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1、最新学校语文教研员工作总结_最新语文教研员工作总结 最新学校语文教研员工作总结。 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。下面是由工作总结之家我为大家整理的“最新学校语文教研员工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 最新学校语文教研员工作总结一 光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个布满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们教研中心学校语文教研工作本学年所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得连续发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。
2、一、加强学习，充实自我，提升个人业务素养 作为教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，仔细学习现代训练教学理论，扫瞄各级教学网站，更新教学理念，猎取最新的教学信息，不断拓宽教学讨论视野，努力提高教研水平和力量。 1、着重研读新修订版(XX年)学校语文新课标。通过仔细研读课标、基础训练课程中有关语文学科的修订理念及详细修订措施;扫瞄各类网站中专家关于课标修订的解读及看法，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、熟悉，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、透彻。并在x月xx日至xx月xx日到城川学校进行了听、评课，利用课外活动
3、和晚上时间给老师解读了(XX年)学校语文新课标，使老师理解新课标，正确运用新课标。 2、关注学校语文训练信息，乐观学习学校语文老师、学校语文教学中华语文网、新课程说课、听课与评课、许睿老师所著的语文教学实践讨论等相关书籍，不断充实自己，了解训练最前沿的信息。 二、组织活动，锤炼老师，打造学科精英团队 1、组织老师外出观摩。 10月14日，组织30名学校语文老师赴伊旗观摩了学校语文阅读教学“问题式”课堂观看暨“以读代讲”专题研讨会。本次共推出六节观摩课供老师观摩学习，涵盖高中低三个学段。由自治区学校语文教员杨华老师和自治区中学语文教研员田万隆结合课例告知大家：阅读教学要分清学段，以标导学。紧接着
4、由xx先生解读了新修订的学校语文课标。这次头脑风暴式的培训，给每位参与观摩学习的老师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思索。 2、10月16日至17日去东胜参与了“少教多学”开题培训，倾听了三节中学语文观摩课，由市教研室副主任梁耘，自治区教研室主任田万隆进行了点评。让我们看到了我市语文教学的将来和盼望，也关心我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信念。 三、深化课堂，指导教学，做老师的良师益友 本学年本人深化课堂进行听课、评课、座谈、沟通。先后深化各学校听课100余节，座谈老师20余人，讲座6次。通过听课、与老师座谈，了解到部分基层老师在教学过程中结合对新课标的熟悉产生的一些新的想法和举措，对他们
5、的做法在赐予确定之余，并针对老师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的看法。关心老师有所顿悟，有所提升。特殊是在与城川老师xx老师沟通中了解到她对于本节课同学主动意识不强感到困惑，自己的设计堪称细心，自己的引导也很到位，为什么仍旧激不起同学的学习爱好。我帮她仔细分析课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注同学的学，关注同学在课堂上的生成，关注同学的困惑点和感爱好之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使同学课课有所得。 四、仔细命题，做好分析，发挥评价的激励功能 本学年，为了更好地完成命题工作，在仔细学习修订版课标的基础上，还深化研读了中学校教学
6、质量监控与保障学校语文教学目标的确定与达成一书，结合现行教材和我旗学校生的语文学习现状，制定了双向细目表，命制了3份学校六班级语文质检试卷，xx月xx日组织全旗学校六班级毕业班进行了统一质检，并准时评卷、分析。对各校在考试中取得的成果予以乐观的确定，并对教学中存在的问题和不足，提出了详细的改进措施和建议，为下一步的教学指明白方向。 五、服务基层，加强沟通，明确指导方向 新的训练教学形式，打算了教研员角色的变化，我们教研员明确了自己的角色定位，我们不是领导者，而是服务者，我们不能一味的检查工作，我们要服务于基层，服务于老师，服务于同学。将服务意识渗透在引领、指导、管理等各项职责中去。 1、信息服
7、务 通过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂志，以及网络等多种渠道，捕获、收集和整理有关的训练、教学、教研、教改信息为基层学校供应有价值的信息服务。 2、供应资料 为了给老师供应有效的教学信息资料，我们建立了学科公共邮箱，进行信息的沟通渠道，组织老师编写有价值的.教学资料：如教学设计、课件制作、备课资料等，为老师教学供应有效的课程资源。同时上传了大量教学教研资料供老师们学习参考，有各班级教材分析及教学建议、各班级复习测评看法、识字教学、阅读教学、习作教学的方法策略、如何提高备课的有效性等等。 3、答疑解惑 深化教学实际，建立与本学科老师的广泛联系。在听课、评课、座谈、沟通中解答老师教学中的问
8、题。 六、课题引路，深化讨论，提高科研水平 针对语文教学中同学识字力量下降，阅读水平滞后这一现象，经过仔细讨论发觉师生对预习重视不够，预习已经成为了学校语文教学中可有可无的环节。为此我以市直三小六班级同学为讨论对象，确立了学校六班级语文课前预习方法的讨论的讨论课题，并于今年四月份提交了结题报告。 七、组织全旗学校生参与语文力量竞赛、创新作文大赛 本学年4月份组织全旗xx名学校生参与了全国语文力量初赛，5月份有组织了xx名学校生参与了决赛。6名获得了一等奖， 28名获得了二等奖，30名获得了三等奖。6月份有组织了xx名学校生参与了第八届为学杯“全国中学校生创新作文大赛。26名获得了一等奖，34名
9、获得了二等奖，47名获得了三等奖。通过活动激发了同学的学习爱好，孩子们的全面进展。 回顾这段时间所走过的路程，步履蹒跚却斗志昂扬。虽然教研员工作对于自己仍是新的课题，自己的一些做法和想法显得有些稚嫩和不足，但是面对新的挑战，我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接。在今后的教学讨论路上，我将连续努力，不断提高自己的业务水平，悉心指导广阔学校语文老师进行教学讨论工作，努力提高我旗学校语文教学水平。 最新学校语文教研员工作总结二 一、加强学习，充实自我，提升个人业务素养 作为教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断
10、加强学习，仔细学习现代训练教学理论，扫瞄各级教学网站，更新教学理念，猎取最新的教学信息，不断拓宽教学讨论视野，努力提高教研水平和力量。 1、着重研读修订版课标。通过仔细研读课标、基础训练课程中有关语文学科的修订理念及详细修订措施;扫瞄各类网站中专家关于课标修订的解读及看法，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、熟悉，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、透彻。能够用课程标准指导、服务于教学。 2.关注学校语文训练信息，乐观学习学校语文老师、学校语文教学中华语文网、新课程说课、听课与评课、许睿老师所著的语文教学实践讨论等相关书籍，不断充实自己，了解训练最前沿的信息。本学期本人共写读书笔记1万余字，
11、体会文章10篇。 二、组织活动，锤炼老师，打造学科精英团队 1、组织小语、思品课堂教学达标活动。 为提升老师素养，提高老师把握教材、驾驭课堂的力量，今年上半年组织进行了学校语文、思品老师课堂教学达标评优活动。全市共有百余名学校语文、思品老师参加此次活动。通过理论测试、基本功考核、课堂展现等环节，目前已圆满结束。 2、组织小语、思品老师素养大赛。 为迎接“xx市其次届学校语文老师素养大赛”，20xx年5月34日，在市直三小进行了新密市其次届学校语文、思品老师素养大赛。经过一天半的激烈角逐，大赛圆满结束。本次大赛分美文诵读、硬笔书法、学问素养、才艺展现和上课五部分，全部项目的评审均现场打分，总分为
12、xx分。21位选手八仙过海，各显神通，令评委和观摩的老师赞不绝口。 3、组织老师外出观摩。 x月xx日，组织20多名老师赴xx市中原区互助路学校观摩xx市学校语文阅读教学“问题式”课堂观看暨“以读代讲”专题研讨会。“以读代讲”阅读教学，是今年xx市学校语文学科的重点讨论课题。本次共推出六节观摩课供老师观摩学习，涵盖高中低三个学段。xx市学校语文教研员许睿老师结合课例告知大家：阅读教学要分清学段，以标导学。这次头脑风暴式的培训，给每位参与观摩学习的老师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思索。 x月xx日至xx日组织市直学校及部分乡镇办事处老师约45人赴xx高校观摩学校语文省级优质课评比活动。此次活
13、动由河南省教研室及xx教研室联合主办，参赛选手来自二十个地市，共计21节课，涵盖了26班级。参赛老师以优异的表现为我们奉献了一节节精彩纷 呈的课，让与会老师享用了一场饕餮盛宴，在观赏、赞美的同时也让我们看到了我省学校语文教学的将来和盼望，也关心我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信念。 三、大练书法，以赛促练，提升同学基本技能 为了提升我市学校生语文学科的拼音、写字力量，使用工具书的力量，增加语文实践意识，提高同学的综合语文素养。依据xx市教研室关于组织“学校语文学科力量”团体赛的活动通知，依据xx市教研室统一制定的学校生“语文学科力量”团体赛详细内容与评价标准统一命制了六套试题，于5月26日
14、仔细组织了学校生“语文学科力量”团体赛。上午8:30前中心校负责人到市直二小领取竞赛试卷。答题结束，监考老师清点考场人数及试卷数，查验无误，将卷子装入档案袋密封，于下午2:00前将卷子送至试验学校，交教研员查验，无误后，再行集中评卷。指定学科负责人负责各班级阅卷，最终由教研员再逐卷统一审核。经综合评定，共推举十五个班级参与级xx市级竞赛。 四、深化课堂，指导教学，做老师的良师益友 本学期本人结合市课堂教学达标验收活动，深化课堂进行听课、评课、座谈、沟通。先后深化市直学校、乡镇办事处学校10多所，听课30余节，座谈老师20余人。通过听课、与老师座谈，了解到部分基层老师在教学过程中结合对新课标的熟
15、悉产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在赐予确定之余，并针对老师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的看法。关心老师有所顿悟，有所提升。特殊是在与平陌中心校李丽红老师沟通中了解到她对于本节课同学主动意识不强感到困惑，自己的设计堪称细心，自己的引导也很到位，为什么仍旧激不起同学的学习爱好。我帮她仔细分析课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注同学的学，关注同学在课堂上的生成，关注同学的困惑点和感爱好之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使同学课课有所得。在达标课活动结束后，我还写了一篇名为教什么比怎么教更重要的达标课活悦耳评课总结，发表到xx训
16、练博客上，被评为精品文章。 五、仔细命题，做好分析，发挥评价的激励功能 本学期，为了更好地完成命题工作，在仔细学习修订版课标的基础上，还深化研读了中学校教学质量监控与保障学校语文教学目标的确定与达成一书，结合现行教材和我市学校生的语文学习现状，制定了双向细目表，命制了6份高质量试卷，并准时组织做好改卷、分析反馈工作。4月21日组织乡镇学校部分老师在新世纪学校集中评卷。为了准时总结反馈本学期期中四班级语文调研考试状况，5月8日，在教研室会议室组织了质量分析会，市直学校四班级学科备课组长、学科教研组长、学校教育主任及学校业务副校长参加了本次会议。分析中对各校在考试中取得的成果予以乐观的确定，并对教
17、学中存在的问题和不足，提出了详细的改进措施和建议，为下一步的教学指明白方向。 六、服务基层，加强沟通，明确指导方向 新的训练教学形式，打算了教研员角色的变化，我们教研员明确了自己的角色定位，我们不是领导者，而是服务者，我们不能一味的检查工作，我们要服务于基层，服务于老师，服务于同学。将服务意识渗透在引领、指导、管理等各项职责中去。 1、信息服务。通过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂志，以及网络等多种渠道，捕获、收集和整理有关的训练、教学、教研、教改信息为基层学校供应有价值的信息服务。 2、供应资料。为了给老师供应有效的教学信息资料，我们建立了学科公共邮箱，进行信息的沟通渠道，组织老师编写
18、有价值的教学资料：如教学设计、课件制作、备课资料等，为老师教学供应有效的课程资源。同时上传了大量教学教研资料供老师们学习参考，有各班级教材分析及教学建议、各班级复习测评看法、识字教学、阅读教学、习作教学的方法策略、如何提高备课的有效性等等。 3、答疑解惑。深化教学实际，建立与本学科老师的广泛联系。在听课、评课、座谈、沟通中解答老师教学中的问题。 4月10日，伴同张主任参加了市直二小组织的阅读教学研讨会，参加本次会议的还有xx市育才学校、超化中心校、青屏溱水路学校、平陌中心校等百余位老师。会上听取了市直二小刘跃峰校长做的关于该校阅读教学的进展历程及特点的报告，了解了该校在阅读教学方面所作出的努力
19、。并倾听了孟素琴老师读书与老师素养的讲座，进一步明确了开展课外阅读、海量阅读的乐观意义。也为下一步指导基层学校构建书香校内积累了第一手材料。 5月9日、5月28日，分别参加了城关高沟学校、超化二学校组织的道德课堂推动会。有幸倾听了多位老师执教的精品课;听取了多位校领导的新闻发布;参观了有形成果展现、师生书画作品展现、舞台展现、广场展现;观看了同学们精彩的社团活动，并与部分参会老师、领导就道德课堂实施中取得的成果和存在的困惑交换了看法，感觉收获颇丰，参观学习回来之后对比自己的教研工作，也进行了反思。 最新学校语文教研员工作总结三 光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个布满挑战、富有收获的学年
20、结束了。回顾我们教研中心学校语文教研工作本学年所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得连续发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。 一、加强学习，充实自我，提升个人业务素养 作为教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，仔细学习现代训练教学理论，扫瞄各级教学网站，更新教学理念，猎取最新的教学信息，不断拓宽教学讨论视野，努力提高教研水平和力量。 1、着重研读新修订版(20xx年)学校语文新课标。通过仔细研读课标、基础训练课程中有关语文学科的修订理念及详细修订措施;扫瞄各类网站中专家关于课标
21、修订的解读及看法，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、熟悉，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、透彻。并在9月26日至10月14日到城川学校进行了听、评课，利用课外活动和晚上时间给老师解读了(20xx年)学校语文新课标，使老师理解新课标，正确运用新课标。 2.关注学校语文训练信息，乐观学习学校语文老师、学校语文教学中华语文网、新课程说课、听课与评课、许睿老师所著的语文教学实践讨论等相关书籍，不断充实自己，了解训练最前沿的信息。 二、组织活动，锤炼老师，打造学科精英团队 1、组织老师外出观摩。 10月14日，组织30名学校语文老师赴伊旗观摩了学校语文阅读教学“问题式”课堂观看暨“以读代讲”专题
22、研讨会。本次共推出六节观摩课供老师观摩学习，涵盖高中低三个学段。由自治区学校语文教员杨华老师和自治区中学语文教研员田万隆结合课例告知大家：阅读教学要分清学段，以标导学。紧接着由xx先生解读了新修订的学校语文课标。这次头脑风暴式的培训，给每位参与观摩学习的老师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思索。 2、10月16日至17日去东胜参与了“少教多学”开题培训，倾听了三节中学语文观摩课，由市教研室副主任梁耘，自治区教研室主任田万隆进行了点评。让我们看到了我市语文教学的将来和盼望，也关心我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信念。 三、深化课堂，指导教学，做老师的良师益友 本学年本人深化课堂进行听课、评课
23、、座谈、沟通。先后深化各学校听课100余节，座谈老师20余人，讲座6次。通过听课、与老师座谈，了解到部分基层老师在教学过程中结合对新课标的熟悉产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在赐予确定之余，并针对老师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的看法。关心老师有所顿悟，有所提升。特殊是在与城川老师xx老师沟通中了解到她对于本节课同学主动意识不强感到困惑，自己的设计堪称细心，自己的引导也很到位，为什么仍旧激不起同学的学习爱好。我帮她仔细分析课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注同学的学，关注同学在课堂上的生成，关注同学的困惑点和感爱好之处，顺学而导，顺学而教。抓住
24、教学主线，选准语言训练点，使同学课课有所得。 四、仔细命题，做好分析，发挥评价的激励功能 本学年，为了更好地完成命题工作，在仔细学习修订版课标的基础上，还深化研读了中学校教学质量监控与保障学校语文教学目标的确定与达成一书，结合现行教材和我旗学校生的语文学习现状，制定了双向细目表，命制了3份学校六班级语文质检试卷，6月28日组织全旗学校六班级毕业班进行了统一质检，并准时评卷、分析。对各校在考试中取得的成果予以乐观的确定，并对教学中存在的问题和不足，提出了详细的改进措施和建议，为下一步的教学指明白方向。 五、服务基层，加强沟通，明确指导方向 新的训练教学形式，打算了教研员角色的变化，我们教研员明确
25、了自己的角色定位，我们不是领导者，而是服务者，我们不能一味的检查工作，我们要服务于基层，服务于老师，服务于同学。将服务意识渗透在引领、指导、管理等各项职责中去。 1、信息服务。通过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂志，以及网络等多种渠道，捕获、收集和整理有关的训练、教学、教研、教改信息为基层学校供应有价值的信息服务。 2、供应资料。为了给老师供应有效的教学信息资料，我们建立了学科公共邮箱，进行信息的沟通渠道，组织老师编写有价值的教学资料：如教学设计、课件制作、备课资料等，为老师教学供应有效的课程资源。同时上传了大量教学教研资料供老师们学习参考，有各班级教材分析及教学建议、各班级复习测评看法
26、、识字教学、阅读教学、习作教学的方法策略、如何提高备课的有效性等等。 3、答疑解惑。深化教学实际，建立与本学科老师的广泛联系。在听课、评课、座谈、沟通中解答老师教学中的问题。 六、课题引路，深化讨论，提高科研水平 针对语文教学中同学识字力量下降，阅读水平滞后这一现象，经过仔细讨论发觉师生对预习重视不够，预习已经成为了学校语文教学中可有可无的环节。为此我以市直三小六班级同学为讨论对象，确立了学校六班级语文课前预习方法的讨论的讨论课题，并于今年四月份提交了结题报告。 七、组织全旗学校生参与语文力量竞赛、创新作文大赛 本学年4月份组织全旗890名学校生参与了全国语文力量初赛，5月份有组织了64名学校
27、生参与了决赛。6名获得了一等奖， 28名获得了二等奖，30名获得了三等奖。6月份有组织了387名学校生参与了第八届为学杯“全国中学校生创新作文大赛。26名获得了一等奖，34名获得了二等奖，47名获得了三等奖。通过活动激发了同学的学习爱好，孩子们的全面进展。 回顾这段时间所走过的路程，步履蹒跚却斗志昂扬。虽然教研员工作对于自己仍是新的课题，自己的一些做法和想法显得有些稚嫩和不足，但是面对新的挑战，我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接。在今后的教学讨论路上，我将连续努力，不断提高自己的业务水平，悉心指导广阔学校语文老师进行教学讨论工作，努力提高我旗学校语文教学水平。 最新学校
28、语文教研员工作总结四 一、指导思想 本学期，我们一班级语文首次使用“部编本”教材。我们的教研工作围绕“培育语文课堂教学中良好习惯”为中心，深化开展语文教学讨论，提高老师的教科研水平;以新课程改革为契机，开拓创新，坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进同学全面进展，提高教学质量。 二、工作目标 1、一班级的教学以识字为主，在抓好同学扎实识字的基础上，鼓舞和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学精讲多练，让同学接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发同学的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。 2、重视对同学口语交际力量的培育，使同学具有文明
29、和谐地进行人际沟通的素养。 3、加强同学写字、读书姿态的指导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 三、工作要点 依据学校教育处工作思路，抓实课堂教学，落实语文基础学问的学习。以科研引领教学，在常规教学中体现。 学校训练思想，转化前期科研成果，努力提高师生学习生活质量为指导，特确定以下几点为本期教研的基本思路： (一)全面提高老师素养。 1、形成学习性教研组。保证每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，仔细组织一班级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织老师们学习各种训练教学书刊，如学校语文老师、学校语文教学等，让老师们能准时
30、广泛地了解训练动态、教改状况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常的训练教学工作中，全面提高训练教学质量。 2.做讨论型老师。期初，老师们一起商议，制定相宜的工作方案，并落实到自己的教学工作中，坚持备课、上课、评课。平常，勤于动笔，准时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。 3.开展以课堂教学讨论为重点，开展组内研讨课活动。仔细组织组内老师集体备课，并开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历，注意一课一得。 (二)注意有效教学，切实提高工作实效。 1、注意课堂教学。针对一班级同学的认知特点，在课堂上要擅长培育一班级同学学习习惯，汉语拼音教学和
31、识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培育同学的自主识字力量。突出同学的自主性，恰当地引导同学自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。这样才能促使同学有效地学习。 2、针对一班级的同学特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使同学在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成力量，逐步提高语文素养。针对不同的同学，老师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习爱好，从而提高同学的学习水平。 (三)抓好习惯，促进同学更好的进展。 1、针对一班级新生的身心特点，培育同学
32、仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进同学全面进展和可持续进展。 2、每上好一单元的课准时进行单元形成性练习;同时在班级或班级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等。使不同层次的同学都能体会到学习的乐趣、胜利的感觉。 更多工作总结.编辑推举 学校数学教研员工作总结 学校数学研训工作进入了一个新的阶段，关于学校数学教研员工作怎么写呢?下面我收集了一些关于学校数学教研员工作总结，盼望对你有关心。 学校数学教研员工作总结篇一 半年时间匆忙而过，一个紧急、充实、辉
33、煌、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我区的数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐着，我们欣慰，由于我们付出了，努力了，收获了。更进一步营造了深厚的海州数学教研氛围。这也是全局上下、各基层学校及各位同仁乐观转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。 下面就这半年来的数学教研工作，向诸位汇报沟通。敬请提出珍贵建议。 一、数学教研工作 新一轮课改试验，在我区正式实施已经一年半，我们始终满怀.满怀信念地践行着新课程，新课改已经开头由摸索阶段走向相对成熟稳定时期，为了能更好的挑战与践行新课程，在这方面我作了如下工作： 1、常规教研活动突出上学期的“三化一制”即培训阶段化，教研集体
34、化，备课单元化，调讲一课制。 开学伊始，准时进行数学学科试验老师，教材教法培训(教学观摩研讨方式)，针对新课改一年来的阅历，结合现场观摩课绽开深化研讨与沟通，培训分四方面进行：第一，由平北学校二班级老师陈立丹现场执教连加、连减一课;其次，我与老师们一道针对这一课结合已有阅历进行和谐、广泛、也很深化的沟通，既指出了课学教学中的不足，同时也发觉了更为切合实际的新教学思路。第三，我依据现场课结合一年来实施的新课程进行了简要总结。第四，针对小组合作学习、课堂教学评价、新时期的备课思路三个方面，让老师依据需要进行自主选择进行了细致的阐述，培训之后，得到了与会的学校业务干部和老师的全都认可，用参与培训的一
35、位学校校长的话说，这次培训实效性很强，专题性强，体现了老师为本的观念，这样的活动很好，应当常常搞(当然在这方面我们做的还是不够，据中华路学校王博老师跟我谈，李老师，上学期常常性的教研备课，上课思路很清楚，今年培训少，专指集体备课少，有的时候还真不知道该怎么处理教材，有的时候真不知道怎么上了)，老师的话既让我感动，又给我留下了许多的思索，我们的工作还要不断为满意老师的需要而进行啊! 本学期临时转变了工作策略，进行了专项式集体备课，针对市优课与市长杯两项重要赛事，召集相关老师在一起特地讨论备课、上课理论与如何很好实践的问题，形成新理念指导下的备课思路及课堂教学相关的策略的共识。为市优课能够全部获选
36、及市长杯取得最终成功打下了坚实的基础。 2、深挖试验老师潜力，挑战新课程推精品、抓骨干、树典型、以推动我区数学教学稳步进展。 (1)推门进课堂，听课上百节，靠着这种执着的精神，本着抓一个是一个的想法，来打造我们海州区的品牌老师。实践，我们区的数学骨干老师已经是一支能打硬仗，敢拼、敢于挑战的团队，数学教研已经形成了良好势头，经过这一学期的工作，我们不但重塑了海州学校数学教研的良好形象，同时，更进一步的增加了教研的凝聚力和教研的指导力量。 (2)为了海州区学校数学，我们与时俱进，有效地利用互联网这一无限的空间资源，准时对有条件的部分学校的部分老师进行了新型的教研培训网络即时教研技能培训。为下一步更
37、为有效利用网络资源进行网络教研奠定基础。 3、开拓创新，不失时机，全力以赴，践行新课程承受多方压力，克服重重困难参加市优课评比，参加由市总会发起的“市长杯”老师综合技能大赛。 4、在继上学期全市学校数学课堂教学互动研讨会活动的基础上，我们区矿工街学校田凤娟老师代表阜新市参与了辽宁省学校数学“数与代数”领域观摩研讨活动并现场上了一节数学课，受到省数学专家及与会的各市老师的赞许。在专家点评过程中，多次提到阜新海州区的数学课，使与会的阜新老师深受鼓舞。 二、以科研带教研，使我们的老师由阅历型向科研型转变促进了老师专业化形成 本学期我区在数学方面，有两家国家级课题试验学校和七家市级课题试验学校胜利的接
38、受了从国家到省市相关部门的验收。通过调研了解，在试验中对以下有关课改的理念和课改实践中的一些问题达成了共识： 比如对教学方式的熟悉 、对学习方式的熟悉 、 算法多样化、小组合作学习、数同学活化等问题都有了比较明确的熟悉与个人的独道见解。在.激励性教学策略体系、.自主性教学策略体系、.探究性教学策略体系等方面有了较全面深化的理解。 本着科研带教研，教研促科研的原则，通过多种方法使我区更多的数学老师参加课题试验讨论，使老师在科研方面得到促进，通过课题的讨论过程使我们的老师由阅历型向科研型、专家型老师转变。深信在不久的将来，我们就会涌现一批讨论型的老师，专家型的老师，我们的老师也会向专业化进程更进一
39、步。 三、期末命题验收圆满，作好了收尾工作。 在时间紧，任务重的状况下，以少出错，尽量不出错为前提，本着为.、为学校、为家长、为同学负责的原则，在试卷命题上狠下功夫，我们迈出了可喜的一步，打造了具有改革意识的全新评价内容。增加了更为人性化的命题风格，试卷内容紧紧帖近同学的生活，帖近儿童的特点，图文并茂，增加一些有儿童情趣的语言提示，内容适度开放，评价标准相应适度开放的特点。受到广阔老师的认可。二班级接受了全市统一检测，数学测试在这次活动中取得较好效果。 学校数学教研员工作总结篇二 一学期教学的工作已落近尾声。本学期，我校数学学科的工作以进修学校的数学教研为指导。乐观推动有效教学优化数学作业设计
40、等教学工作，加强老师力量的培训，全面提高老师专业素养。以有效教学为核心，注意课堂教学的主渠道，求真务实、强化训练教学理念意识、创新意识、结合本学科实际状况开拓创新，努力促进我乡数学训练教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结： 一、做好常规性的工作，规范老师的业务水平 1、本学期，教研组加强了常规教学管理工作。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，细心备课，针对同学实
41、际，面对全体同学，兼顾差生。 2、uc“网上教研”活动连续有效的开展，在每周四下午的市uc教研、每周五下午的省uc教研活动，数学组都组织老师乐观的参与并且做好uc活动记录，使网络教研与常规教学做到了有效结合。每位老师都能合自己所执教班级的特点和同学的实际状况认真钻研教材并能制造性地使用教材，用活教材，并且能依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。 二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习。 先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是教学的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意
42、识、力量结构的更高的提升。 1、结合假期学习进一步更新训练教学理念。新的训练理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养训练注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展高效课堂培训工作，不断提高熟悉，深化和进展，乐观投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位老师都仔细做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。 2、仔细学习钻研教材，讨论教法，使理论得到提升。老师在课堂教学中，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的力量，更加突出先进的训练教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础训练课程改革为核心，切实抓好教材讨论
43、分析工作。尤其对本学年教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师进行集体备课也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，乐观探讨学习，对教材要有选择、加工的力量。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同进展提高教学力量，从而团结全都，同心协力，形成训练的合力。 3、开展优化作业设计减轻同学课业负担的教学活动。 老师设计学校数学作业应从同学的年龄特征和生活阅历动身，设计具有童趣性和亲近性的作业，以激发同学的学习爱好，使同学成为一个乐学者，有极大的学习热忱和主动性。再者由于受天赋、家庭、训练等各方面的影响，同学之间的数学学问和数学力量的差异是客观存在的。假如让有差异的同学做无差异的作业，必定会造成一些同
44、学“吃不饱”，一些同学“不够吃”的现象。因此，在数学作业的设计上，我们不能搞“一刀切”，应从同学的实际状况动身，针对同学的个体差异设计不同的作业，使我们的教学面对全体同学，让不同的人在数学学习上得到不同的进展。做到真正的因材施教。 4、重视后进生的转差工作 老师利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。每位老师能发扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给同学补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。同学学习成果有了较大的提高。 5、加强理论学习与实践相结合开展有效教研活动 鼓舞数学学科的青年老师上好示范课，每位老师把学到的先进的
45、教学理念渗透到学科教学当中，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，把课堂的主阵地交给同学组织老师参与。“哈尔滨市学校数学优化教学策略 构建高效课堂优秀教研成果评比活动”。 总的来看，在本学期的教学工作在各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足，老师的训练观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何处理好把握“学问、技能”与培育“情感、态度、价值观”不精确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深化。要加强理论学习，提高老师的理论水平和树立新的训练教学理念，增加课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利，同时进一步做好常规工作，努力提高我
46、校的数学教学成果，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。 学校数学教研员工作总结篇三 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养训练为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。 1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领
47、悟新课标的精神，以基础训练改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。 3、加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习训练教学理论、现代信息技术、训练科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组老师进行了四、五次远程训练电脑操作培训。使许多年纪大的老师也能利用远程训练资源服务课堂。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程方案，各老师应从