指导。 6、书法辅导老师要加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法爱好者。仔细组织师生参与各类书法竞赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。 三、详细工作支配： 二月份 1、制订并学习写字教学方案; 2、检查同学(特殊是一班级同学)的写字姿态。 三月份 1、强化同学坐姿、运笔、握笔的训练; 2、师生毛笔书法作品评比。 3、设计一节20分钟的写字课及课件。 四月份 1、参与学校组织的同学写字竞赛 2、写字作品展现、评比。 五月份 1、连续检查姿态及写字质量; 2、一、二、三、五、六班级整班性写字竞赛。 六月份 1、写字教学优秀作品、班级评比。 2、总结写字教学成果
6、 写字教学方案篇二 一、写字教学的意义： 全面贯彻党的训练方针，乐观实施素养训练，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培育同学的技能、情趣和美感，让同学能够规范、端正、干净地书写汉字，为有效进行书面沟通，学好语文及其它学科，培育终身学习力量，打下坚实的基础。 二、写字教学应遵循的一般规律 1、直观性。2、循序性。3、激励性。 三、教学方案 1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。做到三个一(眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)，八个字(头正、身直、臂开、足平) 2、把握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 依据不同班级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部
7、首。 3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。 4、对学校生写字提出要求，那就是六个字(正确、端正、干净)。 5、强化同学提笔就是练字时的意识，要求同学做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。 6、使同学领悟汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。 7、引导同学把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中，仔细写好每一次作业。 四、为完成方案实行措施： 1、教给同学正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使同学形成良好的写字习惯。 2、坚持上好写字课，要仔细写字方面的指导。3、强化同学提笔就是练字时的意识，要求同学做作业时要和练字一样仔细，养成良
8、好书写习惯。 4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。 5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯老师的板书要给同学一种写规范，写美丽的印象。 6、绽开竞赛。以组为单位进行竞赛，强化同学正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式进行级的写字竞赛。 7、调动广阔家长乐观性，取得家长支持，进行家长问卷，向家长汇报成果等。 写字教学方案篇三 一、同学状况分析： 经过了上学期一个学期的写字教学，现在大多数同学已经具备基本的写字力量，把握了基本的笔划挨次规章，自己也能够辨别正确的写字姿态、坐姿和握笔姿态，不再需要老师老订正。但是，有部分同学在自己写字时不按笔划挨次规章写，有的同学由于学前已经养
9、成不正确的握笔姿态，现在订正起来很难。大多同学在刚写字时有比较正确的写字姿态和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提示，订正。同时，同学要写一手好字，还需要经过指导和一系列的练习。 二、教学目标： 1、培育同学良好的写字姿态，即头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿态，关心同学渐渐养成良好的写字习惯。 2、将基本笔画和平常所同学字相结合，让同学把握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使同学将字写正确的同时，尽量把字写好。 3、让同学在写字中感受到写字的欢乐，初步感受到汉字的形体美。 4、通过平常作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发
10、同学写字的爱好和乐观性。 三、教学内容 1、巩固握笔方法与写字姿态，重点订正几个姿态欠端正同学。 2、把握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。 3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、 4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。 5、同学习作观赏。 6、写字水平评价。采纳他人评价和自我评价相结合的方式，对同学的写字水平做出阶段性的评价。 四、教学重点、难点： 1、23月，进行基本笔画训练的同时，反复强化训练同学的正确的写字姿态和握笔姿态。交给同学读帖、描红的方法。 2、4月，进行基本笔画与熟字相结合的训练，让同学熟
11、悉基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。连续进行正确写字姿态的训练。 3、5月，连续进行4月的教学重点。 4、6月，教将基本笔画与常见偏旁结合训练，渐渐培育同学独立观看汉字结构、读帖、描红的力量，在写正确的基础上写好，并渐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿态的习惯。 五、教学措施 1、教授好玩的写字学问，让同学们在学习写字的过程中发掘到乐趣。 2、结合写字课，讨论汉字，重点指导规范。 3、鼓舞课外书写，培育同学每天写字的习惯，鼓舞同学提笔就是练字时。 4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。 5、搭建展现的平台，把同学们写得好的字准时粘贴在墙上，
12、不仅要鼓舞优秀的同学树立更高的目标，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多展现，也要使写字差的同学能够有榜样去学习，提高整个班级写字的水平。 编辑推举 学校二班级写字教学方案 强化写字训练，是基础训练的基本任务，是提高同学素养的必需要求，是历史给予的重要使命，二班级如何制定写字教学方案呢？下面是我收集整理的学校二班级写字教学方案，欢迎阅读。 学校二班级写字教学方案篇一 一、指导思想 为了提高同学的综合素养，陶冶同学情操，促进同学身体健康进展。本学期要加强写字教学，增加同学的写字爱好，养成良好的写字习惯。 二、教学目标： 1、连续培育同学正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)首先，要想写好字就肯定要
13、养成正确的写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的基本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 (2)汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种： 基
14、本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 (3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 (4)汉字的偏旁部首。 3、对学校生的写字提出严格要求，那就是六个字：规范、端正、干净。 二、详细措施 1、教给同学正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使同学形成良好的写字习惯。 2、要不折不扣上好写字课，仔细作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，同学练习不少于25分钟。要求同学每天练字不少于20分钟。 3、关注同学的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，
15、共同督促同学的写字姿态。培育同学提笔即是写字时的意识。 4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。 5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给同学一种写规范，写美丽的印象。 6、开展远离橡皮的活动，培育同学养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、绽开竞赛。以班级班为单位进行竞赛，强化同学正确的写字姿态概念。 8、班内开拓书法展览角，定期展览同学、老师的书法作品，给每个人展现自己的机会。 学校二班级写字教学方案篇二 一、指导思想： 1.一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增加同学的写字爱好，养成良好的写字习惯和学习态度 2.培育同学写字意识
16、，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发同学对中国书法艺术的喜爱。 3.进一步提高同学的文字书写力量，陶冶同学情操，促进同学身体健康进展。 二、教学目标 1.规范同学的写字习惯，要求同学写字姿态正确，字迹工整、清晰、规范、干净，纸面洁净，做到提笔即是练字时。激发同学喜爱祖国汉字的美妙感情。 2.在写字中培育同学发觉美、表现美、制造美的心情，从而培育他们高尚的审美情操。 3.实行措施，留意训练，提高同学书写水平。语文老师应结合同学的实际，针对同学不同的书写水平，制定本班同学练字的详细时间、要求。开拓展现台，定期展现同学的优秀作业，激发同学写字的热忱，增加同学的写字爱好。 4.借助学校的学校书
17、法社团和聘请专家，来指导同学的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培育一批书法特长生。 5.对低班级的写字评价，特殊要关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净。通过进展性评价来提高同学的写字爱好和自信念。 三、详细措施： 1.写字课的老师要加强指导，相互协作做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。 2.跟班老师要共同督促同学的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，不搞形式，让同学写字习惯的养成真正落到实处。 下一页更多精彩学校二班级写字教学方案 3.依据学校支配的写字教学方案，合理支配同学每天的练习内容，可以结合所学例字进
18、行举一反三练习，每周至少有1节课(20分钟)评讲同学作业，要展现优秀作业。 4.每一节课老师要坚持5分钟内的讲解，并保证让同学每天练习不少于15分钟。 5.发动同学相互督促，相互检查写字姿态;仔细填写好同学写字评价表，鼓舞同学争取进步。 6.老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给同学一种写规范，写美丽的印象。 7.各班级要开展少用橡皮擦、下笔就是写字时，鼓舞同学养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 8.各班级相互进行每周写字状况评价，照实填写各班的写字状况表，学校在学期末组织一次同学写字竞赛。 四、教学进度： 周次学习 内容课时周次学习 内容课时
19、2广字头111女部1 3门部112马部1 4于部113乃部1 5寸部114凡部1 6乞部1月评 7亡部115己部1 月评16斗部1 8川部117宝盖头1 9彡部118绞丝旁1 10子部119评比 学校二班级写字教学方案篇三 1、写字训练。 写字的过程就是培育同学一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。 2、在写字中进展同学的主体性。爱护和培育同学在写字过程中的制造性，保证同学在写字过程中的主体地位。从而提高同学在学习中的主体意识，使同学乐学求美。 一、班级基本状况分析：本
20、班共有同学人，其中女生人，男生人，在这人当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒散，作业书写马虎。 二、本学期教学目标： 1、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩
21、、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 (2)汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种：基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 (3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 (4)汉字的偏旁部首。 3、对学校生的写字提出严格要求，那就是六个字：规范、端正、干净。 三、实行的措施。 1、整体优化。 (1)仔细制订实施写字教学方案。 (2)严格遵守课改方案要求，开齐开足二班级写字课，落实专课专用，
22、保质保量。 (3)遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字训练的基本模式，确保写字课的质量。 (4)调动广阔家长的乐观性，取得家长的大力支持，进行家长问卷调查，如开家长会，向 2、家长汇报成果。 (1)仔细做好每天20分钟的写字 (2)、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请能手介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。把写字抓好。 五班级写字教学方案 写字训练是实施素养训练的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。下面是我收集整理的五班级写字教学方案，欢迎阅读。 五班级写字教学方案篇
23、一 对学校生进行写字训练，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。学校写字训练主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字训练与同学自主性的关系。为了提高同学的综合素养，陶冶同学情操，促进同学身体健康进展。本学期要加强写字教学，增加同学的写字爱好，养成良好的写字习惯. 一状况分析： 本班同学经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟把握基本笔画的书写。同学的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿态不正确，个别同学的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。 1.同学人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同
24、位置所占的空间大小及笔画的变化。 2、把握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。 汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。 3、能把握独体字和合体字在写法上的不同。同学人手一本字帖，仿照字帖练习书写。 4、对学校生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。 5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。 6.培育同学的写字爱好、审美力量和良好的写字习惯。 7.培育同学仔细写字和疼惜写字用具的习惯。 8.激发同学和培育同学的写字爱好，提高同学对汉字书法的鉴赏力量。 二
25、、详细措施 1、教给同学正确的写字姿态，使同学形成良好的写字习惯。 2.仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念。 3.重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让同学去练习，使同学的练习能够有章可循，从而提高写字水平。语文老师要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，同学练习不少于10分钟。 4.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;关注同学的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督促同学的写字姿态。培育同学提笔即是写字时的意识。 5.培育和进
26、展同学们的书法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。绽开竞赛。以班为单位进行竞赛，强化同学正确的写字姿态概念 6、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。 7、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给同学一种写规范，写美丽的印象。 8、班内开拓书法展览角，定期展览同学的书法作品，给每个人展现自己的机会。 五班级写字教学方案篇二 一、指导思想 1、全面贯彻党的训练方针，乐观实施素养训练，充分发挥写字教学的育人功能。 2、提高本班级同学写字水平，培育同学的写字技能和情趣。 3、让同学能够规范、端正、干净地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进行书
27、面沟通，培育终身学习力量，打下坚实的基础。 二、教学目标 1、教学中留意规范、生动和形象，体现教学手段的直观性。 2、先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简洁后复杂。体现教学过程的循序进展性。 3、要重视培育爱好，采纳各种方法鼓舞同学乐观练字。评价机制体现激励性。 三、教学重点 1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 写字姿态做到三个一：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。 写字习惯做到八个字：头正、身直、臂开、足平。 2、把握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 下一页更多精彩五班级写字教学方案 了解汉字的基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部首。 3、
28、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。 4、对书写提出严格要求，那就是六个字：正确、端正、干净，排列整齐，变化有致。 5、强化同学提笔就是练字时的意识，要求同学做作业时要和练字一样仔细，把书写习惯训练做在平常。引导同学把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中，仔细写好每一次作业。 6、使同学领悟汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。 四、必要措施。 1、每周上好写字课，加强写字方面的指导。讲解不超过10分钟，练习不少于25分钟。 2、把写字目标落实于各项作业，强化同学提笔就是练字时的意识，训练同学做作业要和
29、练字一样仔细，养成良好书写习惯。 3、以身作则，做好表率，用自己正确的写字姿态和良好的书写习惯影响同学，尽量用高质量的板书设计给同学以感召和潜移默化。 4、开展远离订正液、改正纸的活动，培育同学养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 5、绽开竞赛。以组为单位进行竞赛，强化同学正确的写字姿态概念，提高同学的写字技能和水平。 6、班内开拓书法展览角，定期展览同学、老师的书法作品，给每个人展现自己的机会 7、调动广阔家长乐观性，取得家长支持，进行家长问卷，向家长汇报成果等。 五、时间支配： 1、一般随课堂进行练习，一课一练。 2、每天自由描帖非常钟，临写非常钟。 3、支配在周四机动时间内
30、。 五班级写字教学方案篇三 一、同学基本状况分析： 本班同学50人，他们写字水平参差不齐。有不少同学喜爱书法，写字基础较好，对于字的间架结构把握较好，笔锋较明显，不管是单个字还是整篇字都给人一种干净、有力的印象，如：吴晗宇、杨子轩、李家玮、王艳君、龚子怡等。本学期将发挥他们的示范作用，促进班级整体写字水平的提高。还有极少数同学握笔姿态不正确，根本不知道何为顿笔、逆锋起笔，写的字歪斜，将要在较短时间内订正这些同学的不良写字习惯。 本学期将对不同写字水平的同学因材施教，分层教学，争取全班同学写字水平都能上一个新台阶。 二、教材内容分析： 写字教材以写字课本和习字册为主，以教写规范的楷体字为主，其中
31、，写字课本用来指导同学写好钢笔字和毛笔字的基本笔画，习字册主要用来练习钢笔和毛笔字的书写。 本册写字教材在支配了硬笔字的书写练习的同时，还支配了毛笔字书写练习。毛笔字的内容按偏旁归类组合，让生从练习中揣摩、领悟汉字的间架结构及其笔画特点。详细内容如下： 硬笔部分共6课，主要有山字旁、立刀旁的写法;食字旁的写法;左右结构等。另外，还包括三课选字书写指导。 毛笔部分共10课，主要有上下结构、左右结构、半包围结构、包围结构、独体字等，共支配练习音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、历、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多个字。同时也包括了四课选字书写指导。另外，还支配了一些名人书法家学书的故事对同学们进
32、行训练和引导。 本册教材教学简明、形象、有用。每篇课文都由范字、笔画的书写要领、例字、常规笔病等几部分组成。毛笔部分的范字采纳空心大号字，内含行笔路线，有利于同学通过视角感知，内化。例字的设置进一步让同学感到学而有用，并能受到艺术美的熏陶，有利于培育同学写一手好字的爱好。常见的毛病，把易出错的字形一一列出，以便同学自查自纠，自我鉴定。 习字册与语文课本教材是配套使用的，主要内容是书写字词和重点段落，用钢笔书写，主要形式有描红、临写。 三：教学目标要求： 1.连续养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)正确的写字姿态:坐着时，身要正，两肩平，胸挺起，头要端正，稍向前，不歪斜;臂要开，右手执笔
33、，左手按纸，双脚要平、稳，不交叉或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态，有益身心，所以肯定要非常重视，并养成良好的习惯。 2.娴熟把握汉字间架结构及常见的偏旁部首并能够正确的书写。 3.连续练习用钢笔字写字。写得正确、端正、干净。 4.把握避就交叉规律。把握偏旁部首组合的规律，如：左右结构、上下结构的写法，并会写含有这些偏旁的字。 5.连续练习写毛笔字，写得端正，纸面保持干静。 (1)把握基本笔画的写法并能正确书写。 (2)把握独体字的写法应重心平稳、疏密均匀。 (3)把握包围结构的写法并能正确书写。 (4)把握半包围结构的书写要领并正确书写。 6.适当提高写字速度，会简洁评价他人写字作品，会观赏他
34、人作品。 四、详细实施措施： 1.仔细备课上课，充分利用每天的写字课加强写字练习，提高课堂教学效率，提高全班同学写字水平。 2.老师刻苦练习书法，提高写字水平，争取以美观规范的书写影响同学，成为同学学习的榜样。 3.加强老师自身写字理论学习，争取指导同学时能做到有理有据。 4.丰富写字课内容，开展书法竞赛、观赏名人书法，讲书法家故事等活动激发同学学习书法的爱好。在班上形成习字练字的良好氛围，让同学爱写想写。 5.规范同学的写字姿态，随时订正同学写字中的不良习惯，端正态度，督促其养成良好的写字习惯。 6.与各科老师协作，训练同学形成良好的写字品质，养成良好的写字习惯。 7.针对不同写字水平的同学
35、进行因材施教分层教学，争取全部的同学都取进步。 二班级上册写字教学方案 强化写字训练，是基础训练的基本任务，是提高同学素养的必需要求，是历史给予的重要使命。二班级的写字教学方案是怎样的呢？下面是我收集整理的二班级写字教学方案，欢迎阅读。 二班级写字教学方案篇一 一、问题的提出 写字是学校阶段一项重要的基本功训练。长期以来，由于受应试训练冲击，有的学校没有写字课，有的课表上虽有写字课，却形同虚设，经常挪作他用。同学中字迹潦草，错字别字连篇众多，而写一手好字的则凤毛麟角，如何转变这一现状，这是摆在训练界的一大课题。 学校写字训练的特色讨论，主要讨论写字教学与学习习惯的培育以及写字训练与同学自主性的
36、关系。 写字训练是实施训练的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字训练，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 二、班级基本状况分析 本班共有同学32人，在这32人当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒散，作业书写马虎。 三、本学期教学目标 1.初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，
37、略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2.把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的基本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 (2)汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种： 基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 补充规章有先
38、中间后两边、右上或里边的点后写等。 (3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。 3.对学校生的写字提出严格要求，那就是六个字：规范、端正、干净。四、实行的措施1.整体优化 (1)仔细制订实施写字教学方案。 (2)严格遵守课改方案要求，开齐开足二班级写字课，落实专课专用，保质保量八字方针。 (3)遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字训练的基本模式，确保写字课的质量。 (4)调动广阔家长的乐观性，取得家长的大力支持，进行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成果。 2.抓好表率 树
39、立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请能手介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 二班级写字教学方案篇二 一、给同学一个良好的榜样示范。 老师必需练就一手好字，由于老师具有示范性的特点，老师的表率作用对同学有着特别的影响。因此老师书写的一手好字对于同学来说是榜样，似无声的命令。平常的课堂板书，批改作业，老师都应当留意书写的姿态，握笔姿态。揣磨好字的结构，留意字的笔顺，展现给同学的是一个个端端正正的汉字。同学写字时，要放下老师的架子，走到同学中去，亲自写一写，握着同学的手写一写，让同学看着老师顺着写一写，无形中，老师把自己变成了一面镜子。这样不但可以加强自身的写字姿态，提高
40、写字水平，养成良好的写字习惯，对于同学更是让他们看到了一个活生生的写字标本，使同学潜移默化地受到了训练。 二、培育同学的写字爱好。 写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜爱写字，并养成良好的写字习惯。必需重视同学写字爱好的培育。爱好是最好的老师，特殊对于学校生来说，凡是他们宠爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。依据学校生的年龄特点，可以采纳故事激励、竞赛激励、展览等方法进行爱好的培育。其一，故事激励。孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到学问，从而引发他们对汉字的宠爱。比如王羲之每天临池学书，清水池变墨池的故事，让他们学到了勤奋;岳
41、飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息;古人勤学苦练的故事，激发了同学的爱好，是练字的生动教材。 为了引发同学认字、爱字的爱好，在分析字形结构的时候，依据字的各部分编写小故事讲给同学听。特殊是一些象形、会意的汉字，让同学能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生奇怪的探究之情。其二，竞赛激励。竞赛不但能调动同学练字的乐观性，还能培育同学良好的竞争意识，同学之间相互合作的集体意识。批作业时，可以把同学写的字与范字进行比较，并把那些写的好的字给出相应红圈;对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓舞性的话语。常常进行小结性评比，学期末评出星级作业，并赐予肯定的嘉奖。写字课上，可以以小组为单位，进
42、行写字竞赛。进行写字竞赛，好的同学在学习园地展出，获得进步奖的同学进行表扬。鼓舞同学乐观参与校内外组织的各项书法竞赛，让同学看到自己的进步，增加自信。 其三，展览。定期举办作业展览，将写得好的同学作品放进班级园地。让同学看到自身的价值，增加同学的自信念，提高他们对写字的爱好，在班级内形成良好的写字氛围。 三、教给同学写字的方法和技巧。 1、每一个字都是有基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都具有起笔，运笔，收笔。在低班级语文教学中，在熟悉基本笔画的同时，就要对同学进行严格的笔画指导，让同学打下扎实的基本功。为今后的写字教学起一个良好的开头。 2、字的偏旁
43、。大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。把握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构支配得更好。汉字的结构变化多样。在每次写字中，要求同学必需做到三到。即眼到、手到、心到。 下一页更多精彩二班级写字教学方案 四、保证练习时间，因材施教。 同学接受学问的力量和完成练习任务的状况是有差异的。因此，针对不同的同学，要对他们提出不同的要求。成果好的，完成作业速度较快，而且质量高的同学，利用周一、周五的写字课，让同学在写的过程中去动脑筋思索字形结构，布局疏密。这样既拓展同学的学问面，也培育了同学的自主领悟力量。而对于速度较慢，接受学问
44、有困难的同学，要让他们仔细完成每一次的作业，保证质量，再求数量的方法使他们的写字水平也得到提高。 二班级写字教学方案篇三 教学目标： 1、正确书写脱、躲、冻、溪四个字。 2、培育同学正确的双姿(坐姿、执姿)。 3、点燃同学的写字爱好。 4、通过老师的示范、指导，增加同学观看、分析、比较的力量，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确双姿，唤起同学写字的热忱。 教学难点：横折钩、竖折钩的写法。 教学时数：一课时 教学过程： 一、写脱、躲、冻、溪四个字 二、课前沟通，观赏引趣 1、导入：观赏硬笔书法作品，让同学在观赏漂亮的文字中陶冶情操，初知书法的概念，激发写字爱好。 三、复习双姿，做好预
45、备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。 3、齐唱写字歌。 四、指导写字，把握技巧 1、揭题：今日我们学习写识字8中的4个生字。 2、学写脱。 (1)观看：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ (2)指导练写脱。 同学说脱的笔顺。老师示范写字并作讲解。同学练习(描红两个，仿影一个，然后写两个)，老师巡察指导(提示留意双姿)。 (3)师生互动：对同学写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星。 (4)小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。 3、学写脱、躲、冻、溪。 (1)观看比较：有什么区分？ (2)冻的左右两边的其次笔要持平。 (3)溪字要左窄右宽。 (4)躲字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键)，老师在黑板上范写，边提示留意点，然后同学描红、仿影，再练习写2个。老师巡察指导。初评，再练习，再评。