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1、宣传思想文化暨精神文明建立工作汇报材料20_年，_教育局按照区委的部署和区委宣传部、文明办的要求，以培育和践行社会核心价值观为根本，以现代文化为引领，以提升师生文明素质和师生文明程度为目的，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，按照“到人、管用、有效”的要求，扎实推进中小学宣传思想文化和精神文明建立工作，尤其将培育和践行社会核心价值观作为中小学德育工作的重要内容和主要任务，贯穿在各项工作中协调推进，融入教育重点工作总体部署、融入未成年人思想道德建立过程、融入师德师风建立内容、融入学校文化建立体系、融入各类理论教育活动，有效地推动了学校各项工作的顺利开展。现将活动情况汇报如下：一、加强组织领导，落实
2、工作责任1.健全机构，加强领导。围绕立德树人这一根本任务，把培育践行社会核心价值观融入到学校的日常工作、德育教学内容、社会理论活动和中国优秀传统文化教育活动之中。坚持“一把手”负总责、分管领导详细抓、党员干部齐抓共管、干部职工广泛参与的工作运行机制。各校成立了以校长、副校长、政教处、年级组、班主任、科任老师为成员的践行核心价值观的领导小组，齐抓共管，形成了完好有序的管理体系，环环相扣，层层落实。学校按照施行方案详细落实，各校结合党的群众道路教育理论活动，召开社会核心价值观安排部署会议，按照“宣传总结反思”的程序落实于德育工作中,采取社会核心价值观工作月报告制度，对安排部署及学习教育情况、主题理
3、论活动情况、公益广告宣传及气氛营造、文艺活动开展情况等方面汇报，并将特色工作以信息、简报形式上报，已编辑简报26期。工作做到有方案，有目的，真正把工作落到实处。2.明确任务,落实责任。我局高度重视宣传思想和精神文明建立工作，根据区委精神文明建立的要求，制定了_教育系统20_年学校宣传思想暨精神文明建立工作要点，从理论武装、思想道德建立、文明校园创立和行风建立等四个方面提出详细要求和考核标准，与学校签定20_年学校精神文明建立工作目的管理责任书。2月份根据下发的_培育和践行社会核心价值观施行方案甘办发20_36号、4月份区委办公室下发的全区培育和践行社会核心价值观重点任务分解表和全区社会核心价值
4、观24字人知人晓工作施行方案的通知精神，教育局积极行动，制定了_教育系统20_年精神文明工作要点、关于做好_教育系统社会核心价值观宣传工作的通知、_教育系统社会核心价值观“24字人知人晓工程施行方案等一系列文件，对全区中小学宣传思想暨精神文明建立工作进展了责任分解和落实，各校结合学校特点，从工作目的、施行方案、工作途径等方面制定了相应的施行方案，并进展阶段性总结。二、拓展教育途径，施行“人知人晓工程”1.广泛宣传，营造浓重的宣传气氛。学校“24字人知人晓工程”结合文化建立和内涵开展规划宣传，自然合理地利用学校每一栋建筑、每一个场所、每一种媒体，深化宣传社会核心价值观。每所学校都做到“四有”：即
5、有标语24字标语、宣传画、宣传墙等，有专栏橱窗、黑板报、宣传栏、电子屏等，有频道校园播送等，有信息专题网站、活动信息、宣传手册、校报校刊等，努力创设了浓重气氛。截止目前，教育局机关和各中小学、幼儿园在校园内、班级、办公场所、楼道等区域，印制张挂社会核心价值观方面的宣传画4000张。在青西中学教学楼顶上面制作大型宣传喷绘1个，宣传板70块，应知应会卡90张，悬挂横幅22条，局机关和各学校利用电子宣传屏每天滚动播出宣传标语。在学校食堂、公寓楼等区域的适宜位置，张挂反映节约用水、爱惜粮食等传统美德的宣传标语、宣传画580幅。为使社会核心价值观入脑入心，党员老师深化理解，局机关和局部学校邀请区委党校韦
6、冲老师开展培育和践行社会核心价值观，助推经济社会转型跨越开展的讲座，学校组织老师进展了践行社会核心价值观的主题演讲比赛，利用主题班队会、周一升旗仪式、校园播送等形式，积极营造社会核心价值观教育气氛。2.创新载体，开展主题理论活动。深化推进社会核心价值观进学校、进课堂、进头脑，言论宣传、道德理论、学校文化、制度约束等多位一体的教育平台，使“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字核心价值理念人知人晓、深化人心。各学校充分利用“五一”、“五四”、“六一”节庆日、民族传统节日、校园艺术节和开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入党入团仪式、班团队会活动等时机，大力开展“
7、我们的价值观，我们的中国梦”、“我学习，我践行”社会核心价值观主题教育活动，广泛开展形势政策教育、革命传统教育、国情省市区情教育、党史教育、国防教育、环保教育等活动。各学校结合学生实际，开展学习理论“社会核心价值观”教育活动内容具有针对性，而且活动形式多样，师生喜闻乐见，容易承受，操作简易，更富有成效。各学校结合“五四”“六一”举行校园艺术节活动，其中南关学校、民族小学等学校参加了_广场系列文化活动暨校园文化艺术节活动；_二中和一中举办了“中国梦，我的梦”师生书画作品展；梁家墩镇中心学校组织老师学习公民道德根本标准；北街小学5月12-16日，25个班级开展培育和践行社会核心价值观主题班会评比活
8、动；职教中心5月22日举行220名教职工、2500多名学生参加的热爱家乡保护湿地环境，践行社会核心价值观徒步穿越湿地活动；金安苑学校利用母亲节开展系列感恩教育活动。安阳中心学校举行核心价值观24字识记比赛；铁路学校开展了中小学生“社会核心价值观”演讲比赛；乌江镇谢家湾小学组织中高年级学生编排了践行社会核心价值观，培育文明道德新风气配乐诗朗读，根据班级特点编排了不同形式的以“践行社会核心价值观”为主题的节目。各学校注重学科浸透，把社会核心价值观融入到语文、生物、政治、体育、艺术、校本课程等各学科的教学要求和考试评价之中，各学校有重点、分层次开展社会核心价值观教育。如_四中举办“三爱三节”主题班会
9、，在生物课上开展“护蛋”感恩体验行动、在思想品德课上进展“学习雷锋，日行一善”活动和“新二十四孝”讲故事比赛。青西中学语文和音乐老师将“24字”编写成利于学生传唱的顺口溜，每天中午学生根据音乐传唱识记；南关学校、西关、党寨中心学校“六一”期间组织中小学生进展“书香校园”中华经典诵读比赛，将“书香”辐射到了每一位学生、每一个班级。在学校形成“多读书、读好书”的良好气氛和文明风气，为学生安康成长构建和谐的育人环境。民族小学以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，开展了“经典诵读”主题教育活动。各校还重点开展了三项经常、四项集中活动，制定了施行方案，通过这一系列的主题教育理论活动，将“24字
10、”内植于师生的脑中和心中。推动社会核心价值观内化于心外化于行，通过丰富多彩的校园文化活动，营造了具有浓重特色的社会核心价值的主流意识和时代特征的校园文化气氛。三、齐抓共管，深化未成年人思想道德建立工作1.家校联通，完善教育网络。各校继续完善学校、社会、家庭“三结合”教育网络，以学校教育为主阵地，以社区教育为平台，以家庭教育为根基，充分发挥学校、社会、家庭“三结合”未成年人思想教育网络作用。各学校进一步完善家长学校组织机构，建立校长任组长的领导小组和家长代表为会长的家长委员会，制定工作方案、家长培训课程表，明确家长委员会职责，使大家做到目的清、方向明，从而确保家长委员会工作扎实开展。为充分发挥学
11、校、班级两级家长委员会的职权，局部学校还相应建立了家校联络制度、家长参与学校活动制度、家长评议制度等，开设了“校长信箱”。2.丰富形式，拓展教育内容。学校深化开展扎实有效的活动，学校开展了“做合格家长、培育合格人才”的培训活动，广泛开展家庭教育宣传理论活动，如新乐小学开展家长委员会聘任培训、小学生学习、行为习惯养成教育家长学校培训会、教学开放周等活动。_长安乡中心学校充分利用“家长会”这一平台，加强学校、老师、家长、孩子之间的沟通，共同关注学生安康成长，开展了以“家校携手，搭建催人奋进的教育平台”为主题的家长培训及亲子交流活动。让家长走进校园，走近课堂，理解学校，理解孩子在校的学习、生活情况，
12、从而更好地配合学校教育，形成有效的“三结合”教育格局。甘浚镇中心学校集中开展了以“爱与责任-托起将来的希望”为主题的家校共建系列活动；青东小学召开家长会，与家长们一起学习家庭肩负着教育孩子学习和践行社会核心价值观的重任，家庭如何教育孩子学习和践行社会核心价值观等四个方面引导家长共同学习讨论，展开交流。通过这些活动，努力营造关心农民工子女、关爱留守儿童、关心单亲家庭子女的良好气氛，为未成年人安康成长创造良好的环境和条件。3.多方协作，关爱留守儿童。全方位关爱留守儿童安康成长，建立健全了相关档案，有留守儿童成长记录登记表、结队帮扶记录表、家访记录表、素质报告单等，开展问卷调查、与父母书信交流、创立
13、“留守儿童之家”活动。廿里堡学校与市区关工委、市区老干部结合举行“庆六一”救助贫困留守儿童捐赠活动，为50名家庭困难的留守儿童捐赠了爱心助学款2万元，服装50套，捐赠价值11775.6元的图书342册。龙渠中心学校与区妇联在“六一”儿童节这天，集体为留守儿童过集体生日，并捐赠30套课桌。党寨中心学校对留守儿童进展专项心理辅导。各校都针对性地对留守儿童进展帮助。实在加强了农村留守儿童的教育管理，形成全社会共同关注和重视农村未成年人思想道德建立的良好场面。4.课外延伸，开拓校外活动。充分发挥爱国教育基地和博物馆、科技馆、展览馆、纪念馆等场馆作用，开拓未成年人校外活动第二课堂。_四中等学校组织学校师
14、生参观高金城烈士纪念馆，_城市湿地博物馆。农村学校依托现有资，大力推进“乡村少年宫”建立，为未成年人效劳。_三中依托中央专项彩票公益金支持建立的乡村学校少年宫阵地，开设了书法、合唱、舞蹈、绘画等18个兴趣社团开展活动，并进一步完善少年宫组织机构与制度，建立辅导员管理制度和考核鼓励机制，每学年10月份定为“亮艺术风采，显三中品味”为主题的校园文化艺术节。5.培树典型，示范引领带动。为加强社会核心价值观体系教育，全面推进素质教育，立德树人，树立典范。_推荐评选市级“三好学生”33名，优秀学生干部15名，并表彰奖励。南关学校郑晓宇等2名学生推荐参加_“阳光少年”评选活动。各学校利于六一节庆日，评选和
15、表彰“三好学生”、“优秀少年”，形成尊重典范、学习典范、争当典范、超越典范的良好风气。学生中的各级各类先进典型也争做践行核心价值观的生力军，发挥了他们的示范带头作用。四、突出工作重点，狠抓师德师风建立1.加强教育，正面引领。师德师风是社会公德的组成局部，属于行业观，必须以核心价值观为引领、为前提。作为学校的老师，加强自身师德修养、努力进步自身业务素质和效劳意识，引导学生守望崇高、修德修为、勤学善思，给学生传递正能量，帮学生扣好“人生第一粒扣子”，用实际行动践行社会价值观，努力做到“爱校、乐教、敬业、奉献”。把培育和践行社会核心价值观，与学校开展的师德师风建立相结合，与老师思想教育和教学理论相结
16、合，与加强学校文化建立相结合。各学校根据区教育局党委开展群众道路教育理论活动总体部署，鼓励广阔老师乐教爱生、为人师表，开展师德师风建立建立活动。青西中学举办了以“守道、守责、守业”为主题的师德师风报告会。_青西中学老师、首届陇原十大“师德标兵”杨仲东老师作了题为平凡的事业，无悔的选择的专题报告；_一中邀请获得“陇原最美乡村老师”称号的甘浚镇老师毛守海做先进事迹报告，引起了老师们的共鸣；青东小学在全体教职工大会上，组织老师认真学习了教育部关于中小学老师违背职业道德行为处理方法，并解读了有关老师道德行为的内容，老师代表何晓莹、李爱银做了以“做一个让人感到温暖的人”和“铸师魂、比奉献”为主题的精彩的
17、演讲；新墩镇中心学校结合党的群众道路教育理论活动，组织老师举办了“携手传递正能量，正言正行正品德”主题演讲比赛。演讲内容都能紧扣党的群众道路教育活动主题，围绕弘扬老师学高为师、身正为范的高尚情操，用静心教书、潜心育人的点滴真实故事，生动诠释党员老师爱岗敬业、淡泊名利、志存高远的师魂内涵，营造了良好的育人气氛。近期，教育局制定了_“十佳“读书单位、团体、个人的评选方法，其中在校长、老师中评选“十佳推动读书人物”。根据教育理论活动征求意见，教育局争取区政府同意，每年在老师节评选“优秀老师”和“师德标兵”和“先进工作者”，用先进典型引领和鼓励老师。乌江镇大湾小学老师徐贵荣跳入河中勇救落水儿童，这种见
18、义勇为的事迹在校园传赞。弘扬了助人为乐、见义勇为的文明新风，传递出了气场强大的正能量。2.完善制度，标准老师从教行为。教育局把加强师德师风建立作为办好人民满意教育的主要抓手，通过组织学习政策法规、开展专题教育、施行师德承诺、建立督查机构、完善考核体系等五项措施，进一步加强师德师风建立，着力标准老师从教行为。为进一步加强老师师德师风建立，全区各学校、幼儿园与老师签订“标准从教行为、杜绝有偿家教”承诺书，做到明确要求、明确责任、明确奖惩“三个明确”；全体校园长代表全体老师向社会作出公开承诺，并将承诺书向社会公示，自觉承受群众监视。在党的群众道路教育理论活动中，成立了“加强师德师风建立，标准老师从教
19、行为”工作督查组，实行校级领导承包责任制，建立了督查制度，通过走访学生及家长、发放问卷调查表、设立投诉信箱和 等形式，定期对老师从事有偿家教、推销教辅读物、体罚或变相体罚学生、开设辅导班、介绍学生寄宿或者参加辅导班从中牟利等违规行为进展调查。进一步把培育和践行社会核心价值观和师德师风建立落到实处，推动学校实现跨越式开展。五、丰富活动形式，开展校园文明创立活动各学校把进步师生文明素养和校园文明程度作为创立文明校园的重要内容，深化开展建立文明宿舍、文明餐厅、文明班级等活动，建立健全了常态化的文明校园创立工作机制，把创立文明校园与推动学校开展有机结合，制定了长远规划，完善了各项制度，加强了组织领导，
20、加大投入力度，推动文明校园创立工作深化持久地开展。中小学建立和完善各项管理制度，特别是认真贯彻落实教职工代表大会制度，发挥教职工在治校、教学改革、民主管理中的积极作用。1.注重校园文化建立，丰富师生精神生活。各中小学在美化绿化的同时，积极打造育人文化墙，校内更具文化气息。各校楼梯间的平安温馨提示语“上下楼梯靠右行”等；校门口“警民共建法制牌”；教室里各班悬挂了中小学生行为标准和中小学生守那么等纪律框；民族小学在校园内制作多块行为标准宣传栏和“八荣八耻”、“文明礼仪歌谣”宣传牌，以及弟子规、三字经、和班风特色牌，以此来引导学生理解文明习惯，践行文明行为。结合反腐倡廉工作，开展了廉政文化进学校活动
21、，从校门至校内打造廉政文化走廊。局部学校已成为区级廉政文化示范校，有些学校正在积极申请上报。各中小学由团支部少队牵头，以学生为主体打造文明学生阵地。成立了“校风校纪监视岗”“校园之声播送站”等。为提升老师专业程度和业务才能，在局教研室牵头下，成立了语文、数学等7个学科学会，组织会员开展专业性强的学术研讨活动，促进老师的专业开展。如今正在成立音乐、体育、美术等5个艺术类学会。城区中小学和局部乡村学校成立社团组织，组织学生开展阳光体育、写作、美术、音乐等社团活动，以“四会五能”(会做人、会求知、会办事、会生活;能写一手好字、能写一篇好文章、能掌握一项健身技能、能说一口普通话、演奏一种乐器)为活动目
22、的，开展工作。在文明校园创立中，_青西中学创立申报了市级“绿色学校”，_四中编写了生态四中校本课程。2.开展“道德讲堂”活动，弘扬传统美德。城区学校和局部农村学校开展“道德讲堂”活动，内容丰富、形式创新，坚持身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教育身边人。_道德讲堂第五场以“立德树人，同心共筑中国梦”为主题开讲。来自全区教育主管部门、各学校及机关各处室的300余人参加了讲座。课堂上，开展了唱一首歌曲、看一部短片、诵一段经典、学一位模范、听一段讲座、说一说感悟六个环节，在这个新课堂里，洗涤了心灵、感悟了道德，将道德融入行为，自觉成为道德的传播者和践行者。南关学校已举办四期道德讲堂，第三期以“感
23、悟道德,洗涤心灵”为宗旨，观看感动中国十大人物张丽莉的感人事迹后，一些老师进展自我反省谈感受，劳动街小学举办“名师讲坛”，进步了广阔老师的在平凡岗位上默默奉献、教书育人的本领。3.开展主题理论活动，活动育人。全区中小学积极开展“做一个有道德的人”主题理论活动，从青少年关心、喜欢的事入手，用他们易于承受的方式，深化浅出，寓教于乐地开展德育教育活动。_一中开展了“寻访身边的美德少年”活动，通过班级寻访、材料推荐、德育处审核，评选出十大美德少年，并将他们的事迹编印成册。_四中开展新二十四孝故事演讲比赛活动。青东小学开展“践行弟子规，做文明少年”主题队会。通过一系列宣传和主题教育理论活动，各校已经形成
24、了良好的学习和理论社会核心价值观的良好气氛，社会核心价值观宣传教育与学校德育工作严密结合，社会核心价值观宣传教育与课堂教学严密结合，社会核心价值观宣传教育与校园文化建立严密结合，社会核心价值观宣传教育与道德理论活动严密结合。营造了有利于未成年人安康成长的良好社会文化环境，推进社会核心价值观落地生根、开花结果。局机关和学校的宣传思想和精神文明建立工作也得到有效落实，宣传思想和精神文明建立工作与制度建立相结合，着力提升了学校和机关标准化程度，宣传思想和精神文明建立工作与党风廉政建立相结合，不断提升了机关文明程度，进一步推进了“学习型机关”、“学习型党组织”建立。存在的问题：一是创新学习方式单一。二
25、是外宣工作做得还不够深、不够广，特别是对优秀老师、师德标兵的推介力度还不够。三是信息编写力度不够。四是宣传根底设施薄弱，宣传力量缺乏，宣传质量和效率还有待于加强。五是局部学校参与文明创立意识不强。下一步的思路和打算是：一是积极探究学习新载体、新形式，深化推进社会核心价值观教育。加大学习教育力度，以点带面，全面推进社会核心价值体系建立。狠抓学习型党组织建立，将社会核心价值观作为当前机关干部、教职工理论教育的重点任务，用社会核心价值观武装党员干部，引导广阔干部、师生争当学习和践行社会核心价值观的模范。二是围绕师生普遍关注的热点，着力找准大道理与小道理的交汇点，实在改变学习方式方法，努力将核心价值观
26、形象化、生动化、详细化，增强主题学习教育的吸引力和感染力。将道德教育的宏大叙事与个体日常详细生活实际相结合，用审美的语言改变学生对道德教育说教式的印象，使学生真学、真知、真懂、真用社会核心价值观，为构建社会和谐社会、促进良好社会风气的形成作出表率。三是拓展宣传手段，加大宣传力度。加强与各级新闻媒体的沟通联络，多宣传本区先进工作者、优秀老师、师德标兵、优秀学生的先进事迹，进步宣传质量，增强社会效果。四是继续推进文明校园创立工程。加大学校管理日常督导力度，及时发现问题并加以整改。加强学校文化阵地建立和使用力度，进一步挖掘文化特色。在今后的工作中，我们将进一步把社会核心价值观教育与我们的德育工作严密结合起来，与校园文化建立结合起来，与地方校本课程建立结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力创始全区中小学校德育工作的新场面。第 15 页 共 15 页