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1、数字化校园总结分享深化信息技术的研究，利用信息技术为教与学效劳，不仅要为了老师的“教”，更要促进学生“学”，让我们的多媒体课件能更好的为教学效劳。下面是WTT为大家整理的关于数字化校园的总结，希望对您有所帮助。欢送大家阅读参考学习!数字化校园的总结1进入大学的课堂，第一次接触一门新的学科数字化学习技术，我对它充满了好奇，随着老师不断的引导着我们来学习这门课，我感觉到了这门学科的微妙与高深。我仍然很明晰的记得第一次上这门课的时候，老师让我们讨论了学习的本质和学习的动机，即什么是学习和为什么学习。我觉得“学习”应当分为“学”和“习”两个方面，“学”即去认识和理解事物，“习”即去理论和落实学到的东西
2、，只有将这二者严密的联络起来，才可以说是学习。对于“为什么去学习”，我的理解是在当今这个科技高速开展的社会，只有学习新知，探究未知，进步自身的文化和素质，才可以成为与时俱进的现代人，才可以紧跟时代开展的潮流。接着老师就提出了“什么是数字化学习”。老师给我们看了一段视频，在这段视频中我们感受到了真正的数字化的时代，因此，我们对于数字化学习技术充满了好奇。第二节课的任务是认识与体验数字化学习环境。经过看书和大家的讨论，我们大概理解了一点数字化学习环境的概念。所谓数字化学习环境，它经过数字化信息处理具有信息显示多媒体化，信息传输网络化，信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征，它包括设施，资，平台，通讯
3、和工具。整个数字化学习环境一般由设施，资，平台，通讯和工具等组成。我们对数字化有了初步的理解，然后老师让我们讨论什么是资，学习资是什么。资可以分为很多，有自然的，有人造的;有必要的，有非必要的。从古到今，自然资有很多，有的在一直更新，有的一直在为人类所利用。动物植物人类所需要的，自然资起着很大的作用。人造资在如今的社会更是多。很多的设备器械都是人造的。可以说没有这些资我们的现代生活是无法继续下去的。学习资也很多。学习资是指在教学系统和学习系统所创立得到学习环境中，学习者在学习过程中可以利用的一切的条件。可用于学习的一切资。包括信息、人员、资料、设备和技术等。一般根据表现形态的不同分为，硬件资和
4、软件资两类。硬件资主要是：专门设计的学习设备资，如戏剧、博物馆、语言实验室等;软件资主要是指各种专门设计的多媒体学习资或可利用的学习资，如教科书，音频视频教材等。同时老师又让我们讨论了一个问题:有线网和无线网的区别是什么?各有什么优缺点?怎样将有线校园网转换成无线wiFi?顾名思义区别就是一个有线一个无线线指的就是网线。转换方法:无线网需要一个AP作为wifi的发射。优缺点:有线网相对平安稳定速度也快，但是比拟费事，需要有网线，只能在固定范围使用。无线最大的优点就是方便可挪动，但是个别地点信号不好。在第三节课上我们的任务是认识数字化学习资。数字化学习资类型主要有：网络，比方说百度，搜狗，新浪，
5、网易，土豆等等。电子产品，如手机电脑平板等等。还有通信学习工具，信息共享工具，创作学习工具。数字化学资有很多优点，首先它是方便快捷的，传统的学习资很不方便，很耗时，有的时候效果也不大。其次数字化学习资除了方便，而且随着信息时代的开展，资的更新也很快，这样可以更方便我们获得及时的知识和消息，因为知识不是陈旧的。除此之外，学会利用数字化学习资，也是一种跟随时代潮流的表现。时代在变化，学习资方法也随之要变化。第四次课之后，老师就开场教我们学习一些技能性的东西了。老师教我们学习了拍频，用的是control和PrtSc两个键，学会了使用百度云盘存储大容量的东西，对于博客不兼容的，可以先发到云盘，然后把地
6、址发到博客，老师可以点链接。这些方法都是一些小窍门，对我们以后还是很有帮助的。后来老师还给了我们一些免费学习专业知识的网站，我记得有个网站叫做老会计，在那个网站里，我观看了一些在老会计网站上的关于根底会计的视频，对我的专业知识盲点也很有帮助。在第五节课上，老师就直接教我们怎么处理文字、图片、音乐、以及视屏的连接。课后我们就用老师交代的方式，分别对文字进展了不同方式的保存，但是不知道为什么有一种方式无法传到博客上，所以只好通过截图来说明是采用了不同的方式。还保存了动态图片的不同方式，来比拟它们的优缺点。后来又通过特别的方式，传了一首张杰的歌，这就是对音乐的处理吧。第六节课上老师给我们介绍了一个制
7、作视频的软件叫做Photostory，可以把零散的图片通过整合制作成一个视频，到期末时我们还会通过小组合作来制作一个凸显主题的大视频，并且老师还布置我们在课后制作一个有故事情节的视频上传到博客上，对此我还回家买了电脑自己尝试制作这个视频，可是电脑不太给力，没能制作好，可是为了完成作业，没方法我只能下载会声会影来制作那个视频，不过通过这些自己的理论，还是学到了如何制作视频方面的东西。在最后一次课上我们小组也确定了我们要做的大作业的名称，分工及任务。我们组的主题是服饰中的中国文化，并且由陈梦月搜唐朝的，陈露搜秦朝的，王婷搜明朝的，唐俊雪搜元朝的，宗霞搜清朝的，吕颖搜的汉朝的。组员听从组长的安排搜集
8、材料，最后由组长负责制作最后的视频。总而言之，通过这一学期对数字化学习技术的学习，我觉得我学到的东西还是挺多的，学到了很多以前从未学习甚至从未接触过的东西，我觉得收获还是挺多的。数字化校园的总结2一、数字化校园建立的目的及需求分析p 数字化校园建立的最终目的是建成“四网合一”的全数字校园网(即通过光纤与Inter连接的校园局域网、VOD校园视频点播网、全数字多媒体互动教学网、通过地面承受站与远程教育网连接的远程教育资网)。最终拥有多媒体互动教室、计算机网络教室、多功能演播厅、电子备课室、信息中心等多媒体信息技术设备，并把校园网连接到所有校舍，将多个信息点分布在办公室、教室、多功能厅以及师生宿舍
9、，实现师生工作和学习的全方位信息化。校园网应具备的功能有：1.电子邮件效劳通过E-mail与同行交往。2.文件传输FTP效劳利用FTP效劳实现校内各组室、班级或个人主页的上传以及从网上下载资料。3.阅读效劳学校可以建立自己的主页，利用外部网页向社会宣传学校，提供各类咨询信息等;利用内部网页进展管理，例如发布通知、搜集学生意见等。4.资共享建立电子图书馆形式的教育资库，供师生检索、查询、利用。5.网上教学通过视频会议系统或VOD视频点播实现实时或非实时方式的远程多媒体教学。“一卡通”应用系统应具备的功能有：1、门禁考勤管理系统2、图书管理系统3、售餐系统4、机房计费和管理系统5、自助消费管理系统
10、二、数字化校园建立之“硬件建立”校园网数字化应用系统建立1、教学及校务管理系统采取购置与自行开发相结合的方式，在现有教务管理平台根底上，引进教学管理信息系统，实现教学数据统一管理，实现教学动态管理，教学管理信息数字化。建立完备的办公自动化系统，对期中期未及平时成绩考核，出勤考核都采取自动化办公形式，并对学生的档案进展电子永久保存。2、数字化图书馆建立加强电子图书、文献资库建立，全面晋级图书馆现有硬件设备。完备电子阅览室的使及管理;增加馆藏电子图书、电子期刊。举办各种文化艺术活动，形成校园电子图书文化。3、公共资效劳平台建立建立教学资共享平台，建立重点专业优质核心课程教学资库，将中央财政重点支持
11、专业的优质核心课程的教学资在网上公开，实现优质资共享。建成学生自主学习环境，实现网上授课、网上辅导、网上答疑、网上修改作业功能，为“工学结合”教学形式在学院施行提供技术保证。对FTP效劳器进展硬件晋级改造，增大教学资库容量，以便学生能更方便全面进展网上学习。形成了影视资库;通过地面卫星承受站承受、收存储中国远程教育网、中国播送远程教育信息网、中国教育卫星宽带传输网等远教资信息，形成了卫星教育资库;通过光纤与Inter相连，实现了教育资的共享，形成了地面教育资网;4、多媒体应用平台建立购置高性能计算机，建立功能强大的视频效劳器、音频效劳器、文件效劳器等。建立一个校园网外可以访问并配置详实的信息资
12、料介绍校园文化的网站，网站添加丰富的优秀教育教学资，将电子图书馆交融进去。5、公共实训平台数字化建立按照“认知实习技能仿真理论操作”的流程，规划建立符合校园体系现状和将来开展趋势的实训设备设施和现代化信息手段构成的现代化实训基地，充分利用现代数字化技术,培养学生认知实习和模拟操作才能，进步学生理论技能应用程度。数字化校园建立的技术支持学校将建成主干千兆、百兆到桌面技术先进、高速、稳定、平安的校园网络。网络核心采用万兆路由核心交换机，设置多台专业效劳器，并安装教务管理软件、学生管理软件、图书管理等软件等。电子实验室建立“一卡通”系统建立1、门禁考勤管理系统在两个校门处安装门禁控制器和读卡器，学生
13、刷卡进入，自动记录考勤信息。如遇未受权的非法卡发出报警音。可在后台软件中规定多种考勤规那么，对IC卡进展不同权限设置，多种条件的查询等等。2、图书管理系统装备激光扫描器识别条形码，具有完善的采编、流通、典藏、期刊管理、公共查询、资产清查、压缩备份等功能。3、售餐系统学生和教职员工只需预先充值在其IC卡中，就餐买菜时，在售饭机感应区的有效间隔 内出示其卡，由售货员在售饭机上预设或输入消费额，确认后便可完本钱此交易。有详细的消费记录,并可设定消费限额。4、机房计费和管理系统依靠软件实现对学活力的监控和管理，学生持卡上机，学习上网，客户端上的读卡器按预先设定的卡型、费率、时段自动扣钱。5、自助消费管
14、理系统该系统用于校内消费管理。在校园的某些指定地点配置IC卡自动售货机，全天候二十四小时开放。可实现联网消费，也可脱机消费。刷卡后从该卡内扣除消费额，后台清分清算系统自动完成结算数字化校园的总结3本年度，学校信息化工作认真贯彻落实上级教育主管部门关于学校信息化建立方面的有关精神，充分发挥教育信息化投资效益，坚持从实际出发，注重课堂教学实效，促进信息技术与课程整合深化开展，实在进步学校管理、课堂教学、以及德育教育等方面的信息化应用程度。详细工作汇报如下：一、加强组织领导，促进学校教育信息化标准管理制度学校成立了以校长为组长的教育信息化领导小组，明确人员职责。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方
15、面面，重视管理，树立效劳第一，重质量和效益非常重要。有教诲处负责教育信息化工作，抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。二、完善技术装备，加快教育信息化根底设施建立尽管学校经费紧张，我们还是尽量做到开节流，并寻求上级领导部门的支持，把有限的资金用于教育技术装备的建立与装备上。学校如今已装备微机室、电教室。三、开展老师培训，着力进步老师教育信息化素养加强师资队伍的建立，注重老师专业化程度、教学理论才能和信息技术应用才能的综合开展，鼓励老师探究新型的教与学形式，创新课堂教学形式，通过信息技术手段进步教学程度，培养老师利用各种信息技术手段进展教学资开发。每学期通过公开课、观摩课、示范课等形式，组织老师对
16、信息化环境下的教学形式与教学策略的选择、教学设计、教学资的集成与整合等方面进展研讨，在评优课等活动中提出明确要求，评比优秀课件，促使老师自觉钻研、学习，在不断理论中进步信息素养。全校9名老师都报名参加暑假教育局举办的英特尔现代教育技术培训，并都获得合格证。鼓励老师参加网络研修。四、深化信息技术的研究，加强教育资库的建立与应用在课堂上老师们主动运用多媒体给学生上课，用精彩的图文并茂的画面，更利于学生掌握所学知识，为他们的学习提供帮助。五、面临的问题及将来的开展当然，我校的信息化建立工作还存在着很多缺乏之处，如：学校的微机室自201_年就处于瘫痪状态，学生的信息技术课程一直无法顺利进展。教育教学资
17、库尚不完善，没有教育技术专项课题，网络机房设施无法开展网络环境下的学科整合课，学校暂无学生班级主页和教研组主页，无学科专题网站，学生利用信息技术的才能和参与网络学习意识还需要进一步培养等。虽然面临着种种困难，但我校一直坚持“一切为了学校、老师、学生的开展”的总目的，努力提升学校信息技术应用程度，为实现教育现代化提供保障。努力实现教科研活动的信息化，利用网络开展教科研活动，逐步开展校际远程教学与听课、评课、远程培训等，进步教科研活动的程度和层次，实现师资培训的信息化，利用网络建立起信息化的校本培训机制。总之，学校教育信息化工作是一个根底工程，我们的目的是通过信息化来带动学校教育的现代化，我们期待
18、学校信息化建立更美妙的将来!数字化校园的总结4本学期工作已完毕，在本学期里，学校信息化工作在上级主管部门的指导、支持下，结合我校的实际，把信息化建立作为学校建立中的重要局部，标准了信息化建立工程，坚持从以课带训，培养老师信息技术程度，注重课堂教学实效，促进信息技术与课程整合深化开展，实在进步学校管理、课堂教学等方面的信息化应用程度。详细工作汇报如下：一、信息化建立根本情况学校现有多媒体设备_套：其中有带幕布的有_台，电子白板_套。计算机教室一间(可供_名学生上机操作);老师_人_台办公用电脑，多功能复印机_台，激光打印机_台，笔记本电脑_台，办公、学习实现了网络化，大进步了老师们的办公效率和教
19、学程度。还新增了_套班级摄像头，学校的每一台电脑都能上网，还建立了学校内部的QQ群，实现了学校内资共享，进步了老师们的信息交流。最大化地进步了网络的作用。二、工作情况1、加强组织领导，促进学校教育信息化标准管理制度学校成立了以校长为组长的教育信息化领导小组，建立各种制度，明确人员职责。重视管理，树立效劳第一，由教诲处负责教育信息化专人领导工作，抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。开立开足信息课。2、开展老师培训，着力进步老师教育信息化素养(1)重点加强班班通设备培训。一是开学初作好培训方案，做有方案安排，利用全体老师业务学习时间进展有针对性的培训，重点务实，学习电子白板的使用。二是做好个性化辅
20、导，管理员做好对老师们提出的问题，进展现场解决，进步老师运用电子白板的才能;三是做好信息反应工作，每班都发有信息反应记录表，管理员每周进展一次统计，并在下周进展培训指导。通过一学期的培训，老师们的电子白板的使用才能得到了很大的进步。(2)加强对老师运用电子白板上课要求制度化，要求每一位老师室内的课使用电子白板的使用率过_%以上，并且管理一周进展一次累计，并将运用次数在下周开会时进展公布，进步老师运用电子白板的才能。(3)学校信息化管理员还进展搜集了一些与老师有关的教育资网和老师学习网，做成资料打印发在每一间办公室和在校内公用QQ群上，以方便老师查询资料和上网学习。3、加强设备管理一是加强设备的
21、维护，对于根本的维护，由陈明金老师负责，对于不能维护的，及时上报售后，保证设备的正常使用。班班通设备由班主任老师负责管理，出现问题不能使用上报管理员，由管理员负责进展维护维修;老师办公用机由老师自己管理，多媒体教室和计算机教室由信息化管理员管理，实验室专用多媒体设备由实验员管理，要求做到设备无灰尘、工作正常化。二是建立健全信息设备使用制度、赔偿制度、网络平安制度等，做到有制度可依，进步设备的使用寿命。本期没有出现人为损坏设备的现象，各设备运行正常。4、加强信息技术的研究与应用(1)建立学校教育资库，加强老师运用现代教育设备的才能。开学初，要求每位老师在所上班级中建立自己学科的文件，把本学期所使
22、用的课程资料存放于文件夹中，如：老师的课件、课堂教学视频、老师电子备课搜集与管理，建立学校自己的资。让利用信息技术为教与学效劳。老师可以利用电脑进展备课，根据教学实际上网查寻资料、制作课件等。(2)开立开足信息课，学校从三年级到六年级都开设了信息技术课，学生每周可以上1节信息技术课，在老师的指导下学习电脑知识。(3)注重兴趣培养，努力进步学生信息素养。学生兴趣班要围绕进步学生的信息素养来设置，每一个学生必须有一个自己的特长方向，打字、画画等等。根据这样的要求，信息技术老师一方面在课堂教学上注重学生的才能培养，另一方面在课外兴趣班、下午开放时间等注重学生兴趣培养，积极辅导学生，积极参加上级组织的
23、比赛。三、面临的问题当然，我校的信息化建立工作还存在着很多缺乏之处，如：学校的微机室虽然可以满足学生上机需求，但由于我们的老师专业程度不够，教给学生的知识不多，学生的信息技术程度得不到较大的进步;专业管理人员的专业知识不强;老师们使用班班通的程度不高;学校网站更新频率不够。学校班级内容不全面和无教研组主页，无学科专题网站，学生在比赛中获得的奖项较少，学生利用信息技术的才能和参与网络学习意识还需要进一步培养等。四、今后开展思路与措施。一是加强对学校管理员的培训，进步对信息化设备的管理才能。二是加强老师的培训，进步老师的信息化程度。三是软件建立方面，加强学校教学资管理库(教案库、试题库等)的进一步
24、建立和完善，有效地发挥优质资作用，资共享，促进教育教学的进步。总之，我们要不断捕捉新的机遇和开展空间，继续加大投入、注重老师培训、不断创立和利用各种资优势，加大各学科的整合力度，让信息化设备更好地为教学效劳。数字化校园的总结5作为学校公共效劳体系的主要组成局部，校园网络已成为学校重要的根底设施。在校领导的大力支持下，我们的校园网络根底设施相貌得到了比拟大的改变，与之相适应的校园信息化程度也得到了较大进步，针对我校在信息工作的要求，我们确立了学校信息化建立的指导总那么和总体目的，并制定了校园信息化建立的分阶段施行方案，以期对今后进一步的校园信息化建立提供良好的开展之路。一、抓领导，确立岗位分工责
25、任制为特征的管理机制围绕学校信息化开展方案，发挥信息技术在教育中的积极作用，促进信息技术与各学科课程的整合，进步学生的信息技术才能，提升老师的教学信息技术程度，深化现代教育技术在教育系统的应用，保持我校教育信息化的创新与活力。创立智能化、网络化与个性化的数字化环境，推进学校向现代化教育的转变，加速学校教育平衡开展和内涵开展。推动我校的教育信息化和智能化。进一步完善我校数字化建立步伐。1、组织保障施行信息化工程，涉及到学校工作的方方面面，学校通过建立信息化领导小组，形成信息化管理的工作网络。领导小组由校长、副校长、教诲主任、和信息技术老师组成，共同研究制定学校信息化工作的规划和管理制度。2、制度
26、落实将数字化学校创立作为我们学校开展的增长点和奋斗目的，把数字化校园的建立与学校的制度建立、教学改革、教育科研、老师学生成长等工作有机结合起来。首先，将目的分解成每个学期的详细目的，经常向老师宣传，使之成为全校老师追求优质共同开展的共同愿景，扎扎实实分步施行。其次，分阶段、分层次、有步骤地对老师进展培训，注重进步老师使用计算机的实际操作程度，培养老师自己设计制作课件的才能及网上操作的才能。二、抓建立，确立优化资配置为特征的执行机制为了使学校真正实现教育教学活动全面实现信息化，营造数字化环境，学校加强信息化设备的投入，现已做到每位老师有一台工作电脑，每个教室配置了一套多媒体电脑设备、实物投影机，
27、营造了学校数字化环境。有了硬件的保证，如今老师的每堂新授课都能保证应用多媒体，根本上所有老师都能利用电脑查阅资料、电子备课、制作课件等，学校已经建立起比拟完好的资库。电脑和多媒体设备已经成为老师日常教学工作的必备，实现了办公的电脑化和网络化。三、抓应用，确立构建数字化为特征的校园气氛学校在初步完善校园网络的平台建立之后，把工作的重点转移到如何让它充分的发挥作用，让全体师生充分感受数字化校园的魅力。1、搭建学校网站系统，营造良好的信息化环境。20_学年我们对学校主页的美观和功能性方面进展了全面改版，目前主要有学校概况、行政管理、教工之家、书香校园、艺教舞台和控烟专栏等栏目。2、抓好资建立，支撑新
28、的课程改革。我们把信息技术运用于课堂教学。运用用多媒体辅助教学，创设情景，激发学习生学习兴趣，打破课堂教学的重点和难点。连续几届的淞南中心校三真杯教学评比都将多媒体制作和运用作为评比内容之一，促进老师制作和运用多媒体技术才能的进步。信息技术与学科课程的整合，进一步进步课堂教学质量，提升老师的教育教学程度和专业化开展程度。3、在用好教育局为我们提供的资库的同时，我们积极开展学校特色资库的资添加和搜集，网站改版的同时我们对校老资库进展了重新调整和启用，积极调动老师们参与建立和使用资库的积极性，学校资库内容越来越丰富，目前我校已初步建立了分学科、分年级、分学期、分类别的校资库。做到资共享，减负增效，
29、更好地效劳于老师、效劳于教学、效劳于学生，促进学校的良性开展。4、通过网络建立家校沟通和老师间的沟通：1)家校互动平台：利用市政府“家校互动平台”作为家校互动的主要工具。并采用多渠道方式加强学生家长和老师的严密沟通。2)老师办公信息群的建立：20_学年起学校还建立了QQ工作群，通过群建立工作全校老师各种通知和信息的交流。四、抓培训，确立人才第一资为特征的培训机制老师是施行信息化工程的主力军，因此，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍是当务之急，学校通过抓校本培训，有方案的施行步骤，到达了良好的效果。我们的开展目的是建立一支具有与时代精神相通的教育理念，可以纯熟应用信息技术进展课堂教学的老师队
30、伍;一支熟悉信息技术进展教学研究的信息技术骨干队伍;一支能运用电脑网络进展简单管理的学生队伍。保证观念先行。随着教学改革的深化，老师们也越来越感受到信息技术应用的领域的广泛性实用性，我校邀请老师对我们全体老师进展了教育信息技术方面的培训，以及通过老师的外出听课学习等手段，让老师们亲身感受到信息技术和网络科技对教学所带来的冲击，使老师们获益匪浅，进一步提升了自身的信息化应用程度，引导老师在教育理念上的更新。我们根据老师的年龄特征和学科特点，力争做到青年老师要过硬，中年老师要过关，老年老师要适应。为此结合教育技术中级考核对老师进展全员培训，使全校100%的老师顺利通过了考核，为学校信息化建立打下了一个良好的根底。通过全校全体师生的共同努力，我校信息化运用有了比拟大的改善和开展，为积极争创实现数字化校园更上一层楼。数字化校园的总结第 20 页 共 20 页