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1、总结保藏:高一化学教学工作总结个人(1400字)_高一化学工作总结 本学期，我担当高一两个教学班的化学教学，根据教学方案和教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了必修1第一章至第四章的教学内容，期末复习工作也顺当进行。做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺查漏工作。下面就本人的工作做一个小结。 一、弹性调整难度 教学要坚持因材施教原则,肯定要适合同学的胃口,对不同层次同学有不同要求。若要求过高、过难，同学接受不了，会产生厌学心情，成果更差；若要求过低，同学会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次同学把握学问的深度、广度要求不同，进行弹
2、性调整，使每个同学都能得到很好的进展。 二、加强方法指导 对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的同学，重点是指导同学把学问向纵、横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味；对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的同学，重点是指导同学养成良好的阅读习惯，坚持由同学自己阅读，有利于同学乐观思维，形成良好的学习习惯和方法。 三、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响同学的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻同学负担、提高同学学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施
3、教的原则，依据化学学科的特点，联系生活，从各方面激发同学的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以同学为主体的教学模式，课后对不同的同学实行培优补差的方式。 四、乐观抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 根据学校的要求，我乐观仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了同学作业，全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈。 五、试验教学有待加强 试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，
4、加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示试验。尽自己的努力做好每一个同学试验。 上是我进以行化学教学中的几点做法和想法，我会在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务力量。 高一化学教学工作总结个人(篇二) 20xx-20xx年第一学期，我在高一班级担当四个班的化学教学工作。在新的学年，我连续依据训练局实施的“学讲方案”的有关精神，进一步加强学习有关的文件、理论和实施建议，同时仔细听取原高一老师贯彻“学讲方式”的课堂实践，然后逐步在自己的课堂教学中推动“学讲方式”的各项步骤和要求，现将这个学期中的一些感受总结如下： 首先，我认为“学讲方案”的前提就是要先转变老师的观
5、念，让同学真正成为课堂的仆人，真正让同学自己去学习、展现、质疑、争论、反思和总结。虽然刚开头的时候我也总是不放心、总是想越俎代庖，怕完成不了教学任务，但后来强迫自己渐渐放手，发觉大部分同学还是有很有力量的，我设计的教学环节基本都可以比较抱负的完成。特殊是激发了一些同学学习的热忱和成就感，学习成果也有了显著的提高，这一点也让我比较欣慰。 其次，我感觉到每节课所用的教案和导学案都要通过老师的细心设计，才能保证“学讲方案”的每个教学环节有效地实施，在这一点上比以前传统教学付出了更多的精力和时间。由于我们不仅需要充分了解同学已有学问的储备，还要结合教材内容的特点和同学具备的自学力量和展现力量，然后才能
6、设计出适合我们同学使用的导学案。 在导学案设计的过程中，还感受到一下几点： 要始终留意激发同学的学习爱好，由于“三分教七分学”，要让同学体会胜利的喜悦，才能让同学喜爱化学，情愿学习化学。全部不要对所教的学问随便拓展、综合，增加同学的理解难度，打击同学的乐观性。 教案和导学案详细的环节设计可以参照“学讲方案”所要求的“自主学习、小组争论、沟通展现、质疑拓展、检测反馈、小结反思”进行，但是千万不能拘泥于形式，而是要依据同学的状况和教材内容敏捷运用； 导学案中自主学习的题目和当堂拓展、检测的题目肯定要细心选择、循序渐进，由易到难，老师必需提前多做几遍，要从同学的角度去体会学习的内容，确定使用挨次的合
7、理性，才能编制出合理的导学案； 第三、我还体会到若想真正贯彻“学讲方案”，在课堂上就要摒弃花架子，求真务实，体现学讲的真正意义。比如要给同学独立阅读和思索的充分时间，不能抛出一个问题就马上争论沟通，这样的小组合作就失去了个人思索的基础；还有过于重视展现，急于进行汇报，对于同学之间的合作、争论与沟通，往往一带而过，使课堂上研讨的气氛不浓，互动沟通的场面少，包括展现后的质疑和解惑的环节也不够，缺少同学与同学、同学与老师之间思想上的交锋。我感觉一个好的课堂是需要现场生成的，不能只是满意把课堂设计的环节完成就好，这也是我始终追求的目标。最终还有课堂展现的形式过于单一，基本都是同学活动后分小组汇报，汇报
8、的形式不是口头就是板书。对于化学课而言，我们还可以敏捷的加入试验方案设计的汇报、试验操作的汇报等，全方位调动同学的乐观性。 还有就是自从实施“学讲方案”以来，由于老师需要尽可能多的深化到同学中去，与同学沟通和沟通，去了解同学的学习状况。我们感觉比以前和同学更加亲近，我们学会了更多地与同学公平沟通，耐心去倾听同学的想法和质疑，同时孩子们也比以前情愿与我们主动的沟通和探讨，营造出了一种更融洽和健康的师生关系。 最终，我在这个过程中也不行避开地遇到一些的问题和困惑。比如：由于同学的学习习惯和力量参差不齐，如何才能有效地组织同学的课前的自主学习，如何让同学真正的“学进去”，我们有时候会感觉不能完成预期
9、的目标，这样也就无法保证课堂其他环节的实施；还有我们的课堂应当是尽可能让每一个同学都能参加，都能体验到自主学习的欢乐。但在实际的课堂上往往是只有某些成果比较好，或者是表现力量强的同学在主导，而有些同学却很少或不参加争论展现，甚至也不会倾听别人的叙述。还有就是教材中某些教学内容比较抽象、难以理解，有些抽象的概念如何指导同学自学？假如完全教给同学去自主完成，课时就很难保证。还有试验课如何当堂检测？ 在此期间，学校邀请了有关教研员老师指导和关心我们，使我们明白了试验课可以是利用一些简洁的试验操作来检验同学的学习收获，可以是单独演示，大家来端详评分；也可以是几个同学一同演示，进行竞争，大家评价打分。抽
10、象的概念不要强求同学必需把定义一字不差说出来，只要能够理解含义，用自己的话说出来，能够正确使用就可以。 以上是我在这个过程中的体会，在今后的教学中，我还要连续探究一些更实际、更有效的方法，丰富我们实施学讲课堂的方式和方法，真正调动起孩子们学习的主动性，更好的发挥同学教同学的作用，使绝大部分同学都能切实体会到主动学习的乐趣；而且在详细实施的过程中，教学模式也不能总是一成不变，否则不管是老师还是同学，都简单产生怠惰心情，影响教学效果。最终在对同学整个学习过程的的评价方面，也要有更加合理、有效和完善的措施。 高一化学教学工作总结个人(篇三) 本学期，我担当高一班级（4）（5）（9）（10）四个班的化
11、学教学任务，从同学总体的化学成果来看，这四个班的化学成果一般，同学的基础较薄弱，学习化学的方法基本上停留在初三的学习阶段，主要靠死记硬背来学习，没有找到一种自身学习的方法，再者，很少主动学习，因而造成学习效率不高。 一学期来，本人根据教学方案，以及新课程标准的要求，严格执行文科会考为中心目标，理科高考为目的化学教学。已经如期、较好地完成了教学任务：高一化学必修2模块的教学，同时做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺查漏工作。现对本学期教学工作作出总结，下面就本人的工作做一个小结。盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使今后的工作取得更大的进步。 本学期除了踏踏实实认仔细真的
12、训练教学，主要的目标就是激发同学爱好，点燃对化学“宠爱”的火花，增加责任感，成为学习的仆人。激发同学的学习化学的爱好和乐观性，注意夯实同学基础，改进学习方法，收到了很好的教学效果。在平常教学过程中，特殊留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引同学，每节课都以饱满的热忱走上讲台，以.的教学吸引同学，以精彩的表演感动同学，让同学入迷。尽可能做到同学渴望上化学课，爱听化学课，想听化学课，同学学习化学的乐观性就被调动起来了，学习化学的爱好深厚了，学习成果也就渐渐提高了。 仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，同时加强试验教学，提高同学的试验水平。 新课标人教版教材的编排有了大的改革，比以前
13、系统，但学问点间的联系较差，因此在备课时，仔细参考和分析了许多有关资料，尽量依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法、方式，仔细写好教学纲要，尽量使学问点的教学有条理性，同学较易学和理解。化学试验是为同学学习化学供应感性熟悉最为有效的手段，也是培育同学观看、思维等力量的有效方法，还是培育同学学习化学爱好、动机的途径。因此，我们不但不能由于（9）（10）班同学是文科同学，试验要求较低而减弱化学试验，而通过试验来调动文、理科生学习化学的乐观性，培育文、理科生的科学方法、科学精神和正确的科学价值取向。 仔细批改作业，准时进行针对性评价。作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发觉
14、同学存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对网上各种帮助资料进行筛选，选编习题，力求每一节练习都能起到较好的效果。在批改同学的作业时我仔细分析并记录了同学的作业状况，将作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并准时对教学方法进行改进，做到有的放矢。 依据同学实际，做好后进生的转化工作。我教的四个班中，大部分同学上课还是很仔细，学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成果也就差，有些学起来就没信念，更不想去学。针对这种状况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解缘由，对于对化学不感爱好的，我就用一些实际例子跟他们说说学
15、习化学的重要性，或聊一些好玩的化学故事，提高他们的爱好；对于没有努力去学的同学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关心他们；盼望可以在化学科成果能渐渐的有所突破。以 上是本人一学期化学教学中的几点做法和想法，我会在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务力量。 高一化学教学工作总结个人(篇四) 忙劳碌碌中半年又过去了，去年是高一，今年又是高一，可以说比较熟识，熟识的教材，熟识的大纲，熟识的题型，那么不够熟识的是同学和我们高一化学新的组合。 那么从9月1日起，我们开头了高一化学的奋斗历程，先是老师间的彼此熟识到熟识同学，从统一方案，统一进度，统一重难点，统一教法，统
16、一习题，统一测试，统一听课，统一评课，统一出题，我们形成了和谐奋斗的6人组合，不知结果如何，但可以说我们努力了，尽力了，下面就是我们半年来的总结和体会。 1集思广益，发挥群体优势 （1）开学伊始，我们6个人依据教材内容，通过充分争论，仔细拟订好本学期教学进度习题，深浅度，工作思路，并复印给每位任课老师一份，绽开学习活动。 （2）每个周三，集体教研时，统一下一周的学问点，重难点，教法，教案，统一习题，争论重点习题的解题思路，讲授方法，一题多解，巧解，快解的方法及类型题的归类，讲解和习题的配置。 （3）通过多种渠道找题，编题，给同学增加学问面，见识各种类型题，李英彤负责网上找的，苗苗从各种杂志找的
17、，胡玉艳从历年高考题找的，我从各种练习册上找题，找到以后，由高宁执笔，写出各项各题，我们一共手写了10套专题，期末复习用的，一是能保证题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。 2以老代新，相互学习。 （1） 相互听课 学校组织的各种竞赛课，有关化学的我们几乎都听课了，回来进行评课，取他人之长，补已之短。 组内我们也相互听课，主要是我的课，然后听李英彤和王晓飞的，听后争论学问点的讲解及处理看法，并整理出最佳教法教案，写好每课的教学回顾。 为了迎接新老师的竞赛课，我们进行了集体教研，讨论出每节课的思路，教学过程及问题配置，并进行了听课，听课改进，然后再上，再听，再评，最终三位老
18、师参与竞赛课。 （2） 相互评题 平常章末测试，由各位老师写出一套题，并坐在一起讨论每套题的深浅度，新奇度，并选出最佳试题，组合出章末测试，并讨论出评分标准，统一进行章末测试讲评。 （3） 充分利用网络资源 在讲下一章课之前，我们会找一个大家没有课的时间，听一听天网上的有声课堂，看看名师是怎样讲解这一章课的。 另外有一些有毒试验及重难点的学问，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是关心我们课堂教学，二是调动同学的乐观性。 3调动同学，提高成果。 （1）组织好教学，上好每一堂课，依据大纲，教材和 同学的实际，做到学问点讲到讲透，留意个度，深度，使每节课各种基础的同学都有所收获。 （2）辅导时，我们
19、几个人都是进行集体答疑，处理习题，充分利用好每堂辅导。 （3）在重、难点章加了专题，督促同学进行练习，给答案，并由好同学讲解。 （4） 每次留作业后，我们几个都仔细进行检查，对不做作业讨论处理看法，一次不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为了防止同学间相互抄袭，上课时让不同基础的同学进行讲题。 （ 5） 每个章末都由同学自己总结学问点交上来，由老师选出最好的反馈给同学，另外每个章末都有自己老师精选的习题，进行章末测试和讲评。 （6） 为了迎接竞赛，我们精选了四套高三的高考模拟题，对好同学进行集训，效果还不错，对这次竞赛，我们高一化学与北宁相差不多，比新民强。 （7） 仔细组织同学的分组试验
20、，为了防止同学打坏仪器及保证明验课的质量，我们共同商讨了一些措施，使这次试验打坏的玻璃仪器最少，同学的收获也最大。 为了迎接期末复习，我们做了大量的预备工作，提前一个月进行了期末复习，先是学问点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进行的，不知结果如何，我想我们几位是努力了，尽力了，这就是我们高一化学备课组的工作总结。 高一化学教学工作总结个人(篇五) 个人任职高一化学老师五年来，能喜爱党的训练事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关怀集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的化学老师职业道德。能全心全意从事本学科的
21、教学，力求精益求精，肯定听从上级和学校领导的工作支配，任劳任怨，诚恳切恳，从工作中去体会训练工作的崇高，从工作总结中去猎取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中渐渐充实了自己。 2.我先后任教过高一(2)班、高一(3)班、高一(4)班的化学，并自己熟识了高中化学教材和教学大纲，对高一化学教材有比较充分的理解，能正确理解、把握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基”教学，留意培育同学的化学创新精神和实践力量，一般话流畅，表达精确，板书清楚，条理性好。 3.化学老师任现职以来，我努力探究课堂教学的艺术性，不断提高自身教学力量的个人总结。我知道要在教学中有所建树，
22、必先成为一名受同学欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”。我首先要求自己在言行举止上，做同学的表率，爱每一个同学，既是师长又是伴侣，把自己对训练的爱迁移到同学对化学学问的爱，用自己顽强而执着的追求去默化同学对化学学问的探究。要求自己在讲台上，完善呈现老师的风采;要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。 4.我留意教研与教学相结合，开展专题教学讨论。教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探究中教书，在思想的升华过程中育人。我乐观参与学校的各项教研活动，亲密留意和追踪本学科的进展趋势、最新教学科研成果和高考
23、信息，把握训练进展动态，乐观参加科组的教研活动，主动担当教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探究理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研相互促进。例如，仔细学习训练教学理论，制造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对同学心理行为与学习效率关系的讨论;探讨提高课堂教学的艺术，增加同学对化学学习的爱好、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。 我在20xx年加入教研课题“主体式教学法”的讨论，并取得肯定的成效，同学的学习乐观性和学习成果都有了很大的提高。由于自己是青年化学老师，只担当过一次高二教学，指导高考的阅历不足，所以我非常留意讨论
24、高考。平常仔细钻研近年来的高考题，乐观收集高考信息，亲密关注高考最新动向，让自己充分具备带高三的实力。20xx年参与南海市青年老师解题大赛获二等奖，在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成果。近一年来，我又针对高三综合科复习这一新领域绽开了讨论，收获良多。 我依据自己的讨论心得，在今年的会考复习中，揉合了高考综合科的内容，即将会考复习与高三综合科复习整合在一起。每一章分为“基础学问过关”和“身边化学，学科综合”两大板块，扎实基础的同时，向同学灌疏与本章内容有关的综合科学问，扩展同学学问面，及早为明年综合科高考作预备。这样的教学方式效果明显，很受同学欢迎，让同学对明年的综合科高考布满信念。 高一
25、化学教学工作总结个人(篇六) 回顾自我这一年的工作，自我在思想上工作上学习上既有收获的喜悦，又经常有感到不足的失落。 从进入.的那一天起，我就把自我融入到.的大家庭里，以自我为职责。我将这种意识贯彻到日常的点滴中，渗透到自我的言行里。工作中，我严格遵守学校制订的一切规度，以自我的严要求来维护它的严厉性，不迟到，不早退，不无故请假，不斤斤计较自我工作时间的付出。对工作组织的各项活动，我都能可是，年轻的自我终究是不成熟的。对待工作不够主动、乐观，只满意于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋，经常等待领导的指示，说一步走一步。这一期，出于领导的信任，我担当了组备课组长的重任，但我
26、自知在这项工作中，自我的本领还不够胜任，我也常在工作中摸索，但经常无所获，那时自我便会有畏难退缩的心情。工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今日不行，就等明天再说，对问题实行躲避的方法，消极应对，认为船到桥头自然直，不能主动查找对策，而是等待方法自我出现。 自我对业务学习抓的不紧。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信念，缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算性作用，在实际工作中经常以工作时间紧为由，放松了自我的学习，在业务方面存有依靠性，认为领导会有详细的指示，自我没有一整套学习业务学问的方案，所以
27、在工作、学习中比较盲目。还有一方面，缺乏创新精神和士气。对课堂教学不敢大胆尝试，可怕失败。 然而，年轻不应当可怕失败，年轻不足以要讳疾忌医，细端详自我的不足，我应当感到庆幸，庆幸自我能清醒地熟悉自我的缺点，庆幸自我能准时找出自我提高的绊脚石，我还有机会和时间去改正，在以后的生活和工作中，我要加强自我改造，提高综合素养。文化修养是人们为把握和运用文化艺术及一般学问所进行的努力学习，以及所到达的必需素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化学问和专业学问，使自我成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的学问水平，增加做好工作的本事。仅有狠下决心，提高对学习业
28、务学问重要性和迫切性的熟悉，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，敏捷运用合理的方法和措施，喜爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向四周的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自我更全面地进展。提高制造力和审美本领，培育想象力和制造力。树立起良好的道德风范。为广阔师生做出表率，切实做好教书育人工作。 高一化学教学工作总结个人(篇七) 在不知不觉中，几个月又过去了，自从高一开学 ，各备课组落实集体备课，制造各备课组的备课特色。我们化学组又作了一些改进：现在向领导及各位老师汇报一下工作： 1，我和同组的老师们商议要多同同学谈心。 找同学谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：
29、谈心不论时间长短，路上遇到，课间非常钟，早自修时间，只要有空，就找上一两个同学谈心，询问他们的学习，生活状况，了解班级的一些不良表现。从我们打算之后，进办公室的同学也多起来，有不少同学对化学学习也比较感爱好，同学们也情愿把我们当伴侣，都能实实在在地把他们的苦恼，喜悦告知我们，甚而与我谈及将来的幻想，我欣悦他们的坦诚，也尽心关心他们，解决他们生活， 学习中的一些困难。我们会把这种做法始终坚持下去。 2，讨论得失，积累阅历，不断进取 在大，小方案之先，我们都要争论老师们直接或间接的阅历教训，然收集整理后确定切实可行的方案。在大，小考试之后，我们都仔细的进行讨论和总结，调整教学状态，优化教学过程。每
30、天沟通得失，更成为我们教研常规。在这一个月我们所做的有：了解学情，有的放矢；鼓舞同学，提兴奋趣；准时反馈，准时强化；自制小卷，先是考试；合理支配，螺旋上升。以后要留意的地方有：在因材施教方面还应多下工夫。 依据我们化学学科的特点，课时比较少，因此我们把集体备课分为两块：星期三下午我们集中讨论教材，教案；星期五上午我们集中讨论习题。在讨论教案时我们大致根据如下步骤进行：先由事先指定的一名老师对其中的一节课进行试讲，其他老师听讲做记录，然后以抽签的方式再选出两名老师对其它的两节课进行试讲，其他老师仔细听讲做记录，讲完后由每一位听讲老师对所听的每一节课进行评价并提出自己的看法，最终对提出的看法和需要
31、 改进的地方进行争论，对于改进的地方进行整理，然后进行二次备课。 对于习题的讨论，我们是这样进行的：事先支配好每位老师分别收集哪几个学问点的高考题及典型的习题，到星期五首先让每位老师把收集到的题汇总起来，然后大家共同研讨哪些题能用哪些题应当删去，然后再争论能用的题的答案，确定出标准答案，最终再争论哪一些题应当用在讲授哪一个学问点以及如何用。依据同学的状况，可能会出现哪些状况，如何处理 等。以上是我们组教研学习的大致过程。 可以说，通过这一段时间的集体备课活动，使我们对如何进行集体备课有了一个大致的了解，再者通过这一段时间的集体备课使我们受益匪浅，主要表现在：真正发挥了整体的力气，对于现在的新课
32、标，新课程，我们都不熟识，所以单靠个人的力气是很难把握好重难点的，只有通过整体的力气群策群力，通过争论讨论等方式加以弥补，真正体现出人多力气大的优势。真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不行避开的会出现一些疑难问题，对于这些问题由于当局者迷的缘由，自己很难发觉和改正。通过集体备课，使这些问题能够出现出来，同时再通过共同的争论和讨论最终得以解决。因些在课堂上基本上不会再出现中途卡壳的现象。真正获得了一些新的思想和方法，通过集体备课的争论和沟通，在我们思想，方法进行汇合的同时，也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高。 3，培育同学学习习惯。 其实，我们这儿的同学的学习习惯特
33、别差， 高一学习留意到低起点，重探究，求力量的同时，还注意抓住分析问题，解决问题中的信息点，易错点，得分点，培育良好的审题，解题习惯，养成规范作答，不容失分的习惯，所以我们在以后的教学过程中肯定要留意培 养同学学习习惯。 4， 为了更好的开展教研教学活动，提高老师的业务力量，特制定教研活动 方案如下： 进行公开课：针对我组年轻老师多，教学阅历不足，基础学问，教学基本功不扎实的特点，进行公开课，通过听课，评课以提高业务力量。每个星期必需有两节先导课。 5，备战期中，期末 对于高一同学期中，期末两次考试是比较重要的，为了迎接考试，我们组下大力气，精找练习。由于同学不下题海，老师必需下题海时刻提示我
34、们，我们在化学的题山题 海中细心选择，确定每周让同学做一套小卷十多个题，准时地对学过的学问复习。 每一套小卷的内容的确定和完成，通常是我先提出内容的要求，专人负责详细内容，后由多人批阅后定稿。用前，由制卷老师叙述选题理由和教学留意事项并供应答案，用后，老师们进行教学沟通并对试卷做出评价。谁的选题恰当；谁的教学建议独到；谁的评价中肯。提出者和接受者的态度都是同样的恳切和真挚。这种求精务实态度和工作方法，我们会逐步完善这种做法的。 不足之处：由于化学一周只有4节课，除去平常月考，活动等耽搁的时间。所剩的课 时就更少了因此我们的教学任务就更加艰难了。我们想让同学做试验也是心有余而力不足，我们肯定要在
35、下学期做好这一点。 精选阅读 高一上学期化学教学工作总结 一、乐观主动靠爱好 俗话说得好：爱好是最好的老师。我们能把握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体制造情景，仔细组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、好玩的事例补充教材，扩高校生的学问视野，让同学感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、乐观地学习。在教学实践中，我们还深深地到，同学在学习中最大的爱好、最长久的爱好在于老师的教学方法是否有吸引力。以求同学对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引同学的留意力，同学对所学的学问又能弄明白，他们对学习才有爱好，课堂的教学才能得到顺当进行，老师的主导作
36、用才能发挥，同学的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。在教学中，我们坚持面对差生，紧贴课本讲课。讲课时，力求同学听懂听明白，对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重在基础学问。教法上采纳小步伐，步步到位的做法，让同学简单接受和理解，每次测验我们都掌握试题的难易程度，尽量让同学感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让同学感到学好化学并不是高不行攀的事情。只要肯努力，肯定能学好化学。同学对一门科的爱好来源于对老师的爱好和对学科内容的爱好。首先老师要注意自身的形象和内在的修养，让同学觉得可亲可敬。在言行上觉得你诙谐幽默风趣想和你亲近；在学术上治学严谨学识渊博值得敬重；在学习和生活上对同学关怀像益友
37、更像父母。其次要准时尽量展现学科的魅力，通过设置合理的情景颜色让同学领悟体会化学与文学，化学与艺术，化学与生活，化学与.，化学与环境等等的亲密关系，充分激发同学对化学的爱好，调动学习化学的乐观性。 二、慎终追远重基础 俗话说：开头是胜利的一半。仔细分析同学课堂课后反馈中的问题，与他们是否精确理解和把握基本概念、基础学问和基本技能有很大的关系。针对同学把握的状况，准时调整教学的节奏和频率，避开了至少削减了同学消化不良的状况，削减差生面，使同学始终保持学习化学的爱好和热忱。由于在教学中狠抓基础学问，就是抓化学课本学问，力求每章节每单元过关。由于同学的学习力量不同，学习基础不同，同学对化学学问的把握
38、力量，接受消化力量差异明显。因此针对不同同学因材施教，分层教学，提高课堂教学的实效性，尽量降低落后面。 三、力量提高重过程 俗话说：听过不如见过，见过不如做过。说的就是过程的重要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点，使用化学用语的技能就要给同学充分的时间，按一条线元素符号离子符号结构示意图电子式结构式化学方程式等等，进行分析、理解、对比来突破难点。再如氧化还原的学习，给同学充分的时间，在争论分析总结的基础上得出升失氧还降得还氧的口诀，而不能直接告知口诀。对于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点，要反复的让同学体会平衡移动的精髓，在化学平衡中体会，在电离平衡中体会，在水解平衡中体会，经过多次
39、不失时机的反复感受，化学思维方式渐渐渗透入每个同学的意识中，力量自然就提高了。在教学中不能轻过程，重结论，机械的应用，死记硬背结论，轻视猎取学问的过程和解题思路分析；而应当重视学习的过程，让同学把握学习化学的基本学科思维方法。 四、化学真知重试验 俗话说：实践出真知。化学是一门试验学科，离开了试验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我们充分利用化学试验的优越性，仔细组织好试验教学。在演示试验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观看试验现象，并能设计一些问题，让同学在试验中观看和思索，引导同学依据试验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我还结合教材内容，对试验进行增补，增加试验的
40、效果，加强试验内容的有用性和趣味性，所以在化学教学中要抓住化学这门课的特征，通过试验教学激发同学学习化学的爱好，关心同学提高科学素养，形成化学理念，获得化学学问和试验技能，从而提高化学教学质量此文来自优秀.资讯网。事实上，不管同学化学成果好不好都对化学试验很有爱好。利用这个优势引导同学观看分析试验现象，培育同学观看力量和分析力量，让同学在试验课上要勤动手多思索，善合作多严谨。通过海带提碘的试验过程，体会生活与化学的关系，增加化学学科的人文性。通过气体制备试验的设计，体会设计的技巧严谨，增加化学试验的科学素养。多供应同学动手的机会，让同学体会试验探究的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量。 五、考
41、好成果重复习 孔子曰：学而时习之，不亦乐乎。做好期期末复习工作的好坏，是直接影响通考的成果，所以期末复习工作，我们能做到有方案、有目的地进行。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，适应通考题；对接受力量较差同学，做到耐心细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高通考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于同学作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。从反馈回来的状况，准时了解同学对学问把握的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面提高统考成果而不断地进取。 教学工作总结
42、-高一英语老师个人教学工作总结 教学工作总结-高一英语老师个人教学工作总结 高一英语老师个人教学工作总结在过去一年的英语教学中，现作如下几点总结。一、留意高一与学校的连接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解同学大致水平，准时给同学弥补学校的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使同学适应高中英语教学，详细做法是：培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思索问题、回答问题；依据高考要求，从高一年开头就需要培育同学的阅读力量，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与同学接触，尽快和同学熟识。(训练二、高中
43、英语教学要始终贯彻交际性原则，强化同学主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:1建立“课前五分钟会话”，培育课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“itsnicetoseeyouaeintheweekend?”同学会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。2适当让同学表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置同学课后进行争论排练，然后在课堂表演。3多鼓舞，少批判。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参与交际的信念。三、培育同学的自学力量只有通过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学力量，才
44、能使同学的学习乐观性和主动性得以发挥。详细包括：培育同学的预习力量、各种方法把握英语基本学问的力量、同学自己整理所学学问的力量。另外，自学力量的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开头就要要求同学人人必备一本英汉词典作为工具书，让同学勤查字典。四、激发同学学习英语的爱好在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、.等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和同学沟通接触，了解同学的需要，适当和同学一起参与活动、体育运动。课后
45、还可以布置同学听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。五、巩固教学效果进展同学智能教学的一个根本目的，是要求同学学会独立思索、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于同学多，时间少，而同学主动活动机会则不多。所以，课外作业便是同学个体完成作业的独立活动的基本形式。同学在完成作业过程中，需要独立思索、独立钻研，这对同学有充分的实际熬炼机会。课外作业，有助于同学进展智能和制造性才能，有助于培育同学敏捷地应用学问解决问题，有助于培育同学的力量，并能培育同学按时完成任务的习惯和责任心，本文以及克服困难的精神。因此，老师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要
46、重视答案的公正性、客观性和唯一性，还要重视同学的选择性和制造性以及答案的开放性和多样性。六、备课，既备同学，又要备教法备课是一个必不行少，非常重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。
47、所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。(训练经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我
48、在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果 2022年高一化学老师兼班主任个人工作总结 本学年度，我担当高一化学（3至7班共5个教学班）的化学教学，兼xxx班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。 高一化学备课组是一个布满活力的集体 高一化学备课组成员由xxx和xxx老师、xxx老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和同学的全都好评。现简洁总结如下： 一、有方案的支配高一第一学期的教学工作方案： 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及争论如何响应学校的号召，开展主体式教学