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1、高校学期的自我总结_高校学期工作总结 高校学期工作总结 已经进入大二，与刚开头来学校比起来，感觉自己好像已经是这个学校的一员了。随着对学校的熟识程度的加深，对自己的熟悉也更深一步了。 大二这一学期是一个令人深思的时间段，由于需要抛掉生涩的新生的回忆，更多的是要学会在已适应的环境中寻求更大的进步。对于一个大二的同学来说，丢掉懵懂的或是无知的大一是至关重要的，由于转变是必需的。 当再次踏入这个已经慢慢熟识的校内的时候，我却并不怎么兴奋，由于这里不仅仅是一个学习学问的校内，一个广泛交际的小.圈，更是一个布满竞争的竞技场。弱肉强食不仅仅在大自然中存在，不仅仅在商业领域存在，它渗透在我们生活的方方面面，
2、所以学校也不例外。我身处其中，便会感觉到它的残酷和无情，虽然临时看来对自己的影响好像并不怎么大，但渐渐的就会体会到不管是哪里的荣誉都值得去争取，不管是多大的奖项都有必要为其付出努力，更重要的是，不管多难的任务都要尝试去完成。由于你所要得到的不仅仅是高分，不仅仅是满满的书本学问，还有个人力量的进展和进步。 在这一学期里，我反省了许多，我发觉自己需要提高的还有许多。不管是学习上还是人际交往上，我都需要做很大的努力。作为一个英语专业的同学，我的专业课还远远不够扎实，我发觉自己原以为很简洁的英语更需要自己仔细对待，由于你越是觉得他简洁，觉得它是你所能胜任的，那你对他的重视程度就越低，越放松对他的学习。
3、这正是学习和生活中的大忌，很可能就聪慧反被聪慧误，最终被自己轻视的事物所战胜。 同样，在生活中，我也发觉自己有许多需要改进的地方。我发觉与人相处着实是一门艺术，还是一门非常不易的需要精读的艺术。许多人说，当你跨进高校校门，你就已经跨到了.里，这话一点不假。在学校熟悉的同学，伴侣，老师，跟以前熟悉的都有所差别，同学们很少以学习成果论凹凸，伴侣也大都是以消遣和吃喝为主，老师更不用说，就像是他是同学你是老师一样，你想见他的时候见不到，不想见的时候他偏偏在。全部的一切都与你以前的生活大不一样，而这些不能让他们因你而转变，只能是你自己随四周的环境而转变以适应它。所以在与人交往的时候，有时候竟然需要谨小慎
4、微，生怕会挑起争端或不必要的误会。即使这样，冷嘲热讽，背后谈论也是常有的事。 在高校生存下来并不难，或者说能高校毕业并不难，但要想过的充实精彩却一点儿也不简洁。想要在高校真正有所收获必需要比别人更努力，更有毅力。不管是学习上还是为人处事上，都要比别人多用点心。 这学期时间过的真的很快，我觉得自己有些碌碌无为，好像 没有参与什么活动，学习的时间也不怎么多。大多数的时间都好像是不知不觉被消磨掉了。有时候，觉得真的很迷茫，不知道自己的抱负与目标，只是盲目的在写作业，上课，交作业，下课。没有一个明确的前进方向，永久都好像在原地打转。 这学期原来有一个全国外研社杯的演讲竞赛，但是我没有参与，我觉得自己水
5、平太次根本没资格参与竞赛，但是自己也没有努力提高自己的水平，然后怯怯的没有参与，当然连看都没有看。但是后来，我认真想了想，为什么不去呢，去了至少可以更好的熟悉自己，估量自己的真实力量，至少可以学习一点阅历之谈，但是假如不去，就什么机会都没有了。假如争取了，没结果也无憾，但是没有争取就放弃，不是更窝囊么。所以，我渐渐觉得是自己转变自己的性格和处事方式的时候了，要真正做到做一件事有做一件事的理由和效率。 每年都会说自己想要转变，想要下定决心去做点什么。但是真正到了那个时候，或者过了那个时候，才会明白什么叫说得好不如做得好，什么叫光说不练假把式。真正懂得学习，懂得如何让成长的人是不需要太多豪言壮语和
6、豪情壮志的，他们需要的是一颗踏踏实实的心，和勤勤恳恳，一步一个脚印的精神，这足以成就一个优秀的同学，一个胜利的人。 更多总结延长阅读 高校学期自我总结 进入高校，第一学期就这样悄无声息的过了，在学业上，似乎我并没有太大的收获。但在这个匆忙离去的高校第一学期中，有许多值得我回忆的事。通过这些事，我发觉自己进步了，成长了，也学会了一些为人处世的道理。 踏入高校的大门，第一件事当然是军训。那么多天的训练，真的把我累得够呛，在那个军训场地上，不知挥洒了多少的汗。虽然我皮肤晒得发黑，脚磨出泡，我也感到很欢乐。由于通过军训，我学会了吃苦耐劳的精神;通过军训，我结交了许多的新同学;通过军训，我开头适应高校的
7、生活。军训，是我进入高校的第一个必修课。 军训过后，就要开头高校的学习生活了。本以为高校的课程不会太多，可是我们一进来就有十一门课，吓得我们全部人都叫累，吃不消。可是叫累有什么用呢?课还是照常上，我也渐渐的适应了这样的学习生活。可是有些课开出来，我又学不懂，感觉就是白费了，对我没有多大的用处。比如说，.学(双语)，老师上课用英语讲课，一般的英语我或许听得懂，可是.学上有许多的专用术语，我根本无法听懂。感觉这一学期的.学，自己的英语水平没有由于它而提高，.学学问也没有学到多少。有些课，对我来说就有很大的用处。我不仅学会了相关方面的学问，还培育了这方面的爱好。比如说，训练学和心理学，训练学的教授在
8、教学上很注意我们是否能接受，讲起课来会很好玩;心理学原来就是一门很好玩的学科，所以上课一般听得津津有味。 另外，人体生理解剖学也不错，虽然这门课在开头对于文科生的我来说有点吃力，甚至我还放弃过，有一段时间上课根本不听讲;后来经过导师的提示，我才知道这一门课对于我来说也很重要，这才从新开头仔细学习;最终我发觉老师考虑到我们大多是文科生，讲的原来比较浅显易懂;通过这门学科的学习，我学会了许多生活方面应当留意的常识。 一学期的时间，每一门课就结束了，我心里还真有一点不舍，有些科目只把握了一点皮毛就要叫停，这就是高校的学习生活。我感觉自己根本就没学到多少的学问，心里很空虚。这就是高校与于高中的区分，高
9、校的学业没有高中的繁重，高校没有高中那样的充实感。但是高校有一个很好利用的资源图书馆，在图书馆里，能找到各种需要的书。惋惜在这一学期里，我从图书馆里借出的大多书都没有读完就还回去了，而且几乎没有借相关的专业书，在下一学期里，我肯定会好好利用图书馆，关心我的专业学习。 在期末，我才知道自习室的好处，它给我供应了一个宁静的复习空间，但是这一学期已经过去了，平常有时间我不是逛街就是上网，从来没有到自习室去过，想想也觉得挺惭愧的。在下一学期，我不能再像这学期这样铺张时间了，我肯定要充分利用自习室把精力多放一些到学业上去。自习室也是一个宁静的学习空间。 高校里业余生活也很重要，通过一些活动，促进了同学之
10、间的关系。在这一学期里，通过各种活动，我发觉自己不像以前那样害羞了;与人交谈的力量也有所提高;上台发言虽然我还是有点可怕，但是我信任假以时日，在讲台上我也能款款而谈。这使我明白，高校并不光是学习的地方，也是培育人的胆识，使人更好的适应.的地方。 在寒假里，我参与了回母校宣扬的实践活动，能再次回到自己的母校，心中有一种莫名的亲切感。看着母校的种种变化，自己也为母校的变化而感到傲慢。回到母校，最兴奋的是能见到以前教过自己的老师，问一声老师好，再交谈几句，心中有无比的亲切感。通过这次实践活动，不仅熬炼了我自己，为自己的高校做了宣扬;还让我有机会见到自己的老师，也熟悉了一些自己的校友。看着自己的母校，
11、我回想起高中的种种，有辛苦，有欢乐，有苦痛，相比高校丰富的生活可能是枯燥了一些。但是这一切都过去了，回过头来品尝这段日子，发觉它是那么的美妙，那么的耐人寻味，就像品一杯茶一样，开头感觉到会有丝丝苦味，但不久就会有甘甜刺激你的味觉。有目标才会奋斗，有奋斗才会有成果。高校也是这样，我要树立目标，并为之而奋斗。 作为一名免费师范生，当一名好老师就是我的目标，我要为实现这一目标而奋斗，不断完善自己的老师综合素养，要树立高度的责任心和使命感，不断以一个好老师的标准严格要求自己，把为祖国培育优秀的下一代作为自己的奋斗目标。 通过这一学期，我适应了高校的生活，让自己在新的人生旅程里有了一个好的开头。也让我明
12、白自己将来要走怎样的路，明确了路的方向。信任在下一学期里，我将不会再像这学期这样毫无方案，毫无目的地学习;下一学期我将制定一个好的方案，好好的努力学习。 我盼望自己将来从事中学及以上的训练工作，所以下一学期我准备选修一门二专地理。由于受高中老师的影响，我很喜爱地理，总觉得，在美丽的彩色地图上找到一个个未知的或已知的地名是一件欢乐的事。做一个地理老师，肯定很不错。假如我做了地理老师，我肯定尽我所能，把我所知道的一切地理学问教给我的同学，让他们也体会到地理学问的博大精深和里面所蕴含的乐趣。 将来要回到自己的生源地，也是一件不错的事情，这样就可以在自己生长和熟识的地方教书。当然假如能在自己的母校教书
13、，那更是一件奇妙的事情，不仅环境是自己所熟识的，而且还有熟悉的老师，这样就更简单融入那个群体。 高校学期自我总结. 1.高中的学习动机非常简洁，那就是高考，同学、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而高校，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于高中的学问内容相对简洁，学问点相对少，.联系相对薄弱，学问理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本；相反，由于高校课程紧密，学问难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与将来个人的进展前途息息相关，因此，高校的学习压力大，同学的思想负担也相
14、对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在高校学习中需要的别留意的。 2.学习动力方面，由于高中的终极目标是高考，同学所面对的是多彩缤纷的高校生活，因此或多或少对将来都是乐观的。而高校生直接面对.，.竞争所产生的种种现象随着高校的逐步开放慢慢渗透到高校生活中，其中消极的一面尤其简单对高校生的心理健康造成危害。高中阶段由于学习目标以及前景的清楚，使得同学、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作，同学的学习动力也由三方面共同得来。如同学自己的高校向往，家长对同学鼓舞以及嘉奖制度，学校对于优等生的种种特别待遇等等，都有可能成为同学的学习动力；而高校，则变得截然不同：首先，学校方面
15、的动力消逝。不得不提到的是，由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入高校生的考虑范围，同学对学校失去了高中阶段的肯定信任，因此，学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根芥蒂，同学更关怀的将来的进展前途，而不是完成学校的所谓各种指标；其次，是家长方面动力的减弱。由于高校生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关怀，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消逝，让很多习惯的高中衣食无忧的同学产生剧烈的不适应感。同学不由自主将留意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，同学的独立支配感空前加强，使之对高中增经（部分）适用的学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种
16、独立于从前的高校学习方法。这个因素因人而异，假如在查找过程中产生焦躁心情，则也会造成学习动力的下降。最终，由于部分同学在激烈的竞争中临时迷失方向，奋斗目标也不清楚，造成学习动力下降。 3.学习习惯方面，高中的学习体制与学校、学校并没有本质上的区分，因此高中阶段的学习习惯大多是由多年的累积继承而来。而高校由于学习的体制发生了肯定的转变，加之学习动机和学习动力都有所不同，因此学习习惯也应作出相应的转变。 高校学期个人自我总结 能听到又一年秋天的脚步，能感觉又一届新生的朝气.岁月荏苒,白驹过隙,我站在时间的边缘,回头看看从身前消逝这一学期,不禁想好好的回顾:什么自己抓住了,什么自己错过了 我喜爱关心
17、他人,由于在他人布满谢意的眼睛里我看到了我的价值;我喜爱接受挑战，在这菁菁校内里，我尽情的施展自己的才华.想想一年来的经受,让人回味咀嚼的真的许多,我劳碌着，也欢乐着，向着自己追求的目标努力，我自认为我做到了制造自己确定自己 超越自己. 在班上,我是学习委员.协作班长工作的同时我也时刻思索着如何把自己的工作做好;造学习氛围组织学习活动的同时我也时刻坚持着以身作则.经过大家的共同努力,我们班在历次考试中均表现不俗.而我自己,在共同的氛围与自身的要求下,学年21门课程优良率达到80%,获得绩点67.5,获得学分绩点 164.8,位居班级第一. 在班外,我先后担当院团委组织部干事,秘书长.我深深的觉
18、得在与老师同学的共事中我获得全方位的提高:工作方面我更加干练,与人交际我更加自然.处事方法我更加敏捷.不仅熬炼了我的力量,我也结交了更多的伴侣. 在课下,我也参与了各种活动.英语沙龙,跳蚤市场,校内文化节,奥运志愿者,征文竞赛,校报宣扬最有意思的是和一群志同道合的友人打造了新社团声秀场,制作广播剧.这一学期,是我诞生以来经受了最多的一个阶段,我深刻体会了高校生活的多姿多彩.或许我还不知道这一阶段对我将来的人生有如何重要的影响,但至少我明白,这一学期我过的很充实,很欢乐! 特别兴奋,这一年我被评为校军训优秀学员,校优秀团员,获得校文化节突出贡献奖,这是荣誉,更是鞭策!当然,我也清晰熟悉到自己的不足,由于工作繁忙,我始终没有好好静下心反思总结,很多工作也没有落实好. 高校的第一个学年,留给我的是美妙的回忆.这其中有成长的喜悦,也有成长的痛楚.再多的辉煌与黯然都是昨天,我非常清晰要我面对的是又一个新的学年. 回顾昨天,我百感交集;面对今日,我信念百倍;展望明天,我任重道远!