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1、教师个人研修的总结 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思索，我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么写总结呢?下面是我细心整理的老师个人研修的总结5篇，欢迎阅读与保藏。 老师个人研修的总结篇1 从20_年8月15日参与在贵州师范学院进行的为期十天的“20_年丹寨县学校英语老师课堂教学技能提升培训”学习回来至今也有差不多一年的时间了。在这近一年的自我研修学习活动中，我对自己在训练教学工作中的优点与不足都进行了乐观全面的分析，并结合农村英语教学和同学英语学习的实际状况，仔细探讨和分析了当前新训练理念
2、下对英语训练教学工的要求，乐观制定了符合自身实际的切实可行、而又能使自己尽快提高和成长起来的研修方案。在教学工作中我依照自我研修方案进行研修，使自己在不断学习和实践中得到提升。现将该阶段自我研修作如下总结，以使自己的训练教学力量有一个新的飞跃，质的飞跃，在今后再上一个新台阶。 (一)学习理论学问，提升专业素养。 注意自身训练理论水平的提高，做一名擅长学习、擅长思索、锐意进取的学习型老师。 1、加强训练学问和理论学习，努力提升自身素养。在近一年的研修实践中，我仔细阅读了英语课程标准、中学校老师职业道德、新时期师德修养等相关训练教学理论书籍。以使自己获得最新的训练教学新理论，新理念，新方法，并应用
3、这些来服务和提高自己的训练教学水平。 2、网络时代为我供应了更多的学习资源，在空闲时间我还充分利用网络平台，拓展教学资源。我开通了属于自己的博客空间!一方面它关心我准时亲密关注网站上最新的训练教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念;另一方面我还利用网络书写教学日志、读书笔记、发表个人训练教学心得体会。 3、我乐观参与科研、教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探究的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动训练理论素养的提升。 (二)讨论课堂教学，渐显教学风格 1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。我平常乐观向同行请教学习，并查找更多的机会
4、走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向他们学习。此外握还乐观参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师进行沟通学习。在实践中不断提高自己的教学力量。 2、深化开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用英语教研组的优势，开展集体备课，集体研讨等教研活动。与组内老师相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村英语教学难题，以研促教。乐观主动地定期进行讨论课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学力量，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 3、多思索，在实践中探求、感悟。 在教学工作中，
5、坚持每天都思索，力争做到反思昨天在反思中扬长; 端详今日在端详中甄别; 前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。 (三)、勤于动笔，提升科研水平 1、坚持行动讨论，在“国培方案”学习期间，我利用网
6、络平台，坚持写教学叙事，记载读书感悟、训练和教学反思。 2、撰写训练、教学论文，上学期我撰写了一篇题为浅谈如何做好农村学校英语起始阶段的教学的教学论文。我校英语教研组成员利用每周的教研活动时间对我的这篇论文进行了研读和探讨，这对教研和教学工作起到了很大的作用，这篇论文也受到了同行的好评。 3、乐观参与连续训练网络学习，准时撰写学习心得，发表网络日志。在此期间，我乐观参与训练部组织的“国培方案”，在学习、探讨和实践中提升自己的熟悉和教学力量。“国培方案”为广阔老师供应了丰富的学习资源，包括讲座、文本、教学视频和案例等，同时还为同组的老师搭建了一个沟通的平台，让老师们在培训期间把自己的教学方法和教
7、学难题提出来和大家共同探讨，使得老师们尤其是年轻老师有了更多的提升机会和空间。“国培方案”的确让我收获了珍贵的训练教学理论、方法。 (四)、实事求是进行教学实践 虽然国家规定学校要开设英语课，但由于师资和教学条件等众多因素的限制，在农村地区的学校，英语课形同虚设。由于学校未接触英语学习，给学校英语教学带来了很大的难题。农村同学在英语学习方面掉队，形成学科瘸腿，从而影响了整个学业成果，更重要的是丢失了学习的信念和士气。因此，在我所任教的班级，我坚持以下几点： 1、使同学获得成就感。选择单词的拼读为突破口：单词不会读，就难以听得懂，听不懂也就造成讲不出的恶果。要根据读音规章，先从单音节单词的拼读入
8、手，再到双音节、多音节的拼读。同学在老师的关心下，通过自己的努力，读出他们本不会的单词，体会并把握单词的读法，获得一份胜利的喜悦，爱好就被激发出来了!他们知道：并不是自己笨，而是以前没把握好的方法。只要把握了好的方法，加上自身的努力，就肯定能战胜困难! 2、增加同学学好英语的信念。在教学中，我坚持让同学先拼读生词，借鉴先进的教学方法，由简到繁，由易到难，分块设靶，高频操练，各个击破，不断使其获得成就，同学的自信念得到了增加，学习爱好就在这些操练中被不断地激发出来了。 3、加强对同学学习方法的指导。我留意到：有的同学虽然很勤奋，但是学习效果却不尽人意。缘由何在?根本的缘由在于他们没有把握良好的学
9、习方法。教导学法，应当是解决问题的重要手段。英语的学法，我想最主要的是朗读法，同学只有在大量反复的朗读过程中，将独立的单词与其汉义以及整个句子紧密地联系起来，以达到坚固地记忆单词的目的，而且在朗读的过程中，自然地培育语感和听力，从而有助于英语综合力量的提高。同时也在朗读的过程中，同学彻底从繁杂的背单词中解脱出来，轻松学英语。 4、改进自身的教学方法。课程改革要求老师真正转变角色，老师只是课堂教学的组织者和引导者，老师去上课，不是实施如何去教，而是如何去组织和引导同学去学。老师在课堂上要采纳敏捷多变的组织方式，要尽可能多地从同学的角度动身，采纳同学喜爱的方式，总体上把握好为同学的学习服务就行。老
10、师要胜利地把握教材，教材仅仅是一个范例，我们可以将它制造性地加以运用，每节课上要求同学把握的句子并不是许多，我们可以围绕这些句子开发自己的语言项目，挖掘自己喜爱的话题。课堂上老师要尽可能地运用英语去组织课堂教学，制造一种宽松、热闹的学英语氛围，即使同学听不懂，老师要用一些身体语言，让同学听并猜想，在长期的教学过程中，起到潜移默化的作用。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的.和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进老师心灵，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断提高自己。 老师个人研修的总结篇2 我读了新课标
11、，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新同学观、人才观，质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参与校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。 本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、乐观参与外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，情愿和同仁共享，盼望大家给提出珍贵看法和建议。 一、思想方面 在个人校本研修期间，本人能够乐观借鉴别人的阅历，虚心学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，乐观总结和积累，把教学发生的事情以训练叙事的写下
12、来，或新的体会，学习感受等，多年来，乐观听课、参与评课，依据自己的教学积累做好笔记，乐观立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。 二、个人收获 (一)乐观参与听课、评课活动。 通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给同学猎取学问的技能和方法，也能围绕同学喝教材内容设计课堂教学，体现了新课标指出，同学是教学的仆人，老师是学习的组织者、引导者与合。依据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。每周四节听评课记录，每月听一个班级语文数学一共24节，网上学习和参与校) 现场共听25节课。别人有许多的优点我都登记来，结合自己也发觉自己讲课的不足，
13、借鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感受，达到共同进步。 (二)乐观参与公开课。 新课标教学是给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，敬重个体进展的一个活的课堂，公开可也是提升老师业务水平的一个平台，只有经受和磨练教学力量才能提高，我们才能在教学中成长起来。这一年中我上了2次公开课，都得到了同班级老师好评，也有不足之处，我再以后的教学中肯定留意。 (三)网络学习方面 网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和上、博客沟通个人校本研修的过程
14、共享其他同行的个人研修成果，吸取了他们许多有用的阅历，效果好。 (四)教学反思方面 每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议看法也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，同学学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的积累。我还在上完课常常反思自己是否忽视了同学的共性进展，有没有体现“以人为本”的理念等。 (五)读书学习方面 “书籍是人类进步的阶梯”，也是我们老师成长的精神粮食，都市能明理、读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，老师应当是自来水，这样就可以给同学一桶水。
15、要想使自来水就得学习，就得充电，才能源源不断的给同学一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了黄爱华与才智课堂、数学课程标准(2022年版)解读、读了几期陕西训练刊物、读了新训练以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔。 (六)研修论文成果方面 我一年来结合自己在校本研修实践中的阅历，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论学问，撰写了一篇在学校数学课堂教学中如何创设教学情境的论文，也获得县级二等奖。 (七)狠抓基本功练习 我觉得我的理论学问还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所 以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。 三 、努力
16、与团队合作。 (一)、能够乐观地按时地参加校本研修活动，仔细参与理论学习做好记录，发言乐观，并仔细撰写心得体会和随笔，在学习中不断充实自己，提高自己的理论水平。 1、乐观参与和开展课堂教学讨论， 向四非常要质量。 学校组织的评估课、公开课观摩课，不论什么科目或班级都能乐观参与，学习先进的白板的运用在自己的教学中。仔细讨论备课、作业设计和批改，每次教研活动也乐观争论、乐观预备集体备课，把教研真正的落实到行动中。 2、在校本研修培训中，乐观参与课题讨论，乐观参与学校组织的听评课活动，有机会乐观参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。依据平常的积累，仔细
17、填写个人研修手册。做到工作做到平常。 3、自我反思常抓不放。 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己上课时是否消失问题，自己是怎样准时处理的;反思自己这节课有哪些优点和不足以及同学的课堂生成;反思自己在备课时是否困惑，是否调整教材内容，是不是结合同学的实际状况设计的。经过不断的反思与总结，自己就把握了研修的第一手材料，完善了自己的课堂，而且，对于自己胜利的课，就做好课件积累和课堂教学实录的积累。 (二)加强师德修养。 教书育人，师德为本。仔细学习中学校老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养和.对干部的八条规定等规章制度，把师德训练放在首位，把育人和关怀同学心理健康放在首位，注意内化
18、，乐观参与和开展师德建设活动，促进个人师德修养的进一步进展。做到爱岗敬业，为人师表，遵纪守法、自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，立志成为同学、家长、.满足的好老师。 (三)研修方式多样敏捷，提升了自己业务素养。 网络上研修，每天利用课间休息，都要上网扫瞄研修论坛新发表的微博、博客、相关研修的专家报告和论著，看同行们对于课堂教学改革思索、体会，并对户型学习发表见解和看法，和同伴沟通沟通，开拓自己的视野。 四、个人校本研修有收获 本人以新课程标准为导向，奇妙运用案例反思与分析、一课两上的课例的试验、实践、总结等多种方式，来解决训练教学中的.困惑和疑难、教学讨论的具有针对性和讲实效，
19、在实践中成长，在总结中提升自己，仔细学习基础训练新课程改革纲要和数学新课程标准(2022年版)解读以及陕西训练、安康训练刊物等先进的训练教学理论，扎实的训练教学专业学问，宽阔的学问背景，乐观借鉴和敏捷地运用在备课平台和教学课件，教学课例中，乐观积累、总结，得到个人研修的重要材料，在研修中提升自己的业务水平。 五、我的期望和向往 我经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足：训练理论学问不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够，我的某些训练思想没有太大的提升和转变。我多么盼望我将来是个讨论型的老师啊，带着讨论走向讲台，带着训练的新理念走进同学的心灵，带着全部的期盼当好一名
20、学校老师! 老师个人研修的总结篇3 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高训练教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学讨论，提高课堂教学质量。我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同争论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的
21、备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的。经过不断的反思与积累，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、乐观参加校本及研训中心研修活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力量。 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培育。乐观参与学校师德培训并完
22、成师德培训心得体会。 2、新课程理念研修。乐观参与学校科组组织的新课标培训，连续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。 3、参与了海南省边远农村学校老师信息技术应用力量集中培训。 4、乐观参与学校校本培训的“有效课堂培训”，并完成学习心得体会。 5、乐观参与学校校本培训的“诗词培训讲座”，并完成学习心得体会。 6、乐观参与学校公开课评比活动。 7、乐观参与“国培方案(_)” 老师个人研修的总结篇4 通过这次研修，促使自己不断反思，对于今后的教学工作起到了乐观的促进作用，也对教学有了一种新的理解。 一、这次研修时间紧任务重，一边要上课，晚上还要下班辅导，只能每天挤时间进行
23、网上学习，通过学习，使自己在师德修养、训练理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思等方面也有许多启示,同时更新了训练理论，丰富了教学阅历，为今后从事思品教学工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。 二、通过这次研修，让我深深体会到了，只有常常性的进行研修，肯下苦工夫，勤于钻研，才能有所收获。这次远程研修，教会大家敢于面对困难。让大家熟悉到，其实教学过程也是一样，要想在训练领域里有所贡献，你肯定要敢于面对困难并通过不懈的努力，你才会有所成就。 三、通过这次研修，虽然苦点累点，但我收获
24、了许多。学员作业的留言里那些鼓舞的话语，让我更加明白:其实，不仅同学是需要鼓舞的，老师也是需要鼓舞的，教学更是需要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓舞的声音所感动着。总之，在这次研修中是有收获的。对已经尝到了网络研修甜头的老师来说，在今后的工作中会更加乐观、主动地参加到网络研修中来，并不断的提高自己的训练教学力量，同时还要带动其他老师乐观参加，以促进老师的全面进展。同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长! 通过这样研修让我熟悉到，在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学阅历，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，
25、努力提高自己政治素养，探究一套适合本地特色的思品新课改的教学模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行老师之间的合作、沟通与研讨。只有这样才能站在新课改理性的高度，仔细研修新课改专题，仔细教我们的同学，才能与同学共享新课改下教学的过程和成果。 老师个人研修的总结篇5 通过读做一名学习型老师一书，我明白了作为一名老师，为什么要不断学习，为谁学习，怎样学习。首先，我觉得为同学做老师，为家长做老师，为学校做老师，为国家做老师，归根结底还是为自己做老师。尤其是像我这样的青年老师，肯定要趁年轻抓紧时间好好学习，养成终身学习的习惯，促进自己专业进展。其中书中有这样一个故事： 一个徒弟去问他师父：“一碗
26、米值多少钱?”师傅说：“把它蒸成米饭，做成粽子，发酵成酒的价值是不一样的。”所以我们知道了一碗米究竟值多少钱因人而异。 这个故事告知我们，作为一名老师，仅把“米”做成“米饭”是不够的，应当耐着性子，让自身制造更多的价值。只有自身价值提高了，才能有更多的学问、更强的力量关心我们的同学更好地学习。 理性地分析老师这个行业，不难看出老师越来越朝着专业化方向进展。为了成为专业老师，唯有学习才是重点。可能有许多人跟我读这本书一样，对“学习型老师”的概念始终模糊。读完这本书后，我想用一句话总结什么是“学习型老师”，就是具备不断学习，持续进展和勇于制造的力量的老师。我想这样解释一番后，大家都会感同深受的。.
27、在进步，我们训练教学对象也在进步，理所当然作为他们的老师的我们也要给自己定下更高的要求。 假如把“学习型老师”和我自身联系到一起，我要学习的东西还许多许多。从训练的角度上讲，我总感觉自己的专业学问相当不够吧，估量在新学期的教学工作中会遇到许多问题，尤其是对同学心理等方面的了解。不过我也信任，在实践中不断学习才是最有效的学习方法。我会多跟班主任沟通，以便更快熟识同学。从教学的角度来讲，这方面的进展是最能体现“老师专业化”这个概念的。假如说我们要给同学5杯水，那么首先自己要有_杯水，甚至更多。这就需要我们在学科学问上下大功夫，即加强自己的本体性学问。但我们是否照旧像同学时代一样学习专业学问吗?答案
28、当然是否定的。要站在一名老师的立场上去学习，把专业学问与教学方法相结合，才能更有效地服务于同学，体现老师的价值。这就是老师在学习学问时有别于科研人员或其他人员的目的。老师要用较多的精力去讨论课堂教学以及产生教学的情景条件。新学期我要教四班级的同学，也会有许多教学有阅历的老师和我成为同事。我会仔细像他们学习珍贵的阅历和教学方法，在前人的基础上寻求突破与创新。 当然我知道作为一名老师，尤其是学校老师，最重要也是最基础的目的是使我们的同学成为全面进展的青少年。这就不仅体现在学习方面。学校六年的时间对于一个人今后的进展至关重要，作为陪伴他们成长的老师，则更应当有爱心和责任心。在读此书的过程中还有一句话深化我心训练是植根于爱的。这是鲁迅先生的话。爱是训练的基础，离开了爱，训练就失去了灵魂。这也给了我很大的警示：作为老师迫切盼望同学成果优异是可以理解的，但我们肯定要因人而异，关注同学在学习过程中的人格进展。真正体现欢乐训练对同学健壮成长的有利一面。 信任我浅薄的思想会在今后的工作中不断提升，把书中的理论与学问经过筛选提炼变成自己的本事和力量，做一名学习型老师。 老师个人研修的总结