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1、第一部分 语言文字运用第6单元 选用、仿用、变换句式1.考纲阐释2.解题方略考点透视解题指津食物少煎烤食物少煎烤住房环保型住房环保型清蒸油烟少清蒸油烟少节能灯照明节能灯照明欣赏漫画欣赏漫画低碳生活低碳生活（“低碳生活低碳生活”指低能耗、低污染、指低能耗、低污染、低排放的生活方式）。请仿照画面二、三的文字，补写其余两低排放的生活方式）。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：处。要求：紧扣画面内容；紧扣画面内容；写两个写两个5字句；字句；句末押韵。句末押韵。（4分）分）试题解析试题解析本题考查本题考查“仿用句式仿用句式”的能力。试题对仿写提出了许多限制性要求：的能力。试题对仿写提出了许多限制
2、性要求：从内容上说，要紧扣画面内容，表现环保主题；从形式上说，两处从内容上说，要紧扣画面内容，表现环保主题；从形式上说，两处仿写都要写两个五字句，并且两句要押韵。试题还有隐性要求，即仿写都要写两个五字句，并且两句要押韵。试题还有隐性要求，即考生要对考生要对低碳生活低碳生活画面有正确理解，对画面有正确理解，对“低碳生活低碳生活”有准确解有准确解读，仿写出的句子如果曲解了读，仿写出的句子如果曲解了“低碳生活低碳生活”的精神（例如的精神（例如“衣服自衣服自己洗，气死洗衣机己洗，气死洗衣机”“出门骑单车，拒绝坐汽车出门骑单车，拒绝坐汽车”），即使在语言），即使在语言形式上无可挑剔，照样是不符合试题要求
3、的。形式上无可挑剔，照样是不符合试题要求的。参考答案：画面一：衣衫自己洗，小件不劳你。画面四：急事你出参考答案：画面一：衣衫自己洗，小件不劳你。画面四：急事你出马，平日你休假。马，平日你休假。画面一：洗衣少用电，手搓也方便。画面四：画面一：洗衣少用电，手搓也方便。画面四：近处骑车跑，汽车少烦劳。近处骑车跑，汽车少烦劳。六、（六、（12分）分）20.对对“幸福幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对话补写完整，表达人物对“幸福幸福”的理解。要求：的理解。要求：符合人物的思想性符合人物的思想性格。格。句式相近，
4、每句话补写的字数不超过句式相近，每句话补写的字数不超过30字。（字。（4分）分）示例：示例：守财奴守财奴中的葛朗台说：中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。住了我的幸福。（1）项链项链中的玛蒂尔德说：我的幸福就是中的玛蒂尔德说：我的幸福就是（2）荷花淀荷花淀中的水生说：我的幸福就是中的水生说：我的幸福就是试题解析试题解析相比相比2008年高考题，把对课本内容的理解和掌握，与句式的仿写结合起年高考题，把对课本内容的理解和掌握，与句式的仿写结合起来，使课内外知识的结合更加灵活。来，使课内外知识的结合更加灵活。项链项链中的玛蒂尔德的思
5、想性格中的玛蒂尔德的思想性格比较明确和单一，但概括比较明确和单一，但概括荷花淀荷花淀中水生的思想性格却有一定的难度中水生的思想性格却有一定的难度参考答案：（参考答案：（1）（玛蒂尔德说：我的幸福就是）钻石项链，拥有了钻）（玛蒂尔德说：我的幸福就是）钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。（石项链，就拥有了我的幸福。（2）（水生说：我的幸福就是）家乡白洋）（水生说：我的幸福就是）家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。句子类型句子类型结构形式结构形式结构形式结构形式语气种类语气种类语气种类语气种类单句单句单句单句复句复句复句复句主动句与被动句主动句与被
6、动句主动句与被动句主动句与被动句长句与短句长句与短句长句与短句长句与短句常式句与变式句常式句与变式句常式句与变式句常式句与变式句整句与散句整句与散句整句与散句整句与散句肯定句与否定句肯定句与否定句肯定句与否定句肯定句与否定句陈述句陈述句陈述句陈述句感叹句感叹句感叹句感叹句祈使句祈使句祈使句祈使句疑问句疑问句疑问句疑问句单句与复句单句与复句单句与复句单句与复句汉语中单句正常的语序一般是：汉语中单句正常的语序一般是：定语定语主语主语谓语谓语补语补语定语定语宾语。宾语。改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序句。式
7、句或特殊语序句。（1）单句常见的变式句有主谓倒装句、状语提前句、状语后置句、）单句常见的变式句有主谓倒装句、状语提前句、状语后置句、定语后置句等。变式句强调的是前置或后置的部分。单句的常式句和定语后置句等。变式句强调的是前置或后置的部分。单句的常式句和变式句可以互换。变式句可以互换。你怎么了？（常式句）怎么了，你？（主谓倒装）你怎么了？（常式句）怎么了，你？（主谓倒装）我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。（常式句）我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。（常式句）昨天下午昨天下午，我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演（状语提前），我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演（状语提前）他急匆匆
8、地走进来了。（常式句）他走进来了，急匆匆的。他急匆匆地走进来了。（常式句）他走进来了，急匆匆的。（状语后置）（状语后置）她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（常式句）的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（常式句）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（定语后置）长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（定语后置）常式句中颠倒了次序的部分
9、，往往有强调作用，增强了表达的效果。常式句中颠倒了次序的部分，往往有强调作用，增强了表达的效果。如：如：1、主谓倒装句、主谓倒装句起来，饥寒交迫的奴隶！起来，饥寒交迫的奴隶！2、状语倒装句、状语倒装句他离去了，在依依不舍之中。他离去了，在依依不舍之中。3、定语倒装句、定语倒装句大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。4、因果变式句、因果变式句这果子吃不了，太硬了。这果子吃不了，太硬了。你放着吧你放着吧,祥林嫂祥林嫂!和和祥林嫂祥林嫂,你放着吧你放着吧!有什么区别？有什么区别？“你放着吧你放着吧,祥林嫂祥林嫂!”“祥林嫂祥林嫂,你放着吧你放着吧!”这两个句
10、子，从句式上说，第一句是这两个句子，从句式上说，第一句是“变式句变式句”，即，即“倒装句倒装句”，而第二句，而第二句是是“常式句常式句”。第一句的倒装属于第一句的倒装属于“谓语前置谓语前置”，即将谓语部分放在了句子前边，这样放的，即将谓语部分放在了句子前边，这样放的作用是加强了句子的语气，强调了谓语动词，表达作用是加强了句子的语气，强调了谓语动词，表达“四婶发现祥林嫂居然去四婶发现祥林嫂居然去端祭品时的震惊端祭品时的震惊”这一种强烈的感情。这一种强烈的感情。而第二个句子则比较舒缓，没有表达出这样的感情。而第二个句子则比较舒缓，没有表达出这样的感情。像这样的句子还有，如国歌像这样的句子还有，如国
11、歌“起来，不愿做奴隶的人们！起来，不愿做奴隶的人们！”表达出强烈的义表达出强烈的义愤。愤。二联系课文内容，分析以下句段。二联系课文内容，分析以下句段。5“祥林嫂，你放着罢！我来摆。祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。四婶慌忙的说。她讪讪的缩了手，又去取烛台。她讪讪的缩了手，又去取烛台。“祥林嫂，你放着罢！我来拿。祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶又慌忙的说。四婶又慌忙的说。她转了几个圆圈，终于没有事情做，只得疑惑的走开。她转了几个圆圈，终于没有事情做，只得疑惑的走开。“你放着罢，祥林嫂！你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。四婶慌忙大声说。她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取
12、烛台，只是她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。失神的站着。（四婶前后两次不让祥林嫂动祭具，祥林嫂两次反应大不相同，为什么（四婶前后两次不让祥林嫂动祭具，祥林嫂两次反应大不相同，为什么？比较一下，？比较一下，“祥林嫂，你放着罢！祥林嫂，你放着罢！”和和“你放着罢，祥林嫂！你放着罢，祥林嫂！”在表在表达上有什么不同？能否前后互换？）达上有什么不同？能否前后互换？）5（1）祥林嫂第一次感到）祥林嫂第一次感到“疑惑疑惑”，她并不明白自己的，她并不明白自己的“罪过罪过”；而第；而第二次她已经捐了二次她已经捐了“门槛门槛”，认为自己已经，认为自己已经“赎罪赎罪”了，可
13、以被了，可以被“宽恕宽恕”了。了。可是四婶的断喝让她明白自己永远不能被这个冷漠的社会可是四婶的断喝让她明白自己永远不能被这个冷漠的社会“接受接受”。她的。她的精神崩溃了。精神崩溃了。（2）“祥林嫂，你放着罢！祥林嫂，你放着罢！”“你放着罢，祥林嫂！你放着罢，祥林嫂！”两句话的语气是两句话的语气是很不一样的，前者是一般的祈使语气，后者命令的意味更强烈，态度也更很不一样的，前者是一般的祈使语气，后者命令的意味更强烈，态度也更严厉。前后不可更换。严厉。前后不可更换。六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。孰六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。
14、例如：优孰劣，要看需要和语言环境。例如：“我们打败了大连队。我们打败了大连队。”变换句式为：变换句式为：1主动句：我们把大连队打败了。主动句：我们把大连队打败了。2被动句大连队被我们打败了。被动句大连队被我们打败了。3反问句：难道我们不是把大连队打败了吗反问句：难道我们不是把大连队打败了吗?将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。(1)_，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。(2)大连队从八一队招来了两个边锋大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，满以为能夺冠，但是，_，获得了优胜杯。，获得了优胜杯。(3)_难
15、道我们不是手捧着金杯吗难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不弱者不一定不能胜强者。能胜强者。(01年高考题）年高考题）在画线部分填上恰当的话，使分号前后在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。内容、句式对应，修辞方法相同。(6分分)悲观者说，悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远希望是地平线，就算看得见，也永远走不到走不到；乐观者说，希望是；乐观者说，希望是，。乐观者说，乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是悲观者说，风是，。希望是底线，就算看不见，也永远在心里。希望是底线，就算看不见，也永远在心里。希望是三
16、角线，就算看不见，也永远连接。希望是三角线，就算看不见，也永远连接。希望是起跑线，不但看得见，而且每个都能到达。希望是起跑线，不但看得见，而且每个都能到达。风是鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。风是鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。风是远航的阻力，你越想到达越不能。风是远航的阻力，你越想到达越不能。错误答案：错误答案：希望是底线，就算看不见，也永远在心里。希望是底线，就算看不见，也永远在心里。希望是三角线，就算看不见，也永远连接。希望是三角线，就算看不见，也永远连接。希望是起跑线，不但看得见，而且每个都能到达。希望是起跑线，不但看得见，而且每个都能到达。“底线底线”“三角线三角线”本身含混不清，而
17、本身含混不清，而“起跑线起跑线”是实在的，不是实在的，不是希望。是希望。风是鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。风是鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。风是远航的阻力，你越想到达越不能。风是远航的阻力，你越想到达越不能。风的确对逆飞的鸟会形成阻力，远航的船如果逆风而行，风也的风的确对逆飞的鸟会形成阻力，远航的船如果逆风而行，风也的确会形成阻力。这不是比喻句。确会形成阻力。这不是比喻句。希望是水中月，就算够不着，也能摸得到。希望是水中月，就算够不着，也能摸得到。希望是黑暗，就算看不见，也永远是明亮的。希望是黑暗，就算看不见，也永远是明亮的。希望是航灯，如果看到了，就有达到胜利的希希望是航灯，如果看到了，
18、就有达到胜利的希望。望。希望是中午的太阳，希望是中午的太阳，既能看得见，也能感受到既能看得见，也能感受到它发出的温暖它发出的温暖。希望是黑暗中的光明，希望是黑暗中的光明，给予人鼓舞，向着该方给予人鼓舞，向着该方向不断前进向不断前进。希望是灯塔，希望是灯塔，在无尽的黑暗里在无尽的黑暗里，指引你前进。，指引你前进。第一步第一步审清题目要求审清题目要求分号前后内容、句式对应，修辞方法相同分号前后内容、句式对应，修辞方法相同第二步第二步分析句子结构分析句子结构希望是地平线（判断句式）希望是地平线（判断句式）风是帆的伙伴（有修饰成分）风是帆的伙伴（有修饰成分）第三步第三步把握修辞手法把握修辞手法XX是是
19、XX暗喻（抽象暗喻（抽象具体）具体）第四步第四步理清句意关系理清句意关系句内关系句内关系“就算就算也也”让步关系让步关系比喻句的下文一定要接得好比喻句的下文一定要接得好【参考答案参考答案】（1）（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人）（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。们曙光就在前头。（2）（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。）（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。仿写语句的一般步骤和注意点仿写语句的一般步骤和注意点第一步第一步审清题目要求审清题目要求第二步第二步分析例句结构，确定保留的词语分析例句结构，确定保留的词语第三步第三步把握修辞手法把握修辞手法第四步第四步
20、理清句意关系理清句意关系第五步第五步正反联想，筛选材料表达正反联想，筛选材料表达长句，是指用词较多，结构较复杂的句子，它的修饰语长句，是指用词较多，结构较复杂的句子，它的修饰语(定语、定语、状语状语)多，并列成分多，或者某一成分结构比较复杂。多，并列成分多，或者某一成分结构比较复杂。长句特点：表意严密，内容丰富，精确细致，宜于表达较为复杂长句特点：表意严密，内容丰富，精确细致，宜于表达较为复杂的思想内容和严密精确的思想。如：的思想内容和严密精确的思想。如：【例例1】社会各界人士获悉中国一代文学巨匠巴金先生于社会各界人士获悉中国一代文学巨匠巴金先生于2005年年10月月17日十九时零六分永远离开
21、了人世的消息后马上以各种形式深日十九时零六分永远离开了人世的消息后马上以各种形式深切悼念这位世纪老人。切悼念这位世纪老人。短句情况与长句相反，短句是指词语少，结构简单的句子。短句情况与长句相反，短句是指词语少，结构简单的句子。短句特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强。如：短句特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强。如：【例例2】广场上，彩旗飘舞，鼓乐齐鸣，雄壮的国歌声中，广场上，彩旗飘舞，鼓乐齐鸣，雄壮的国歌声中，五星红旗冉冉升起，与随后升起的蓝色航天旗交相辉映。五星红旗冉冉升起，与随后升起的蓝色航天旗交相辉映。主主被被动动互互换换的的主主要要思思考考点点是是主主语语和和宾宾语语的的变变换换：主主动
22、动句句变变被被动动句句，将将主主动动句句的的宾宾语语变变成成被被动动句句的的主主语语，主主动动句句的的主主语语放放在在“被被”之之后后构构成成介介宾宾短短语语作作被被动动句句的的状状语语；被被动动句句变变为为主主动动句句，将将被被动动句句的的主主语语变变为为宾宾语语，将将“被被”所所带带的的对象变为主语，去掉对象变为主语，去掉“被被”字。字。把下列句子画线部分改写成主动句的形式。把下列句子画线部分改写成主动句的形式。今天，最后一个部落也被我征服了今天，最后一个部落也被我征服了。从今天起，我夸。从今天起，我夸父就是这里的王了。父就是这里的王了。答：答：_答案答案今天，我征服了最后一个部落。今天，
23、我征服了最后一个部落。将下面的句子变为被动句，可适当增减个别词语，要保将下面的句子变为被动句，可适当增减个别词语，要保留全部信息。留全部信息。经北京奥组委授权，于经北京奥组委授权，于2005年年1月月5日正式创刊的人民日正式创刊的人民日报海外版日报海外版北京奥运特刊北京奥运特刊，将让全世界人民发现和了解，将让全世界人民发现和了解中国这个令人神往的国度，特别是北京这个城市及中国的历中国这个令人神往的国度，特别是北京这个城市及中国的历史、文化。史、文化。答：答：_答案答案中国这个令人神往的国度，特别是北京这个城市及中中国这个令人神往的国度，特别是北京这个城市及中国的历史、文化，将通过北京奥组委授权
24、的，于国的历史、文化，将通过北京奥组委授权的，于2005年年1月月5日正式创刊的人民日报海外版日正式创刊的人民日报海外版北京奥运特刊北京奥运特刊，被，被全世界人民了解和发现。全世界人民了解和发现。2004年年末末，环环印印度度洋洋海海岸岸的的地地震震引引起起的的海海啸啸，不不得得不不引引起起人人们们对对“人人与与自自然然如如何何和和谐谐相相处处”问问题题的的深深入思考。入思考。(双重否定句双重否定句)肯定句和否定句转换的原则是不能改变原意。转肯定句和否定句转换的原则是不能改变原意。转换的思考点是否定词的运用：保持原意则加两个否定换的思考点是否定词的运用：保持原意则加两个否定词；变成相反的意思则
25、加单个否定词。词；变成相反的意思则加单个否定词。请把下面这个复句变换为一个表达否定陈述语请把下面这个复句变换为一个表达否定陈述语气的单句，可增删个别词语，但不能改变原意。气的单句，可增删个别词语，但不能改变原意。虽然说可能性太小了，但将来荔枝北移谁敢说虽然说可能性太小了，但将来荔枝北移谁敢说没有一点点可能？没有一点点可能？答：答：_答案答案将来，荔枝北移或许不是完全不可能的事。将来，荔枝北移或许不是完全不可能的事。单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳定单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫次序来排列的句子叫常式句或一般语序句常式句或一般语序
26、句。汉语中单句正常的语序一般是：定语汉语中单句正常的语序一般是：定语主语主语谓语谓语补语补语定语定语宾语。宾语。改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变变式句或特殊语序句式句或特殊语序句。（1）单句常见的变式句有主谓倒装句、状语提前句、状语后置句、）单句常见的变式句有主谓倒装句、状语提前句、状语后置句、定语后置句等。变式句强调的是前置或后置的部分。定语后置句等。变式句强调的是前置或后置的部分。（2）复句的常式句一般是偏句在前，正句在后；复句的变式句则）复句的常式句一般是偏句在前，正句在后；复句的变式句则是正句在前，偏句在后。
27、是正句在前，偏句在后。我因临时有点急事，不能和您一起去北京了。（常式句）我因临时有点急事，不能和您一起去北京了。（常式句）我不能和您一起去北京了，因为我临时有点急事。（变式句）我不能和您一起去北京了，因为我临时有点急事。（变式句）将下面句子改为变式句，强调来桂林游览的外国朋友来自将下面句子改为变式句，强调来桂林游览的外国朋友来自世界各地。世界各地。许多外国朋友从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地来到桂许多外国朋友从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地来到桂林游览。林游览。答：答：_答案答案许多外国朋友来到桂林游览，从伦敦，从纽约，从许多外国朋友来到桂林游览，从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地。巴黎，
28、从世界各地。(状语后置状语后置)从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地，许多外国朋从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地，许多外国朋友来到桂林游览。友来到桂林游览。(状语前置状语前置)填入下面横线上与上下文衔接最好的一句是填入下面横线上与上下文衔接最好的一句是()小明爬到床底下，偷偷躲了起来，小明爬到床底下，偷偷躲了起来，把他从床下拽了出把他从床下拽了出来，送到幼儿园去了。来，送到幼儿园去了。A妈妈找了好久，最后才发现他，妈妈找了好久，最后才发现他，B但后来还是让妈妈给找到了，但后来还是让妈妈给找到了，C使妈妈找了好久，终于把他找到，使妈妈找了好久，终于把他找到，D但妈妈毕竟发现了他，但妈妈毕竟发现了
29、他，试题解析试题解析语段前后的主语都是小明。语段前后的主语都是小明。A项换成主语项换成主语“妈妈妈妈”，与后句不连贯，与后句不连贯，C项前句与语段前两句协调一致，但后句项前句与语段前两句协调一致，但后句“终于把他找到终于把他找到”主语与主语与“小明小明”不一致，故显别扭，不一致，故显别扭，D项与语段也不协调。项与语段也不协调。答案：答案：B（08安徽卷）下列各句中，语气最委婉的一句是（安徽卷）下列各句中，语气最委婉的一句是（）A只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？该引起我们认真思考呢？B只关注孩子的学习成
30、绩而忽视他们的心理健康，这难道不应只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？该引起我们认真思考吗？C只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。引起我们认真思考的。D只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。不引起我们认真思考了。高考例题高考例题高考例题高考例题答案答案答案答案：【选用句子的基本原则选用句子的基本原则选用句子的基本原则选用句子的基本原则】（1）保持陈述对象的一致性，使语意连贯。）保持陈
31、述对象的一致性，使语意连贯。（2）体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。）体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。（3）保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语气协调一致起）保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语气协调一致起来。来。【选用句式题解题的一般过程选用句式题解题的一般过程选用句式题解题的一般过程选用句式题解题的一般过程】读懂上下文，把握要点；读懂上下文，把握要点；比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案；比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案；把选中的答案代入原文检验效果。把选中的答案代入原文检验效果。板块一选用句式板块一选用句式1.A（第一处横线选用被动句
32、，语言更加流畅；另外，其主语承前，（第一处横线选用被动句，语言更加流畅；另外，其主语承前，应为应为“心心”，据此，也可以排除由，据此，也可以排除由“梦梦”作主语的选项。第二处横作主语的选项。第二处横线的主语是线的主语是“我我”，所以应选由，所以应选由“我我”发出动作的主动句。）发出动作的主动句。）2.(1)赞同：推荐学校公认的分数尖子生，不仅显示了此次推荐的公正性，赞同：推荐学校公认的分数尖子生，不仅显示了此次推荐的公正性，而且对自主招生中可能出现的暗箱操作具有警示作用。而且对自主招生中可能出现的暗箱操作具有警示作用。反对：推荐学反对：推荐学校公认的分数尖子生，对于我们不仅没有激励作用，反而会
33、限制我们自校公认的分数尖子生，对于我们不仅没有激励作用，反而会限制我们自主发展的可能。主发展的可能。(2)这样的推荐有利于怪才、偏才脱颖而出吗？有利于学生主动重视创造这样的推荐有利于怪才、偏才脱颖而出吗？有利于学生主动重视创造力的培养吗？力的培养吗？这样的推荐有利于中学乃至全社会关注有特殊才能的人这样的推荐有利于中学乃至全社会关注有特殊才能的人才的成长吗？难道这就是高考招生改革的恰当做法？才的成长吗？难道这就是高考招生改革的恰当做法？这样的推荐难道这样的推荐难道没有违背没有违背“校长实名推荐校长实名推荐”的初衷？这岂不是在提前的初衷？这岂不是在提前“掐尖掐尖”？常用复句及关联词常用复句及关联词
34、关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。1.并列复句并列复句：既既又又，还，也，同样，不是，还，也，同样，不是而是而是，是，是不不是是，同时，一方面，同时，一方面一方面一方面，有时，有时有时有时，有的，有的有有的的2.承接复句承接复句：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）然后然后，从而。，从而。3.递进复句递进复句：不但（不仅、不只、不光）不但（不仅、不只、不光）而且（还，也，又）而且（还，也，又），尚，尚且且何况（更不用说，还）何况（更不用说，还），况且。，况且。4.转折复句转折复
35、句：虽然（虽、尽管）虽然（虽、尽管）但是（但、可是、却、而、还是）但是（但、可是、却、而、还是），但是，但，然而，但是，但，然而5.选择复句选择复句：与其与其不如不如，宁可，宁可也不也不，或者，或者或者或者，不是，不是就是就是，要么，要么要么要么，或许，或许或许或许，可能可能可能可能，也许，也许也许也许。6.假设复句假设复句：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）就（那么、那、便、那就）就（那么、那、便、那就），即使（就是、就算、纵然、哪，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）怕、即便、纵使）也（还、还是）也（还、还是），再，再
36、也也。，只是，只是，不过，倒，竟然。不过，倒，竟然。7.因果复句因果复句：因为（因）因为（因）所以（便）所以（便），由于，由于因而因而，因，因此，故此，故而，之所以此，故此，故而，之所以是因为是因为。既然（既是）。既然（既是）就（那就（那就、便、又何必）就、便、又何必）。8.条件复句条件复句：只要只要就就，只有，只有才才，除非，除非才（不）才（不），无论（不管，不论），无论（不管，不论）都都。3.B（这是根据表意需要选用句式。（这是根据表意需要选用句式。A、D项虽然用了复句形式，项虽然用了复句形式，却只是陈述句，语气不够强烈；却只是陈述句，语气不够强烈；C项只是一个分句用了反问；项只是一个分句
37、用了反问；B项项用了双重否定句式，并且用用了双重否定句式，并且用“难道难道吗吗?”加以反问，有气势，加以反问，有气势，语气强烈。）语气强烈。）句式句式变换的原则变换的原则变换的原则变换的原则不改变原意；不改变原意；不能增删改变内容；不能增删改变内容；可增删个别词语；可增删个别词语；注意层次及逻辑关系；注意层次及逻辑关系；尽量避免重复，可用指代词简化。尽量避免重复，可用指代词简化。变换句式变换句式变换句式变换句式，就是，就是根据题目的要求在不改变句子意义的根据题目的要求在不改变句子意义的前提下，改变句子的表达方式。简言之，就是内容不变，前提下，改变句子的表达方式。简言之，就是内容不变，形式变化。
38、形式变化。变换句式，实际上是根据语境要求，追求一变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达效果。变换句式是高考常考点之一，属于种更好的表达效果。变换句式是高考常考点之一，属于“语言运用语言运用”的范畴。的范畴。句式句式变换的原则变换的原则变换的原则变换的原则1、不能改变原意、不能改变原意变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整而外，其他都不能变换，尤其是内容，这是基本原则。调整而外，其他都不能变换，尤其是内容，这是基本原则。2、要同语境协调、要同语境协调句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种句式变换，有的是对一段文
39、字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。形式上都要与上下文连贯，并协调一致。把下面的长句改写成把下面的长句改写成3个较短的句子，使意思表达得更个较短的句子，使意思表达得更清楚。清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)由著名摄影师解海龙拍摄于由著名摄影师解海龙拍摄于1991年、曾经给亿万中国人年、曾经给亿万中国人带来心灵碰撞的中国带来心灵碰撞的中国“希望工程希望工程”标志影像标志影像大眼睛大眼睛于于23日在北京华辰秋拍会上
40、以日在北京华辰秋拍会上以30.8万元拍卖成交。万元拍卖成交。_解析解析首先抽取句子的主干独立成句：首先抽取句子的主干独立成句：“中国中国希望工程希望工程标标志影像志影像大眼睛大眼睛拍卖成交。拍卖成交。”然后将主语的修饰成分然后将主语的修饰成分变成另外两个分句。变成另外两个分句。答案答案中国中国“希望工程希望工程”标志影像标志影像大眼睛大眼睛于于23日在北京华日在北京华辰秋拍会上以辰秋拍会上以30.8万元拍卖成交。它是著名摄影师解海龙于万元拍卖成交。它是著名摄影师解海龙于1991年拍摄的。它曾经给亿万中国人带来心灵的碰撞。年拍摄的。它曾经给亿万中国人带来心灵的碰撞。请将下列长单句，改写成几个有意
41、义联系的短句。请将下列长单句，改写成几个有意义联系的短句。总部设在德国柏林的透明国际是总部设在德国柏林的透明国际是1998年成立的旨在加强年成立的旨在加强有关国际组织与各国反贪机构之间的联系，遏制国际商务活有关国际组织与各国反贪机构之间的联系，遏制国际商务活动中腐败行为的一个非政府、非赢利的国际反腐组织。动中腐败行为的一个非政府、非赢利的国际反腐组织。_答答案案透透明明国国际际是是一一个个非非政政府府、非非赢赢利利的的国国际际反反腐腐组组织织，它它1998年年成成立立，总总部部设设在在德德国国柏柏林林，旨旨在在加加强强有有关关国国际际组组织织与与各各国国反反贪贪机机构构之之间间的的联联系系，遏
42、遏制制国国际际商商务务活活动动中中的腐败行为。的腐败行为。将下面四个句子整合成一个单句，为将下面四个句子整合成一个单句，为“遗传遗传”下定义。下定义。遗传是一种生物自身繁殖过程；遗传是一种生物自身繁殖过程；这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行；这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行；在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身；在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身；这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。答：答：_解解析析短短句句变变换换为为长长单单句句的的基基本本方方法法是是：从从几几个个短短句句中中找找出出一一个
43、个句句子子，作作为为长长句句的的主主干干，其其他他短短句句内内容容转转化化成成定定语语、状状语语或或补补语。语。答答案案遗遗传传是是指指生生物物按按照照亲亲代代所所经经历历的的同同一一发发育育途途径径和和方方式式，摄摄取取环环境境中中的的物物质质建建造造自自身身，产产生生与与亲亲代代相相似似的的复复本本的的一一种种自自身身繁繁殖过程。殖过程。提取下列材料的要点，整合成一个单句，对提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史二十四史”作一解说。作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意可适当增删词语，不得改变原意)为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。为封建统治阶级提供历史借鉴是二十
44、四史的编撰目的。封建统治者称二十四史为封建统治者称二十四史为“正史正史”。纪传体是二十四史采用的体例。纪传体是二十四史采用的体例。对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。的。二十四史是二十四史是_解析解析短句变长句具体可分两步：弄清该系列短句的内在联短句变长句具体可分两步：弄清该系列短句的内在联系，从中找出可作长句主干的一个句子，立为长句主干；将系，从中找出可作长句主干的一个句子，立为长句主干；将其他短句改作该主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意其他短句改作该主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意关系放在相应的位置上。关系放
45、在相应的位置上。答案答案(二十四史是二十四史是)为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统的记录，被封建统治者称为对中国四千多年历史作了较系统的记录，被封建统治者称为“正史正史”的纪传体史书。的纪传体史书。(2004高考湖南卷高考湖南卷)把下面的句子改写成排比句。把下面的句子改写成排比句。音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常只是霎时的喜悦。常与灵感相
46、关，而一般人的灵感，则常只是霎时的喜悦。答：答：_解析解析注意是排比，句式要保持一致。注意是排比，句式要保持一致。答案答案音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感只是霎时的喜悦。的构图，一般人的灵感只是霎时的喜悦。将下面的语段修改为句式整齐的句子，不得改变原意。将下面的语段修改为句式整齐的句子，不得改变原意。在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花：它在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房不是开在
47、阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人们的泪水和心血滋育它煦的春风，而是凛冽的北风；是人们的泪水和心血滋育它成长，而不是春风雨露。成长，而不是春风雨露。修改：修改：_答答案案在在我我记记忆忆深深处处，使使我我终终生生难难忘忘的的却却是是这这样样一一种种花花：它它不不是是开开在在阳阳春春三三月月，而而是是开开在在寒寒冬冬腊腊月月；它它不不是是在在花花坛坛暖暖房房开开放放，而而是是在在冰冰天天雪雪地地里里开开放放；迎迎接接它它出出生生的的不不是是和和煦煦的的春春风风
48、，而而是是凛凛冽冽的的北北风风；滋滋育育它它成成长长的的不不是是春春风雨露，而是人们的泪水和心血。风雨露，而是人们的泪水和心血。(1)结构形式变换结构形式变换以以“典丽的词句典丽的词句”的开头，重组下面的句子。的开头，重组下面的句子。(可适当可适当增删词语，但不能增减信息增删词语，但不能增减信息)散文的美，不在有多少旁征博引的故事穿插，亦不在散文的美，不在有多少旁征博引的故事穿插，亦不在多少典丽的词句，而在能把心中的情思干干净净直截了当多少典丽的词句，而在能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。地表现出来。典丽的词句：典丽的词句：_答答案案典典丽丽的的词词句句、旁旁征征博博引引的的故故事事穿
49、穿插插用用得得多多并并不不意意味味着着散散文文就就美美，散散文文的的美美在在于于能能把把心心中中的的情情思干干净净直截了当地表现出来。思干干净净直截了当地表现出来。以以“政府政府”为开头，重组下面的句子。为开头，重组下面的句子。(可适当增删可适当增删词语，但不能增减信息词语，但不能增减信息)当公众的生命健康因为必须入口的食品受到威胁时，当公众的生命健康因为必须入口的食品受到威胁时，公众需要政府为食品安全把关，而不是为食品企业做公众需要政府为食品安全把关，而不是为食品企业做“担保担保”，更不需要企业把政府的，更不需要企业把政府的“担保担保”当成刀枪不入当成刀枪不入的的“护身符护身符”。答：政府答
50、：政府_解析解析本题考查重组句子的能力。重组句子即给句子换一种说法，本题考查重组句子的能力。重组句子即给句子换一种说法，其特点是改变陈述对象，但句意不变。重组句子可能考查两种或两其特点是改变陈述对象，但句意不变。重组句子可能考查两种或两种以上句式的变换，做这类题时要注意分析原句的意义层次关系，种以上句式的变换，做这类题时要注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路。从而理出合理的表达思路。答案答案(示例示例)政府在公众的生命健康因为必须入口食品受到威胁政府在公众的生命健康因为必须入口食品受到威胁时，应该为公众的食品安全把关，而不应该为食品企业做时，应该为公众的食品安全把关，而不应该为食