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1、实用国培学习心得体会模板汇总10篇实用的国培学习心得体会模板汇总十篇有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以让人头脑更加清醒，目的更加明确。是不是无从下笔、没有头绪？下面是WTT帮大家整理的国培学习心得体会10篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。国培学习心得体会 篇1光阴似箭，日月如梭。短短十天的培训即将完毕，回忆这十天的学习，我颇有感触。下面就这十天的培训学习谈谈自己的体会。一、身肩重任、远航学习。_年11月16日，怀着冲动的心情、怀着学校领导的期望，我来到上海参加“_年中西部农村骨干老师短期集中培训”。面对这艰巨的任务，做为学校培养的后备骨干老师，我深知肩上的责任，能听那么多专
2、家的讲座，我深知这千载难逢的时机得来不易。所以我只能感慨万千二、专家引领、收获颇丰。本次培训主要安排了讲座、讨论、视频互动分析p 等。每一堂讲座，每次的视频互动分析p 都让我学到许多教研课改的新理念，其中小学数学专家曹培英教授短短三小时课改背景下小学数学老师的本体性知识的缺失与对策的讲座让我认识到了自己的数学知识是那么的不专业，也知道了自身存在的问题及今后改良的措施。姜辉老师的数学思想方法与小学数学让我学到了什么是数学思想，数学思想方法与小学数学之间的联络，使我懂得了在数学教学中如何运用数学思想方法去考虑理解问题。虞怡玲老师的关于课堂评议让我学到了怎样从不同角度去分析p 课堂。本次培训首席专家
3、杨庆余教授的小学数学学习任务分析p 与教学组织给我留下了深化的印象，杨教授用幽默富有哲理的语言告诉我们什么叫任务分析p 、为什么要进展任务分析p 、如何进展任务分析p 。让我从不知到理解，也懂得了还有许许多多的知识等待我们去学习，也深知要给学生一碗水，自己不能只有一桶水，而是要带着学生去找水。三、理论教学、课堂分析p 同交流、共进步。本次培训我们进展了视频分析p 与讨论，在专家的指导下我的思想受到极大的震撼，作为一名农村小学数学老师，我们考虑的太少！在学校中我们考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期开展考虑的并不多，更没有注重到教育开展的远景。作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了！所有学员畅
4、所欲言这样的交流让我懂得了什么是新课程理念下的课堂，如何把握课堂，如何着眼于学生的将来。四、开展自身、着眼将来。虽然我们彼此都不认识,但是缘分却把我们紧紧相连!短短十天的培训就要完毕了，有许多的不舍、也有许多纪念，但只能是可惜。通过这次培训使我进步了认识，找到了自身的缺乏之处。和一名优秀老师的之间的差距，对于今后如何更好的进步自己必将起到宏大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身开展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长，同时我也深深知道肩上的重任，如何把所学到的知识运用到将来工作理论中，这样才不辜负领导及专家对我的期望。一个人的生命是有限的，老师的教育生涯更有限，而教育事业那么是无
5、限的。我将把自己有限的教育生命投入到无限的教育事业中。国培学习心得体会 篇220_年的八月，我有幸参加了兵团国培方案骨干老师培训学习,感谢领导给了我这样一个难得的学习时机。这次培训每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。国培是一种进步：进步我们老师的专业知识和理论内容;国培是一种探究：让我们与专家互相交流讨论;国培是一种沟通：让我们不同地区的老师互相沟通;国培是一种享受：享受专家悦耳动听的讲解;国培是一种感悟：让我们在教学中有所觉悟。我认为，“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“
6、为什么要这么做”，有利于提升我们实际的教学本领，国培的许多内容是因事见理而不是就事论事，是独辟蹊径而不是人云亦云，是柳暗花明而不是熟马旧路，是反弹琵琶而不是顺水推舟，是同中见异而不是照葫芦画瓢。国培给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法有了更新更全面的认识。通过这段时间的培训让我受益匪浅，在此期间，我认真记下国培学习心得，积极发表文章，踊跃地与同行们参与互动交流，并按时高质量地完成作业。下面是我在这次培训期间所学的点滴收获。一、更加全面深化地理解了新课标理念本次培训，来自天山区教研室的蔡春锦老师为我们详细解读了新旧课标之间的差异，使我体会到新课程教学应该是“学生在老师的指导下，通过自己亲自去
7、体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的根底，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培养学生的才能为中心，为重点。我逐渐明白：语文姓“语”，语文教学要表达“一个中心”“两个根本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个根本点”即培养语文才能(听、说、读、写、书)，进步人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多
8、赢。二、采他山之玉，纳百家之长我们还分别聆听了几位专家的讲座，例如：石河子大学师范学院心理系郭力华副教授的老师心理安康与学生心理辅导、南京师范大学老师教育学研汤振纲副教授的小学语文教学设计与基于课例的教学反思、安徽省特级老师洪胜的小学语文有效学习指导、江苏省特级老师高子阳的儿童创意写作教学谈和整部书教学假设干问题，真使我令人耳目一新，受益匪浅。专家们的教学理论和案例分析p ，给我们小学语文老师指明了方向之路，防止我们走弯路。其次，我们观看了四堂专家示范课。在课堂上，老师都当了学生学习的引导者，领进学生深化文本中去，很文本展开对话，挖掘文本中的闪光点。激发学生探究和解决问题，而且还借助于多媒体教
9、学，让文本内容形象和详细化，能让学生更容易理解和读懂文本内容。还把设计意图和理念写出来等等，这些教学都是值得我学习的借鉴。三、国培促进我的专业开展，让我不断成长这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去进步。因此，我对自己的教学有了新的认识：1、转变老师的角色地位。新课标倡导“以学生为主体，老师为主导”的新理念。面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中老师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重根底知识与根本技能的根底上，
10、更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。这就要求老师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，老师只是鼓励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生理解自己的特长、潜能，为学生的开展提供指导。2、重视学生参与式教学。听了教授的讲座，我更进一步体会到了参与式教学的重要性。没有学生积极参与的课堂，谈不上是开展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程施行以来，新课标增强了知识的实用性，进步了学生的参与度，充分表达了以学生开展为本的精神。因为只有在一个开放的、活泼的师生间的活动内容中，老师
11、才能开展丰富的教学内容，老师的教才是为了学生的学而效劳，学生的学习过程才能促进教学教学内容的达成。而老师组织活动的才能对于课堂参与式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多创造互动时机，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习兴趣，进步学习效率。3、改变对学生的评价观念。 新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目的多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、学生自评互评与别人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡课堂自主、探究、合作学习，这就要求老师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学
12、生潜在的才能，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。4、终身学习，不断充电。通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦担由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且如今的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历记
13、录下来。在整理中考虑，在行动中研究，这将是我今后所追求的目的。同时老师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究，即不是在课本上进展的研究而是在教学活动中的探究。总之，这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永久的，通过这次培训，我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身开展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。“腹有诗书气自华”，是对老师的真实写照，点点滴滴地积累，细细地品味，就会从学习中收获精彩。其实，教育就是生活，做为老师能做好教育，也
14、就能拥有一份美丽的生活。国培学习心得体会 篇3参加了这次小学语文国培学习，结合平时的教学，我发如今低年级的写话训练中，总离不开绘画或图画。孩子们画自己想画的画，写自己想说的话，培养了孩子们的想象思维才能、口头表达才能和写话才能；从一年级开场大力培养孩子的朗读兴趣，朗读儿童故事，讲故事，这样就训练了孩子的口语表达才能。语文课程标准对小学低年级的写话建议是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。一、画写结合，符合规律1、符合低段学生的认知心理。十九世纪法国教育家福禄贝尔说过：“小孩子的工作就是游戏。”低年级学生只要听说让他们玩游戏，心理就会处于一种兴奋状态，
15、而画画就是他们最喜欢的游戏之一。他们喜欢信手涂鸦，看到什么就画什么，想到什么就画什么，这几乎是儿童与生俱来的本能。画得像也罢，不像也罢，都是儿童内心世界的表现。而“画写结合”就是把绘画和写话结合在一起，从画入手，激发学生的兴趣，运用无意注意规律，让学生在类似于游戏的过程中涂涂画画，说说写写，使其在游戏的过程中得到了学习。2、符合低段学生的思维特点。苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”低年级学生主要是凭借事物的详细形象或表象来思维的。我们把抽象的写话训练和形象的直观绘画结合在一起，既激发了儿童的写话兴趣，又给他们提供了鲜活的写作素材。由画到文，是一种思维向语言的转化，在转
16、化中可以进步儿童的想象表达才能；由文到画，这又是一种语言向思维的转化，在转化过程中可以培养儿童的创新才能。3、绘画创作与写作的过程具有共性。作家秦牧曾经说过“绘画可以说是用线条和颜色来表达的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。”两者之间有着许多的共性。首先，儿童绘画与写话在内容上是统一的，它们都孩子们的生活。那些充满童真、童趣的绘画作品，洋溢着儿童纯真、质朴的天性。这有何尝不是取之不尽、用之不竭的写作素材呢？其次，儿童绘画与写话在形式上具有相似性。儿童绘画是内心的自然流露，是以己之手画己之心；而学生写话时，是对人和事物的所思所想，是以己之手写己之心。但不管是哪一种形式的表达，都是学生心声的
17、表达。二、画写情感，走入生活1、培植“想写”：低年级学生在入学之前，就萌发了绘画的兴趣，涂涂抹抹画出了得意的动物、植物他们把自己观察和感受到的生活用画画的方式表现出来，那是无忧无虑，轻松又愉快的。到了小学低年级开场练习写话，要求他们用简单的语言文字来表达他们熟悉的生活，但低年级小学生识字量少，思维空间狭窄，所以写起来困难重重。学生早期的绘画是他们表现生活的起点，而写话训练也是再现生活的形式，绘画与写话都是以对生活的观察和体验为前提，这既是两者的共同点，也是两者的结合点。所不同的是：绘画用线条和色彩，写话用语言和文字。因此，低年级看图写话训练是非常必要的。在教学中必须有意识、有目的地指导学生学会
18、看图，看懂图画中的各种信息。这种信息包括画面所反映的时间、地点、人物、事情等。通过老师启发学生展开合理的想象，多向思维，学生就会觉得有话可写。2、激发“乐写”：低年级学生对图文并茂的画报之类尤为喜欢。这些刚入学不久的学生对涂涂、画画、贴贴为主的美术课极为感兴趣。为了激发学生的写话兴趣，丰富学生的写话内容，我们可以根据低年级儿童的特点，把绘画和写话结合在一起，进展“画写结合”这一形式的训练，充分挖掘画写内容，不断丰富画写形式。三、巧用评价，保持热情低年级学生好胜心强，总希望得到老师的表扬。老师应充分肯定长出，好心指出缺乏，让学生更多更快地体验到成功感、满足感和自信感。不断强化学生画写的动机愿望，
19、变兴趣为乐趣，从而使外部动机迅速转化为内部动力。当然，评价是还得讲究艺术，巧妙的运用评价才能获得事半功倍的效果。1评语鼓励。拿出自己的作品后，学生总是热切的期待着尽快得到别人的肯定与赞赏。老师应在学生期待时间内及时作出反应，对他们的作品真诚地进展评价，保护学生的创作激情，把快乐和希望带给他们。2标记鼓励。给学生优秀作品印个小笑脸，贴个小徽章，圈出其中优美的词句，这些都能激发学生的写作热情，并将热情保鲜，我们又何乐而不为呢？3展示鼓励。在教室创设一个展示台，把优秀作品展示给大家看，既给学生提供了一个互相学习的平台，又是一种很好的鼓励手段。4表彰鼓励。把学生的优秀作品搜集起来，编辑成册，让大家欣赏
20、，定期开展画写比赛，以赛促写，形成人人爱画，人人爱写的良好气氛。学生的个性差异是客观存在的。在活动中我们要尊重学生的个性表达，成认学生个体差异，充分调动学生展示个性的积极性，为学生创设开展个性的广阔空间，促进学生各方面和谐开展。新课程的价值取向是：为了每一个学生的开展。在“绘画写话”的施行过程中，孩子们画自己想画的画，写自己想说的话。一起合作交流，一起享受成功的快乐。不知不觉间，绘画、审美才能进步了，更重要的是它培养了学生的想象思维才能、口语表达才能和写话才能。极大地调动了学生的习作热情，使每位学生学会考虑。为学生进入中、高年级后系统的作文训练打下坚实的根底。国培学习心得体会 篇4通过这次“国
21、培方案”远程工程的培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了很多知识，而且在国培方案中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些心得：本次培训给我许多考虑，深化的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢送的政治老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还
22、是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比拟差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。其次，如何使我们的政治课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为政治老师的我更要关注的是蕴藏在政治课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学
23、习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节政治课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“政治大餐”!最后，我还认识到：一节好的政治课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。一节好的政治课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历是一节成功课堂的必要根底。二是：关注政治：抓住政治的本质进展教学，注重政治思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历政治化的学习过程，使学生真正体验到政治，乐学、爱学政治。此外，我认识到：一节好的政治
24、课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深化、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注政治方法，表达政治课的灵魂，使政治课上出“政治味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的理论经历，更让我的思想得到了升华，使我对政治教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力量。国培学习心得体会 篇5非常感谢市、县教育局和学校给了我一次外出研修学习的时机，虽然只有短短的15天，但是对我来说确实收获不小，现将我这15天的学习情况做个简要总结。一、研修工程概况：本次外出参与的是国培方案
25、20_陕西省青年优秀老师“浸入式”研修工程，该工程是通过省内邀标方式，遴选城市优质中小学，采取短期集中研修方式，在农村中小学主干学科遴选一局部老师到城市优质中小学采用全天候体验、浸泡方式，“师傅带徒弟、一对一”在校跟班培训，观摩学校的管理、教学、教学设施配置、校园文化建立等。本次我们所参与的研修班详细由陕西省教育厅主办，莲湖区教育局和西安市庆安初级中学承办的，研修工程的负责人是该校的教研处刘喜庆主任。研修班共有来自45个区县62名学员，分语文21人、数学21人、英语、20人三个学科组，每个学科组都从莲湖区庆安初级中学选派了学科导师，我所参与的数学组的学科导师是赵丽萍老师、郭竹叶及任娟娟等十几位
26、教学能手。二、关于专家报告：本次“浸入式”研修先后通过在西安市初级庆安中学的四楼报告厅共聆听了四场专家、名师的报告，还有关于高效课堂的三场专题报告，为我们在多个维度从教育教学理论程度的提升做了很好的培训。10月17日上午，西安市庆安初级中学校长李冰给我们做了一场关于高效课堂的专题讲座，题目是打造高效课堂，共享教育快乐，让我受到了很大的启发。10月20日下午，西安市庆安初级中学年级主任李静给我们做了一场关于导学案的设计与使用的专题讲座，通过这场讲座，我明白了导学案的编写原那么、导学案的类型及编写思路、导学案的五个主要环节、导学案的使用及导学案的评价等，总之使我受益匪浅。星期四也就是10月23日下
27、午西安市庆安初级中学原任校长刘校长聚焦高效课堂问题 推进高效课堂施行的讲座就高效课堂的相关问题和学员们进展了一系列的互动研讨，同时从教学理论层面提供了一些方法和技巧。三、关于示范课引路：在庆安初级中学“浸入”研修期间数学组安排了学科导师一次省市教学能手的课堂展示和专题反思讲座活动。我的学科导师郭竹叶老师的教学从设计到施行不但关注教材的逻辑关系，更可以基于学生，基于他们的已有知识经历和学习状态灵敏推进自己教学途径，教学技术娴熟，课堂驾驭纯熟。在学生的学习进程中，有效利用初二级孩子的年龄特点和心理特征，调动多感官，激发全参与，个人觉得是一节高密度、高节奏、高效率的高效课堂。学科导师史晓霞老师为我们
28、数学学员们做了如何编写导学案的专题培训讲座，为学员们进展手把手的辅导。史老师的教学从设计到施行不但关注教材的逻辑关系，更可以基于学生，基于他们的已有知识经历和学习状态灵敏推进自己教学途径，教学技术娴熟，课堂驾驭纯熟。在学生的学习进程中，有效利用初一孩子的年龄特点和心理特征，调动多感官，激发全参与，个人觉得是一节高密度、高节奏、高效率的高效课堂。我觉得史老师真正理解学生的心理，知道学生们需要什么，据此有的放矢的开展教学，她的一言一行、一举一动，一颦一笑都能深深地感染并吸引着学生，她惜字如金，话语有限，其意无穷，使学生充分考虑，思也无涯；课堂中竟不需要一次组织教学，注意力几乎持续一节课，学生们的心
29、甘愿被其独特的教学风格和极高的教学智商所俘虏，我和我的学员们真的是惊呆了！四、关于学员教学展示活动：研修期间，数学组组织了几次观摩及参观活动。1、数学组的集体备课活动。10月21日上午，数学组21名学员齐聚西安市初级中学四楼活动室分小组集体备课活动。集体商讨如何编写导学案，并着手准备编写导学案。每个学员都很努力，也很积极。我们首先就本单元的教学内容、教材分析p 、教学目的、重难点、打破方法、课时划分等方面做了整体说明，然后对课时教学设计中教学内容的容量、教学目的、教学重难点、教学预设流程等板块提出自己的改良意见，每当一点意见达成共识时，每组的组长都会及时标注。在思维碰撞中导学案在一点点的完善与
30、统一。我个人觉得此次集体备课过程真实，卓有成效，尤其是各位老师的讨论交流真实有效，可圈可点的。整个过程中，通过交流，整组老师对教材的把握准确、钻研透彻，理解深化，特别是对每节课的教学重难点及打破难点的方法的讨论时有争论和分歧，但最终根本达成共识。因此最终呈现的教学设计看似简单，实那么内涵丰富，智慧激扬，是的最优化的导学案。2、学员的试教和赛教活动。本次研修的三个科目分别分了三个小组共九个小组。每个小组先进展组内赛教，然后选一名参加学校的赛教，大家都积极踊跃，气氛活泼。10月27日全天都是学员赛教活动，整个流程如下：首先是课堂展示，其次是学科导师点评和指导。根据点评，我们普遍存在以下几个问题：1
31、、课堂感太差。2、对学生的学习状况预设过少，不充分，欠全面。另外对方法的总结仅仅是老师自己的想法，没有很好的表达出学生的主体作用，我想这也许还是因为课堂感差的缘故。当然，也得到了导师们的肯定：课堂语言精练精准，数学思维训练到位，重视思维了灵敏性和发散性，由生活到抽象的安排合理，重视启发不同的方法，注重学习方法的浸透和引导，作业的安排有特色等。 另外在这次培训中我还学到如何说课：1、现今说课不宜再模板化，但在说课中应自然的将教材和学情分析p 、教学目的、教学重难点、教法学法、教学环节安排等要素要表到达位。2、教法学法仅需陈述最重要最核心的即可，且应结合后续详细的教学活动予以说明。3、各种要素特别
32、是教学过程的阐述应结合新课标理念、现代教育和心理学理论予以理论的支撑。历经国培，浸入庆安初级中学，专家理念的引领，让我不断矫正前进的方向；同伴思维的碰撞，让我逐步点亮智慧的火花。在今后的教学工作中，我必须不断丰富自己的知识构造，不断改良自己的教学方法，争取做一名优秀的人名老师，当好人类灵魂的工程师，为国家培养出更多更优秀的学生。此刻起，一点点改变，改变一点点，学最好的别人，做最好的自己！国培学习心得体会 篇6三个月的国培学习，我收获了很多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学程度和教学方法还需要进一步改良。在培训中，可以得以聆听众多专家、乃至全国的著名专家教授的讲座，可以观摩一线老师的课堂教学，
33、学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。我深深地感到自己教学的浅薄，知识的匮乏，学识的浅薄，才能的欠缺。专家们精辟的阐述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不影响着我，感染着我。 使我明白我要转变思想，进步才能。转变教学思想，由重知识传授变为才能培养：我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的才能，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探究，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学才能、探究才能。 这次培训主要是对新教材的教学思路、教
34、学方法、教学特点、技巧等逐一进展理解，通过讲座、研讨等这样的形式，我学的、听得都非常认真，而且感悟颇深，不仅进步了我的理论程度，而且也开拓了课堂教学的新思路。主要收获: 通过参加国培培训，我认真聆听每一位专家的讲座和每一个视频，及学习材料。在学习过程中，我感受到了国培的深意。国培为我们农村老师提供了足不出户就能“充电”的好时机，引领鼓励着我们全体老师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的开展而努力。在参加国培的日子里，我累并快乐着！我感受到成长的力量。思索着，完成一份份富含深意的作业。在参加国培的日子里，我获得了和众多同事交
35、流思想，交换收获的难得机缘，在这参加培训的日子里从同行们身上学到了课堂教学和课下指导的最有效的方法。也增强我继续把课讲好的信心。所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。教学工作是辛苦的，但是我们做工作要始终保持一颗炽热的心，不能无视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感受到教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的快乐。这次培训既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学才能，还能在班级论坛里和同仁们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很
36、差，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学理论中学会学习、学会借鉴、学会转化，以待新的进期步！国培学习心得体会 篇7_年9月20日至今，我很快乐可以参加了_年“国培方案”“县级老师培训机构培训工程”培训中的一员。这一个月来在陕西师大远程培训平台上学习培训，聆听了八位专家教授精彩的讲座、进展了网上实际操作、培训学员之间的交流、培训方案的设计，使我的教育理念得到了升华，教育理论得到了进步，对“国培方案”的施行有了深化的理解。尤其是紧张而有序的远程培训学习。聆听专家们精彩的讲座，解决
37、了平时在老师培训方面的一些困惑。每一位专家学者渊博的学识、高深的专业素养使我大开眼界，受益匪浅。新的培训理念、新的培训形式，给了我许多的启迪。自己曾承受过很屡次培训，如今深切地感受到身为培训者的老师和专家，真的很敬业，在培训的过程里全心付出智慧与心血，深深地打动和吸引我们学员，让我们心中万分威激，此次培训学习的收获也较多。一、课程设置灵敏表现人性化，自主选择性强网络上听专家们的精彩讲座，那深化浅出、精彩独到，使我受益匪浅，感触良多。虽然是网络上进展培训方式，可是我通过视频聆听了教授专家授课的风范，给我带来了全新的教学理念，每天听课、研讨、交流，使我在理论上有了很大地进步，对培训者工作有了更新的
38、认识。此次突显专家引领作用；课程内容丰富多彩，参加培训者对课程比拟有灵敏性选择，自主性选择强。我选择了刘良华教授的老师专业成长，张举范教授国培方案培训方案解读及老师远程培训的组织与管理、张立昌教授在参与中学习和行动老师培训开展的新取向、焦建利教授技术支持的老师专业开展、白浩老师网络学习如何才能真正发生远程培训平台使用解读、王淑兰教授老师心理安康与维护等六个必修课，还选择了二个选修课分别是马晓雄教授现代师德修养、刘新科教授怎样做一名优秀的班主任。二、专家授课理念新颖，专业知识性浓刘良华、张举范、王淑兰、张立昌四位专家的讲座高屋建筑，深化浅出，使自己多年来在老师培训方面的一些困惑得到理解开，过去一
39、些模糊的认识得到了明确，思想观念也得进步，使我感受到了国家对县级老师培训机构的空前重视，认识到了老师培训工作大有可为重要性。特别是刘良华教授的老师专业成长深化阐述了一位好老师的修炼中不仅仅是专业知识，更重要的是对学生潜移默化的熏陶，对其为人处事的影响。好老师的三项修炼授业、解惑、传道。所谓授业，就是传授专业知识和专业技能；所谓解惑，就是让学生先有困惑而后得到缓解或解决所谓传道，就是以自己的人格魅力感染学生，并把自己的思想、理念融入授业、解惑之中，而非单独传道，要用自己人格魅力征服学生。王淑兰教授老师心理安康与维护的讲座，剖析现代老师的内心世界，长期以来，老师工作的显性和隐性负担都使老师压力过大
40、，而老师又是社会的人，不得不承当相应的社会角色付予的责任和应尽的义务，这一切都使老师疲惫不堪，处于亚安康状态，不少人因此焦虑、抑郁。这种状态严重影响到老师的工作和生活，王教授对其剖析，思想独到、观点鲜明、条理明晰，实例丰富，并对老师提出了如何自我调节、减压。让我听得如痴如醉，她学识丰富，出口句句成语，就是彰显教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的课让我认识网络平台如何促进老师专业成长和懂得使用网络资促进专业程度和进步，让网络成为我们学习与工作的助手，并在教学充分地运用。三、注重师德修养，强调班主任具有的品质马晓雄、刘新科二位专家对现代老师修养提出自己的看法，明确如何为人师表，怎样才能成为
41、一名优秀班主任，一个好老师应该具有良好的师德修养。如爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；老师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。老师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识构造，不断进步教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风。同时要勇于创新、发奋进取。老师从事的是创造性工作，要富有创新精神，才能培养出创新人才。只有投身教育创新理论，积极探究教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创
42、造性思维，引导学生在开掘兴趣和潜能的根底上全面开展，努力培养适应社会现代化建立需要、具有创新精神和理论才能的一代新人。师德是老师在从事教育教学活动中必须遵守的根底道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念，道德情操，道德意志和道德品质，老师的思想觉悟和品格素养高了。才能担当为祖国培养现代化人才的责任感，才能忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操才会进步，才能自觉遵纪守法，廉洁从教；发扬奉献精神，甘为人梯，教书育人，“身正为范”，老师高尚的师品才具有典范的力量。当然包括老师关爱学生，循循善诱，诲人不倦，这要老师必须具备深沉的专业知识，广博的相关领域知识，掌握现代教育理论，教育技巧和教
43、育技术，具备过硬的业务才能。积极开展教育和科学研究，在耕耘中拓展视野，在执教中提炼师艺，升华师技。老师具备了学而不厌，严谨治学，刻苦钻研的优良学风；具备一丝不苟，精益求精，文明端正，务实创新的良好的教风和工作作风，言传与身教相结合，那么学生就会在潜移默化中，既学到知识，又学会求知，做事，做人。在谈到如何当一名优秀班主任时，认为老师得以身作那么、无私忘我，用自己的人格魅力征服学生。要不断的完善班级管理，让班级具有活泼开朗，团结合作，追求上进的班集体。老师还要关心保护学生，献出自己满腔的爱，因为要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心保护他们，做他们的知心人，要用“动之以情、导之以行、晓之以
44、理、持之以恒”作为关心学生的座右铭，还要相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。四、更新了培训管理理念，解决了心中的疑难问题通过此次学习，自己过去习惯的旧的培训管理形式，注重思想情感领悟的教学管理思路，本次“国培”让我改变了培训管理理念。教授们的讲座从深层次分析p 了培训组织管理及培训方案的编制、当前老师专业、开展、心里安康、现代教育技术应用等做了专题讲授，引发了我对培训组织管理工作的反思，新的理念让我耳目一新，更明晰了今后对培训工作的改革方向，不能就为完成培训任务而培训，更要注重培训的组织管理、质量、方式、内容、效劳，表达出培训的人文和谐环境。此次培训改变了以往拼盘式讲座培训方式，
45、让参与培训学员从理论到理论，边学边用。在专家团队的引领下，组织学员以团队合作的方式进展专题行动研修、讨论、提出问题、平台论坛、交流评议、专家专场解答疑难问题，真正做到有问必答，师生远程平台互动交流，使学员明确了今后承当各类培训的组织管理和效劳工作。总之，在本次国培方案培训中，我深化体会到了作为一名培训者老师，作为教育工作者终身学习的重要性。这次培训让我更新了自己的教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长开展的方向。同时也是一次观念上的洗礼，理论上的进步；知识上的积淀，教学技艺的增长，这是我的丰厚收获，虽然时间一个月左右，但是培训已促进我教学上不断成长，尽管别人说，培训只是一个手段，一个开端
46、。我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己所肩负的责任。今后作为培训机构培训者老师，我将会学以致用，结合我市区的实际情况，及时为学校的建立和开展出谋划策，让培训的硕果在教育事业开展中大放光荣！此次培训让我有收获和考虑，这些收获不仅来自专家的讲座，也有来自同五班全体学员之间的信息交流和平台互动。就像贺卫东教授所说，培训学员之间的交流、互相影响、各地的风土人情都是很好的学习资。应该感谢这次国培，感谢专家的精彩讲座、感谢辅导员的辛勤付出，让国培指引我们的专业成长。国培学习心得体会 篇8它打破了空间的局限与时间限制，使整个学习过程既便捷又灵敏。自参加远程培训学习以来，我
47、几乎每天都要利用空闲到电脑室学习.电脑室是我除了办公室以外呆得最多的地方。我学会了Windows_P的根本操作，五笔打字，文字处理，并申请了Email电子邮箱，常使用Email进展交流。下班后，我每天回家第一件事情就是翻开电脑，登录培训平台，聆听专家的精彩讲座，感受名师的风采;阅读学友们的文章，学习成功的经历;领悟先进理论，发表自己的感受、见解，每天都要学习到深夜。虽然早晨起床时很困，可是到了晚上就又来精神了，迟迟不舍得分开，看视频、听讲座，总让我有一种豁然开朗的感觉，而与学员的交流更让我受益匪浅。时有老师之言，恰与自己所思所想不谋而合，会令我冲动不已，有一种与老师们心灵对话的体验，以及对生命
48、价值重新认识的特殊感受。学得越多，交流越深化，越感受到学习的乐趣。远程学习的过程是一次知识积累、运用与创造的过程，因此要会学、善用。远程教育资库中提供了大量的课堂实录和专家点评，教育资是非常丰富的。我经常把这些优势资变成自己教学的有效资，把资库中的动画、图片和各种有用的资料下载下来，做成课件，运用于课堂，有效地弥补了本地教学资的缺乏。另外，通过学习使我对教育事业有了更进一步的理解的认识。我认为，好老师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。 现代的时代是一个竞争剧烈的时代。地区与地区的竞争主要表达为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。老师 的详细工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要通过自身的教学理论，给学生传授知识，培养学生的理论才能，使学生懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储藏，并在此根底上，培养学生运用知识解决实际问题的才