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1、学前班音乐下册教学方案_学前班教学方案 学前班音乐下册教学方案。 资料意义广泛，可以指一些参考素材。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？我特地为大家细心收集和整理了“学前班音乐下册教学方案”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 新的学期意味着新的开头，而音乐训练则是培育幼儿的审美观点和提高幼儿审美力量的重要途径，那么学前班音乐教学方案是怎样的呢？下面是我收集整理的学前班音乐下册教学方案，欢迎阅读。 学前班音乐下册教学方案篇一 一、状况分析： 学前班大多数孩子都已上过幼儿园，对简洁的歌曲能随老师风琴伴奏较完整的唱
2、出来。并有肯定的音乐节奏感。但孩子们有意识掌握自己行为的力量较差，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点。 二、教学内容分析： 学前班学期设计的音乐活动，是向幼儿进行体、智、德、美全面进展的训练，使其身心健康活泼的成长，为入学校打好基础，为造就一代新人打好基础。学前班的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。 本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等。 三、教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分进展： 1.使幼儿体验音乐学习的欢乐，培育音乐学习的爱好。 2.进展幼儿的情感、美感，进展幼儿的基本音
3、乐力量。 3.进展幼儿的感知觉。 4.培育儿童留意力。 5.音乐活动中幼儿的参加、探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。 6.音乐训练对于幼儿的合作精神、人际交往力量具有乐观的作用。 7.培育幼儿节奏感。 四、教学重点 1、培育幼儿对音乐爱好和自我表现的力量。 2、培育幼儿的节奏感和简洁的乐理学问。 3、在音乐活动中，幼儿的参加、探究、表演、动手实践，进展幼儿的制造美和表达美的力量。 五、教学措施： 1.依据幼儿年龄特点，我方案在音乐教学中运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种形式，让孩子在个性进展中来充分调动幼儿对音乐学习的乐观性。 2.充分利用现代教学手段进行教学。 3.乐观参与到幼儿学习音
4、乐的活动中去。 4、多个孩子一些空间，让孩子自己去感受音乐给他带来的欢乐！ 六、教学支配 每两周一课 学前班音乐下册教学方案篇二 一、指导思想： 学前训练的任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面进展的训练，使其身心健康活泼的成长，为入学校打好基础，为造就一代新人打好基础.学前班的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段 二、学情分析： 我班共有幼儿50名，人比较多。学前班的孩子小，掌握自己行为的力量还不是很好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点. 三、教学内容分析： 学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学
5、期教学内容包括：歌曲、律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等. 四、教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分进展： 1.使幼儿体验音乐学习的欢乐，培育音乐学习的爱好. 2.进展幼儿的情感、美感，进展幼儿的基本音乐力量. 3.进展幼儿的感知觉. 4.能独立的，有表情的唱歌. 5.音乐活动中幼儿的参加、探究、表演、动手实践，使他们有机会独创. 6.音乐训练对于幼儿的合作精神、人际交往力量具有乐观的作用. 7.培育幼儿节奏感. 五、教学措施： 1.依据幼儿年龄特点，我方案在音乐教学中运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种动的形式来充分调动幼儿对音乐学习的乐观性. 2.充分利用现代教学手段进行教学.
6、 下一页更多精彩学前班音乐下册教学方案 3.乐观参与到幼儿学习音乐的活动中去. 六、方案进度 1、歌曲:小燕子、我的小鼓、红太阳西游记数鸭子三轮车两只老虎、数鸭子、小红帽、小指头、我是一只大灰狼、心爱的小马车、鲁冰花、粉刷匠 2、儿歌:小姑娘、公鸡叫、大白鹅、小鲤鱼、小广播、两个门洞小马奔跑、小鸽子、小蝌蚪、小鸡、小气球、西瓜 学前班音乐下册教学方案篇三 一、同学状况分析： 学前班的同学年龄偏小，在掌握自己行为的力量方面还不是特别好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步。音准、节奏方面需要时间训练。 二、教学目标： 、把握音乐基础学问(节奏，歌词的认读)。 、使同学体验学习音乐的
7、欢乐，培育同学学习音乐的爱好。 、进展同学的情感、美感、和基本音乐力量。 、在学习歌曲过程中，理解歌曲中所表达的内容。 三、重点与难点： 、在唱歌中，把握节奏，音准。并用自然，童真的声音进行演唱。 、音乐活动中让同学主动参加、探究、表演、动手实践、使他们有机会创编。 四、教学措施： 依据同学年龄特点，我方案在音乐教学中运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种动的形式来充分调动同学对音乐学习的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。培育同学的团结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让同学宠爱音乐课。在上课过程中准时表扬、赞许、记成果，以提高同学乐观进取、乐观向上的荣誉感。 我推举 学前班科学方案
8、 学前班教学方案 科学技术是推动现代生产力进展中的重要因素和重要力气，那么学前班老师如何制定科学教学方案呢？下面是我收集整理的学前班科学方案，欢迎阅读。 学前班科学方案篇一 一、指导思想：以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身
9、经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题; 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，乐观参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教材分析 学植物的一生单元：引导同学经受种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观看，
10、关心同学建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观看、记录以及分析数据的方法。 动物的生命周期单元：引导同学经受养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观看，关心同学建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。 沉和浮单元：主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样转变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。 动物的生命周期单元：引导同学经受养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观看，关心同学建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并会描述这个过程。 四、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、把握学校生科学学习特点，
11、因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式; 5、树立开放的教学观念; 6、悉心地引导同学的科学学习活动; 7、充分运用现代训练技术; 8、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛，以赛促学。 学前班科学方案篇二 一、指导思想 学前班训练的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、.、科学、艺术五个范畴方面的阅历，把握粗浅的学问，培育幼儿对学习的爱好和初步运用领域学问熟悉事物的力量，为入学校学习打好必要的基础。 二、总的要求及分析 幼儿训练领域分为健康、语言、.、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙
12、性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。幼儿园训练活动应注意综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿进展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要留意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在嬉戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的训练整体。 三、同学基本状况分析 由于环境、训练条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、力量等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此依据幼儿的年龄和个性差
13、异，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的力量，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 四、教材分析 通过各领域活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的力量。学前班教学训练的主要有分类，排序和对应等基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 五、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分
14、析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进行加减运算。 2、在活动中培育幼儿的多种力量，观看力、想象力、思维力以及语言表达力量。 下一页更多精彩学前班科学方案 六、教学的重难点 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。 七、教学措施 儿童的学习是一种主动乐观的活动，能依据自己的爱好和需要来对四周环境中的事物进行观看、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对学习的爱好，并制造和供应肯定
15、的条件关心幼儿合理地运用其把握的学问，将其转化为熟悉事物的力量。 八、教学支配 1.物体的分类学习分类区分上下、远近 2.区分前后，左右熟悉1和很多分组嬉戏 3.比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细 4.学习排序熟悉2和3 5.熟悉长方形、正方形熟悉4和5 6.熟悉梯形、三角形熟悉圆形和椭圆形 7.填图形图形变换熟悉6 8.熟悉7和8复习8以内的数 9.熟悉9和10，熟悉110的数序， 10.学习150的数数。熟悉0 11.学习110的倒数，数字的用处 12.学习2的组成及加，减法 13.学习编应用题2的加减 14.学习3的组成，及加法，口编应用题 15.学习3的减法和口头减法 16.学习
16、4的组成及加减。 17.学习4的应用题。 18.复习分类、图形等学问 19.复习2、3、4的加法及口编应用题 20.总复习 学前班科学方案篇三 一、教学目标： 1、正确引导同学感知、观看、探究其生活环境中的客观事物及自然现象，以满意其奇怪心，关心他们获得关于客观世界万物的丰富阅历，形成初步熟悉。 2、培育幼儿对待科学的乐观情感和正确态度，学习简洁的探究客观事物的方式方法，进展他们的认知力量。 二、教学重点： 1、引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望。 2、体现师生互动，寓教于乐吸引孩子。引导幼儿在玩耍中主动猎取学问，在感受中体验与自然融合的欢乐。 三、教学难点：
17、培育幼儿的观看、动手力量和合作学习的意识和力量。 四、同学学问现状分析： 由于孩子们年龄小，又来自各个不同的家庭所处的环境不同，认知水平也不一样，因此，孩子们的感知、观看事物的力量也不相同，培育同学良好的个性品质和初步的探究大自然的热忱是很有必要的。 五、提高教学质量的措施： 1、喜爱同学，给同学制造宽松、和谐的学习氛围，让孩子们轻松进入课堂。 2、多方查找资料，对孩子们进行直观教学，想方设法调动孩子们的乐观性，使他们主动学习。 3、多与家长沟通，争取得到家长的支持、协作。 六、教学时间支配： 周次日期教学内容 一2月10日2月13日第1课第2课 二2月16日2月20日第3课第4课 三2月23
18、日2月27日第5课第6课 四3月2日3月6日第7课第8课 五3月9日3月13日第9课第10课 六3月16日3月20日第11课第12课 七3月23日3月27日第13课第14课 八3月30日4月3日第15课第16课 九4月6日4月10日第17课第18课 十4月13日4月17日第19课第20课 十一4月20日4月24日第21课第22课 十二4月27日5月1日第23课第24课 .5月4日5月8日放假 十四5月11日5月15日第25课第26课 十五5月18日5月22日第27课第28课 十六5月25日5月29日第29课第30课 十七6月1日6月5日第31课第32课 十八6月8日6月12日第33课第34课
19、十九6月15日6月19日第35课考核 二十6月22日6月26日 二十一6月29日7月3日 二十二7月6日7月10日 学前班艺术教学方案 新的学期已经开头，学前班的艺术教学方案怎么制定呢？下面是我收集整理的学前班艺术教学方案，欢迎阅读。 学前班艺术教学方案篇一 一、班况分析 我班孩子喜爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟识的歌曲，还能随音乐做简洁的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们熟悉简洁的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。孩子们能仔细观赏绘画作品，能在观赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能熟悉和区分颜
20、色，能画出简洁的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。依据班级幼儿的状况，制定了以下方案: 二、教学目标: 1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在唱歌过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进行沟通、合作的欢乐。 2、学习辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和欣赏活动的欢乐。 3、能感知四周环境和美术作品中的形式
21、美和内容美，喜爱观赏美的事物;乐观投入美术活动并能大胆表达自己的感受，情愿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，进展审美和制造力量，养成良好的美术活动习惯。 4、尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、颜色、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展嬉戏活动。 三、详细措施: 1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字好玩，歌词内容能用动作表现，且有重复、进展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。 2、选择一些幼儿喜爱听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜亮、结构适中，且有肯定内容和情节的器乐曲供幼儿观赏;多让幼儿观赏各种具
22、有音乐性的自然声音，以及结合生活特地创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的凹凸、节奏与速度，音的强弱及音色等。 3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿根据自主愿望加以确定和分析，并赐予创作上的提示和关心，并准时留意幼儿的爱好点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。 4、乐观引导幼儿在美术活动中注意学问的积累，观看四周环境的变化，让幼儿在美术活动中，不断地培育其观看力、想象力和制造力，促使艺术思维力量逐步得到熬炼和提高。 5、连续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。依据每个幼儿的详细状况进行辅导，不行一刀切。在美术练习的难易程度上，可依据幼儿的实际状况敏捷把握。 四、详细进度支配 略 学前班艺术教学方
23、案篇二 一、教学目的 1、学习趣味绘画培育幼儿对艺术的爱好爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 2.学习折纸方法，学习简易的制作，并把握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指敏捷性，提高幼儿观赏水平; 3、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的艺术作品，提高对美的观赏力和个性品质。 4、通过多种形式的艺术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到艺术活动的乐趣，提高幼儿对艺术活动的爱好。 5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活
24、动。 二、教学进度支配 16周简易绘画 1手拉手去秋游2拾落叶3小汽车和公共汽车4漂亮的树 5鱼宝宝的美丽衣服6喧闹的大公路7枕头8会变的圆形 9会变的三角形10我们来做操11冬天来了 学习良好的绘画习惯(正确的绘画姿态、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯)，能大胆作画。对线描基本技法和颜色的搭配训练。 711周学习折纸方法和简易的制作 1红花送给好老师2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5双色转片 6黄瓜灯7小兔乖乖8茄子猪9便利日历牌10小吊饰 训练幼儿手指敏捷性，提高幼儿观赏水平; 1214周观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品 1金色秋天2瓜果和蔬菜3民间剪纸 提高对美的观赏力和个性品质 15
25、20周手工活动 1泥工一盘点心2茶具3动物4桌子椅子 各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具 三、教学用具 油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等 四、教学方法 示范法、演示法、临摹法、讲授法、谈话法、争论法 五、教学要求 同学每天至少要完成一幅作业，每班好的作业那出来作学习示样。 学前班艺术教学方案篇三 目标:能初步感受并喜爱生活和艺术中的美;会用自然的声音有表情地进行唱歌;能大方地在同伴、老师和家长面前唱歌、舞蹈和演奏乐器。 详细内容支配日历表: 九月份: 1、太阳出来了2、小喇叭 3、蓝蓝的天4、小海军 5、小小指挥家 十月份: 1、抬花轿2、小树叶 3、欢快颂
26、4、月亮婆婆喜爱我 5、一只鸟仔 十一月份: 1、戏说脸谱2、丑小鸭 3、大中国4、剪羊毛 5、哆来咪 十二月份: 1、达坂城的姑娘2、采茶舞曲 3、筷子舞4、斗牛士进行曲 元月份: 1、雪花姑娘2、瑶族舞曲 3、金蛇狂舞4、洪湖水、浪打浪 学前班拼音教学方案 篇一：20xx学前班拼音教学方案 20xx学前班拼音教学方案 一、班级基本状况 本班共有儿童60人，其中男生25人，女生35人。上学期拼音总成果为4428分，均分为88.6分，最高分为100分，最低分为41分，合格率为92%，优秀率为66%。 从成果看。部分孩子已把握了拼音的有关学问。但还有一部分孩子，由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方
27、面存在着不同的影响，对拼音学问还未曾把握。这学期孩子们学习拼音有肯定的难度。 二、教学思路 本学期，以党的十七届五中全会、全国训练工作会议精神和国家中长期训练改革和进展规划纲要、国务院关于当前进展学前训练的若干看法、原州区学前训练进展规划为指导，以学校教学思路、语文教研组的教学思路、本班的教学思路为核心，依据孩子年龄、智力、家庭、学习习惯等方面的差异，制定本学期、本班拼音的训练教学方案。以让办人民满足的训练为宗旨，进一步加强学前训练，扩大优质训练资源，科学规划，合理布局，全面推动我校学前训练事业的持续、健康、协调进展。 以全新的理念迎接新的挑战。依据教学内容设计教学目标；以进展的目光看待每一位
28、孩子，以多元智能来评价每一位孩子。以孩子的进展进行课堂教学设计。树立全新的老师观，人才观，同学观和评价观，促进课堂的生成，成就每一位孩子。 因材施教、分层教学。适应各个层次孩子的文化基础和个性差异，使每个孩子都能享受到学习的欢乐，尝到思维的乐趣，使不同层次的孩子都能得到进展。 1、我们在不断地尝试中备好课。钻研课程标准，讨论教材，了解同学，订好方案。以动态的观点，观看同学所处的层次，随时留意层次的变化，兼顾“提优”、“补困”。 2、要敏捷地实行不同的教学方法，上好每一节课，使各层次的孩子学有所得。 3、从指路让孩子走，到教会孩子自己找路走的学法指导。 4、亲密协作学校，做好家长的思想工作 5、
29、真确评价每一个孩子。 6、做好家长工作。 三，教学内容 本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母组成，每个复韵母都配上一幅图、儿歌、顺口溜。以插图指导幼儿正确发音，以字母与图、儿歌、顺口溜教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母与单韵母、复韵母相拼音节的学习，使幼儿学会把握简洁的拼音技巧，以韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。 四、教学目标 1. 了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的爱好。 2. 连续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。 3.
30、关心幼儿养成良好的书写姿态，为升入一班级做大好基础。 4. 这一学期幼儿主要把握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。 5. 通过嬉戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。 五、详细措施 依据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心进展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采纳小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，关心幼儿准时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，逐步提高幼儿的语言表达、听、辩力量。 1. 汉语拼音教学，要从实际动身，采纳电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地大好拼音基础。 2. 重视读
31、写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的力量。 3. 结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。 4、设计求实好玩，富有学问性，科学性，艺术性的的作业内容。以起到温故知新，进展智能的作用。 5、实行不同的评价方法，去评价不同层次孩子及其作业、回答的问题。 6、利用早晚家长接送孩子的短临时间与家长接触，进行家访，了解和介绍孩子状况，相互沟通提出建议。 7、在拼音教学中，以嬉戏活动形势进行教学。让孩子们在玩中学，学中玩。特殊是利用手势、动作、儿歌等形势的教学，使孩子们渐渐养成学习拼音的习惯。 总之，从实际动身，因材施教、分层教学，以强带弱，使每个孩子适应各个层次的文化。尝到思维的乐趣，使他们都能得到进展。
32、 篇二：大班拼音教学方案 20xx20xx学年度第一学期 大班拼音教学方案 一、拼音课的教学思想 以小伴侣为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积累与语言，为同学今后的学习打下坚实的基础。 二、同学状况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小伴侣简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标 拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读
33、关。 爱好关：爱好是最好的老师，所以教学肯定设法激发同学的爱好。 部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。 拼读关：同学能精确拼读。 四、拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，熟悉部件，拼读音节是重点！ 预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让同学做。 1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。 3、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏 ，让同学感受到学习的欢乐，但并不要一弄一
34、些花架子。 五、教学内容 1、娴熟背诵单韵母;a 、o、 e、 i、 u、 ，声母bw（23个拼音字母）。 2、声母、韵母能娴熟、轻松书写。 3、看图学拼音熟读，并会用声母及韵母拼读音节，如：qi che ，cha hua ，ri zi等简洁的单音节。（可用声母与任一个韵母相拼），这是重难点。 篇三：学前班拼音教学方案 学前班拼音教学方案 （20xx20xx学年度下学期） 一、教材分析 本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到重量、程度适当，便于教
35、和学。每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会把握简洁的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。 二 教学要求 1. 了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的爱好。 2. 连续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。 3. 关心幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一班级做好预备，打好基础。 4. 这一学期幼儿主要把握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。 5. 通过嬉戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。 三、依据以上分析制定相应的组织与实施措施。 拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音学问，能够为入学校打下良好的基础。首先，依据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心进展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采纳小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，关心幼儿准时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩力量逐步提高。 四、家园联系 老师应与家长保持常常联系，准时了解孩子在园与家里的学习状况，以便发觉问题准时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全把握的学问，能够准时的反馈给老师。