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1、学校新老师培训个人总结学校新老师培训个人总结1在这次的培训里，培训老师所讲的内容真的是让人受益很多。在还没有进展培训的时候，我觉得教学很简单，只要上课把知识传授给学生就好了。可是培训所讲的，却有大不同。他上去给我们讲了一课，让我感受到一个优秀的老师讲课是不会以自己为主的，因为学习的主体是学生，而不是老师，老师是教学的主体，除了把知识传授给学生们之外，还要注重培养学生上课的兴趣，甚至是他们的品德。课堂不是你学我教这样的简单，是需要有互动的，尤其是学生的参与性一定要强，不然就无法知道学生们学当场所学习的东西有多少的吸收。再有一个就是，培训老师讲到为学生布置作业的问题。老师说一定是适当，不是过多。过
2、多是会引起学生的反感的，所以适当的作业就行了，既能让学生复习和稳固知识，也能让学生对学习保持新颖感。老师这样一讲，我就想到自己做学生那会，确实如此，真是受教了。原来作业并不是多就可以的，我差点就踏上与很多老师一样的老师路了。此次的培训，我们还有学习到注重学生心理问题。因为在学习的过程中，难免学生会产生一些厌学情绪，那作为老师就一定要及时观察和发现学生的异样，才不会让学生在学习的.路上迷失方向。关注学生的心理安康很重要，也是作为老师要去做的，也是职责所在。帮助学生建立良好安康的心理，学习才会好，也更加能促成他们成长成才。老师只有与学生建立良好的师生关系，才能更好的去交流。课上是师生，课下是朋友，
3、这样老师和学生之间的教和学才会更融洽。总结这次培训，就是上课以学生为主、布置作业适量以及关注学生的心理问题，从学生出发，充分的为学生着想。本次培训学到的知识和经历让我对自己之后的教学提升了很大的信心，我相信自己可以适应这个职业，真正的去做一个好老师。如今虽然是个新老师，但是在渐渐的工作中，我一定会成为一个有经历的老师的。学校新老师培训个人总结2不知不觉我已经工作快一年了，记得刚当老师的时候，我有多么的手足无措，想着如何去组织管理一个班级，学生需要什么，我要提供应学生什么东西。可以说，虽然，我成为了一名老师，却如一只无头苍蝇，不知从何做起。经过将近一年的新老师培训，一下子让我有了信心，因为他给了
4、我一种方向，给我引了一条路。以使我渐渐清楚应该如何使用交通工具，怎么样完成这段旅行。新老师培训分为两学期进展，第一学期进修学校的领导、老师给我们安排了很多学习时机，请各个学校的名师来给我们上讲座，讲的都是课堂教学和老师开展的珍贵经历，让我深受启发，并适当采取了他们的一些方法，理论起来大有成效。记得培训刚开场时，老师就给我们上了一堂精彩的课。让我一下子增加了我对老师这份职业的喜欢。她讲到了做为一名老师，担负着孩子的培养工作，首先要具备的是爱心。有了爱心，才会对学消费生耐心，耐心地去理解他们，宽容他们，鼓励他们，喜欢他们。这样，老师和学生才可以和谐地相处，以创造出一个美妙的学习环境。老师做的工作不
5、只是教书，更重要的是要学生做人的道理。这些都会让学生终身受益。特别关爱后进生，对他们采取最多的是鼓励，并且要对症下药。从他们喜欢的、擅长的地方入手，让他们感到学习的乐趣，并且要耐心的对待他们。看着魏洁老师脸上露出无比自豪的表情的时候，我的心底在想我什么时候我也能拥有让我为之自豪的学生。讲座不仅讲到了如何教好学生，也讲到了老师的专业成长过程，觉得非常有道理。老师刚入教，首先进入适应期，专业思想和专业才能都不成熟，这段时间确实得勤奋刻苦。我们还年轻，我们要为教育事业奉献微薄的力量。接着进入开展期，这是一个矛盾不断爆发的时期，我们在教育事业奋斗，一定会碰到许多的困难，只有不断发现问题，之后通过努力不
6、断解决问题，人才会成长起来。然后，会过渡到成熟期。在接着进入高原期，这时人很难再开展，会出现停滞现象，但假如不断努力，就会到达打破。再者，也非常人体可以老师的成长公式，经历+反思=成长。让我不再彷徨，因为每一份职业都有它的成长过程。第二学期，注重了老师的教学方面的培训。这次新老师培训的内容非常丰富，包括对教学规章制度、教学常规、师德、教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自
7、己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的开展。学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动考虑与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。老师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供考虑、创造、表现及获得成功体验的时机。做到这一点，老师要学会欣赏每一位学生，发现
8、每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。作为新老师，我们没有多少教学经历，理论程度低，对自己的工作不擅长总结归纳，如今，通过对教育学、心理学、美学等的理解，根本上能用理论来指导自己的理论活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。理解了国内外根底教育的现状，尤其是理解到一些兴旺国家如日本、英国、美国等国家的根底教育现状，看到了我国根底教育的差距，如教材的陈旧、方法的古板、对学生统得过死等弊端，增强了作为一名老师的
9、使命感，更加坚决了以培养祖国所需要的人才为己任的信心。这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目的，进步了对继续教育的认识。学然后知缺乏，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的目光也太浅薄了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得老师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有头的溪流。我认为，老师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识开展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才能不断进步，拥有的知识才能像?泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。总之，在参加培训后，使我更深入的认识到，做为一名老师，一个学生人生道路上的引路人、沟通学校与家长、社会的桥梁，一定要更新观念，进步自身素质，教育带着学生，为国家培养跨世纪的人才。第 6 页 共 6 页