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1、班主任工作体会_班主任工作方案时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开场制定工作方案了。但是要怎么样才能防止自嗨型工作方案呢？下面是WTT整理的班主任工作体会_班主任工作方案，有所帮助。班主任工作体会_班主任工作方案1去年五月份的时候，我们班几个学生在周末偷偷跑到网吧玩游戏。因为平时对学生去网吧玩游戏特别留意，我很快知道了这事。周一一上，我马上把去网吧玩的学生集中起谈心教育，告知玩游戏的危害性。并将情况和几位学生的家长进展了沟通，要求他们加强对孩子的关心，防止孩子周末泡网吧。第二天晨检的时候发现去网吧玩的徐凯锋没有出如今堂上，这又让我有点担忧起。我马上拨打了他家的
2、固定 ，可是整整打了三次 才打通。 那头的徐凯锋拿起 只说了句：“老师，我不上了！”之后，就把 挂了。我再连着打，他始终没接 。于是，我约了几位老师一同赶往本镇毗溪村，迅速找到他家里。还好，看到他正在家里写作业。我便问他为什么不上学。他一五一十地告诉了我。原，徐凯锋家长知道他上网的事情后，没有进展明妥当的教育，而是狠狠地骂了他一顿，叫他不要去读书了。没想到徐凯锋的脾气非常的倔，第二天真的不上了。而父母因为早早地出去干活了，根本没管孩子，更不知道他真的会不上。虽然，学生没出什么事情，但我们还是有点担忧。我们几位老师又马不停蹄地赶往他父亲干活的地方，和他父亲就孩子教育问题和教育方式进展了沟通，要求
3、他以后要更加委婉、妥当的教育孩子，多和孩子谈心谈话。当得到家长的认可后，我们才把徐凯锋一起带回了学校上，并继续和他谈话沟通，帮助他改掉坏习惯。班主任工作体会_班主任工作方案2班主任工作是在我们的学校教育工作中时时发生的，班主任的工作艰巨而具有挑战性的，要做好班主任工作对我像我这样的新老师也是一个不小的挑战。学习班主任工作根本标准，其中的一段采访深圳高级老师红梅老师的视频，看完后我受益匪浅。她讲的“风中的芦苇”的故事，我深受感动。岁红梅老师确实是一名成功的老师，一名成功的妈妈。岁红梅老师用自己的行动，用她的爱来感染同学们，作为班主任，她建立了一个团结、有爱、快乐的班集体。岁红梅老师用爱、用平等的
4、心态来发现每位同学的优点，用爱来帮助顾长斌，使他能安康成长，让每位同学的有点都发光发亮。作为班主任，我们确实要用爱心呵护稚嫩的幼苗，班主任老师，对他们的学生要有爱心，他们都是稚嫩的幼苗，我们要用爱心去浇灌。爱是一种品德，是一种美的品德；爱是一种温馨，温暖着我们心灵；爱是一种力量，能把困难压倒。那么，师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的力量。作为班主任，我们要平等对待我们的学生。平等对待学生，是幼苗成长的关键。是的，作为一名教育者，我们要在平时的一点一点中表达出对孩子的爱。正如岁老师说的，每位学生都是祖国的花朵，都是独一无二的花朵，作为一名教育工作者，我们要用爱去浇灌这祖国独一无二的花朵。
5、当然，作为一名老师，作为一名班主任，光靠自己的力量是不够的。我们要与学校，与学生的家长及时沟通，建立亲密的家校关系，并且要积极调动家长的积极性，我知道这些工作是对我的挑战，但我会用心做好。班主任工作体会_班主任工作方案3班主任是班级工作的组织者、管理组和筹划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一名副班主任，我的任务就是辅助好班主任管理好班级。在这四个多月的实习过程中，我认识到，班主任对学生的思想教育工作本质上是一个与学生进展心理沟通的过程。只有真正理解学生的内心世界，做到有的过失方法得当，才能到达老师对学生的成长提供帮助指导，学生对老师的工作给予
6、配合支持的目的，从而收到好的教育效果。理解每位学生的情况，班级管理做好因材施教。刚刚承受副班主任工作的时候，我对班级里的每一个人的情况都不理解，于是为了和大家有更多的接触时机，我坚持每天早读早去非常钟，晚上放学晚走非常钟，多去班里转转，课下多与学生沟通交流。听的多、看的多、理解的多，是我掌握了大量的事情和第一资料，对每一位学生都有了一定的理解，当学生犯错误时，批评也要根据不同性格的学生，有不同的处理方法，这个一定要适人而定。比方班上的_同学，这个男生脾气比拟大，所以当他犯错误时，我会刻意防止能当着全班的面去批评他，而是单独找他谈话。对于性格内向，自尊心强的学生，老师应采取“温和式批评”对于脾气
7、不好自我意识强的学生，老师应采取“商讨式”批评方法，对于无意识过失或初次犯错误的同学，老师应采取“容忍式”低调处理，对于屡教不改的学生，老师要认真分析p 原因，对症下药，不能对学生失去信心。实习的时间，说长也长，说短也短，在这段理论里，我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教导，同时更多的收获了学生间建立起来的深沉友谊，这都将成为我以后工作生涯的一笔珍贵的财富。班主任工作体会_班主任工作方案4我是刚毕业的青年老师，被学校委倚重任担任了_中学高一_班的班主任。担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是繁忙的、也是快乐的，更是充实的!每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，
8、班里同学的成长都需要作为班主任的.我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些繁忙;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐安康的成长自己心里那个快乐啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作那么。详细要穿着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好典范意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。同时选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并他们组织安排班级日常活动和学习;树立核心人物，强调反面人物的影响;遇到问题时不能冲动，要冷静考虑，这样想到的方法更能有效的解决问题;必要时班主任
9、要亲自给学生树立学习的典范，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在理论中得到进步和锻炼;巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格;多用鼓励性的动作和语言对学生进展积极的心理暗示;注意课后与学生的沟通，说话讲艺术;多理解学生的心理活动和成长情况;及时总结工作，反思缺乏，以便以后借鉴。只有爱学生，才会赢得学生的尊重;只有班级管理科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的理论，进步理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。班主任工作体会_班主任工作方案5第一、平安第一、自我保护学生的生命平安重于一切，其他事都是小事，平安是唯一的大事。学生私自外出
10、或其他任何存在平安隐患的行为，第一时间报告学校领导，逐级上报。 打不通的话，就发信息，自己一定要保存好信息。我们要保护学生，也要学会自我保护。一个领导都没回应的话，尽快通知家长，家长 打不通的话，也要发信息告知，同样要保存好信息。学生的各种出格行为，主要是学生自己的责任，我们在不知道的情况下，只是管理不当。要是知情了还不上报领导和通知家长，就是隐瞒实情、玩火自焚。万一学生出了事，我们又没第一时间报告给家长，责任是无法推脱的，哑巴吃黄连有苦说不出。学校和老师的声誉重要，学生生命更重要，我们尽量争取两者兼顾，兼顾不了的时候优先考虑最重要的。第二、沉着冷静、以德报怨学生犯错，是学生的错，我们老师没多
11、大错，不要生气，不要拿别人的错来惩罚我们自己。一定要冷静，不要随意训斥学生，即便他犯了再大的错。只要没出人命，一切错都可以原谅，我们老师越大度，学生越敬重。当然适当的教育也是要的，但要从关心他们的角度出发，而不是为了学校或者老师的声誉，更不能发泄我们的怒气。我们爱学生，从生活、学习等角度去跟他们聊天，关心他们的起居饮食，不一定要抓着他犯的错不放去教育太多。间接的批评，比直接批评的效果好太多。认可、表扬、鼓励和关心等，其实就是间接的批评，甚至可以说表扬就是最好的批评。学生要是懂道理，自然会明白。要是很油，批评的话他们听的太多了，继续批评对他们根本没有任何作用。他们只会觉得，我们和以前的老师一样，
12、都是啰嗦而已。批评说教的话，他们听得太多了，只会置假设罔闻，不屑一顾。班主任工作体会_班主任工作方案6今天来到_高级中学国际分校，有幸参与了为期两天的班主任培训，聆听了三位名师的讲座，觉得收获颇丰。首先_老师围绕主题“用情用智当一个快乐的班主任”向与会的老师传授了许多她的教育之道，让我们无不表示敬仰。她一开场便通过两个生动的案例引入从而告诉我们班主任的职责所在。接着她又向大家介绍了许多她在教学中的案例，她用生动的讲述告诉我们：教育过程需要智慧，这些智慧都来自_多跟学生交流，学会从学生的角度出发。老师尤其是班主任的教育不仅仅停留在知识的传授上，对_其他方面也应涉及，同时更要学会如何与学生家长进展
13、沟通，只有在互相理解的根底上才能让孩子得到更大的进步。_老师用实例告诉我们教育之道，而_校长更多的运用理论来说明班主任工作需注重树立学生的自信心。“渴望伟大”是个体行动的最大动力，所以教学过程中老师应学会夸人，试着为每个孩子贴上好孩子标签，从而有效的增强学生的自信心和自尊心。张校长还为我们介绍了“天平理论”，更有利的证明了他的观点。在理论的讲述中，张校长同样也穿插进了一些自己的教学案例来证明，他将自己的一些尝试娓娓道来，让所有人都禁不住折服_他的个人魅力下。最后，_老师的讲座同样也让所有的人印象深化。她说要做好班主任，最重要的就是要学会爱自己的事业，她也强调习惯的培养对_学生的重要性以及老师对
14、_学生要多夸，要讲究策略。她听完本次讲座，我觉得作为一名老师，特别是班主任，首先要做的就是理解班上的每一位学生，对他们进展因材施教，前提是你要学会爱他们，才能更好的教育他们，记住孩子要多夸，要注重对他们习惯的培养，因为习惯能决定一个人的命运。班主任工作体会_班主任工作方案7浅谈班主任工作的心得体会班主任，怕是天底下最小的主任了，而这个小小的主任管的事可真不少，累啊，烦啊都是实实在在的，怪不得不少班主任戏称自己是学生们的“高级保姆”了。我从事班主任工作已有五个年头，在经历了各种酸甜苦辣后我越来越喜欢这份工作，因为它给我带来的快乐也同样是实实在在的，我强烈地感受到：假如我们都不能使自己愉快地工作，
15、如何能使学生愉快、安康、积极、乐观地好好学习、天天向上呢？下面就是我的“愉快工作大法”。请各位同行多多指教。一、定位在准确，心态要摆好这里包括两层意思：一是对自己，二是对学生。先说对自己。我们是教育工作者，教书育人是我们的职责，而一名合格的老师除必须具备安康的人格和品德外，还必须具有强烈的团队意识和进取精神，必须不断学习，不能一个人埋头苦干，不要局限于自己的小圈子，要多听多想，“三人行，必有我师”，要不断向外界学习，向别人学习，借鉴别人的成功经历，这样，在班级管理方面必能获得事半功倍的效果，并且在这个过程中自己能感受到自己的不断成长，何乐又不为呢？再说对学生。老师们希望每一位学生都能考上大学，
16、将来都有一个光芒灿烂的前程，都能出人头地本是无可厚非的，但必须成认：不是每一位学生都能成为出类拔萃的人物，这个社会除去少局部“将军”外，还需要大量的“士兵”，绝大局部学生都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在学校里更需要被培养的当是仁慈、团结、积极、乐观等优良品质，老师们不能一味在分数上对他们进展评价，不能因为注重分数而忽略了对以上素养的培养，否那么，老师们的成就感将局限得多，由工作带来的快乐也就少得可怜了，更可怕的是学生们将更容易产生一些畸形心理，如自卑或分数高于一切等。这里附上几句曾经送给学生的诗句：假如你不能成为一条大道，就做条小路吧。假如你不能成为太阳，就做颗星星吧。决定成败的不是你尺
17、寸的大小，而在做一个最好的你！二、保存一颗同情心、宽容心早先有一个说法：天底下最苦的两类人是农民和学生。从某个角度上说这不无道理。如今社会竞争日趋剧烈，学生们在本该无比快乐自在的少年时代却承受着宏大的学习压力，我们要求他们早晨要早起读书，“一日之计在于晨”嘛，要求他们不迟到、不早退，上课不能开小差，积极发言，勤于考虑，每一次作业独立完成，考试80分不够，90分勉强等等。诚然，学习是要吃苦，没有付出怎么会有回报，但谁又能否认他们真的是辛苦的：清晨太阳还没露脸，学生们已在路上匆匆行走；黄昏下班的人们已根本到家，学生们却背着沉重的书包刚刚踏出校门；晚上，还要与自己的瞌睡作斗争，写作业到深夜。为人师的
18、我们是应当对他们严格要求，但严格不等于不理解，不等于“冷酷到底”，我想，在可以不批评人的时候就不批评，可以对他们微笑的时候就别忍着，不违背原那么的问题别抓着不放，多站在学生的立场上想问题会使学生在心理上感到轻松，同时也会让我们自己轻松。在对待双差生的问题上尤为如此。我每一个学期都会有那么几次掰着指头想：要是我班上没有张三、没有李四就太平了，要是班上的王五转学，赵六留级那该有多棒啊。为什么会这样呢，因为总有那么几个学生搅得我心神不宁，因为我不能容忍这样的学生在自己的班上存在。在我对他们用尽了各种方法之后，便极为自私地希望我能体面地把他们赶出这间教室，于是呢，频繁地约见家长啊，动不动就批评该学生哪
19、，不留一点余地对他没有一个笑脸啊等消极措施全用上了，劳心劳力。当我越来越爱这份工作时我知道我错了，当我看见家长无奈的眼神时我知道我错了，当我接触到这些学生心灵深处时我羞得无地自容，这不是一位对得起良心的老师！我知道当我把这么一个学生推向别的学校、推向社会时我是犯下了大错了，我对这个学生造成的伤害不是可以用对其他大局部学生的爱可以抵消的。要学会宽容，宽容他们的不会读书，包容他们的淘气捣蛋，假如你不从内心嫌弃他，他是不会给你增加多少费事的，虽说拉平均分，虽说总有任课老师给你告状，但你知道事情会怎样开展，你能控制。因为宽容，你不再为他的“冥顽不灵”而伤脑筋，你是快乐的。三、寻找各种时机与学生进展情感
20、交流啊，这是一件想起来就舒心的事！ 带班这么多年，我有一个感受：学生们反感简单的说教，那些诸如要好好学习，不成人也要成才，要遵守纪律等直白的道理他们会像大话西游里的孙猴子反感唐僧的唠叨一样反感说教者，他们不是排挤说理，他们需要老师与他们交流，但他们更乐于承受的是那些生动的有时间，有地点，有情节的故事和感受。所以，我常常寻找各种时机同他们讲故事，悟道理，其实并不是每一次谈感受都要提醒一个什么样的道理，有时只是为了让他们感受一下，经历一下，哪怕只是一、两分钟，收到的效果都不可小觑了。下面是几个例子：初一上学期学生们黑板总是擦得不很干净，我不吱声，有一天，黑板格外干净，我立该背对学生，双手张开，贴在
21、黑板上，极为夸大地说，真是太干净了，用这样的黑板写字真是幸福死了。然后就像没看见其它学生一样，对该天的值日生表示真诚的谢意，告诉他我此时的幸福感受。结果从那天以后每一次黑板都擦得干干净净，这成了班上的传统。有一次,我对学生说我要给他们讲三件事：1小男孩踩死小鸭子2三个中学生打死一女乞丐3一男子在众人的起哄声中跳楼自杀。然后我在黑板上写下生命两个大字，并极动情地谈了自己的感受。自始自终我都没说你们应该怎样怎样，但我知道这番话是触到学生们心中去了，最后我对学生们说，他日我要找的男朋友假设有半点不珍惜别人生命的品质存在我就坚决不要他，结果全班都笑了。每当我和学生们交流感受以后，看到学生们会意的眼神时
22、，我就像个等待谢幕的演员，那种快乐无法言传。以上就是我的“快乐工作经”， 最后祝天底下的所有老师都愉快地工作，祝天底下的全体学生都更加快乐的学习！班主任工作体会_班主任工作方案8本学期我新接了二年4班的班主任工作，我认为学生太小什么也不会做。所以，我总是把事抢在学生前面做，怕浪费时间而不让孩子动手，剥夺了孩子学习和理论的时机，最后导致学生干脆不想动手，更不能形成动手才能。虽然我们的孩子还小，但从小培养他们的动手才能和责任感是必须的。孩子的成长是需要磨练的，而我们老师就要狠下心来给孩子磨练的时机。因此，我针对当下的孩子自理才能差，缺少磨练的特点，我一改往日的工作作风，只要孩子能通过学习和锻炼学会
23、的劳动任务，坚决让孩子动手自己去干，哪怕慢些，老师需要返工也无所谓，让他们去体验才是真正的目的。所以在班级中，所有的劳动都要让学生参与体验，学生不会做我就手把手教，最后到达人人会干的目的。如，开场分早餐时，他们手忙脚乱，几个人轮番上阵，渐渐地如今两个人就可以搞定了，即所谓懒惰的老师才能带出勤快的学生。刚开场时我真的是很担忧，很心疼，如今看他们生龙活虎渐渐强壮的身体，真的感觉自己的做法没错。成长真的是需要磨练的，而我们老师就要给孩子磨练的时机，让每个学生都做主人。我们要做一名快乐的班主任，快乐的教，快乐的学，培养一群快乐的孩子。认真教育好每一个学生，为社会建立培养更多的合格人材。奏响教育进展曲中
24、一段快乐的乐章。班主任工作体会_班主任工作方案9班里有个问题学生，他从国外回来，比其他孩子都大2岁左右，又比拟早熟，但是他的认知方面，与我们平时有点出入，对于一件事不知道好坏判断，而且性格比拟突出。对于这个孩子，我一般采取循循善诱的方式来教导。有次我在烦恼班里的卫生情况的时候，突然看到这个孩子，我突然发现这个孩子有比拟强的上进心，让他来试试看，我并把他叫进来：“郑杰，老师觉得你是我们班的大哥哥了，老师相信你想教一个特殊的任务给你，你有没有信心。”他说有，经过2人商讨，他要做劳动委员，自己要约法三章能完成任务，并上课认真。他也非常有信心，马上投入工作，就开场早自习、午自习管理学生的卫生情况，我们
25、的卫生也得到了好的进展。诊断心得：有人说过,学生成长的规律就是每个学生都是在对与错的交织中完成一个身心的跨越的。而一个孩子在得到成人世界的鼓励和关注的时候才是自我教育的时候。其实这个情况的孩子不只是这个学生，其他学生也是，是不是我在对于他们的平时表现的正面评价太少了呢。对于郑杰也正是这样，他的平时习惯马上好了很多。但是会不会是他本身还不是很够坚持，也可能是我太心急或是没有及时反应这个问题，这个学生的一些恶习在班里突出来了，造成了领导班子对其他普通学生的影响，语文成绩也不够好，卫生情况也落下来了。班主任工作体会_班主任工作方案10我是一名参加工作20_年的体育老师，在工作以来也曾经有过当班主任的
26、工作经历。小学的班主任工作平凡而且繁琐，每天处理不完学生间点滴小事，但是也能体会蕴含其中的幸福感觉。我的班主任工作时间非常短暂，于听取的张艳萍老师和李楠老师经历相比有很大的差距。张艳萍、李楠两位优秀的班主任做的工作，无论是对孩子的学习和生活都有着深远的影响，是我感触颇深。首先：亲近孩子，爱孩子“谁爱孩子，孩子就爱谁”这句话直接了当的说出了孩子的天真心理。她们两个会有事没事就去走进老师，走到孩子的中间，关注孩子，理解孩子的性格、习惯、家庭情况等，用自己最真挚的心去体贴、保护她们。孩子们回报来的是信任。第二：注重培养班级小干部她们两位很注重培养班级小干部，根据孩子的特点给孩子安排适应的岗位。既培养
27、了学生的才能，有能随时理解学生的情况。第三：注重学生阅读习惯的养成“一个好的习惯影响孩子的一生”，读书是一个让孩子受用终生的好习惯。“书中自有黄金屋”学生有了读书的习惯，定能在书中找到自己所需要的宝藏。听取她们的经历，我觉得还有一点是起决定性作用的，就是“责任心”，无论是班主任还是任课老师，我们都有责任去教好每一个学生，关爱每一个学生是每个老师应该具有的责任。班主任工作体会_班主任工作方案11最近，我又看了班主任工作漫谈。这本书给了我很大的启发。全书用通俗易懂的语言，丰富的事例，表达了魏老师在班主任工作中的做法。通过读书，我深化体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷
28、模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个学生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。典范的力量是无穷的。老师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，老师的品德、行为，都这样或那样地影响着学生。学生是极具模拟力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动。理解学生才是成功的关键，也就是对学生深
29、深的爱和满腔热忱的责任感。只有爱学生，才会为学生当前的安康成长想奇招、妙招和实招；只有对学生有责任感，才会对学生将来的幸福明天找准支撑点和出路，最大限度地调动学生主动参与的积极性，最大程度地解放学生的个性与创造性。班主任工作体会_班主任工作方案12昨天、今天两天的培训，有两个人的讲座让我思想震撼，让我对班主任工作有了更深化的理解，也更深化知道如今班主任工作面临的外部压力、阻力、苦难有多大，当然也让我们看到了希望，因为班主任工作已经引起了党中央高层领导的重视与关注，并且即将公布相关的政策予以保障班主任的工作，让班主任更有尊严的工作，更体面的工作。第一位是北师大教授老先生，别人有65岁以上，他给我
30、最大的感受是对班主任工作认识深化到位、对班主任工作深深地喜欢、以及他老人家工作的激情，连讲3小时没有坐下，他讲到很多的观点与我平时班主任工作引起共鸣。最后他对社会上流传的一些观点予以否认，如没有教不好的学生，只有不会教的老师，我也非常同意这些观点，说这些话的人，一点都不负责任，一点都不懂得教育规律，但是现实生活中确实有这样冒进思想的人。今天上午非常荣幸地听了老师的讲座，那叫深化、渊博、深化浅出。以往只是从书上看到。她给我有这几种的感受：第一、她的知识非常地渊博，医学、保健研究比拟深，对宗教也有研究。第二、对班主任工作理解比我们深化，观点对我们有许多指导作用。第三、对生活的热情，对生活的态度特阳
31、光。心态决定生活的强度、质量、长度。第四、她的成长历程让我敬仰，让我觉得时机永远属于有准备的人，不管在什么时候.班主任工作体会_班主任工作方案13班主任是班级管理的核心，是班科群体的轴心。我们不少班主任就认为：班主任工作还包含了自己的学科教学在内，其实个人认为：班主任工作是不包含自己的学科教学。假如那次考试，你自己的哪一个学科的成绩很差劲，拉其他学科的成绩，你不能解释为：因为我是当班主任的，我就不敢在班上强调我的这一学科。在任何情况下，班主任不能这样找借口。本来班主任就有一个班主任效应在里面，换句话说：作为班主任，你在班上不强调自己的学科，学生都会花时间在你的那科的学习中。说偏题了，今天我想谈
32、的不是这个问题。我想谈作为班主任在学生的成长中，应该做哪些事情呢?班主任需要引导学生的心灵的成长，班主任这个工作岗位的工作职责是：学生的行为标准，灵魂的塑造，而不是很多人认为的班主任的工作是学科教学。班主任的学科教学是有另外一个岗位(学科老师)来实现的。那么，班主任应该如何行为标准和灵魂的塑造呢?班主任在对学生的行为标准的时候，应该考虑的是：如何对学生的品行，德行的提升。针对不同的班级，不同的班主任老师在对为人的品行和德行的认识不一样，是有不同的操作方式，想到达的效果也有区别的。班主任在对学生的灵魂的塑造的过程中，主要是对学生的世界观、人生观、和价值观的正确引导。要说不同的班主任调教的学生的修
33、养和素质有区别的根就是：班主任的修为本身就有区别的，当然自己的目的和要求就是不一样的，所以结果有区别的。在我们班主任在做这一工作之前，一定要首先检索自己的各方面素养、修为是否到达这一岗位要求的程度，假如里要求还有差距，我们不一定就是放弃，而应该是想方法进步自己的短板，不断创造条件，使自己可以胜任这一岗位。班主任工作体会_班主任工作方案14前一段时间我参加了班主任培训，通过学习培训，我对于班级管理工作有一些自己的看法。班主任工作是复杂繁重的。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己本期对班主任工作学习体会。一、用爱心
34、对待每一个学生。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们进展亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根底。树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的效果。二、建立良好的班级管理组织一个班的集体相貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从复杂繁重走向简单轻松。三、加强常规学习和合理对待一些问题学生做有责任的班主任，就必须分析p 班内学生的优势与优势，分析p 如何
35、让学生扬长避短，如何把学生的优势得到改变，这就要求班主任时时刻刻关注班中的每一位学生。理解班风、学风，理解全班主要的优缺点并分析p 其原因所在，理解家长对孩子的关心，及时理解并找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征包括才能、气质、性格、爱好等，理解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障。班主任工作体会_班主任工作方案15有一些学生在班级里能量很大，他们的言行常常能影响很多学生，对他们要花比别的学生多得多的精力。假如这些学生最终在班级里都表现得很好，发挥很好的作用，那么，整个班级的场面就能稳住；反之，班级里便是“大闹天宫”，不
36、可拾掇。班主任要花时间理解每一个特殊学生的习惯、爱好、特点，预测他可能出现的问题，把预防工作做在前面，防微杜渐，这样，可免以后更多的费事。班级情况稳定之后，班主任应该逐渐理解每一个学生，并根据变化及时采取相应措施，把费事消灭于无形之中。对整个班级，要作长远规划。俗话说，人无远虑，必有近忧。这句话说得真是极有道理。班级工作不主动规划，必将陷入被动挨打的境地，老师一定会落到被班级里的烦恼事牵着鼻子走的境地。强有力的班干部队伍是不是建立起来了？班级的规章制度是不是行之有效？是不是经常举行有意义的活动让学生参与？等等。这些都需要班主任去考虑。从操作层面上讲，给班级定一个长远的目的，然后分阶段制定小目的，和全班同学一起去实现，学生的精力和能量被引导到有意义的事情上面，班级里不正常的现象就会少得多。班主任跟学生在一起时间长了，肚子里的货再多也有倒光的时候，假如不注意补充，到后来，你一张口，学生就知道你要说什么，那怎么行呢？如今，有人把老师的知识比喻为一桶活水，也是这个道理，班主任要不断地补充自己的知识，补充自己的感悟，和学生一起学习，共同成长。平时，看到一些好文章，起来，读到一些好的故事，记在心里，在需要的时候，便可以拿出来用，说不定会收到奇效呢！第 23 页 共 23 页