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1、小班音乐教案小蜻蜓小班音乐教案小蜻蜓1教学目的：通过聆听歌曲小蜻蜓，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进展歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。在自由愉悦的气氛中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。通过歌曲表达对小蜻蜓的喜欢之情 ，浸透保护益虫、热爱大自然的审美教育。 感受音乐的欢快热烈的情绪。培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。重难点：用柔和的声音演唱歌曲小蜻蜓，用身体动作感受、表现歌曲形象。鼓励学生参与音乐活动进展歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。
2、是教学歌曲的难点。教学策略：针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学气氛，鼓励学生的积极表现和创造。教具：歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰蜻蜓、蚊子、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。教学过程：一、组织教学。课前播放背景音乐，学生进教室坐好。二、师生问好。1 今天老师见到我们102班小朋友一个个都这么得意，坐得端端正正的样子特别有精神，很想和你们交朋友，你们愿意吗？那么我们来拉勾勾做好朋友吧。播放歌曲伴奏拉勾勾，齐唱，互相做拉勾勾律动游戏。【设计意图：由于初次接触这个班级，由歌曲拉勾勾导入，为学生创设了一种轻松愉悦的气氛，拉近
3、了师生之间的间隔 。在融洽的师生关系中开场了这节愉快的音乐课。】2真好！如今我们大家都是好朋友了，那我们互相来问声好吧！你们注意听老师是怎样向你们问好的，待会儿请你们也学老师的样向老师问好。师边拍手边念： 35 2615小 朋 友， 下 午 好。生拍手向老师问好。师： 33231 1 26生： 小朋 友 们 下午 好。生同上。【设计意图：改变传统的问好方式，引起学生的兴趣。也为本课的学习作好节奏、旋律方面的铺垫，分散了学习的难点。】三、谜语揭题，聆听旋律。我发现102班小朋友不仅聪明，而且特别友爱。为了奖励大家，老师打算送一只很漂亮很得意的小昆虫给你们。老师知道，小朋友们是最喜欢小动物的了。你
4、们见了它呀一定会非常喜欢。它是谁呢？老师出一个谜语你们来猜一猜吧。“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。”【设计意图：兴趣是最好的老师，用猜谜语的方式能引起学生的关注和兴趣。】那么我们请它出来吧！点击课件“课题”动画三只蜻蜓飞入，变成课题哇！多么得意的小蜻蜓啊！喜欢吗？说说你喜欢它的什么？小蜻蜓今天来到我们班，非常开心，情不自禁地翩翩起舞了，你们看点击课件“节奏音乐”，两只小蜻蜓在飞舞。学生随音乐自由律动。小蜻蜓飞来飞去的在干吗呀？捕捉蚊子点击课件蜻蜓，出现捕蚊子的动画。看到小蜻蜓忙着捕蚊子，你想对小蜻蜓说什么？过渡语：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！帮我们捉了这么多害虫。
5、它对我们人类有益，应该称它为益虫。让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧！【设计意图：激发学生对小蜻蜓的喜欢，为歌曲的教学埋好情感的伏笔。以送歌的方式让学生参与聆听歌曲的教学活动中显得亲切自然。】四、聆听歌曲。1听第一遍：按节奏摆头拍手、张开双手学飞等简单律动。完毕课件点击返回听第二遍：真好听！老师听了还想听呢。让我们指着歌词再来听一遍吧。提醒歌词条师按旋律走向一格格指着歌词，突出强拍处。【设计意图：歌词条的设计很新颖美观，强拍处底色用深蓝色，弱拍处用淡黄色。歌词的走向按旋律上下起伏，似乎是小蜻蜓在飞舞。给学生带来一种视觉上的旋律美感。】过渡语：小蜻蜓听了我们送给它的歌，心里很快乐。它刚刚悄悄地跟我说它
6、更希望听小朋友们亲自唱给它听，那就让我们先来学会这首歌，等会唱给小蜻蜓听吧。【设计意图：这样的过渡语充分地调动了学生学习歌曲的主动性和积极性。使他们全身心的投入到歌曲的学习中，使学习由被动变为主动。】教学反思在教学中，为了让学生得到生动活泼的开展，我遵循音乐教学的根本理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供时机，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉美、听觉美、肢体美，让学生在美的环境中学习音乐，体会身临其境的感觉。其次，结合学生的年龄特点，从学生的生理心理需求出发，创设一种宽松和谐平等愉悦的教学气氛。用富有童趣的亲切的教
7、学语言进展教学。真正表达学生为主体、老师作为学生的合作伙伴参与其中。第三，注重音乐理论，鼓励音乐创造。激发学生的学习主动性，让学生通过音乐理论活动，产生对音乐的强烈兴趣与爱好。培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐和创造音乐的才能。小百科：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。小班音乐教案小蜻蜓2【活动目的】1、能在音乐的伴奏下，两手侧平举的向前(或变换方位)行进，模拟小蜻蜓飞行。2、通过游戏，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。3、能跟着节奏打节拍。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。【活动准备】音乐磁带、音乐图谱、图片(小蜻蜓一只，蚊子3只)。【活动过
8、程】一、集体欣赏音乐。1、今天，老师给你们带来了一段很好听的音乐，在这段音乐里来了一些会飞的小动物呢。让我们一起来听一听好吗?2、提问：刚刚你听了这段音乐觉得是什么小动物在飞呀?3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看，原来是小蜻蜓和小蚊子在飞呢。二、看图谱感受三段体音乐。1、提问：你知道什么时候是小蜻蜓在飞?什么时候是蚊子在飞呢?让我们看着这张图谱再来听一听这段音乐好吗?2、(老师演示教具)让幼儿看着图谱再一次欣赏音乐，初步感受三段体的构造。三、模拟小蜻蜓飞行。1、提问：你们知道小蜻蜓是怎么飞的吗?(象架小飞机)2、哪个小朋友来学一学?(个别)3、其他小朋友想不想也来学小蜻蜓飞呀?(引导幼儿进展不同方位
9、的飞行)4、跟着音乐飞一飞。四、游戏小蜻蜓捉蚊子。1、(放蚊子飞来的音乐)听，是谁来了?(蚊子)对了，可恶的蚊子又来了你们喜欢蚊子吗?为什么?那你们知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我们来玩个小蜻蜓捉蚊子的游戏。2、交待游戏玩法：当听到蚊子飞来了，就用力打死它。3、听音乐游戏12遍。五、活动完毕。听着这么优美的音乐，我们再来学学其他小动物飞。好吗?小班音乐教案小蜻蜓3活动目的能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。活动重难点能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。在理解歌曲内容的根底上，表现歌曲内容。活动准备
10、图片准备 课件制作活动过程1.情景导入小朋友们，春天到了，天气变暖和了。今天我们唱着歌一起去郊游吧！播放去郊游走了这么久，小朋友一定累了，我们坐下来休息一会儿吧！春天来了，来到郊外出示图片小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢？小朋友：阳光变暖和了，小草变绿了，小树长出了新的树叶，小鸟多了，花也开了。师：小朋友说得真好，小草变绿了，小树长出了新叶，天空中还飞来了小蜻蜓，大家看到了吗？2.初步倾听歌曲，感受歌曲的性质老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲，你们想听吗？那我们就一起来安静地听一听。播放歌曲这首歌曲怎么样？好听、优美、浪漫、温顺那这首歌是快还是慢呢？慢小结：这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲
11、。3.播放小蜻蜓Flash，理解歌曲内容。1 这首优美的歌曲的名字就叫小蜻蜓。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下来我们一边看动画一边再来听一听，看看小蜻蜓到底在做什么事情。2理解歌曲内容歌曲中唱到小蜻蜓，是益虫。那你们知道什么是益虫呢？益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉，专门跟害虫做对的，小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢？蚊子身上带有很多的细菌，飞到过很多不干净的地方，然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上，害得我们生病了，所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。3老师完好演唱，小朋友们再次欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。4引导幼儿用温顺，优美的声
12、音演唱这是一首优美妙听的歌曲，接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。小蜻蜓是益虫，是小英雄，人们对他竖起了大拇指，都在表扬他，夸奖他，所以我们大家要用快乐的心情来歌唱。老师边弹钢琴，便带着小朋友们歌唱。4.用动作表现音乐1小朋友们，我们理解了小蜻蜓的知识，你们喜欢小蜻蜓吗？喜欢那谁愿意来学小蜻蜓表演呢？2集体表演。小朋友表演的很好，我们一起来表演一下，看看谁是最美的小蜻蜓。播放音乐5.活动完毕小蜻蜓们表演的真棒。春天来了，小蜻蜓飞来了，小蝴蝶也飞来了，我们去找找小蝴蝶吧。播放去郊游活动反思教学是一门艺术，教无定法，贵在得法，需要我们在教学中不断探索，并根据学生的特点随时调整自己的教学策略，最重要的是选材要符合幼儿的兴趣，年龄特点和现有的知识程度。老师在课前应该做好充分的准备工作，包括课前知识准备，对幼儿的理解。老师只有使教学符合实际，贴近幼儿的生活，才能使每一个幼儿得到音乐审美上的愉悦，享受音乐带给他们的乐趣。第 11 页 共 11 页