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1、新时代中小学老师职业行为十项准那么-学习心得 篇一暑假里，我认真学习了中小学老师职业道德标准、平泉县老师十条禁令和城西小学老师十要十不要这些文件。透过学习，我充分认识到新时期加强老师职业道德建立的重要好处，理解了新修订的中小学老师职业道德标准的根本资料，并将自觉用中小学老师职业道德标准、平泉县老师十条禁令和城西小学老师十要十不要来严格要求自己的言行，做新时期师德楷模。下面我就谈谈自己的学习心得体会：一、做一名合格的人民老师必需要热爱自己的教育事业。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在的付
2、出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是我们青年老师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。只有抱着对教育事业的热爱之情，才能全身心地投入到工作中，学生才能真切地感受到你对教育的执着、认真，你的这份热情会在不知不觉中感染学生，让他们多对学习投入一份认真，同时老师也会多赢得学生的一份尊重。在“爱岗敬业”一条中，倡导老师“志存高远”、“乐于奉献”，这在旧标准中是没有的。标准第二条“敬业奉献”，只有当老师把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时，才可能默默奉献、甘为人
3、梯，这是教育工作的核心价值所在。二、做一名合格的人民老师必需要以身作那么，为人师表。老师就应坚守高尚的情操，知荣明耻，严于律己，廉洁奉公，自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。不参加赌博、邪教、传销、迷信等不利于礼貌建立的活动。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模拟在行动上。老师的人格影响，不仅仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。三、做一名合格的人民老师必需要有爱心。爱心是师德素养的重要表现。新标
4、准第三条“热爱学生”中，关心保护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。更不能歧视，侮辱、体罚或变相体罚学生。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要“个性的爱给个性的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，多加鼓励，培养学生安康人格，树立学生学习自信心。爱学生，还要保护学生的平安，我想这是每位老师务必做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名老师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死
5、关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是老师爱学生的最高表达。四、做一名合格的人名老师务必树立终身学习的理念。新标准第四条“教书育人”中，明确提出要“施行素质教育”，并首次将“激发学生创新精神”列入其中。施行素质教育，必然对老师有新的要求，也就必然要求老师“不以分数作为评价学生的唯一标准”。相信随着教育改革、考试制度改革的深化，这一点会越来越在老师对学生的评价方式上得到表达。新时代对老师的要求越来越高，标准第六条中提出“终身学习”：树立终身学习理念，遵守老师培训制度，不断学习，与时俱进
6、，自觉更新教育观念，完善知识构造，潜心钻研教育教学业务，不断进步教书育人的潜力程度。这个条目的提出，我觉得更有利于当前老师的开展和教育的开展。在任何教育体制下，老师总是充当着引领者的主角，老师的品行、内涵，代表着社会的礼貌程度。总之爱自己的教育事业，做学生的典范，有爱心，树立终身学习的理念，遵纪守法是一种以人为本的根本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一荣耀称号，就是对中小学老师职业道德标准的最好诠释。篇二透过学习，我认识到老师职业道德修养的方法。一、向外学习向外学习主要包括加强理论学习，虚
7、心向别人请教，学习行业楷模及从教育理论中汲取经历教训等几个途径。1、加强理论学习透过读书来获取老师职业道德及其修养方面的理论知识，是理论学习的主要开工和必要方法。2、虚心向别人请教透过听取别人传授、向别人请教、观察别人言行等，择善而从，可以使老师想到之间取长补短。3、学习行业楷模教育战线涌现出来的大批优秀老师，是老师职业道德的楷模代表，学习他们的先进思想和先进事迹是老师职业道德修养的一个重要方面。4、用心投身教育理论二、内在的自我剖析内在的自我剖析的主要方法是内省和慎独。自我剖析作为一种道德修养方法，是指老师要严格按照老师职业道德的要求，经常对自己在教书育人过程中的思想和行为进展反思，对不贴合
8、要求的思想和行为进展严肃的自我批评，并及时予以纠正。1、内省中小学老师职业道德标准心得体会3篇中小学老师职业道德标准心得体会3篇理论对照典范对照理论对照2、慎独老师在职业道德修养中要到达这一崇高境界，应着重从以下三个方面下功夫：要求老师注意把师德标准内化为内心信念，化作行为的品质，并予以来支配自己的行动，即使在独处和无人监视之时，也仍然按照师德标准行事。要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。要重视在夫人监视时，自觉履行师德标准，养成良好的师德行为习惯。篇三为了进一步加强我系老师职业道德建立，不断标准广阔老师的从教行为，不断进步全系老师的职业道德程度，努力建立一支政治觉悟高、职业道德好、专业潜力强
9、的老师队伍.按照咸职院字(2022)89号文件精神，现就如何进一步加强我系老师职业道德建立工作，提出如下施行意见：一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，以“学高为师、身正为范”为准那么，以热爱学生、教书育人为核心，以进步老师思想政治素质、职业道德和职业技能程度为重点，引导全系教职工自觉围绕全面加强老师职业道德建立的目的要求，弘扬高尚师德、力行师德标准，强化师德教育，优化育人环境，不断进步老师职业道德程度，努力造就一支优秀的干部队伍和老师群体。法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，明白自己应承当的义务，并合理地维护自己的合法权益，我校组织了全体老师一齐学习了老师法未成年人
10、保护法义务教育法等等。透过此次学习，老师们较为准确地理解了老师法的精神本质，明确了自己作为教育工作者的权利和义务，改变了“老师不学老师法，难免迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”教学工作中，必需要以中华人民共和国老师法为根据，坚持权利与义务相统一的原那么，依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止损害、自我进步”等义务。未成年人保护法是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它详细规定了保护未成年人的指导思想、保护资料、保护工作的原那么，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司
11、法保护的方法与资料，以及各种损害未成年人合法权益行为的法律职责，是一部保护未成年人合法权利的根本法。它的公布和施行，充分表达了党和政府以及全社会对未成年人安康成长的重视和关心，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境带给了有力的法律保障。未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、老师及其他成年人的进犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学校里，进犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有时对后进生
12、态度粗劣等.这些做法不仅仅违犯了有关法律的规定，严重危害了学生的身心安康。因此，我们老师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心保护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面开展，杜绝有害于学生的行为或其他进犯学生合法权益的行为。保护未成年人安康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要透过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、老师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本领，才能有效防范来自社会生活中的侵权损害，就应让他们懂得，当自己的合法权益受到损害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅仅能保护自己的合法权益不
13、受损害，而且是维护法律的尊严。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，增强未成年人自我保护意识，进步自我保护的潜力，依法维护自身权益那么非常必要。未成年人是人类的期望，国家、民族的将来。对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，是一项具有战略性的，需要全社会共同参与的系统工程。我们每一个公民，都承当着保护未成年人合法权益，培养未成年人安康成长的神圣义务。因此，我们老师要认真学习教育法制的根本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和潜力，进步教育教学程度。作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德资料，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。透过对法的学习，进一步的进步了老师们的认识，有利地指导了老师们今后的行动!第 9 页 共 9 页