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1、外语教学岗位工作方案范本时间过得可真快，从来都不等人，我们又有了新的工作，是时候抽出时间写写工作方案了。但是要怎么样才能写好工作方案呢?下面是WTT为大家整理的外语教学岗位工作方案，仅供参考，希望能帮助到大家!外语教学岗位工作方案1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、全期教学总目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨
2、论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、学情简要分析p 我班有人，通过初一一年英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生开展参差不齐。有少数学生因为根底不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。四、教学要求1
3、.课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。3.制定作业务必确实如期完成。4.上课专心听讲，乐于参与活动。5.具有积极的学习态度。6.能认识英语是生活的一局部，并能学以致用。五、学生自我要求与家长配合事宜1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备才能之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予催促和鼓励。2.英语学习根底尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好根底者，除课內所学，可以多增加进修課外知识，如收听英语播送、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语才能。4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的时机。六、教学措施1
4、.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，进步课堂效率。3.多与学生沟通，理解学生学习状况和需求，及时改良教学中存在的问题和缺乏。4.积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注重个别辅导，在面向全体学生的根底上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务才能的进步。外语教学岗位工作方案2本学期为了落实“让学生动起来,让课堂活起来”,英语组方案开展多项工作。在此,制定如下方案:一
5、、课题引领促教研。在专家做专题指导的根底上,积极推广已经结题的基于母语环境的英语自主性阅读与表达才能培养途径研究的研究成果,提升学生的口语与写作才能。加强教研组活动中“研”的成分,注重课题研究与课堂教学的整合,在课堂理论中就某一点重点打破,获得反思,再提炼为经历、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣,使学生愿学、会学、主动学习的才能得以进步,同时不断促进老师的专业成长。二、单元设计促优化。备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下,要求各备课组成员发挥集体智慧,共同仔细研究教材教法,以学生实际为前提,以单元或章节为单位定主备人,完成原创教学设计,表达个
6、性化。三、教学研讨增效益。进一步完善开课方式,进步教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课,其余老师进展观摩和评课。继续推进课堂教学改革,激发学生主动学习的积极性。观课要求:每位老师每学期观课不少于10节(学科课堂教学,不包括教研活动记录),其中校内观课不少于6节,评课不少于4节(以上交评价表为准)。四、作业辅导促质量老师在完成课堂教学的根底上精心设计、挑选习题,针对学生不同实际程度,尽可能表达分层,不搞题海战。批阅作业时,要写上批阅日期、鼓励性的和多样性的批语,并注重订正作业的再修改。老师采用因材施教的方法,主动对学生进展课外辅导,指导学习方法。对学习有困难的学生,适时进
7、展“查缺”、“补漏”,辅导应耐心、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种进步、竞赛辅导,培养学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。五、及时梳理促提升。各备课组、教研组在开展教研活动的同时,及时积累案例和工作经历,填写活动记录。六、开设拓展型、探究型课程。老师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。老师可根据自己的特长和爱好,开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程,分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛,鼓励学生在老师和班级博客上及时发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作,争取收获更多更高水准的奖项。外语教学岗位工作方案3一
8、、学情分析p 六年级学生经过三年多英语学习，学生们已经积累了小学阶段应该掌握的英语根底知识。学生们对对话、词汇运用的积极性比拟高，对英语学习一直保持着浓重的兴趣，大局部学生已具备用英语说话、写话的才能，日常生活中能灵敏地运用日常用语进展交谈。但也有少局部学习贫困生，对学习英语的积极性不高，还需进一步激发他们学习英语的兴趣。二、教材简析本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强
9、调语言运用。2.注重才能培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.交融学科内容6.重视灵敏扩展7.实现整体设计本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括比拟事物、询问身体状况、议论过去发生的事和辞别晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。本人对教材的认识：在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般如今时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六年级的毕业考试打好根底。三、教学总目的1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、
10、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能完成1个手工制作。3.能听懂、会唱6首歌曲。4.能听懂、会吟唱6首歌谣。5.能完成4个自我评价活动。6.能理解6个幽默小故事。7.能理解6项简单的中西方文化知识。四、全册教学重难点教材重点：1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。教材难点：1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、
11、行为动词的运用。2.对四会要求掌握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。3.教学内容与学生的生活经历知识层次的有机结合。五、单元教材分析p 、教学目的、重难点知识目的：1.可以听、说、读、写A、B局部Letslearn中的四会单词和Letstalk中的三组句子。2.可以听、说、认读letslearn局部。外语教学岗位工作方案4新学期，为适应新时期教学工作要求，使六年级英语教学工作有方案，有组织，有步骤的开展，现将本学期六年级英语教学工作方案如下：一、学生分析p ：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生在身心开展方
12、面的特殊性，应注重课堂学习的兴趣性与实效性。通过感性认识，引导学生擅长探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓重兴趣。此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习根底，但鉴于学生根底参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。二、教育教学目的与任务：1、教育教学目的：注重课堂学习的兴趣性与实效性。通过感性认识，引导学生擅长探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓重兴趣。学习以前学习过的语法构造、技能等，并将学习根
13、据图片独立的写出完好的语句;要求学生初步学会运用课本呈现的句型。2、教学任务：实现及格率到达90%以上，优秀率85%的全年教育教学新目的。三、措施与方法：现将本学期教育教学目的任务及措施与方法做如下调整：1、认真备课。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。2、增强上课技能，全面进步学生的知识程度。进步教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需
14、求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。所以我决心从以下几方面加强课堂教学：加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进展有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的才能，逐步启发引导学生用英语考虑。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些根本用法。根本的语法教学一定要与语境相结合。进展语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、构造、功能相结合。抓住话题，联络语境，确定语法构造，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的根底作用，又要
15、注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。加强交际用语教学。用英语进展交际是英语教学的根本目的。在教学语言功能工程时，要尽量防止格式化，不能限制学生的思维才能，要培养学生灵敏运用语言的应变才能。进一步培养阅读才能。阅读才能的培养是英语教学的又一重点。阅读才能的培养在于平时。老师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析p 语言材料，而不是核对答案。重视学生良好学习习惯的培养。重视对学生认真读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的习作根底。3、认真修改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业修改及时、认
16、真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。外语教学岗位工作方案5一、学生分析p 四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不一样。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。二、内容与目的1、能听说
17、读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读16个单词。3、能学会6个手工制作。4、能听懂会唱8首歌曲。5、能听懂会吟唱12首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能理解6项简单的中西方文化知识。三、教学目的1、对于有一年学习根底的学生要求进一步进步，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养才能，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的根底上表演英语。2、打下较好的语音，语调和书写根底。3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规那么认读和拼写单词。四、重点难点1、“四会”单词的教学。2、每一课的会
18、话的掌握。3、四会单词的拼写。五、教学措施1、认真备课，钻研新标准英语教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、
19、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打 、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、标准、准确地书写。六、对学困生的措施由于我校大局部是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生有比拟多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。3、安排他们坐在好的学生旁边。外语教学岗位工作方案第 15 页 共 15 页