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1、新入职老师暑期培训结束个人心得体会十五篇_暑期老师培训个人心得 当我踏进会议室，看到投影上写着常州市局前街学校训练集团20xx年新老师暑期培训时，我才意识到，我真正从一名同学，转变成一名人民老师。在场的新老师约有26位，作为代课老师的我，显得有些拘谨，但是在姜校长和气的语气下，我慢慢开头放松。 通过姜校长的演讲，我熟悉到了局小在常州基础训练界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，老师的水平、素养更是是一流，这让我感到很兴奋，同时也感受到了压力，在这样一种高手如云，众星云集的环境下，我该如何脱颖而出，呈现出自己的才华。我校的老师，需要具备和善、悦纳、大气、睿智这四个特点，在此基础上，还不乏时尚和高
2、雅，这是姜校长特殊指出的，要做好自己的职业规划，练好基本功，逐步的完善自己，强大自身。 其次演讲的是周校长，周校长为我们简洁介绍了一下局小的工作常规，让我们贯彻“轻负担高质量”的训练理念，对孩子的训练需要有耐心和恒心，多与家长准时沟通，让同学、家长和学校三方达成契合，这样才能让孩子更好的成长。通过周校长的讲话，我也熟悉到了局小工作的繁琐，不过来到了这么好的平台，我肯定会不负众望，做好自己的本职工作。 下午的演讲是三位阅历丰富的老师和我们一起共享如何管理同学的心得，印象比较深刻的是最终一位老师，老师带着嘶哑的嗓音，坚持为我们做完了半个多小时的演讲，让我很感动。演讲过程中，老师列举了许多案例，通过
3、这些案例，让我们了解到对不同孩子的不同训练方法很重要。局小的孩子个性都很突出，需要老师耐心的去发觉每个孩子的特点，从而采纳不同的训练方式，同时多与家长沟通，一切从孩子的利益动身。 通过今日得培训活动，我深刻体会到局小训练的博大精深，今日只是了解了一些皮毛而已，信任通过日后的努力工作和学习，肯定能领悟到局小训练理念的真谛。 虽然现在我只是代课老师，但是在局小这么好的平台上，我会学到许多受用一生的东西，不管以后是否能在局小工作，这段代课经受都将是一笔珍贵的财宝。 新学期即将开头了，我已经做好了充分的预备，迎接新的挑战，在局小这篇肥沃的土地上，洒下汗水，播种出最艳丽的果实。 新入职老师暑期培训结束个
4、人心得体会【篇二】 今年的8月14日-16日，一年一度的暑期全员培训又开头了，来自南京、上海和黄山学院的专家给了我们充电的机会。假期放空的心灵，如同干枯的沙土，瞬间可以吸个饱透。 各位专家都展现了他们渊博的学问，先进的理念，好玩又令人深思的案例，令人受益匪浅。给我印象深刻的，有两点。 一、“新三学”引领，训练科研有主题 南京玄武区提出的“理解同学、支持学习、提升学力”为核心内容的“新三学”课堂教学改革，有力的推动了课程改革向深处进发，而不是浮于表面。我们数学组听了四个专题，有北小阳光分校王江老师做的有关课题讨论的教科研讲座，有立贤学校李勤老师做的有关同学倾听和核心素养下的计算教学方面的讲座，有
5、锁金二小姚晶晶老师做的深度学习下的练习题设计。这样四个专题，内容都特别贴近老师的教学实际，贴合新三学。 有关倾听的讲座，是我们平常关注而没有讨论的。假如让同学做到有效倾听，一般我们认为是高校等科研机构做的课题，而南京玄武区从理解同学、提升学力动身，讨论同学倾听这一课堂教学的变量，特别有助于我们老师提高课堂效率。 计算教学和练习设计也都是我们老师平常常常接触的内容，但是来自于南京的专家，从核心素养角度角度解读计算教学，给予计算教学更丰满的内涵，让计算教学更富有生命力和活力，也更有深度，促进了数学思维的进展和数学思想的渗透。而练习设计，能够深度开发，真是令我脑洞大开，这样的习题设计，的确能够考察同
6、学是否把握了学问，真正学会了探究和思索，有助于高阶思维的进展。 以上三个专题，可以说是“新三学”讨论的详细体现，从讨论老师的教到讨论同学的学，从不同的维度、侧面去探究，让新三学有更丰富的内涵。 二、科研引领，成长快速 给我们做讲座的老师，李老师40多岁，已经成长为特级老师。姚晶晶老师是教育处主任，特别年轻。 更令我敬佩不已的是王江老师，从教仅仅才10年，就已经成长为南京市优秀青年老师，其他荣誉一大堆，本人也在学校担当教科研主任。我1998年毕业参与工作，回想我工作10年的时候，我在训练教学上取得什么成果呢？20xx年评上了黄山市教坛新星，可是之后，始终在专业上成长不大，为什么呢？一是平常自己懈
7、怠了，特殊从事学校管理工作后，大量的精力花在了训练管理和杂事琐事上，缺少了前进的动力；二是缺少氛围，大家都是在一起教书，没有什么前进的动力。如今，屯溪训练教研氛围很浓，给我们供应了好的平台。三是教科研薄弱。王江老师的快速成长，和他的小课题讨论分不开。在小课题讨论中，王江老师找到了提升自己的方向，提高了教学和科研力量。小课题讨论，就是年轻老师成长的助推器，能促进老师去思索、去实践，总会有收获的。 三、启示 今年暑期的培训，给我的启示有两点：一是青年老师如何带来他们成长。我想，小课题讨论就是特别好的抓手，老师讨论着讨论着，论文就有了，成果就有了，教学技能也会提高的。小课题讨论的主题从哪儿来，就是从
8、教学实践中最困难、最麻烦的问题来。这些问题解决了，你就能成长。二是自己如何再成长。自己也要带头搞教研，以课题为抓手，以名师工作室为平台，给自己定目标、压担子，提高自己的教学水平和教科研水平。 新入职老师暑期培训结束个人心得体会【篇三】 下午我们参与暑期师德培训时，观看了上海名师应彩云老师的中班绘本猜猜我有多爱你和大班绘本粽子里的故事的录像视频，虽然没亲自到现场观摩，但视频拍得还算清晰，应老师与孩子们的对话也听起来很清楚，在视频里也能充分感受到应老师的课自然而睿智，轻松而精彩，使人深受启迪。 当刚开头观摩第一个活动猜猜我有多爱你的时候，我想到了自己不久前也尝试过这个活动。那是为迎“母亲节”而进行
9、的一次家长开放日上执教的，当时我们请了小伴侣的妈妈来参与本次活动，为了迎合主题，所以选择这个关于母爱的绘本活动。今日在观摩应彩云老师的活动时，回忆自己的执教状况，并以此作一对比，从中让我向应老师学到了好多，也找到了自己的一些不足之处。 我在应老师的活动中，真正感受到了给幼儿大胆表达自己的想法，并且每个幼儿都能主动参加活动。相较于自己执教过程，发觉自己在活动中讲得过多了，而留给幼儿叙述的机会太少。有机次在提问后，得不到幼儿的立刻回答，那时我就很紧急，生怕要冷场了。当时想不到合适语言进行引导，深知自己的引导语言是如此的平乏，不能激起幼儿想说的愿望。 导致自己在活动中成了主讲，幼儿被动的成了配角，这
10、就是自己与名师最大的差距。应老师的引导是如此的轻松自然，用平常与人谈天的口气，激发着幼儿想说的欲望，如：“孩子，心里有爱就大胆的说出来！”、“谁的爱多，就可以做妈妈！”“我的手任凭张张都比你多，你说是不是？”等。从这话语中我感觉到应老师不是在给孩子们上课，而像是好伴侣们之间谈天一样。 应老师执教的活动，环节支配有递进性，先是观看图片，老师叙述故事前半部分，让幼儿学习对话，并做动作与老师比爱，接着是引导幼儿做着动作，与同伴间比爱，然后是让幼儿看图叙述自己所见的，一步步渐渐地放手给幼儿自由表现，自由叙述的机会。从观看图片，倾听故事，用肢体动作表达，用看到的、想到的的全部语言来表达，与老师的互动。老
11、师用一个又一个提问循循善诱着，孩子们一句接一句流畅完整地表述着“有多我就有多爱你”。在回忆自己的执教的活动时，发觉自己一味引导老师与幼儿的互动，而忽视了同伴间的互动。 应老师的活动中时时能听到风趣、幽默、童趣的语言，当引导孩子用比较的方式比比谁的爱多时，应老师这样激发幼儿的乐观性：当引导孩子用比较的方式比比谁的爱多时，应老师这样激发幼儿的乐观性：“谁来当他妈，谁来做他爸”，当一个小男孩思维很活跃回答问题很乐观时，应老师这样确定“你可以当他爸爸了哦”，当孩子回答不是正确时，应老师这样评价“你做不了他爸了”。这是多么稚嫩天真的语言，多么孩子气的语言。我想；只有真正深化到孩子中间去，真正理解孩子的老
12、师才会有这样富有童真、童趣的语句，而且是特别自然的流露。 猜猜我有多爱你是一个特别经典的绘本故事，诠释了母子之间浓浓的爱的情感。一个让我们看起来简洁的故事，应彩云老师却可以讲得是那么感人。经过应彩云老师的精彩演绎，孩子们用丰富多彩的方式传递了自己的爱。 新入职老师暑期培训结束个人心得体会【篇四】 上班六年了，经受的培训很多次，只有这一次培训给我留下了深刻的印象，也只有这次培训会让我有一种恋恋不舍的感觉。分析缘由只有一个，就是本次暑期培训是一次亮点云集的培训： 亮点一：本次培训人数多，达3000多人，是一次全员参加的培训。 亮点二：本次培训时间长，从7月13日至7月24日，长达12天，并且中间不
13、休息。 亮点三：本次培训主角是老师，老师的培训老师主宰。 亮点四：本次培训形式新，镇级培训和县级培训有机结合，集体培训和分组沟通结合。 亮点五：本次培训内容丰富，既有专家团队的专题报告又有来自基层老师们的教材分析、教学建议、教学怀疑。还有老师们的才艺展现。这是本次培训最鲜活的培训内容，由于我们从他们身上学到了他们才艺背后的精神。 亮点六：本次培训参加度广，人人有发言的机会，人人有沟通的权利。老师们可以在会上发言，也可以在分组沟通时发言，同时可以把自己的感悟、困惑、阅历等以邮件的形式发给培训团队。 亮点七：本次培训到处处处体现了领导对老师们的关怀：会场上的绿豆茶、矿泉水、热开水；就餐时丰富的饭菜
14、；还为我们供应了舒适的午休宿舍等 本次培训是一次务实的培训，是一次高效的培训，是一次老师们喜爱的培训，是一次亮点云集的培训！ 新入职老师暑期培训结束个人心得体会【篇五】 暑假研修进入第六天，也是集中学习的最终一天，看看同事中已有不少作业被评为优秀，心理既艳羡又焦急，为什么自己的作业不是优秀？认真反思，发觉不管是在设计内容上还是视频的表现形式上，都和他们相差太远，研修就显得特别重要了。不免想起一句话“走的最远的，不是走的最快的，而是始终在走的”。研修也一样，研修成果好的，不是研修时学习一阵的，而是始终在不断学习的。所以，我不把研修当学习任务，而是看成一种老师素养提升的过程，感谢研修，让我做一个与
15、时俱进的老师。 首先，感谢研修带给我一种开阔的视野。在没有开头此次研修之前，好多先进的训练理念和教学模式都没有听说过，更别说用过。经过专家的讲解和视频材料的学习，才知道这些教学策略已经在其他学校应用广泛。虽然这学期我所在的学校也在做微课程体系建设，学校也担当了翻转课堂子课题的讨论工作，也去昌乐一中进行了为其两天的学习，当时就很震动他们翻转课堂后同学的学习成果和课堂表现是如此的好。但这次在视频材料中看到了全国除了昌乐一中还有那么多的学校也在搞试点，而且成果斐然，我觉得自己像只井底之蛙，每天的教学创新不够，对训练前沿的改革还是知之甚少，感谢研修给了我开阔视野的机会，我肯定会转变自己的教学状态，以后
16、不仅要关注本校学校的教学改革和校本讨论，也要关注全国的教学改革动态，让自己的教学不断创新、与时俱进。 其次，感谢研修带给我一种先进的理念。我们常说要注意信息技术与学科教学的整合，学问不是单纯的通过老师传授得到的，而是学习者在肯定的.文化背景下，借助他人（如老师、学习伙伴等）的关心，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。数学学习要以同学为主体，不仅要求同学由外部刺激的被动接受者转变为信息加工的主体，也要将同学由学问的灌输对象转变成学问意义的主动构建者。同时要求数学老师从学问的传授者、灌输者转变为同学主动建构意义的关心者和促进者。作为老师要给同学一杯水，必需要有长流水，必需以生为本，抓住新
17、时代下同学的学习特点，不断更新在自己的训练教学理念，才能跟上时代的步伐，不落后于时代。 再次，感谢研修带给我一种全新的技术。这次研修介绍了许多技术，通过今年的研修，找到自己运用技术转变同学学习，以及转变自己教学、评价和管理的“联结点”，借助技术制作微课，搞翻课堂，技术可以关心我从四个方面进入教学：一是用微课关心同学提前学习；二是用技术工具帮助课堂教学；三是借用技术工具提高教学评价效能；四是借助技术工具提高教学管理效能。因此，在日常的训练教学活动中，技术工具完全可以关心我从“助教”、“助学”、“助管”、“助评”四个方面提高训练教学的效能、质量和水平。 最终，感谢研修带给我一个沟通的平台。正像简报
18、中一位老师所说“远程研修是一座桥，渡老师们过时代的桥，信息的桥，连接现在和将来的桥”。它搭建起了全省同学科老师之间沟通的桥，通过这个桥我们相互沟通本次研修中的学习内容、平常教学中的困惑，观赏优秀作业中的好的设计，查找自己的教学不足，通过指导老师的点评我明确自己教学努力的方向，不再做口传心授的传统老师，要做新时代的信息技术的新型老师，带领着21世纪的同学们在数据大时代的环境下开头新的学习之旅。 最终我想说，虽然每年研修的内容都在变，但不变的是研修带给我的收获和感动，感谢研修，让我做一个与时俱进的老师。 新入职老师暑期培训结束个人心得体会【篇六】 8月28日，_学校进行了20_年暑期老师培训会。上
19、午，邀请老师培训专家、资深训练传媒人，知名“_”主持人王老师对全体教职工进行培训。张校长代表学校对王老师表示了热闹的欢迎。培训会以做一位幸福的才智型的好老师为主题，王老师将自己多年的训练阅历与全体老师进行了共享，并建议做一名优秀的老师，要从多读好书、撰写文章、树立目标、勇于创新，以此探寻训练才智，不断提升自身素养。培训会使全体老师受益匪浅。 下午，李副校长向全体老师传达了区训练局师德师风训练的文件精神，结合我校实际，就新学期教学常规管理工作对全体老师提出了详细要求，具体支配了开学前教学处要完成的相关工作。黄副校长带领全体老师仔细学习了我校师德师风建设的详细内容，提倡全体老师要有敬业精神，恪守老
20、师职业道德。严禁体罚和变相体罚同学，严禁推销教辅资料，乱办班、乱补课，搞有偿家教等，并要求全体老师结合自身教学实际书写“个人师德师风承诺书”。之后，每一名老师与学校严肃签订了_学校师德师风承诺书。张荣副校长对开学报名工作的开展做了细致的支配。全天培训紧急充实，为学校各部门各司其职，确保开学有序工作做了充分预备。 此次暑期培训会，全体老师进一步增加了责任意识，加强了我校师德师风建设，信任每一位老师在今后的工作中都会争做“四有”好老师，不断提升自己的业务素养和道德水平，优化训练教学质量。成就自己，成就学校，为_营造风清气正的良好训练氛围而努力。 新入职老师暑期培训结束个人心得体会【篇七】 在暑假，
21、8月25，26这两天我有幸参与了由区训练局组织数学老师培训，我对闻名特级老师黄爱华老师的上课和讲座记忆深刻。他所表现出来的学问视野、文化底蕴、创新思想、人格魅力，无不让我由衷地赞美。黄老师的课堂没有美丽的课件，没有喧闹的教学氛围，也没有特殊生动的辞藻，但却给我许多的思索。黄老师还原的数学课的本质，平实但并不平凡! 黄老师精彩的课堂调控力量，精彩的课堂生成，让会场不断传来热闹的掌声和欢快的笑声。他的课堂有明确的教学目标，清楚的教学思路，有自己的教学理念这些都能清楚地呈现在同学面前。他用精确简练的语言进行提问，引发同学乐观主动进行思索，产生思维的碰撞。用轻松的语言突破课堂中的重难点，给同学充分的思
22、索与表达的机会，使每个同学的思维力量得到切实的提高!我们不得不佩服他的教学艺术。课上黄老师没有过多的语言，他用最精炼的语言进行教学，把说的机会，沟通的机会都留给了同学。反思自己的课堂总是为追求所谓的效益加快上课的脚步，殊不知很多中后进生还未理解，而且课堂总是时不时的出现老师的喊叫声、责备声，其实这只是老师的失败。假如能够像黄老师那样给同学充分的表达，自由的表现，让多个同学进行反复沟通表达，能给每个同学充分的思索时间，信任这样的课堂是基本不存在所谓的后进生的。这就需要我平常不断地积累不断地学习，在课堂不断地实践，不断改进，努力加强自身的基本功! 黄爱华老师的报告题为沟通艺术与高效课堂，他指出：老
23、师肯定要注意与同学建立关系，包括老师与同学建立关系和关心同学建立与学问间的关系两个方面。在教学中，想方设法创设适合同学学习的情境。其次，他认为教学中要恰当运用话题。老师要敬重、理解运用同理心对待每一个同学，老师的语言更要注意交互感，能与同学产生互动感的语言能拉近老师与同学的距离。他所说的“做人让人感动，说话让人喜爱。 黄老师说为了一堂课，他会就如何与同学沟通思索好多天，用他的话说就是“预备一堂课好难”，“教案上的每一句话都是细心设计的，都是有目的为同学渗透的”，“讲究沟通一要有态度，二要有力量，三要有技巧”。 回想自己，平常自认为我是老师，我说什么同学就得听，上课前也是把自己前几天备好的课拿出
24、来看看，就走进教室去给同学上课，想到什么说什么，相比较黄老师仔细严谨的治学态度，我真是惭愧不已。 特别荣幸能够听到专家的课，反思自己的课堂问题就更为突出，需要改的有许多，需要学习得更是不行胜数!教学不仅是一项技术，更是一项不行复制的艺术活动!提高教学的唯一途径就是学习、学习、再学习! 新入职老师暑期培训结束个人心得体会【篇八】 20xx年暑假，我参与了由xx市xx学校组织的老师全员培训。为期五天的培训，是一次难忘的充电机会，它为老师们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了.，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。其中，
25、对于老师职业倦怠这个问题的探讨对我感受颇深。 我19xx年参与工作，走上讲台，至今已xx个年头。当老师的时间长了，和很多人一样，自然而然地有了这样一些感觉：工作热忱丢失了，和同学距离疏远了，对待同学的态度冷漠了，安于现状、平淡无为、得过且过，做一天和尚撞一天钟的想法增多了，甚至有了放弃老师职业的消极想法。实际上，这就是老师职业倦怠的症状表现，职业倦怠一旦产生，人的态度、行为都会发生很大变化，对训练教学工作必定产生肯定的影响。那么，如何克服老师职业倦怠呢？我认为可以从以下几点努力： 保持一颗平常心。有的老师具有远大的训练抱负和饱满的工作热忱，有比较高的目标。一旦工作一时停滞不前，或者工作压力加大
26、，很简单产生职业倦怠。一个人的时间、精力和力量有限，不是人人都可以攀登高峰的。需要老师量力而行，正视自己的力量和水平、自己的精力和时间，对自己要求要适度，不要过高，适当评价自己的工作，对自己不要求全责怪。顺境时，心态平和；逆境中，心态冷静。时时保持一颗平常心。 在同学的成长中获得幸福。我觉得影响老师幸福指数的最直接的缘由是来自同学。陶行知先生曾说过：“老师的胜利是制造出值得自己崇拜的人，先生之最大的欢乐，是制造出值得崇拜的同学”。由此可见，老师最大的幸福，就是看到同学的成长，在同学的进步中体会到一种他人无法体会到的欢乐与幸福。老师每天与成长中的同学进行富有训练价值的交往和对话，它影响着、推动着
27、人的生命成长，是同学情感的培育师，精神的守护神，人格的构建者。所以，当老师看到同学身上呈现出自己的劳动成果时，怎么不会感到幸福呢？因此，同学不管是学业上还是生活中，哪怕是一点一滴的进步，都成为老师提高幸福指数的砝码。有付出就会有回报，我们的生活是有些重复，但这重复之中也有着很多的变化，我们也应当让同学意识到，一起享用成果学会体验“过程”的欢乐。正是这样，在我们的教学工作中，每当看到同学在学习中有了进步、竞赛中获奖、多年后考入高校、甚至成年后在.工作中取得了喜人的成果时，我们所得到的体验和感受不正是愉悦和幸福的吗？ 不断提升自己的专业水平。这是克服职业倦怠的良方。自己的专业水平不断提高，从一个高
28、度跃向一个新的高度，工作得到领导的器重，同事的赞美，同学的认可，家长的确定，就会获得新的成就感。而获得了新的成就感，就会更加兴致勃勃地投入到工作中去，投入到讨论中去，从而进一步提高水平。这样形成了良性循环，职业倦怠自然就销声匿迹了。 丰富自己的生活，提高生活质量。训练的本质是让受训练者享受幸福，追求幸福。这样，从事训练的老师就应当首先享受幸福，成为幸福的人。而我们过多地要求老师做蜡烛，做火炬，燃烧自己，照亮别人。实在过于悲壮悲凉。老师“鞠躬尽瘁，死而后已”，往往牺牲了自己的时间，牺牲了自己的健康，甚至牺牲了自己的家庭，牺牲了自己孩子的前途，成年累月奋战在训练第一线。久而久之，心灵枯竭，一遇到特
29、别状况，自然会产生倦怠感。要转变这样状况，老师应当在紧急之余，听听音乐，跳跳舞，参与体育熬炼，节假日偕同家人外出旅游，丰富自己的生活，用幸福塑造幸福。 老师要想从日复一日，周而复始的教学工作中走出职业倦怠，走向欢乐教学，就必需喜爱训练事业，有剧烈的事业心和责任感；喜爱同学，像对待自己的孩子一样，关爱同学的成长；努力学习专业学问，提高专业素养；保持良好心态，做一名欢乐幸福的老师。 当我踏进会议室，看到投影上写着常州市局前街学校训练集团20xx年新老师暑期培训时，我才意识到，我真正从一名同学，转变成一名人民老师。在场的新老师约有26位，作为代课老师的我，显得有些拘谨，但是在姜校长和气的语气下，我慢
30、慢开头放松。 通过姜校长的演讲，我熟悉到了局小在常州基础训练界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，老师的水平、素养更是是一流，这让我感到很兴奋，同时也感受到了压力，在这样一种高手如云，众星云集的环境下，我该如何脱颖而出，呈现出自己的才华。我校的老师，需要具备和善、悦纳、大气、睿智这四个特点，在此基础上，还不乏时尚和高雅，这是姜校长特殊指出的，要做好自己的职业规划，练好基本功，逐步的完善自己，强大自身。 其次演讲的是周校长，周校长为我们简洁介绍了一下局小的工作常规，让我们贯彻“轻负担高质量”的训练理念，对孩子的训练需要有耐心和恒心，多与家长准时沟通，让同学、家长和学校三方达成契合，这样才能让孩子
31、更好的成长。通过周校长的讲话，我也熟悉到了局小工作的繁琐，不过来到了这么好的平台，我肯定会不负众望，做好自己的本职工作。 下午的演讲是三位阅历丰富的老师和我们一起共享如何管理同学的心得，印象比较深刻的是最终一位老师，老师带着嘶哑的嗓音，坚持为我们做完了半个多小时的演讲，让我很感动。演讲过程中，老师列举了许多案例，通过这些案例，让我们了解到对不同孩子的不同训练方法很重要。局小的孩子个性都很突出，需要老师耐心的去发觉每个孩子的特点，从而采纳不同的训练方式，同时多与家长沟通，一切从孩子的利益动身。 通过今日得培训活动，我深刻体会到局小训练的博大精深，今日只是了解了一些皮毛而已，信任通过日后的努力工作
32、和学习，肯定能领悟到局小训练理念的真谛。 虽然现在我只是代课老师，但是在局小这么好的平台上，我会学到许多受用一生的东西，不管以后是否能在局小工作，这段代课经受都将是一笔珍贵的财宝。 新学期即将开头了，我已经做好了充分的预备，迎接新的挑战，在局小这篇肥沃的土地上，洒下汗水，播种出最艳丽的果实。 新入职老师暑期培训结束个人心得体会【篇九】 7月19日，我有幸参与了在某某双语试验学校进行的暑期学校语文培训。这一天主要的任务是倾听专家的报告会和来自界湖中心学校李老师的教学阅历，这仿佛就是夏日里送来的一份凉爽。这也为我以后的教学指明白方向，特殊是李维茂老师的报告，虽然只是短短的2个小时，但是却让我领悟到
33、许多许多。就如李老师说的那样，要想教好书，就要学会思索。我们要多思索教书的方法，带着思索前行。 一、时刻思索如何树立正确的教学观。 俗话说观念打算一切，要想教好学，肯定要树立一个正确的教学观，牢牢把握训练规律，仔细讨论训练问题，不断探究训练方法，强化以生为本，构建高效课堂的训练观念。要想树立正确的教学观，就要做到以下几点： 1、从文本解读动身，扎实深化地去讨论文本。 2、肯定要处理好“突出同学主体地位”与“老师适时正确引导”的关系。 3、要随时关注课堂生成，准时把握运用。就如李老师说的那样，要想写好作文，肯定要关注口语交际中的生成，这也是我应当思索改进的地方。 二、时刻思索如何做到敬重赏识每一
34、名同学。 课堂是老师和同学共同支持的。从人格上讲，人人都是公平的。老师和同学之间当然也是公平的，所以作为老师要学会敬重赏识每一名同学，只有这样同学才会对你敬重。但是，课堂上优等生和后进生的差异往往导致了一些错误的倾向，只关注优等生而忽视了后进生。有句话说的好：“没有教不好的同学”，所以我们要多花一份心思在后进生上，要亲密关注后进生的发光点，哪怕是一丁点的进步，并准时地在班级里表扬他们，从而促进他们学习的乐观性。 三、要时刻思索如何备好课。 作为老师，要想上好一堂课，肯定要事先备好课，要提高对备课的熟悉，备好一节课的重难点、语言文字训练点、切入点和拓展点，只有这样才能在课堂上做到稳而不乱，准时处
35、理课堂上的状况。这样才能做好一个构建高效课堂的前提。 四、要时刻思索如何抓好课堂教学。 作为老师，肯定要落实好课堂常规要求，关注同学的学习感受要学会对同学留意力的调控，肯定要面对全体同学，这也是提高课堂效率的保障。另外要思索如何开好一节课的头儿，就如报告所讲，要学会充分利用课前二分钟时间，发挥“场”效应，为新课的进行做好相关预备。在课中要细心设计课中练习，并且要做到准时进行检测反馈。面对同学，要多种途径调动同学学习乐观性，关注习惯的培育。比如说，适当的评价机制；引入竞争机制，划分学习小组，确定竞争对手，激发学习乐观性；建立进步榜，适时的物质嘉奖机制。关注同学差异，做到重点生重点辅导，实行一帮一
36、制度，让优等生带进后进生。 五、要时刻思索如何促进自身专业成长。 提高自身的专业成长的途径有许多。首先要学习名师的成长之路，学习名师的教学阅历。名师的成长都离不开一个“勤”字，要学会自我学习，乐观拓展自己的视野。其次，要注意自身的师德修养，要学会爱每一个孩子，多读语言文字，细细研读训练教学理论，扎实自己的教学基本功。另外，要擅长总结反思自己的不足，在不断反思中成长。 总之，我信任：一份耕耘，一份收获。只有在思索中不断学习才能使教学工作有乐相伴。我也会本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 我于8月1日参与了县教体局组织的全县学校语文老师暑期培训，有幸倾听了关于低班
37、级识字教学、拼音教学、阅读教学、古诗教学、口语交际教学等各种语文教学阅历的介绍及策略解读，感到受益匪浅，特殊是李文文老师作的有关低班级阅读教学让识字与阅读比翼双飞的报告更是让我明白了低班级阅读教学应留意的问题。 李老师首先讲了阅读教学的环节，即创设情境，自读识字合作沟通，整体感知词句引领，读中感悟反馈巩固，拓展延长；同时又做了相关的解读以及其他应留意的问题，让我感到受益匪浅，同时也让我有所感悟，以下分几点谈一谈我对低班级阅读教学的一点看法： 一、图文结合。 低班级的课文大都配有形象、生动、活泼的插图，并且大部分插图就包含有声情并茂的故事情节。在教学中我们要充分利用课文中的插图，让同学通过看图，
38、说说图上画了什么，然后图文对比读课文。 二、读思结合。 语文课程标准强调指出：“让同学在阅读实践中逐步学会独立思索，学会读书。”读书不思索有如小和尚念经有口无心。因此，在教学实践中，要留意把读书与思索紧密结合起来，使同学形成良好的读书习惯。 三、读说结合。 “读”是对信息的输入，而“说”应当是对信息的输出了，培育同学口头表达力量，是一个长期训练的过程。俗话说：冰冻三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。在阅读教学中必需把读与说结合起来，并加强训练。语文课程标准指出：“规范同学的口头语言，提高口语交际力量，培育良好说的态度和语言习惯。”在教学实践中我们特别重视同学读与说的有机结合。 四、读演结合
39、。 情境表演是儿童最受欢迎的表现形式。学校低班级的课文大多是声情并茂的文章，用表演的形式来关心同学理解课文内容化抽象为形象，化难为易，使其突出重点，突破难点，突现特点。 五、读画结合。 这里讲“画”有两层意思；一是边读边用笔画出课文中的生字，新词以及美丽句段；二是把理解的内容用图画表现出来。这也是新的语文课程标准中所强调的语文学科要整合其他学科的学问，提高同学的综合素养。 六、读写结合。 写离不开读，读为写打基础。尽管是低班级也要培育同学读写结合的良好习惯，在低班级重点让同学借助读学会写生动形象的一句话或几句话，为中高班级习作奠定坚实的基础。 总之，我认为在低班级的语文阅读教学中，我们只要把听
40、、说、读、写、思、画等有机结合，相互渗透，就会相得益彰，取得很好的教学效果。 新入职老师暑期培训结束个人心得体会【篇十】 今年暑假，学校组织了集体培训学习，这次的学习对我来说受益匪浅，既有理论的学习，也有课堂教学的.备课的商讨学习，还有优质课的观摩，对一名老师来说，我觉得这就是一次工作、业务的盛餐。对于以后的训练教学工作有很强的指导作用。对于这次学习，我主要有以下几点体会： 一、充分发挥老师的主导作用 在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当体现在细心的预备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简洁化、形象化的演示上，体现在能
41、够准时发觉问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡察指导上，体现在准时解决问题的方法上。 二、信任每一个同学 同学在个性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个同学都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部同学去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培育渐渐提高同学的各方面的力量。 三、使同学能真正地成为课堂的仆人 乐观地动脑思索，动手操作，充分体现了同学的主体作用，使同学从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让同学能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育同学学习的主动性、乐观性，真正体验学习的乐趣。 四、因
42、人施教，不让任何一个同学掉队 任何一个同学都有学习的力量，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的基本条件，同时针对同学的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习乐观性。当后进生的力量提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成果就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。 通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，飞翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅训练教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也盼望以后类似的培训机会
43、连续下去。更盼望我市的训练大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣！ 新入职老师暑期培训结束个人心得体会【篇十一】 今年暑假，渝中区4-6班级的语文老师在大田湾学校进行了为期5天的学习。学习的内容聚焦习作。分别包括黄爱华老师的训练让幸福来敲门、魏晓娜老师的学校习作教学目标的细化策略、张咏梅老师的聚焦习作任务设计、王小毅老师的中高班级习作教学的课堂实施以及张老师的让同学欢乐有效地写作文。通过学习，我对习作教学有了更深的熟悉 作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到同学身上。而且语文老师还要学高为师
44、，有较高的艺术鉴赏力量和艺术修养，只有这样我们才能引导同学发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去制造美。通过这次的学习，我有以下几点感悟： 1. 作文来源于生活，生活是写作的源泉。 闻名训练家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文老师要引导同学走进大自然，了解.，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关怀。”引导同学做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事，校内内的桩桩小事，邻里之间的不同争吵，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的
45、源泉，只要把同学引向生活，让他们在生活的宽阔天地里，以饱满的热忱去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。 由于自然界中的花草树木，学校家庭、.生活中的人、事、物等，都是同学在日常生活中随时可以接触的。老师应组织同学常常开展好玩的班队活动，带同学参观巡游，领会大自然无限的风光;走进.，熟悉.的真、善美;参与有意义的活动，让同学专心体验生活，感受生活，做生活的有心人，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，同学习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之木。生活是同学习作的主要源泉，同学只要
46、做生活中的有心人，留心观看，专心思索，写作之源就会取之不尽，用之不竭。 2.作文离不开阅读，阅读是写作的基石。而合理的习作教学目标和教学任务的设置以及有效的课堂实施是同学写好作文的前提。 古人云：“读书破万卷，下笔如有神”;“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以要让同学广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发觉，有所创新。正如罗丹所说：“美是处处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉。”因此，老师应乐观引导同学到生活的大课堂中学习生活的语言。 把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和同学之间、同学和同学之间、班级和班级之间发生的事积累下来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬
47、行。”老师还要让同学随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。由于学校生正是进展记忆力的黄金时段，记忆是才智的仓库，学校阶段让同学多记住一些东西，对他们的一生都大有好处。同学头脑中储存的材料就会与日俱增，再也没有同学对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而也激发了同学对作文产生了深厚爱好，也就不再怕写作文了。 感谢给我们讲座的老师，让我们明白了一课一得，各司其职的重要性，也给我们具体分析了各班级的目标序列，让我们能从整体把握的角度去关照习作教材，然后重新建构我们的习作教学目标和实施策略，让我们以后的习作教学目的更明确，任务更落实，过程更清楚。 新入职老师暑期培训结束个人心得体会【篇十二】 对于
48、这次在暑假的培训，我感受颇深。一方面是由于学到了不少新的学问，另一方面则是由于吸取了许多教训，改正了很多错误。 8月6日，是开头培训的第一天，本以为题目会是全新的内容，到了之后才发觉这是对老学问的复习。 一开头我倒也是认仔细真的听讲学习，到后来，见内容相对来说比较简单，便慢慢的开头掉以轻心，没那么仔细了。我和我们四个新学者中成果最好的邱传皓之间的差距始终也没能够缩小多少，更别说那四个早已学了两三年的高手了。在上课时经常会开小差，由于没有仔细听讲，一些课堂练习也经常做不出来，只得“借鉴”，“借鉴”邱传浩的程序。以此应付老师的检查。 就这样混了十四天，到了六月十八号，考试到了，程勇老师为我们四个预备了三道非