认识数字6中班数学教案.doc

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1、认识数字6中班数学教案认识数字6中班数学教案1【活动目的】1、引导幼儿认识数字6,知道它能表示相应数量的物体。2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,稳固对6以内数字的认识。3、激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达才能。【活动准备】1、教具:投影仪一台,动物园幻灯片假设干张,录音机一台,音乐磁带一盒,数字卡片假设干张。学具:第一组,印有数字的作业纸人手一份(见图一),油画棒假设干盒;第二组,数字纸卡(见图二)人手一份,实物印章每人一个;第三组,实物图片(见图三)人手一份,油画棒假设干盒,数字卡片假设干张。有点卡标记的信箱三个,贴有不同数字的信封人手一个,16小数卡人手1份

2、,小玩具假设干。2、环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘内16个小数卡假设干,玩具假设干),幼儿后面搭建数的王国,用大型积木搭三个门洞,分别标有数字l、2、3。【活动过程】一、集体尝试活动设置情境,引起幼儿兴趣。(出示一封信):师:今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(老师读信)师:我们一起开汽车去动物园,好不好?(音乐声,幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一),到达动物园。尝试一分别出示幻灯片(二)、(三),请幼儿目测动物数量,稳固对数字4、5的认识。师:我们到了馆,它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。尝试二出示

3、幻灯片(四),请幼儿目测动物数量,认识数字6。师:它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字6)6像什么呢?请小朋友从盘中找出数字6,集体认读数字6。请幼儿讨论讲述6还可以表示什么?尝试三游戏看数取物。师:这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出一样数量的玩具,边拿边说:l、2、3,个玩具和数字做朋友。老师引导幼儿反复练习。师:如今我们到数字王国去玩好不好?二、小组活动介绍每组的游戏内容及规那么:师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。第一组 看数字做点卡师:请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:1、2、3数字和个圆点做朋友。第二组

4、看数字印图形师:请小朋友先看上面的数字是几,就在旁边的格子里印几个实物图形,边印边说:1、2、3个图形和数字做朋友。第三组 看实物贴数字师:先看卡片有几个什么,再把能表示它的数字贴在上面的格子里,边贴边说个什么数字和数字做朋友。请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作,老师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。三、活动评价(师生互评)1、展示个别幼儿的操作卡片,集体进展评价,表扬边操作边讲述的幼儿。2、 老师小结活动情况。3、以寄信完毕活动。师:小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封,请你们把自己做的寄给它们好不好?幼儿粘贴,老师讲解寄法:请小

5、朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友,再把信放到相对应的信箱里,边放边说:数字和个圆点做朋友,这样信就能寄出去。幼儿逐一寄信,走出教室,完毕活动。认识数字6中班数学教案2活动目的1、认识数字6,并知道其代表的实际意义。2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量,稳固对6以内数字的认识。3、激发学习数学的兴趣,开展动手操作和口语表达才能。4、进步逻辑推理才能,养成有序做事的好习惯。5、进步数数的兴趣和积极思维的才能。活动准备数字卡片假设干,动物图片假设干,小刺猬背果子,幼儿操作练习。活动过程一、导入活动,引起幼儿兴趣。师:老师身上贴15数字:小朋友们看,我的身上有什么?复习数字15这是数字国王送

6、给我的礼物,他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧!二、幼儿目测动物数量,稳固对数字“4”、“5”的认识。师:数字王国到了,你们发现了什么?它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。三、认识数字“6”。师:出示小刺猬谁来了呀?它的身上有什么?瞧:我这儿有许多水果,谁来帮助小刺猬背果子?可以对它说什么?还可以怎么说?数字5可以表示5个水果,5个水果可以用数字5来表示师:小刺猬要给小朋友们变魔术,添上一个水果你发现了什么?数字5还能不能表示6个水果?6个水果可以用数字几来表示?师:出示数字66像什么呢?知道6里面有6个1,6个1合起来是6。师:这6个水果

7、都一样吗?什么地方不一样?每一种有几个?1个,共有几个?6个6个1合起来是几?6里面有几个1?师:请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?四、操作活动。师:数字国王带来了两张神奇的卡片,你知道是什么意思吗?师:数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片,快去玩一玩吧!幼儿在音乐声中进展操作活动教学反思:在活动后,大局部的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6,在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步渐渐地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间,一定会越来越棒的。加油宝贝们!认识数字6中班数学教案3活动目的:1认识数字6、7,知道它们能表示相应数量的物体。2

8、通过目测正确感知7以内的数量,学习按数摆放实物。活动准备:秋风歌曲磁带,实物树叶假设干,15点子卡片人手一张,写有15数字的筐,数字6、7,实物卡片苹果6个、橘子7个,幼儿连线操作卡人手一份。活动过程:播放歌曲秋风:小朋友,如今是什么季节?深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,那让我们一起去捡树叶吧。二、捡树叶活动,感知5以内的数量1幼儿拿小桌子底下的.点子卡片,看看有几个点子。2按照点子数捡相应数量的树叶,并把树叶分别放进写有1-5数字的筐子中去。三、分水果,认识数字6、7,感知其所代表的数量。师:秋天还有很多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。1散乱出示苹果和橘子图片:谁来说

9、说,都有些什么水果?2请个别幼儿来把水果分类,分别放在两个筐中。3看一看,数一数,苹果有几个?6个苹果可以用数字几来表示?出示数字6看看6象什么?谁会用身体动作来表示6的样子。4、数字6还可以表示那些东西?5、同样方法认识7。7个橘子四、幼儿连线操作,稳固认识6、7数量1师:果园里还有好多水果,要请我们小朋友帮助运到水果超市去,几个水果就送到几号水果超市。出示标有4、5、6、7数字的水果超市,幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。2幼儿操作,老师巡回指导。3讲评作业情况,个别幼儿说说:我把几个什么水果送到了几号水果超市。认识数字6中班数学教案4活动目的:1.认识数字6、7,知道它们表示的实际意

10、义。2.感知7以内的数量,学习看数字涂颜色。3.能认真倾听同伴发言,并能独立地进展操作活动。4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5.开展幼儿逻辑思维才能。活动重点难点:活动重点:认识数字6、7,知道数字和数量的关系。活动难点:理解数字6、7的意义。活动准备:1.背景图:果树每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子,数字3、4、5、。2.学具:幼儿操作材料,水彩笔每人一支。活动过程:一、游戏导入:“看数字拍手”数字是几,就拍几下手,并说出:数字几,我拍了几下。二、认识数字、.回忆数字3、4、5师:小朋友们,黄老师发现了一片好大的果园,我们来看看果园里都有什么水果呀?香蕉、枇

11、杷、梨师:请你来数一数,每棵果树上分别有几个水果。3串香蕉用数字3表示,5串枇杷用数字5表示,4只梨用数字4表示。.认识数字6师:咦,这里还藏了一棵大树呢,会是什么数呢?出示有6个橘子的橘子树。师:原来是一棵橘子树呀!快来数一数,树上有几个橘子呢?6个师:6个橘子可以用数字几表示?数字6师:6像什么呀?口哨师:数字6可以表示这棵树上的6个橘子,还可以表示什么呢?动脑筋想一想。6张桌子、6块糖果等等小结:数字6可以表示这么多东西呢!但是呀黄老师发现了,不管是什么东西,只要是6个都可以用数字6来表示,我说的对不对呀?3.认识数字7师:看看,如今树上又多出来一个橘子了,那是几个了?还是6个吗?师:7

12、个橘子应该用数字几来表示了?数字7师:7像什么?镰刀师:7可以表示什么?7个小朋友、7把调羹等等小结:数字7也可以表示很多很多的东西,但是不管什么东西,只要它的数量是7,都可以用7来表示。三、操作活动.稳固数字、的认识出示图片,请幼儿根据方格中的数字6、7给相应数量的方格涂上颜色。.看数字涂格子老师巡视,鼓励才能弱的幼儿读出数字,才能强的幼儿完成学习任务。四、活动评析师幼一起找出错误,加以改正,并表扬做得好的幼儿。五、老师总结今天我们认识了数字和,请小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么东西可以用数字和来表示的。手指游戏,完毕活动。幼儿表述6可以表示什么时大多项选择择了水果 ,应适时的加以引导。幼儿操作时可以选择油画棒让幼儿使用,方便涂格子。或者适当减少两个数字。操作环节时间稍长。活动反思:通过这次教研活动,孩子们对6、7有了初步的认识,也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述才能与观察才能。第 11 页 共 11 页

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