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1、天宫课堂第一课开讲观后感450字 (3篇)_央视天宫课堂观后感 天宫课堂第一课开讲观后感450字 (精选3篇)。 2021年12月9日晚上由翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员主讲的“天宫课堂”正式开讲了，观看“天宫课堂”后，信任心中有不少的心得，为了加深印象，就可以写一篇观后感，把心中感受写出来。我们该如何去写“天宫课堂”的观后感呢？工作总结之家我特地为您收集整理“天宫课堂第一课开讲观后感450字”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 天宫课堂第一课开讲观后感450字(篇一) 上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，谁能极之？冯翼惟像，何以识之？ 随着屈原的这首天问，人类，就开头了对太空的探究。它始终是人们所
2、憧憬的领域，上个世纪，它仍旧是学问的荒原。可在如今，它已然成为了“三尺讲台”。 奇异的水珠悬浮于半空之中，久久不下落；陀螺能够在空中直线飞行，不偏离轨道；人的方向感可以随便变换这些种种，在地球上我们都是难以体验的。可是在太空中，由于失重，这些奇异的现象都呈现了出来。 看完了这仅四非常钟时长的太空授课，心中却是久久不能安静。它不仅仅是一次简洁的授课，更是一种点燃人们对太空探究.的火种。犹如普罗米修斯的壮举，这堂课给人们对太空的热忱带来的星星火种，引发的火势却可以燎原。 “天有多高啊，天的外面是什么啊”这些儿时的问题，我在一些科普读物上知道了答案，明白了还有太空的存在。于是从今，便对太空有着丝丝的
3、奇怪。 但是，随着不断的成长，儿时的奇怪心好像已经被时间长河所磨灭，已有多久没想起太空来了呢。 随着神州飞天，心中的奇怪最终又被引发了出来，知道看了这届太空授课，才明白，原来心中对太空的憧憬，始终存在。 生动的课堂如夜中的明灯，引我们走近太空，关心我们明晓了学问，同时又点发了我对太空的热忱。那么，太阳系之外有什么呢？宇宙还未形成前，天地又是什么样子？ 不由得，对太空布满了奇怪，想以热忱来探究太空，探究那么未知的领域。仍记得有一首诗中诗人写道，宁愿变成一根树根深扎地底，也不愿在星空中飘浮。我却想说，我情愿在星空中漂移、探究，来满意自己的奇怪、愿景。 用热忱探究太空，探究未知的领域，这就是我的感悟
4、。 天宫课堂第一课开讲观后感450字(篇二) . 今日下午，我们怀着兴奋而感动的心情观看了“天宫课堂”第一课。这是时隔八年之后，中国航天员再次进行授课，也是中国空间站首次太空授课活动。 八年前，我还是个懵懂的小孩子，只知道在电视上观察航天员兴奋得又蹦又跳。今日可不一样，我己经是一名初一的同学，对这次别开生面的太空授课活动期盼已久。三名航天员演示了许多微重力条件下细胞学试验、人体运动、液体表面张力等奇妙现象，并讲解了试验背后的科学原理。我印象最深的就是叶光富航天员演示的在不借助外力的状态下实行何种方法顺当转身。在没有外力或外力矩的状况下，航天员自身的角动力是守恒的。叶老师在第一次尝试转身时，上半
5、身向左转，下半身为保持角动力守恒就会向右转。后来，叶老师甩动胳膊产生了角动量，为保持角动量守恒他的身体就会相应地转动来平衡。 今后，“天宫课堂”还会带来更多的航天科普训练活动，我们期盼着，在我们的心中已经种下了追赶航天幻想的种子。八年时间匆忙而过，转变的是时间，不变的是人类对宇宙的憧憬和探究。中国航天，剑指苍穹！ 天宫课堂第一课开讲观后感450字(篇三) 天宫课堂，宇宙级精彩！ 周四下午，我和同学们一起在学校，第一时间感受了奇异天宫。 我发觉太空中有很多和地球不一样的地方，有很多好玩的事情。太空行走方式很好玩，太空自行车很特殊，不仅可以熬炼腿部力气，还可以倒立，练习手臂力气。我印象最深刻的试验
6、是：在水模的两边充分加水，一个胖乎乎圆滚滚的水球就出现了，亚平老师说，它的原理像水晶球一样，透过它看人是倒着的，很模糊。我觉得，它真像哈哈镜。在太空中，还可以在大水球里制造一个气泡，再透过去看人，就更奇异了，气泡里还有一个正着的清楚的人。接着，老师又放了蓝色色素，大半片泡腾片，大水球就变成了一个蔚蓝的“地球”。我的脑袋里冒出许多小问号，老师说了许多听起来很深奥的学问，说到了凸透镜成像原理，我听的懵懂又奇怪。 我还发觉太空中宇航员的脸都是圆圆的，像是长胖了一样，后来我才知道，这是由于失重，所以血液都聚集到了顶部，亚平老师的头发都是竖起来的。当我看到亚平老师先在空中滴了两滴水，然后再用嘴接住水，可
7、艳羡了！哇，在太空中喝水，也那么有意思啊。 太空比我想象的奇异多了，太空真神奇，我真想去看一看，真想去探究。 扩展阅读 天宫课堂第一课开讲观后感300字 2021年12月9日晚上由翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员主讲的“天宫课堂”正式开讲了，我想您观看“天宫课堂”后，已经有了属于自己的想法感受，为了充分回味，就可以好好写一篇观后感。我们该如何去写“天宫课堂”的观后感呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“天宫课堂第一课开讲观后感300字”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 天宫课堂第一课开讲观后感300字(篇一) 这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，实行天地协同的互动方式，由神舟.号的航天
8、员王亚平担当主授课老师，叶光富和翟志刚担当助手，为大家进行直播授课。 三位“太空老师”为广阔青少年展现了三个好玩的科学试验：乒乓球试验、水膜试验和泡腾片试验。同学们在地上也进行了上述试验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的试验现象，引发人们的深思。 比犹如学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是由于在空间站内浮力会消逝，所以小球不会受浮力影响上浮。 再来说说给我印象最深刻的试验好玩的水膜试验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花
9、，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告知我们，而是引发我们思索，让我们乐观去探究，发觉科学的神秘。 这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的爱好，在我心中埋藏下了探究宇宙的种子。 绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光荣，热闹而又美妙。在直播中，我们不仅学习到了很多学问，同时也看到了地球表面和太空的漂亮景象，太空中游览的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国很多青少年的幻想。 这是“天空课堂”其次
10、次在中国空间站开课，我们坚信，在将来，中国空间站会连续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓舞青少们乐观探究，弘扬宏大的科学精神，让我们怀着一颗喜爱科学和探究将来的心连续期盼接下来的课程吧！ 天宫课堂第一课开讲观后感300字(篇二) 2021年12月2日，还有一个好消息传来！中国载人航天工程办公室发布消息，为发挥中国空间站的综合效益，中国首个太空科普训练品牌“天宫课堂”即将正式推出，中国空间站首次太空授课活动将于近日面对全球进行直播。 看到这个消息特别感动，由于又可以看到太空微重力环境下物体运动的一系列奇异现象。这让我想起了2022年那次太空授课。 在仅有的40分钟里，航天员们却只有用了简洁的5个
11、小试验来让大家更了解在失重环境下，物体的变化以及它变化的原理。分别有水膜试验、陀螺试验就让我知道原来在失重的环境下能做很多不行思议的事情，其中，我最感爱好的就是水球试验了！首先，用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，渐渐地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。假如在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球肯定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这对于我们来说，简直是一个奇迹！这让观众们都看得目瞪口呆。 第一位上去月球的人阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电
12、视屏幕上观看太空授课，但我信任，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地沟通，感受在太空中的乐趣。 天宫课堂第一课开讲观后感300字(篇三) 作为一个航天工程师的孩子，从小我就对太空有种特别的感情，对于太空航行、天体理论我都宠爱无比，经常梦到去太空游玩。通过这次天宫课堂的学习，我更深切地熟悉到太空的奇妙，体会到“世界之大，无奇不有”这句话的意思。 在王亚平老师的试验中，最让我印象深刻的是“水球双重成像试验”，是利用太空微重力环境水会漂移的特点，在水球中注入空气气泡，通过水和空气的双重折射，形成一个反向人脸中一个正向人脸的奇观。那晶莹剔透的水球给了我一种特别的感觉，那可能我一生都无法亲身见
13、到的水球告知了我太空的神奇、宇宙的奇妙、世界的奇异，而这种在地面上要费老大劲都不肯定能实现的试验，在太空中只需要一点水、一点空气和几束光就能做到，而它的原理也不过就是简洁的光学折射原理。 在那距地面400多公里的地方，那水好像和地面上没什么差别，可那境界却是许多人都无法达到的。而我盼望自己能在那水球的照射下，达到那境界，直到观察那真正的太空水滴！ 天宫课堂第一课开讲观后感300字(篇四) 周四学校组织我们观看了“天宫课堂”直播，由在中国空间站天和核心舱里的叶光富、翟志刚和王亚平老师主讲。真实的太空探秘者在距离地面400公里的太空与我们连线，给我们上课真是太奇妙了！ 这节课上，最让我爱好盎然的是
14、唯独只能在太空里做的水膜试验。在失重环境中，漂移着一个晶莹剔透、光泽饱满的蓝色水球，水球中可以充入气泡，还可以放入泡腾片，看着水球中翻滚盛放的漂亮小泡泡，让人感叹宇宙的奇妙与奇妙。 三位“太空老师”的出舱活动也特别好玩。首先是翟志刚老师说：“我是01，我已出舱，感觉良好！”，接着王亚平老师说：“我是02，我一会儿出舱，感觉良好！”，连续在舱内的叶光富老师说：“我是03，我下次出舱，感觉良好！”一群太空先锋，远离地球，“孤独”地为了中国航天事业在太空中工作数月，却照旧那样诙谐幽默、布满能量！给我留下深刻印象。 我也期许着长大以后能飞上太空，也做一次“太空老师”！ 天宫课堂第一课开讲观后感学校生
15、遥远的宇宙中“天宫课堂”正式开讲了，我想您观看“天宫课堂”后，已经有了属于自己的想法感受，为了加深印象，就可以写一篇观后感，把心中感受写出来。怎么写“天宫课堂”的观后感呢？请您阅读工作总结之家我辑为您编辑整理的天宫课堂第一课开讲观后感学校生，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 天宫课堂第一课开讲观后感学校生篇一 这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，实行天地协同的互动方式，由神舟.号的航天员王亚平担当主授课老师，叶光富和翟志刚担当助手，为大家进行直播授课。 三位“太空老师”为广阔青少年展现了三个好玩的科学试验：乒乓球试验、水膜试验和泡腾片试验。同学们在地上也进行了上述试验，由于太空失重环境和地球
16、的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的试验现象，引发人们的深思。 比犹如学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是由于在空间站内浮力会消逝，所以小球不会受浮力影响上浮。 再来说说给我印象最深刻的试验好玩的水膜试验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告知我们，而
17、是引发我们思索，让我们乐观去探究，发觉科学的神秘。 这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的爱好，在我心中埋藏下了探究宇宙的种子。 绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光荣，热闹而又美妙。在直播中，我们不仅学习到了很多学问，同时也看到了地球表面和太空的漂亮景象，太空中游览的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国很多青少年的幻想。 这是“天空课堂”其次次在中国空间站开课，我们坚信，在将来，中国空间站会连续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓舞青少们乐观探究，弘扬宏大的科学精神，让我们怀着一颗喜爱科学和探究将来的心连续期盼接下来的课程吧！ 天宫课堂第一课开讲观后
18、感学校生篇二 今日，在班上，老师给我们播了一段天宫课堂的视频。视频中，我了解了很多太空生活地学问，明白了太空有多么奇异。 看的时候，宇航员姐姐先给我们介绍了他们生活的地方和日常生活，我惊异的不得了，在太空，可以飞起来，不好走路，还不好喝水，水得从特殊水带里挤出来，竟在半空变成了一个水球，哥哥姐姐们用嘴把水球吞进体内，宇航员哥哥姐姐们还给我们展现了在太空怎么转身，怎么睡觉，还有在太空细胞的变化以及跳动，可好玩了。 在那么多环节里，我还是最喜爱宇航员给我们做水球的环节。他们先做了一个水膜，然后当心地往水膜中注水，渐渐的，水膜开头变成球状，形成了一个大水球，我震动了，这个水球没有模型模具，竟然可以成
19、型。水球成型后，他们还在水球中间打了一个小泡泡，他们的脸从水球后映过来，就似乎一个倒着的大脸里有个正着的小脸。大脸始终放大，而小脸却毫无变化，这让我完全呆住了，这也太不行思议了吧！最终，他们还做了一个试验，他们把水球染成了蓝色，把泡腾片放入水球，水球竟开头起泡，水球变成青色，之后始终变大再变大，之后比脸还大了，真实太好玩了！ 通过这一次视频，我知道了很多太空的趣事，宇宙的神秘真是无穷无尽。 天宫课堂第一课开讲观后感学校生篇三 八年前，航天员王亚平老师在聂海胜、张晓光老师的帮助下开展了首次太空授课，在很多孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今日为我们带来了难忘的“天宫
20、课堂”第一课。 在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们展现了太空转身、浮力消逝、水膜张力、水球光学、泡腾片等试验，让人感受到无穷的乐趣与神秘。在这么多好玩的试验中，我最喜爱的是水球光学试验，当王亚平老师站在水球面前时，我们观察她的模样是反过来的，这是由于水球相当于凸透镜，王亚平老师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚平老师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太奇妙了，在班级观看的同学们不断发出赞美声，用热闹的掌声表达对科学的憧憬之情。还有好多奇妙的试验，我就不一一说明白，每个试验都很奇异，让人感到不行思议。 通过这
21、次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有机会上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝福祖国愈加富强富强！ 天宫课堂第一课观后感作文450字 (合集4篇) “天宫课堂”的正式开讲意味着中国航天前进的一大步，观看“天宫课堂”受益匪浅，心中有了更多的想法，有了更多的收获，是时候通过写一篇观后感来把自己心中的想法表达出来了。您是否正在考虑如何写“天宫课堂”的观后感呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“天宫课堂第一课观后感作文450字”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 天宫课堂第一课观后感作文450字(篇一) 中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦，但，航天
22、事业，需要后继有人。太空授课，就是要让孩子喜爱航天，首先要让他们走近航天、了解航天。进一步激发广阔青少年对宇宙空间的憧憬、对学习科技学问的热忱。通过天地对话这种授课方式，也把神奇的航天科技渐渐渗透到全民科普训练之中，让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深化的认知，进而更加理解和支持航天事业。 太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点，液体表面张力的作用状况，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，试验现象将更加更直接更加直观，无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期盼。 王亚平身处太空，面对地球，面对
23、地球人授课，是中国太空老师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。 王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是同学，我很期盼着能够与广阔青少年伴侣一起去感知、去探究奇妙而奇妙的太空，猎取学问和欢乐。”宇宙是浩瀚的，宇宙是奇妙的复杂多变的，宇宙中很多神秘值得探究，这就是科学的态度。 天宫课堂第一课观后感作文450字(篇二) 在今日，我观看了天宫课堂这一节目，这使我了解到了很多学问。 在2022年，我国航天员王亚平真正意义上做了第一次天空授课，而时隔8年，今日和曾经的技术有很大不同。而且这次摄像头的数量为和质量都变好了，这也给航天员们造成了很大的压力。而且她还会手中拿一个摄相机，这可不比在陆地上拿着轻
24、松。 张老师给我们提出了几个问题。在空间站中，正方体六面播种、根和芽的方向是什么？答案是根发散扎入土壤，芽背向种植面对光生长。由于地球有重力，所以地球山上植物的根向地下生长，而太空中微重力环境下，它的根会四处生长，并且根也会有弯曲，而且在土壤中生长。 其次个问题，从茶壶中向杯子中倒水，水会怎样的？答案是，水在茶壶中且倒不出来。在微重环境下，水会漂移在上面，是倒不出水的。 第三个问题，在空间站内，金鱼能在敞口鱼缸水中游动吗？不能，由于水和鱼分被分别开，并且水会在短时间内游一段时间，一会之后它们就会分开。 航天员在舱外机械臂上，一口手拿小钢球，一手拿羽毛，双手用同样的力，向同一方向扔出，预定距离为
25、两米，谁先抵达？答案是羽毛。在真空微重力下，质量小加速度大，所以羽毛先抵达。 之后，了解了一些航天的一些精彩瞬间。之后，又参观了一些航天员的“太空家园”使我了解到了太空中的些设备。 我还了解到，在地面上乒乓球会浮在水面上，而在太空中，乒乓球沉醉在了水中。在空间站中，浮力几乎消逝了。一个水膜，并在水膜中加入水后，将一个人造的花放入水膜中，花在大空中变大了，就像开放了一样。在水膜中连续注水后，水膜会变成一个水球。在水球中注入一个气泡，水球中形成了一正一反两像。将颜料注入到水球当中，之后将泡腾片放入水球之中，之后水球之中会产生大量气泡，水球看起来更美丽。 这次试验之后，我从这次天空授课中学到了很多，
26、我非常喜爱这次的天空授课。 天宫课堂第一课观后感作文450字(篇三) 每当看最喜爱的西游记时，我不由得想天上真的有神仙吗？我们能不能飞到天上呢？老师和妈妈一次又一次给我解释天上真的没有神仙，可是我心底深处却始终有个飞天梦，真想去天上看看啊！ 今日学校组织同学们一起观看了天宫课堂直播课，最终圆了我的飞天梦，还让我们了解到了更多关于航天的学问，也感受到了宇宙的奥妙和神奇。 三位航天员要在天宫生活半年时间，他们每天都会用特别的健身器材熬炼身体。由于太空有失重现象，宇航员们明天的行走活动都和我们地球上是不一样的，一个简洁的转身，对于他们来说又很困难，天宫里还有显微镜，能看到心肌细胞一跳一跳的，真是好玩
27、极了！让我想到我们宏大的祖国真是太强大了！ 接着，宇航员王亚平老师又给我们演示了乒乓球在失重状况下会出现的下沉现象，浮力竟然消逝了，这是在地球上根本不行能的事情，还有水膜的奇异反应，在微重力感应下竟然变得越来越大，真是让同学们大开眼界！让我我不禁想起“不敢高声语，恐惊天上人”，以后我们不要太吵闹哦，哈哈，不要打搅天上的宇航员叔叔阿姨。 看到这里，我感动的鼓起了掌，我也想向了不起宇航员们一样飞上蓝天去看看天空的奥妙，去看看宇宙的奇妙，从现在开头，我肯定要学好科学，多观看多动手，把握更多的学问，我们新时代少年发扬航天精神，才能实现我的航天幻想！ 天宫课堂第一课观后感作文450字(篇四) 一堂“太空
28、授课”，牵动了很多国人的心，假如说此前和过去的载人航天器我们更多地傲慢于宏观上放射和运行回收的胜利，那么我们现在傲慢的是航天科技和试验的细节上的生动漂亮的展现，一堂太空课，毕竟给我们带来了什么? 首先是对青少年科学探究精神的影响。航天科技能够强国，能够振国威，能够带来民族凝聚力，这话过去或许有些抽象，但是，面对天宫课堂一次次、一件件和一回回的科学演示，会由衷地感叹航天科技的威力和先进，民族骄傲感会油然而生，天宫课堂不仅给青少年演示了科学的原理和奇异，更是最生动的爱国主义训练契机。 其次是对全体国民的科学素养的影响。好玩的“太空授课”，让平常有些枯燥的物理公式变得生动起来，看得见摸得着，一滴水珠
29、中蕴含着几多科学的原理，一次航天员称重，蕴含了简便的科技应用，不仅让青少年爱好盎然，也让成人观众更加喜爱科学，而航天科技并非是高高在上的空洞难解，航天科技最终是为生活科技化服务的，这对于培育国民的科学素养很有裨益。 第三是对航天科技转变生活的影响。航天科技中蕴含了诸多的民用科技，每一次航天科技的进步和进展，都会极大推动民用科技的进展，数字温度表、干吃面、尿不湿、心脏泵和补充液体等等无不是航天科技的民用结晶，如今“太空蔬菜”已经广泛栽培，服务于人类的生活，航天科技功不行没。 第四是对趣味训练的影响。信任看了这一堂“太空授课”，即使很不情愿学习科学学问的同学也会感觉到，原来科学可以这样好玩，这样生动，这样实际，从水滴到失重的单摆运动，从陀螺的轴心运动规律到液体的张力和毛细现象等，假如在平常的训练活动中，能够多些像“太空授课”这样的趣味性、直观性和生动性，将学习科学学问从枯燥到好玩，不但能够激发更多的孩子投身于科技事业，更会在学习中获得事半功倍的好效果。 总之，面对浩瀚的宇宙，我们都是同学，不能想当然，过去我们不少人以为航天员看天空肯定是天空湛蓝，通过这次“太空授课”我们知道了，航天员看到的太空是很亮的黑色天空，科学和科技永久是一个国家立于不败之地的法宝，航天科技不仅壮国威，更关系我们家庭和生活的科技化和幸福，中国梦脚踏实地，科技梦张力无限！