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1、热门老师读书心得体会锦集【热门】老师读书心得体会锦集6篇当细细地品读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候写一篇读书心得好好记录一下了。如今你是否对读书心得一筹莫展呢？以下是WTT搜集整理的老师读书心得体会8篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。老师读书心得体会 篇1优秀小学语文老师必需要明白的7件事这本书很合适一线老师阅读，它是窦桂梅老师自身专业成长的写照，是她思维方式、思想、心灵的物化。不仅仅充满智慧，更以流畅的文笔、诗意的语言，在不经意间诠释了自我对语文、对小学语文教学、对老师专业开展的理解，更详细列举了一线小学语文老师应读书目，说明了读书的不一样境界。其中“读书我们必须的
2、生活”，在窦桂梅老师说的七件事中，这件事我觉得最重要。作为一名语文老师，要带着孩子们学习祖国的语言文字，感受我们民族文化的博大精深，自我没有丰厚的文化底蕴，应对学生何来侃侃而谈的底气？又如何能引领学生畅游书海？曾看到过一篇文章，说的是：如今好多学校都要求学生很多进展课外阅读，这是语文课程标准提出的要求，对学生各方面素质的进步及终身开展都有好处，可是在我们对学生提出了这样要求的同时，我们的老师读了多少书？说真的，当时应对这三个问题，我觉得惭愧。我是语文老师，我问自我：我读了多少书？虽说有时也看看，专业的，人文的，休闲的，都会涉猎一点点。但细想想，却从来没有过读书方案，想看时就翻翻；也不成系统，全
3、凭自我的爱好；更不能坚持，有时间就看了，没时间就作罢，如此这般，总觉得没什么收获。“读书，是最好的精神美容”“和学生一道在阅读中呼吸”“读书，我们必须的生活”，这本书中，窦桂梅老师从我们自身的角度，从学生的角度，阐述了语文老师读书的重要性，我很赞同她的观点。掩卷沉思，自我要静下心来，认真读书了，感觉自我读书存在的最大问题是不能坚持，记读书笔记还很欠缺。“读书，然后才有育人的底气”、“人胸中久不用古今浇灌，那么尘俗生其间。照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”“工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书。”读书，我们必须的生活。仅有经过读书，才能找到自我的精神家园。同意窦老师那种“挤一点儿
4、，占一点儿，抢一点儿。”的读书方法。老师读书心得体会 篇2自去年教育办开展读书学习活动以来，我就为自己定下了读书学习方案，但刚开场只是为了应付，到后来却是主动学习，通过读书，我受益匪浅。下面是我读书的几点体会：一、钢笔字方面：我以前写的钢笔字很不好，写出来的字看起来总是扭扭捏捏，横不象横、竖不象竖的，总象少了什么似的，惹的同伴都笑我，说我写的字缺胳膊少腿。通过记读书笔记以后，同伴说我写的字比以前好看了，我以为他们在取笑我，但有一次我写着写着，停下来往前一翻，发现我的钢笔字真的比以前好多了，这一发现真是太让我快乐了，我还真得谢谢中心学校的领导。二、幼教知识方面：以前读书时，只是象走马观花一样看过
5、去就忘了，通过书写读书笔记以后，许多东西在写的过程中就得到了学习，受到了教育。如谈教学过程中对幼儿教育的随机评价中指出：在教学过程中对孩子各种行为的随机评价，将对他们多方面潜能的发挥及良好的心理品质的形成和提升起着极其重要的作用。大班教学活动认识蜗牛，其中一个教学片段：老师端着盘子走进教室，孩子们一下子围了上来想看个终究。老师分给每个孩子一只蜗牛，让他们自己观察、自己发现，甚至在观察中出现的小问题，都是幼儿之间自己想方法解决，在整个的课堂上，老师始终抱以微笑和尊重的态度，这些对我都是很大的触动。还有就是知道了怎样才能“读懂幼儿的体态”，幼儿的体态如同一本书，内涵丰富，千姿百态。可以说幼儿的每一
6、种体态，都是他们特定的心理反映，老师必须仔细观察，恰当分析p ，读懂幼儿的体态。因此，老师要进展幼儿体态的观察记录、分类，以进步老师关注幼儿体态的意识，正确解读幼儿体态语言及进展恰当互动的才能。创造是人类从蛮荒走向文明，从蒙昧走向智慧高远的第一动力。而今，当一个孩子，在他的生命之旅刚刚启程的时候，伴他成长、促他开展与成功的仍旧是创造。为此，在读书中我还学到了如何挖掘孩子创造的教育潜能，一是要抓住教育契机，表达是天天创造之时。幼儿园教育中从来就不缺少创造和创造教育的契机，而老师所需要的只是发现。每一天，在孩子们的周围都有许多事情发生，周围的动物、人物、自然现象、社会生活以及国际国内发生的事件，都
7、是引发孩子创造、拓展孩子知识经历的契机。这就要求老师要做到及时发现幼儿的兴趣点，敏感的捕捉教育契机，挖掘有价值的教育资，鼓励幼儿自主地进展探究学习。二是优化教育环境，表达处处是创造之地，环境在教育中扮演的角色相当重要，因此我们无论是大环境还是小环境的创造，都力求为孩子提供更大的创造空间。不管是在户外环境还是在室内的活动区域内，老师都要为幼儿提供平安、丰富的活动材料，让幼儿用自己的方式和途径进展探究，使每个孩子在环境中都能找到自己感兴趣的东西、自己喜欢的地方，使每个孩子都有探究和表现的时机，并在这一过程中进步合作、创造的才能，与老师和同伴形成良好的互动。三、教育观念方面：以前，孩子在课堂上都是被
8、动学习，就是老师说，幼儿听；老师教，孩子做；幼儿的任务就是服从，通过学习，知道了幼儿在学习中，应是积极的参与者，老师应是幼儿活动的合作者、支持者、引导者，即老师应与幼儿共同成长。通过学习，深切体会到作为一名幼儿老师，要懂得如何与幼儿沟通，要引导幼儿主动的去学习，老师要做到，心中有目的，眼中有孩子，处处有教育，让教育目的变成幼儿开展的要求，支持幼儿按自己的想法作用于环境，幼儿可以自主的选择学习材料、地点和共同学习的伙伴，使幼儿很投入的参与到活动中来，并且还要努力创造和提供有利于幼儿自主学习的物质环境，物质环境是幼儿学习的刺激物，中介和桥梁，因此，要努力将教育目的和内容，将期望幼儿获得的经历蕴含在
9、物质环境中，同时老师还要支持、启发、引导幼儿在与环境的互相作用中学习。四、幼教管理方面：通过读书学习，知道了在幼儿园管理中，制度约束是必不可少的，但是，假如制度过多、过密、过细、过严，单纯靠“制度压人”施行管理，就会把教职工统得过死，限制教职工的主动性和创造性的发挥，所以在人力资的管理中要浸透一种“以人为本”的管理精神，充分挖掘老师的潜能，使每个老师得到最大限度的开展。所以作为幼儿园的管理者，要在用人方面除了知人善任，任人唯贤，人尽其才等策略外，还要做到：1、进步用人的互补度，每个人的才能、知识、程度都是不同的，用人的互补度就是利用个人的优势，去弥补个人或是组织以及别人的缺乏。2、进步用人的认
10、可度，这里所讲的认可度，既包括管理者的认可，也包括被管理者的认可，用人出效果的根底是双认可的。作为管理者，我们随时关心、理解员工对我们的评价及其认可情况，他们反应的有关信息，可以帮助我们逐步进步工作程度，不断进步教职工对我们的认可度。3、培养人是幼儿园人力管理的核心任务，老师素质的进步是进步幼儿园教育教学程度的关键性因素，所以，幼儿园应加强对老师的业务培训和学历培训，并且还要加强对年轻老师的培养，增强教育教研工作的活力。在以人为本的根底上，彼此间建立真诚、接纳、平等、信任关系、共同进步、共同开展。总之，在读书中，收到了很好的效果，知道了作为一名幼教工作者，不仅对工作要充满热情，而且还要经常“充
11、电”，不断学习新的教育理论和新的教育观念，只有不断的学习，才能适应新形势，才能不被社会所淘汰，才能真正成为新世纪的幼教工作者，才能为以后的工作打下良好的根底。老师读书心得体会 篇3今年暑假，我挤时间读完了做传递正能量的老师这本书，写了一些读书笔记，并结合自身教学理论进展了认真反思，感触颇深。这本书中，我最欣赏的篇章是：为人师表是永远的正能量，做个才能高超的老师，放下师道尊严的架子，激发学生自身的正能量。下面，我将从三个方面阐述我的心得体会。一、为人师表，做学生的典范，养成良好的行为习惯，注重细节。所谓“学高为师，身正为范”，作为一名合格的人民老师，应时时事事做好学生的行为典范。对于学生的行为习
12、惯、纪律以及人生观、价值观的培养，假如只是单纯讲大道理，提要求，学生都懂，那么“喊破嗓子，不如做出样子”。比方：老师要求学生认真书写，那么他的板书也应字迹工整，美观大方；让学生注意教室内外卫生，那么老师只需一个小动作“弯腰捡起字纸扔进垃圾桶”，就会使学生看在眼里，并主动捡起身边垃圾。再比方，做班主任时，要求学生早进班，不迟到，我就将自己的表调快5分钟，不管早操早读上课，都提早进班，而且无论刮风下雨。学生们看在眼里记在心里，也大都能早到班了。“桃李不言，下自成蹊”，日久天长，学生们自觉形成了良好的行为习惯。二、做一名快乐的老师，让学生“乐学”。作为一名老师，应当对生活、工作持有一种积极向上的乐观
13、态度，并用“自信和乐观”去感染你的学生。老师这份工作，干了几年十几年后，会觉得枯燥乏味，仿佛苦行僧的生活。每天，除了教、改、批、辅外，还要和学生谈心，和家长沟通，学校还安排了开会学习等等许多工作，而且大家还面临考试成绩评比的压力。久而久之，失去了对教学工作的热情。而我认为，凡事假如我们多从正面去考虑，多从好处去想，那么你将变得阳光乐观。比方，有的老师认为下午第一节课学生状态不好容易瞌睡，所以去上课前自己情绪也不好。那么，为什么不这样想：学生中午吃饱了，也午休过了，精神状态也应很好，我应该想法调动起学习积极性。比方让学生课前唱歌，喊口号，还可以男女生拉歌，学生的笑容出来了，精神状态自然好了。我的
14、数学课上连排时，假如学的内容难度较大，综合性强，学完后需要转入下一个问题时，学生会有些疲惫，我就穿插进一个脑筋急转弯，或数学趣事等，让学生再次活泼起来。在考试过程中，当面临考试难题时，我还教给学生们要用“阿Q精神成功法”抚慰自己：“这道题我一下子想不出来，估计有好多同学也不会做，但我要沉着冷静，我就能想出来。”有的同学一看到邻座的同学翻卷子了，就觉得别人比他做得快了，就会慌张，我告诉他要这样想：“他写得快，不一定比我认真，他马虎，我细心，我沉住气，我认真审题，我准确率高，争取做一道对一道”。这样逐步增强学生自信心。有自信心了，学生就有了快乐，就会爱上你的课堂。所谓“好学之不如乐学之”。三、多发
15、现学生身上的“闪光点”。魏书生老师曾说：“每个学生都是一个广阔的世界”。他们的内心有真善美，有假恶丑，有懒散拖拉，也有勤奋惜时。我们作为老师，要帮助他们发现那些自强自信、热情上进的局部，帮助学生把内心世界治理得更文明。每个学生都是潜在的天才，老师要因材施教，不搞“一刀切”。有的学生活泼淘气，但考虑问题脑子灵敏，那么应引导他多动脑考虑新题，上课发言慢半拍，不抢老师的话；有的学生根底弱，但和同学关系很好，对老师也很有礼貌，应引导他多参与班级管理，并在学习上多向同学、老师求助；有的同学文化课不太好，但音体美方面很活泼，应鼓励他多参与学校班级课外活动，发挥才能。总之，教育就是唤醒学生的潜能，激发学生的
16、正能量。老师人类灵魂的工程师，当做好传递正能量的使者。老师读书心得体会 篇4通过假期读书活动使我更深化地认识到作为一名老师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的开展和社会的需求，如何做一名合格的老师？这将是我今后必须考虑和面对的问题。因为，合格老师不是终身的，昨天的合格老师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力进步自己的业务程度和理论知识，才始终是一名合格的老师。一、更新观念，终身学习 学习政治理论，进步思想素质。要深化领会各级教育上级部门的方针政策，深化把握精神本质。学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创
17、新日趋鲜明，这就要求老师要不断汲取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识构造，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为老师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务程度进步了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。二、拼弃旧事，与时俱进 拼弃旧事，紧随时代步伐。时代的日新月异就是对老师的挑战，教育理念、教学方法、专业
18、知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和进步。因此，老师要勇于拼弃旧事物、承受新事物，要敏锐地理解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！爱岗敬业，加强师德修养。由于老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学消费生潜移默化的深远的影响。因此，老师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时浸透为人的道理，帮助学生塑造安康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。用心育人，建立平等关系。老师的工作对象是人，人是有情感的，需要老师的关爱和关心
19、。老师要在生活上、思想上和情感上要给予关心。因此，老师要学会缩短与学生的情感间隔 ，要擅长发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，谅解他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵间隔 ，沟通情感，才能真正做到教书育人。三、立足本职，做好工作 既然选择了“老师”这一职业，就要无怨无悔！对教学过程负责。为了使自己的教学程度不断进步，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术；每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生将来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，
20、一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，老师要立足当今，放眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，老师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们获得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣；课后多找他们谈心，使他们从心底知道老师并没有把他们“看衰”。老师，只有立足本职，将个人的开展与国家的开展、学校的开展严密联络在一起，树立和结实民族意识、社会意识和责任意识，个人在工作上才会有
21、所所为；老师，只有更新观念，终身学习，与时俱进，做好本职工作，才能为党的教育事业做出自己的奉献！老师读书心得体会 篇5我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。 本书的核心思想： 这篇文章是以一位幼儿老师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿老师方方面面。有工作上的，有生活上的等。1、整天有写不完的工作;2、工作强度大，活儿忙不完;3、工作上的比赛无休止;4、幼儿老师的平安责任大;5、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师;6、每天都在幼儿的吵嚷声中度过;7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。8、为了布置区域什么垃圾物品
22、都要。9、家长工作有难度;10、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。几点心得： 看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿老师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。比方：“当新生幼儿才入园时，二十几个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事，如今的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上
23、，就看出了幼儿老师的不同一般。一开场看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。但多看了几篇后，才知作者的含意幼儿老师的不简单!我做为一名普通幼儿老师感到真幸福。因为我看到了我们的伟大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，将来的才子们都是从我们手中开场起步的!老师读书心得体会 篇6暑假期间读了李镇西老师写的做最好的班主任这本书，感受颇深。这本书是李镇西老师26年班主任工作经历和教育智慧的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、老师观、学生观、家长观、班级管践。从这本书中
24、让我深深体会到要构建和谐师生关系非常重要而且也要注意以下几点。1、要热爱学生。教育不能没有爱，没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，催促他们不断前进。2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。3、做学生的朋友，走进孩子内心真诚关心和保护
25、学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要详细表达在实际行动上，我就让学生写老师我想对你说，把平时不敢当面跟老师说的话通过写的形式告诉老师，让老师更深化地理解自己的学习、生活和想法，使得学生更能感受到老师的亲切与平易近人。小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。老师的为人、责任心和爱心、学识和教学才能程度、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。老师付出的爱心和奉献，会得到学生的真情回报。4、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与理论，学会自我教育、自我管5、改变自己。师生关系是对立统一的，老师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于老师。作为老师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，进步师德素养和教学才能，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多老师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中老师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，老师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监视者。总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我会不断地提醒自己，要热爱学生，尊重学生，给学生更多的关爱。第 17 页 共 17 页