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1、高中历史教研组老师秋季学期个人方案(4篇)_高中历史老师年度工作规划 为了更有效地提升学科教学水平，搞好高三历史复习，提高历史课的教学质量，特制定本方案. 一、指导思想 以课程标准，考试说明为指导，以课本为依据，充分讨论高考，不断进行课堂教学改革，探究高三教学模式，增加历史课的针对性和实效性，培育同学分析问题，解决问题和应试力量，从而提高历史课的教学质量. 二、工作目标 1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求，让同学加工教材，理解把握基本的历史概念，历史现象，历史大事，基本的历史进展脉络. 2、转变教学观念，大胆地进行课堂改革，发挥同学的主观能动性，培育和提高同学概括
2、，归纳，分析，综合，比较，迁移等基本的学科思维力量.学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的力量. 3、采纳多种多样的方式方法，让同学学会用基本的史学方法去熟悉和总结历史进展的规律，从而增加民族自尊心和自信念，增加年轻人责任感和爱国主义情感，理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性，培育同学正确的历史观. 4、加强教研，讨论高考和高考试题，注意学问的迁移和运用，精选习题. 5、进行有效学问落实，把课堂上的基本学问做为落实的主渠道，准时进行章结，单元过关和月清. 6、同学的学科成果在优秀率，平均成果和及格率上有明显提升. 三、高三历史课堂教学中存在的问题 1、缺乏对高三教学，复习的整体
3、把握和具体方案及实施措施，对高三只是有大致的阶段支配与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标，复习策略和同学学习任务的完成没有细致考虑，这种方案的盲目性，必定导致教学的盲目性，质量提高的盲目性. 2、老师没有对大纲，考试说明进行具体讨论.大纲中对学问把握程度有明确要求，考试说明中也有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明，老师只是在想当然的去教学. 3、教学手段单一，课堂效率低下，对于新的教学方法，模式及新理念缺乏学习和实践，课堂中仍习惯于老师一讲究竟，老师累，同学睡，效果差，成果低. 4、课堂教学中缺乏针对性，高三教学没有高三的特点.高三复习课，绝大多数老师都在就学问讲学问，缺乏深层分析，只
4、是学问的简洁排列，对主干学问把握不到位；同学理解只偏留在表面上；不能把握历史整体框架，历史基本线索，同学所学的学问是零散的，无序的. 5、缺乏对同学的基础学问理解和思维力量的培育.近几年高考命题思路是特别明确的，就是注意同学的力量培育，注意同学的学科思维及分析问题，解决问题力量，这就要求老师必需注意基础，以大纲，考纲为指导，以课本为本，注意基础学问的迁移与应用，以培育同学思维力量为主线来统领学问. 6、缺乏对同学学习方法的指导，还习惯于只讲学问，不讲方法，同学不会主动学习，结果老师教得辛苦，同学学得辛苦而没有太大的成效. 7、缺乏对习题的筛选和高考试题讨论，许多学校给同学发了许多资料，让同学自
5、己去做，结果铺张了大量的时间和精力，效果也不是很好. 8、缺乏将课本学问与现实热点，重点问题的联系的力量，只是单讲课本上的学问，一遇到解决实际问题就无从下手，不能进行有效的学问迁移. 四、实行措施 1、从整体上考虑和制定教学复习方案，根据方案有条不紊的进行实施.在方案的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施，评价，时间支配，内容支配等内容. 2、在每轮复习中应留意的问题.针对近几年高级的命题特点和历史课实际，一般采纳三轮复习法. 第一轮复习主要是抓课本学问落实，老师提出问题，同学详读课本，围绕主干学问进行梳理，形成内在的主体结构网络，在记忆的基础上对学问进行理解. 其次轮复习主要以主干学问为中
6、心，以专题的形式，对历史学问重新加以梳理和加工，走出课本，让同学从宏观上把握历史进展的规律.不能把每节相关学问简洁列出来放到一起，要重点分析，归纳出历史进展规律，教会同学学会把握规律，得出启示，提升同学纵横比较问题的难力. 第三轮:依据考纲，重新梳理课本，查缺补漏，老师少讲，让同学自己进行，并适当地进行综合练习. 3、要仔细研读大纲，考纲和考试说明.应当说，考试说明是依据大纲制定的，大纲是作为整个高中教学的依据，而考试说明只是为了高考的需要而定的.做为备考来讲，应当以教材为依托，全面复习，对考试说明没有列出的内容不必过分深究.高考题目大体上分两部分，一部分考查对基本学问的分解，另一部分考查较为
7、深层次的力量.前者与教材关系较紧密，但不会是直接照搬教材的某一部分内容，后者基本上是教材内容的拓展.因此，依托教材不等于捆死在教材上. 4、提高课堂效率，做好学问落实.对于历史课来讲，老师不必面面俱到，应重点讲清重要的历史概念，历史现象和历史大事，讲清梳理历史脉络的基本方法，关心同学加工整理学问，发挥同学主观能动性，总结出基本的历史规律，得出结论.学问落实要做到四清，把课本学问的记忆放在课堂上，在习题练习上，注意基本学问和基本技能以及学问的迁移力量. 5、适当练习.在每一轮复习中都要有适当练习，但选题肯定要留意层次性和代表性，切忌陷入题海战，在讲题中肯定要针对同学问题去讲解，并不是单纯的就题讲
8、题，要举一反三，融会贯穿，让同学能窥一斑而知全貌.另外，选题尽量选一些新题，不要过于陈旧，同学会在新题新情境下开心的做题，效果更好些.留意主观题的检查与落实. 6、要处理好学科之问的关系.不能在复习时一味单干，应适当穿插些两门学科学问，适当串串门，使同学在平常学习中就养成基本的文综思维习惯，同时也有利于本学科的学习. 五、时间支配 1、第一轮单元复习(20XX年X月-20XX年X月中旬) 20XX年X月-X月中旬选修一、选修三 2、二轮专题复习(20XX年X月下旬-X月底) 3、三轮:回归书本、查漏补缺、综合训练、考前指导(20XX年X月-X月初) 高中历史教研组老师秋季学期个人方案【篇二】
9、一、备课组教学总体目标： 本学期历史教学主要是完成必修一第X、X、X专题和必修二经济史的内容，而这学期我们对同学又进行了分科，即学习文科的同学将要面临历史的高考，所以对同学上学期不重视历史科的学习，应当作一些说明和鼓舞，我们常说，科教兴国，训练的兴衰维系国家的兴衰！依据现在XX省的高考要求，历史学科在高考中同样有着打算性的作用。因此，我们必需充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成训练教学任务，为将来的高考打好基础。 二、历史备课组整体教学策略基本要求： 1、对备课组的基本要求：全组成员相互关怀，相互支持，使我们高一历史组更加优秀；相互沟通进一步研讨教材及适合与我们同学的教学方法，努力提
10、高课堂效率。以激发同学的学习主动性入手，提高教学质量 2、在详细的教学过程中，要留意教学设计与同学的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握出国留学网历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。 三、教学进度支配及周课时进度的支配： 第1周：；发达的古代农业 第2周：发达的古代农业； 第3周：古代手工业的进步古代商业的进展、 第4周：古代的经济政策；讲评练习 第5周：近代中国民
11、族工业的兴起和进展、曲折进展 第6周：近代资本主义的历史命运、.主义在探究中曲折进展及讲评练习。第7周：宏大的历史性转折、走向.主义现代化新阶段 第8周：物质生活和.习俗的变迁、交通和通信工具的进步。 第9周：大众传媒的更新、专题总结 第10周：期中复习 第11周：期中考试 第12周：开拓文明交往的航线、血与火的制服与掠夺 第13周：蒸汽的力气、走向整体的世界 第14周：自由放任的美国、罗斯福新政 第15周：战后资本主义的新变化；讲评练习 第16周：.主义建设道路的初期探究、斯大林模式.主义建设道路第17周：苏联.主义改革与挫折、讲评练习； 第18周：战后资本主义世界经济体系的形成、当今世界经
12、济区域集团化的进展第19周；世界经济的全球化趋势 第20周：期末复习 第21周：期末考试 四、教材及同学状况分析： 1、教材分析： (1)本学期高一历史学科采纳人民版教材，教学内容是历史必修1最终3个专题和必修2经济专题史，主要反映了人类.经济领域进展进程中的重要内容。经济活动是人类赖以生存和进展的基础，与.生活息息相关，且它在政治、文化的进展中起打算作用。 所以必修2在三门必修课中占据特殊重要的地位。要求同学在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济大事及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。重点专题是1、
13、2、3、5、7、 8。讲解这部分内容时，应当再详尽一些。 (2)新课标打破了传统的学问体系，教学内容不是根据学科学问体系编排的，而是采纳模块的方式，分为政治、经济、文化三个必修课和六个选修课。每个模块下又分为若干专题。从形式上看，模块和专题是各自独立的。设计这种体例的初衷是避开高中教学成为学校教学的再一次重复，有助于同学学习的深化。 但是，在现实中，政治、经济、文化不是孤立存在的，而是相互影响，相互作用的。对于许多问题，只有历史的、多角度地观看，才能得到正确的熟悉。教学过程的试题不行能局限于模块和专题来命制。而且，当前绝大多数省份高考采纳的是文科综合的试卷，要求学科内和跨学科学问的融会贯穿。因
14、此，从教学过程的实际动身，需要对新课标的模块和专题加以整合，构建学科体系。 2、同学分析： 同学经受了学校新课程改革的教学，都对通史的状况有所了解，专题经济史的学习，要求对通史学问要熟识，所以部分同学会感到相当困难，简单造成记忆混乱。只有多强化和理解。 3、师资状况： 高一历史备课组共3人，都有肯定高中教学阅历，备课组对通史教学都相对熟识。重点是做好教学理念的更新及新的教学方法、学习方法的宏观指导。 五、单元、期中、期末支配见上面。 六、中心发言人及专题讨论内容： 第1周：；教研 第2周：发达的古代农业； 第3周：古代手工业的进步古代商业的进展、 第4周：近代中国民族工业的兴起和进展、曲折进展
15、； 第5周：近代资本主义的历史命运、.主义在探究中曲折进展 第6周：宏大的历史性转折、走向.主义现代化新阶段 第7周：物质生活和.习俗的变迁、交通和通信工具的进步 第8周：大众传媒的更新、专题总结 第9周：期中复习 第10周：期中复习 第11周：期中考试 第12周：开拓文明交往的航线、血与火的制服与掠夺 第13周：蒸汽的力气、走向整体的世界 第14周：自由放任的美国、罗斯福新政 第15周：战后资本主义的新变化； 第16周：.主义建设道路的初期探究、斯大林模式.主义建设道路 第17周：苏联.主义改革与挫折、 第18周：战后资本主义世界经济体系的形成、当今世界经济区域集团化的进展第19周；世界经济
16、的全球化趋势 第20周：期末复习 第21周：期末考试 七、试题命题及审题人： 1、假如月考考历史，我和曽丽娟则一人一次，如，第一次月考我出题，曾则负责审题，下一次相反。 2、周末作业现在不准布置历史，所以历史作业是上课完成，主要依据导与练 八、历史选修课主讲人姓名及讲座名称 一、历史未解之秘(一) 二、大国崛起的探究) 三、百家讲坛 四、历史未解之秘(二 五、大国崛起的探究(二) 六、历史未解之秘(三) 七、百家讲坛 依次类推。 高中历史教研组老师秋季学期个人方案【篇三】 一、总体思路 历史组教研活动调整更新以完成新形势下的转型。其间调整更新指的是调整我们的思维方式、工作思路、工作方式，更新资
17、源库；转型指的是借助大数据分析和网络资源推动教学讨论活动。 二、工作目标 1、以XX老师的专题XXX晒课优课活动为切入口，借助学案，探究一条符合我校实际的教学模式。 2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，做好晒课优课活动，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。 3、抓好集体备课，特殊是学案的编制，结构和学问点要“基于学情”，做到精简易懂好用。 4、乐观参加校本课程、讨论性学习的提升学科力量的开发，促进老师的业务水平和业务力量的提高。 三、详细工作 （一）狠抓教学质量，坚持不懈、深化细致地抓好教学常规 1、强化集体备课 本年度历史组的集体备课将根据规定时间和地点（高一历史集体备课
18、定在周X上午第X节，地点：X号楼XX办公室；高二备课组活动时间：高二周四上午第X节。地点：X号楼XX办公室），实行“XX”的集体备课制，达到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增加。 2、狠抓课堂 （1）严格课堂管理，熟悉到位，并常抓不懈。 （2）努力创建高效课堂，以教案、学案为依托，培育同学自主学习力量，从而提高同学学习爱好，提高课堂效率。 （3）探究适合本学科不同年段的课堂教学模式。小考、学案（自制的或教辅资料的）、教材整合、课件运用、帮助资料选用、习题讲评等环节如何有效连接，达到课堂的高效，仍需探究并反思总结形成较成型的模式。 （4）课堂小结要
19、追求高浓度，简洁精练，达到对本课学问的理解和升华。 （5）搞好期中期末，大型考试，做好批改与试卷讲评、试卷分析。 3、连续实施分层次的教学和管理 教学中进一步强化对两头同学的训练工作，促进同学的全面进展。同时连续坚持课前小考并乐观提倡全组老师能充分利用课后时间主动下班辅导，并将其作为一种自觉行为，长期坚持，切实关心同学解决实际困难。 （二）贯彻落实学校常规方案，完成以下方案要求： 1、备课组长每周上传学案、试题，保证质量。 2、每堂课前有小考，5分钟左右，准时反馈检查提高教学质量。 3、高一老师要多方参与教研，汲取外来先进阅历，搞好校本课程、讨论性学习，开好选修课，做好学分认定，加深拓展延长。
20、 （三）乐观参与各级教研活动和增加科研意识。 全组老师要乐观讨论xxxx年高考历史试题和反思高考命题趋势及备考方向；乐观参与市训练学院组织的教研活动，并在组内沟通；乐观参与学校定期进行教学讲座和教研活动，相互学习和借鉴，促进业务水平的提高；组内老师要增加科研意识。 四、教研组活动支配 （主题教研：如何拓展老师专业学问与提升课堂教学力量） XX X月XX日X月XX日 第八次教研组活动（做好期末复习工作，提高教学质量。对教研工作进行总结） XX X月XX日X月X日 第X次备课组活动（各备课组工作状况总结） XX X月XX日X月XX日 高中历史教研组老师秋季学期个人方案【篇四】 随着时间的消逝，新的
21、一个年度又开头了。本学期我担当XX到XX的历史课，为了更好的完成新年度的训练教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行，特制订本年度的历史教学工作方案。 一、指导思想 以我校教学方案为指导，落实推动洋思杜郎口教学改革阅历，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于同学的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感训练，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高同学的综合分析力量。 二、教学内容 教学内容是中国历史第四册，内
22、容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到.主义时期的建设成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向同学讲解清晰。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想训练及对历史大事、人物的评价。 教学内容以应对XX考为主。包括中国近现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版块；世界近代史部分的全部版块；世界现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本届同学属于课程改革的班级，使用的是世界历史(人教版)，与以前的教材相比，内容繁多，线索不明晰。新教材最显著的特点是体现以同学为主题，充分发挥同学学习的主动性，培育同
23、学的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。 三、同学状况分析 本届XX由三个班组成，XX班基本由上一届XX同学组成，依据上一学年的教学状况来看本届XX基础相当薄弱。X班插班生较多，课堂纪律较为不良。所以本届XX较上一届有很大的差距，那么本学期的历史教学主要以基础学问和课本学问为主。 X班级同学处在长身体、长学问的阶段，每天都接触.，他们的一些想法是对.现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，.辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的同学从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，
24、是一个培育爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成训练教学中至关重要的环节。 X班级历史：今年执教面对的是初三两个班级的同学，初步了解学校老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，同学的重视程度不够，所以成果不抱负。初三同学的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的爱好不高，缺少肯定的乐观性和向学性，需要老师动脑实行方法培育同学的学习爱好，培育同学养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述学问为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在动员同学思想方面，促使其熟悉学习的重要性和紧迫性。 从上学期末考试的状况来看，这些同学的成果普遍
25、偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的清楚的熟悉，这对以后的训练教学工作提出了挑战，也对老师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高同学对于历史学科的爱好。老师有责任关心他们正确熟悉历史，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解同学的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。使全部同学在中考中都能取得一个良好的成果。 四、教材分析 1、教材特点 本学期XX至XX历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读
26、性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 中国历史学校一班级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰过程及其经济、政治、军事、文化的改革和进展，四个单元共23课，其中包括探究活动课4课。 中国历史学校二班级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，叙述了从新民主义革命成功到.主义初级阶段过渡时期，.主义巩固时期，两个五年方案时期，十年_时期级及改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等，七个单元共23课，其中包括3课探究活动课。 世界历史九班级下册的内容是从第一次世界大战到其次次世界大战，世界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化，包括五个
27、单元共25课，其中包括探究活动课3课时。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想训练及对历史大事、人物的评价，如何关心同学建立正确的唯物主义历史价值观。 延长阅读 学校语文教研组教研学期工作方案双减 (精选4篇) 随着时间一每天过去，一阶段的工作即将告一段落了。新的工作方案需要开头制定了。只有规划好学校语文教研组工作方案，才能促进我们的工作进一步进展！一篇学校语文教研组工作方案是怎么样的呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“学校语文教研组教研学期工作方案双减”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 学校语文教研组教研学期工作方
28、案双减(篇一) 一、指导思想： 仔细学习学校训练工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、详细措施 (一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要依据通知
29、准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次) 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。(作业检查每学期2次) 5、辅导：做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同
30、学，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 (二)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关训练教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： (1)树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。 (3)乐观提倡自主、合作、探究的学习方
31、式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 (4)突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录(鼓舞老师们都去实践)。 第九周教研组组内学习活动 第十周师生共写随笔项目组
32、活动 校本教研系列活动学习沙龙 第十一周校本教研(课堂教学)预备 教研组组内学习活动 第十二周期中教学工作大检查 校本教研系列活动学习沙龙 第.周“书香校内”项目组活动 教研组组内学习活动 第十四周同学阅读考级活动(一) 校本教研系列活动学习沙龙 第十五周教研组组内学习活动 第十六周校本教研系列活动学习沙龙 第十七周同学阅读考级活动(二) 教研组组内学习活动 第十八周构建抱负课堂项目组活动 校本教研系列活动“我的读书故事”论坛 第十九周书香老师评比 校本教研系列活动学习沙龙 其次十周期末教学工作大检查 其次十一周书香教研组评比 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同班级组老师相互
33、之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听课。 3、公开课：鼓舞老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。 4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强学校语文阅读习惯的培育讨论。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 (三)搞好学科活动，拓宽同学学习领域，提高同学综合素养。 1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一班级配套课外阅读，
34、激发阅读的爱好。 二班级童话创作，培育想象力和制造力量。 三班级体验阅读，把握初步的阅读方法。 四班级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合力量。 五六班级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各班级语文自行的竞赛活动。 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、连续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 三、详细支配 第三周制订教研组及学科教学方案 第四周校本教研系列活动学习沙龙 第五周教研组组内学习活动 第六周拟订同学阅读考级方案 校本教研系列活动学习沙龙 第七
35、周教研组组内学习活动 第八周拟订书香教研组、书香老师评比方案 校本教研系列活动学习沙龙 学校语文教研组教研学期工作方案双减(篇二) 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作方案为核心，以学校语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1.教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促
36、使语文课堂教学有效益，训练教学有实效。 2.健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3.开展丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力量的提高。 4.加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。 5.连续深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。 三、主要工作 1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。 (1)仔细抓好理论学习，更新老师的训练教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地
37、为课堂教学服务，为同学服务。 (2)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 (3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。 2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化训练教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，支配好教学方案，落
38、实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 (4)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改进看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达力量和创新实践力量。在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。 3.乐观开展教学讨论活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学
39、方案要求，乐观开展教学实践活动。 (2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。每组选本单元的重点课文进行讨论、争论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准，使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 (3)乐观发挥名骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高训练教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。 (4)连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一二班级的识字教学、三至六班级主要以加强习作指导和
40、作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 (5)鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。 四、各月活动支配： 二月 1.制定方案，沟通各班级语文工作方案。 2.集体备课。 三月 1.校内公开课。 2.主题研讨。 3.集体备课。 四月 1.校内公开课。 2.期中考试研讨沟通。 3.语文活动：同学优秀作业展 五月 1、校内公开课。 2、语文活动：语文老师朗诵竞赛。 3.集体备课。 六月 1.校内公开课 2.各班级制订期末复习方案。 3.教研组工作总结。 4.期末复习考试。 学校语文教研组教研学期工作方案双
41、减(篇三) 一、指导思想： 本学期我们语文教研组本着以新语文课程标准为引领，以学校与教育处的工作方案为核心，以同学为本，以远程研修、课题讨论为载体，立足课堂教学，规范教学常规管理，深化开展课题讨论，全面提高同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。 二、努力目标 我们语文教研组老师共20人，老老师阅历丰富，工作负责，年轻老师布满活力，在训练教学方面都有自我独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能进取参与教学研讨活动，进取组织同学参与各项竞赛。信任在新的学期里全体语文老师必需能够团结协作，取得更优异成果。 三、工作重点 1、进取支持和协作学校的训练教学工作，把读书和习字作为
42、今学期的主要工作，组织语文教学研讨活动和学科竞赛，打造书香学校，让同学的语文素养全方位协调进展。 2、把课堂作为主阵地，严格执行学校制定的训练教学常规，把教育处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在训练局视导中取得好的成果。 总结起来就是：注意学习，教学扎实；作业规范，活动创新；考试优良。 四、详细工作 (一)许多阅读训练教学理论书籍和文学性书籍，提升老师自身的素养。 1、为提高老师的理论水平，坚持间周至少组织一次理论学习活动，我们的活动形式仍旧同上学期，一是语文组的团体活动， 一是班级组的团体活动。资料连续以课程标准学校语文教学、xx训练等刊物及网络上的一些语文教学的重点、热点文章
43、和研修视频，经过教研博客发帖子等形式争论沟通。俗话说“活到老，学到老”，我们也常说要给同学一杯水，自我就要有一桶水，所以，我们平常除了读教学理论书籍，还要读一些文学方面的书，这方面我们都应像xx、xx老师等学习，不能吃老本。所以我们仍旧提倡个人读书，多读书，一是从读书的数量最少一本， 二是从读书的质量上要求，读书的过程中要做好读书摘记，还能够在摘录后面写自我的分析见解。这项活动以推选几名老师进行团体沟通，同时还能够穿插一些骨干老师的教学阅历方面的沟通。保证各班级组一人次。 由于，今年又有几名年轻的老师加入我们的队伍，所以我们能够以一本好书，或者是自我教学独到的一些阅历体会来谈，咱们从一班级开头
44、，每次活动主要有一个班级组做好沟通预备，同时做好教研活动记录。教学反思还和上学期一样，期末学校将组织评比，要把本学期的教学反思装订成册，期望老师们仔细对待教后反思，并计入期末考核。我们要努力将教研组建设为学习型组织，重视同年组之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 2、平常的语文常规教学工作要扎实有效。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。 一、二班级不布置书面家庭作业，学校其他班级书面家庭作业每一天总量不超过1小时。特别是作业方面：规范作业布置，实施质量监控。今学期我们语文老师在新课程标准指导下，
45、能够探究如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，作业布置要紧扣教学目标，做到形式多样、讲求实效，切实减轻同学的课业负担。力求在听说读写、综合性学习等方面均有所反映。作业评比时的创新作业最好不光是手抄报。 3、仔细备好上好每一节常态课，同时本学期我们语文学科将连续参与xx省学校老师远程研修，观摩课例、磨课。重新观看远程研修视频。我们全体老师要经受“三次备课两次打磨”的过程，包括制定方案、编制教案、备课研讨和修改教案、上讨论课，分工观课、课后评议等，我们全体语文老师要全部参与本次活动，年轻老师要主动担当上课的任务，将磨课当作自我成长的舞台。其他老师分工担当团体备课、观课、评课等任务。青年老师争取在课堂教学基本功大赛中取得佳绩。 4、加强教研组内的师徒结队活动和日常沟通性听课，特别是邀请式听评课，我们老师尽量多听课，教研活动中团体评课，争取共同提高。 (二)重视培育同学的语文素养 1、利用早读时间，背诵我们编写的诵盈每朝。视导前和期末组织两次检查。上学期，我们的课本发到同学手里较晚，可能同学们背的少。本学期咱们从开头就重视起来，期望学校内每一天早晨都书声琅琅，假如老师们觉得哪篇资料不相宜，能够找其他资料替换，并且把底稿交给任老师，我们能够对诵盈每朝不断地修订。检查的时候，主要从背诵