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1、幼儿园中班老师资格证面试教案:生蛋和熟蛋 谁会生蛋中班科学教案【摘要】：p 】：】教案是老师必不可少的教学技能，老师资格证面试考试也需要写教案，教案的好坏直接影响了考官对考生的印象，下面WTT整理了一些优质的幼儿园中班面试教案，希望能助广阔考生一臂之力！鸡蛋是孩子们每天都要接触到的，但生活中孩子们接触到的根本都是加工过的熟鸡蛋，如炒好或煮好的鸡蛋。在生活中学习 是我们一直倡导的教育理念。设计此次活动的目的不是让孩子们理解鸡蛋为什么能变熟，而是要在孩子们的脑海中留下这样的映像：只有动脑考虑，大胆动手探究才能解决问题;同一个问题有不同的解决方法。在活动中让孩子们亲历实验、亲自探究、独立考虑，进步他
2、们学习的积极性，养成良好的学习习惯和初步的科学探究精神。【活动目的】1、幼儿喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探究活动，学惯用记录纸进展记录，并能大胆讲述自己的操作结果。2、可以利用老师提供的材料探究蛋宝宝浮起来的方法。3、可以创造性的利用多种材料进展操作，鼓励幼儿的大胆操作和创新。【活动准备】操作材料一：1、生蛋、熟蛋数量与幼儿数一样，盘子每组两个。2、玻璃缸或透明塑料瓶(高度40厘米)三个、手电筒假设干、暗箱(用纸盒制作，底部挖个大洞，允许幼儿将头探进去;在一个侧边挖鸡蛋直径大小的洞，可容一个鸡蛋放进。用时用一块厚一点的黑布遮住，到达暗箱的效果)3、记录纸、彩笔人手一份。操作材料二：1、每组一个大盆
3、，盛满水。3、各组材料：A筷子、橡皮筋;B蛋糕叉子、泡沫板;C泡沫板、塑料夹子、果冻盒;D木板、剪刀、泡沫纸;E雪花片、图形积塑、积木等。【活动过程】一、猜想：1、由小鸡的出生引出活动：师：小朋友，你们说小鸡是从哪里生出来的呢?幼儿答复。师：那么，什么样的鸡蛋能孵出小鸡呢?老师出示两个鸡蛋，提示幼儿一个是熟鸡蛋，一个是生鸡蛋，请幼儿想方法区分哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋?2、幼儿想方法，并进展交流。(评价：在这一环节中幼儿可以积极动脑筋想方法，想出的方法还真不少，如在桌子上转动根据转动的速度区分、晃一晃听声音、看鸡蛋上面的斑点。在幼儿想出方法之后老师按照幼儿想出的方法进展验证，让孩子们看到了自己
4、智慧的力量。)二、尝试引导幼儿用老师提供的材料(操作材料一)进展尝试，找到区分生蛋和熟蛋的方法并进展记录。1、幼儿两两一组，用老师提供的材料进展操作，并进展记录，如听声音画上耳朵，看斑点画上眼睛，转动画上手，用手电筒照画上?，在水里沉浮画上水波纹，在暗箱里看画上箱子。2、幼儿自由探究，老师巡回观察、指导。3、展示自己的成果：提问：你是用什么方法区分生蛋和熟蛋的?请幼儿答复并展示自己的记录结果。(评价：在这个过程里孩子们的探究精神得到了充分的发挥，特别是暗箱观看鸡蛋的体验孩子们的兴趣最高，这个方法来自旧时农村孵小鸡的经历：为了早日区分鸡蛋能否孵出小鸡，人们在黑暗屋子的窗户上开个小洞，让阳光一照就
5、可以分辨清楚，不能孵出小鸡的蛋就放到一边，不用再浪费时间了。孩子们的记录表达了孩子自己的特点：如凯凯在尝试每一种方法之后不仅画上图例，还画上破碎的鸡蛋;嘉涵的绘画程度较高，记录的图例也相当出色。)三、帮助：老师提出新问题：熟鸡蛋沉到水里了，请小朋友帮帮助使熟鸡蛋可以浮起来。引导幼儿用老师提供的材料(操作材料二)进展操作，想出适宜的方法。1、老师介绍提供的材料：第一组：筷子、橡皮筋：第二组：蛋糕叉子、泡沫板：第三组：泡沫板、塑料夹子、果冻盒;第四组：泡沫纸、剪刀、木板;第五组：雪花片、图形积塑、积木等。2、幼儿分组进展尝试，用各种不同的方法使蛋宝宝浮起来。3、老师进展指导，提醒幼儿不能争抢，要懂
6、得合作;鼓励幼儿的大胆创新。4、每组由一名幼儿讲述自己组的探究情况，其他幼儿进展补充。幼儿互相参观大家的探究结果。(评价：幼儿的创造与合作令我不得不刮目相看，在活动中幼儿对遇到的困难能积极的想方法，不气馁，不妥协。如用筷子组的幼儿在屡次尝试失败的情况下仍不断变换自己的思维，最终将筷子做成了竹筏的样子，使得鸡蛋能浮在水面上。用雪花片的幼儿由于雪花片的透水性孩子们还真是动了一番脑筋，将雪花片做成了大大的花篮，再将鸡蛋放到上面做成了孩子们眼中的鸡蛋船。)孩子们对活动的探究总是停不下脚步，在使蛋宝宝浮起来的探究活动中孩子们非常投入不想让大家打搅，他们的思维总是在活泼中， 在操作中学习，在生活中学习 ，这样的理念在贯穿我们的整个幼教活动，孩子们在这样的气氛里轻松快乐的成长!以上内容是老师资格频道为您整理的幼儿园中班老师资格证面试教案：生蛋和熟蛋。为防止错过20_上半年面试考试时间，您可以 免费预约短信提醒效劳!您在备考过程中如需历年面试真题、最新考试大纲、精华考点等备考资料，可点击下方按钮，更多备考资料持续更新中。第 6 页 共 6 页