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1、老师岗前培训学习总结老师岗前培训学习总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进展一次全面系统的总结，它是增长才干的一种好方法，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。我们该怎么去写总结呢？以下是WTT的老师岗前培训学习总结，有所帮助。老师岗前培训学习总结1我很荣幸地成为莒县老师队伍中的一员，开场了自己人生的新征程。县教育局为了使我们新老师尽快适应教学工作。特地对我们进展了为期四天(8月12日8月15日)的岗前培训。这次新老师岗前培训的内容全面而细致，深入而生动。包括对怎样做好班主任、教育教学常规、师德师风、心理安康教育、老师职业道德标准、新聘老师成长经历介绍等诸多方面的系统学习。从老师起点的
2、调整积极心态到面对新工作、新挑战;如何幸福的走在教育路上;从良好的工作习惯到良好的心理素质;从如何与家长、学生交流到如何与领导、同事相处;从如何反思教学到如何做个成功快乐的老师;如何上好一堂课总之，通过这次培训，使我受益匪浅。在培训中，几位局领导、骨干老师和优秀老师都谈到了当代老师身肩重任，角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容老师：“老师是太阳底下最神圣的职业”，老师是“传道、授业、解惑的人”，“老师应是真善美的替身”可见，“老师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的老师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多老师都在默默地奉献着。作为一各新老师，我要向那些常
3、年在教育战线上辛勤工作的老老师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次，老师是典范。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母。作为一各老师，要富有成效有“爱心”老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友。所谓“
4、良师益友”，就是强调老师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。下面将我的心得体会总结如下：一、在培训中充实：做为一名教育战线上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不着方法。新老师岗前培训给了我们一缕阳光。培训辅导内容很多，有关于教育教学的，有关于备课上课的，有关于为人处事的，还有关于心理辅导的等等。这不仅丰富了我的教育理论知识，而且对我平日的教育教学也给出了明确的开展目的，指出了成长的途径。只有自己有一桶水，
5、才能给孩子一杯水。我会努力的完善自己，认真的做一名学习型老师。二、在培训中提升：本次老师专业成长培训，进展了认真的准备，精心的组织。首先师训科针对小学的特点和老师们的实际情况，结合目前的根底教育课程改革合理地安排了老师专业成长培训内容，注重了培训的实效性。这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学理论，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改良和进步的地方。其次，确保老师专业成长培训质量，聘请了优秀老师、骨干老师、教育专家进展讲座。这些教育专家们有着精深的理论知识和丰富的理论经历，他们的讲学如春风化雨，润物无声。每承受一次培训
6、都是一次提升，优秀老师的授课让我们每个人都受益匪浅，新老师的汇报课也让我们从中知道了哪里需要扬长避短。三、在培训中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么样的教育?这也许是我一直考虑的问题，在培训中老师精彩的案例，犀利的分析p ，常常会让我反思自己的教育观、学生观，反思自己以前的教育教学行为。正如肖川所说的，“一个有事业心和使命感的老师，理当做为教育的探究者，其探究的最正确途径就是从自我反思开场。”经历加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。四、在培训中感悟：本次开展的新老师岗前培训，是学习、是进步，更是鞭策，我们将把培训老师的先进教育思想、教育理念、现代专业知识、现代教
7、育理论更好的运用到自己的教育教学理论中，不断地进步自己，完善自己，争取成为一名优秀老师、骨干老师。在此，我想感谢给我们上课的每一位老师，感谢安排培训的每一位领导。总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，尽快的可以胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学老师，为我们国家的教育事业，为我们老师的开展壮大做出自己应有的奉献。老师岗前培训学习总结2短短的一天培训，让我感触颇深。_校长的和蔼可亲，赵校长的严谨治学，丛校长的孜孜不倦
8、，杨主任的无微不至，张老师的勤勤恳恳和刘老师的一丝不苟给我们留下了深入的印象，都是青年老师学习的好典范。从他们的言行举止中，我无时无刻都在感受着实验中学这个大家庭带来的温暖，这种强烈的归属感仿佛让我回到了青涩的少年时代。年少的我在这里有着六年的求学经历，而如今的我又作为一名实验人回来了，永远不变的就是热爱母校的这颗心。为了实验的美妙将来，我要努力提升自我。一方面，要从进步自我素质说起。老师的根本任务是教书育人，这就要求老师具有良好的职业素养。首先，爱岗敬业是老师做好教育工作的前提。丛校长的妻子临盆而自己还在上课；骨折打石膏仍然没有落下一堂课，这样的事迹比比皆是，这种对于工作的狂热精神值得我们去
9、反思，去学习。热爱学生是老师职业道德的核心。校长的美化，教化，感化是老师滋润学生心灵的三大法宝。我们应该做到理智地爱，不溺爱，不偏爱，也要无私地爱，一视同仁，并且爱与要求相结合。其次，增强文化以及教育知识储藏，拥有过硬的专业知识都是作为一名老师最根本的要求。学校鼓励老师阅读教育理论书籍，并撰写读书笔记，因为良好的教育理论可以指导我们的教学理论工作。同时。杨主任针对听课制度做出了很详细的说明。再次。老师的才能也是影响学生学习效果的重大因素。语言表达才能，教育教学才能，组织管理才能和自我反思才能都是需要我们不断去探究，去深造的才能。其中可以快速帮助青年老师成长的就是自我反思才能。张老师引用了老师成
10、长=经历+反思这一公式，向我们形象地说明了反思的重要性。我们应该做到每节，每单元，每学期，每年都反思。最后，职业心理安康内容包括高尚的师德，愉悦的情感，良好的人际关系和安康的人格。另一方面，从师生关系说起。教学不是独立存在的，是由老师的教和学生的学组成的双边活动。处理好老师和学生的关系也是影响教学的重大因素。新课改以来，我国师生关系发生了一些变化。首先，尊师爱生。在知识，智力以及社会经历上，老师之于学生都有明显的优势。而现代学生大多都是家中独苗，深受各方宠爱，也许在礼仪方面有所欠缺。老师应该首先做到尊重学生，保护他们敏感的自尊心。其次，民主平等。学生作为一个独立的社会个体，在人格上与老师是平等
11、的。再次，教学相长。教与学是互相促进的，“学然后知缺乏，教然后知困。最后，心理相容。总之，我要为争做一名学生爱戴的优秀老师而努力。尽管要走的路很艰辛，很漫长，但是我已经做好了充分的准备。老师岗前培训学习总结3通过今天的培训，我理解了什么是教练型老师、如何成为一名教练型老师，如何做一名优秀的班主任。老师先引入教练的定义，而后详细解释了什么是教练、教练型老师，以及如何成为一名优秀的班主任，总结了一下今天所学的：人活在可以用四个字概括、做事。就是做个，做真诚、仁慈、勤劳、实干的人，做一个自己幸福而且能给别人带来幸福的人；做事，就是尽可能多做实实在在的，于人于己有益的事情。教育也就是培养会、会做事的人
12、。我对教育的理解是，持之以恒地对学生提出正确而且严格的要求，直到他们做到为止。教练技术强调的并不是“知道”，而强调“做到”。通过学校的学习，每个人都有区分的才能，也知道很多道理，但仅仅知道，而不去做到，这并没有到达教育的目的。教育的四大支柱是学会，学会求知，学会做事，学会健体。其中是排在第一位的，会不会是一个人成功的根本条件。会的人就会得到别人的信任和支持。有了别人的信任的支持，还有什么事情不能做好呢？其次是学会求知。学会了求知，就能很快的掌握好工作需要的本领，对社会就会有很强的适应才能。事实上，参加工作以后就会明白，在学校所学的知识，在工作中大都没用，要用的知识大都没学。所以，我们学习的目的
13、，不应该定位在知识本身，而应该是通过对知识的学习学会如何学习。在以后的人生当中可以的不断的自主学习，以满足生活和工作的需要。再次是学会做事，做事是我们学习的目的。我们学习的知识要在运用中才能得到稳固。而且我们学习的最终目的，是运用所学的知识来做事。所以，我们在学习的过程中也要争取一切可以做事的时机，来锻炼自己做事的才能，这样也可以为我们将来走入社会打下良好的根底。一般在学校里做事比拟多的人，在社会上的办事才能也比拟强。然后，是学会健体。身体是的本钱，也是人生和幸福的本钱。“一个多病的不如一个安康的乞丐。”健体就是要保持身体的安康，使安康能成为我们争取成功的根底。工作和学习再忙，也要抽一定的时间
14、来锻炼身体。教育的四大支柱构成了一个立体的教育体系，也是使教育对象成长为完好的人的一个正确方向。以后的教育应该把这四个学会作为教育的目的，而要学会，就离不开做，也离不开“做到”一些事情，离不开亲身的体验。明确目的是“学会”，调整心态是“要学会”，而且是自己要学会，然后就是付出行动去做，只有行动才能创造。教练技术就是帮助我们明确目的，调整心态，然后不断去做，并且做到，创造，到达目的的过程。这也就是一个教育的过程，这个过程的体验就是“德育”、“体育”、“美育”、“劳育”的。在“德智体美劳”五育之中，对于智育来说，知道一些东西还有些用途。但德育、体育、美育和劳育，都必须去做，并在做的过程体验，才能有
15、所收获，有所进步。对于如何成为一名优秀的班主任我有以下：一、拥有一颗爱心陶行知认为爱是一种宏大力量，教育是爱产生出来的。热爱学生是老师职业不可缺少的组成局部。从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿海乎？”到焉尊的“没有爱就没有教育”，到今天的李政西提出的“拥有一颗爱孩子的心”；从苏霍姆林斯基“把整个心灵献给孩子”到陶行知“爱满天下”，的教育家们都一种“爱的教育”“爱的教育”首先是“充满情感的教育”。感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。要爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界。使自己成为学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱的教育”首先是“充满情感的教育”。感情当然不能取代教育，但教育必须充满感
16、情。要爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界。使自己成为学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要对学生严格要求。爱学生不是一味地迁就学生，而是对犯错误的学生要以保护学生的心情去教育、，而这种教育不是一次、两次就可以到达目的的，所以这时还需要耐心。二、身正为范陶行知曾主张“老师应当以身作那么”。作为班主任，他的一切所谓“自身”的行为、气质、谈吐、举止、穿着、仪表等等，都要为学生做出表率。老师稍不检点，就会对学生发生不良影响；反之，假如老师注意“从做起”，那么往往会收到意想不到的效果。例如：律己。按时到班，从不迟到。言语、举止得体。不讲粗话，不骂人，举止大方。发型、服饰得体，做到合适老师这个职业
17、。边教边学，引导学生努力学习。三、具有团结合作学生的学习受到学校、社会、家庭、老师以及同学等因素的影响。因此，要搞好教学，单靠某一方面，甚至是某一个人是不可能的。建立一个良好的班集体，仅靠班主任一个人是难以胜任的。所以，这就需要班主任搞好与家长的合作，与各科任老师的合作，以及和学生之间的合作。四、虚心向学，进步。老师的是教书育人。要想将书教好，将育人工作搞好，就要求老师必须精通业务，不断探觅新知识，否那么就不可能胜任。“我们要一面教一面学。我们要虚心尽量承受选择与本职本科及有关的学术经历来帮助我们研究。要教学生向前进，向上进，非自己努力向前进，向上进不可。”因此，老师就要经常去买去读有新知识的
18、书，决不能仅仅把从前所学的抄袭过来传给学生就行，要活到老学到老。孔子言：“学而不厌，诲人不倦。”作为老师无论在哪一方面都是学生的表率，我们要以鞭策自己的力量跑在学生前头去引导他们，只有天天学习，天天进展，才能常教常新，才有教学之乐而无教学之苦。总之，要做好一名好的班主任就要做到“身正为范，学高为师”。老师的宏大力量在于作出典范，只有老师自身素质进步了，才会有学生敬仰你，到达“亲其师而信其道”的目的，才能把一个班带向安康的方向。希望能从以后几天的培训中学到更多的东西！老师岗前培训学习总结4经过针对高校老师伦理标准专题和高校老师教育法规专题的培训，我根本掌握了从事教育工作所必须的理论知识和根本技能
19、，树立了依法从教的观念和科学的教育观念、根本掌握了教育规律及如何养成良好职业道德。通过标准的培训，我明确了老师的岗位职责，增强了教育理论的修为，为今后胜任教育教学工作奠定了坚实的理论根底。高校老师担负着为社会现代化建立培养合格专门人才的艰巨任务，在施行人才强国和人才强校战略的今天，老师是培养造就高素质、具有创新精神的高级专门人才。老师所从事的教育活动是人类社会进步和开展的推动力。人类文明的延续与开展，人们在改造世界的过程中所积累起来的知识经历，都需要教育活动的参与，可以说教育决定着人类社会开展的方向和速度。在国际竞争日益剧烈的今天，科学技术的开展和国民综合素质的日新月异，世界范围综合国力的竞争
20、，本质上是科技开展和国民综合素质的竞争，这就日益凸显出教育的重要作用。老师作为教育活动的主要承当者，其重要程度不言而喻。而老师在教育活动中发挥作用的多少，不单单取决于是否具有深沉的学科专业知识储藏和娴熟的教育技巧，更为重要的是取决于老师是否具有高尚的职业道德素质和相关的教育法律素质。高校老师由于职业的特性，在道德品质和人格垂范方面有着更高的要求，从某种程度来说，老师的道德风貌是整个社会道德的最高精神领地，是整个社会精神文明开展昂扬不倒的旗帜，是整个社会的期望所在。教育工作的意义给予老师平凡的劳动以不平凡的意义，老师要以自己的高尚人格教育和感染人格，努力成为受到全社会尊敬的人。同时对待教育事业要
21、有执着的信念和追求，要热爱教育并忠诚于人民的教育事业；恪尽职守、依法执教、为人师表、积极进取；坚决做到教书育人尽职尽责，绝不误人子弟。老师是学校的一份子，高校老师队伍的建立直接关系到学校中心工作和重点工作的程度和质量。有好的老师才会有好的大学。好的老师不仅有赖于高等学校的选择和培养，更取决于我们老师自身的修养，这种修养不仅包括学术上的造诣，更包括我们在职业道德方面的进步。我们学校正处于“三三三”开展战略的关键时期，学校的各项工作需要每一位老师的努力，作为一名刚参加工作不久的新老师，我除了要努力学习专业知识，稳固专业技能，做一名合格老师的外，还要以振兴学校为己任，积极配合学校和领导的安排，同其他
22、老师一起为学校的开展努力。教育活动的展开不只是某个老师，还要通过老师集体来实现。这就要求老师要正确处理好与老师集体的关系、与老师的关系、与学校领导的关系、与行政人员的关系等。老师集体中的人际矛盾是客观存在的，解决这类矛盾的方法不能单靠法律或行政手段调节，而主要靠道德调节，这就要求我们老师关心集体、维护集体利益；老师与老师之间要团结协作、互相尊重、公平竞争；老师与学校领导之间要互相理解、平等合作；老师与行政人员之间要互相尊重和支持。老师与学生的关系是教育过程中人与人关系之间最根本的，也是最重要的人际关系。师生关系的质量在很大程度上影响着教育对象的成长方向和质量。师生关系具有与一般人际关系不同的特
23、点。师生关系的好坏直接关系到教育教学的成败，关系到学生良好品德的形成与否，关系到学生的安康成长与否。协调好师生关系不仅是一门学问更是一门艺术。对待学生首先要平等，要热爱学生；要理解学生，理解学生；尊重、信任学生；更要严格要求学生，对学生有耐心、讲方法，这样才能收到好的教育效果。高校老师要不断进步自身的职业道德修养，用自己丰富的专业知识和人格魅力培养和教育出合适当代社会开展的高素质综合型人才。我国作为一个法制国家，依法治国是一项浩大工程，其中依法治教是依法治国的一局部，老师是依法治教的主体，只有增强老师的法制观念，才能进一步促进依法治教的进程。高校老师加强教育法制观念，进步法制理论程度，有利于高
24、校依法治教。高校老师只有学好、用好高等教育法规，才能真正依法治教，明确老师的权利与义务，真正用法律的手段去进展教育教学工作。同时也要明确老师依法享有我国宪法、法律、法规所规定的各种权利，同时也必须履行自己的各项法律义务。老师是使自己和人类都变得更加美妙的职业，老师肩负着传承人类文明、繁荣学术文化、启迪民智、培育人才的荣耀使命，对于人类社会的开展起着非常重要的作用。肩负着这样伟大而荣耀的使命，我要更加努力，做一名出色的教育工作者。老师岗前培训学习总结5“十年树木，百年树人”踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？通过20_年的高校老师岗前培训，身份从学生到老
25、师。我认为，热爱学生，尊重学生就是老师最根本的道德素养。现代高校教育形势快速开展，对高校老师提出了更高的要求。作为新老师，刚出校门的我们有许多缺乏之处，由于教育教学经历的欠缺，我们在实际教学过程中往往会遇到许多困难，需要通过进一步的学习来进步自己的教育教学才能。老师岗前培训为我们提供这样一个学习的平台。首先，老师应该爱国守法。作为一位教书育人的老师，我们该学会感恩，要对国家有一种发自内心的感恩，要从爱自己的学生，爱自己的学校，爱自己的岗位开场，要对党和国家的前途充满信心，要有自觉地为国家作奉献的意识和历史的责任担当。天下兴亡，匹夫有责，教育是一个国家的力量根底。其次，爱岗敬业。对此我们要忠诚于
26、人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作要高度负责，在教学方面要认真备课，认真修改作业，认真辅导学生，把自己的一生献给我们得意的教育事业！爱这一行，你才会干好这一行。再次，我们常听“教学相长”老师和学生的关系应该是和谐的，老师应该多多关爱学生。对于老师来说每一位学生都是特别的，每一位学生又都是一样的，特别在每位学生都又擅长的技能或者学科，每一位学生都有自己的特长，一样在每位学生在老师眼里都是可塑之才，并不会因为成绩好坏而给学生加上好坏之分。所以老师应该保护全体学生，尊重学生的人格，公平对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友，同时要保护学生的平安，关心学生安康，维护学生
27、权益，不挖苦挖苦学生，更不能歧视学生，体罚或者变相体罚学生。孔子说得好有教无类。从生命的意义上讲，每个人都有被别人尊重被别人关爱的权利，生命是平等的，我们应该尊重每一位同学。在教学过程中，老师应该尽最大的努力为学生创造民主和谐的学习环境，学会在课堂上公正对待学生，让全体同学都有参与时机。如此老师与学生就可以很好的建立起和谐的师生关系。在一个就是要正确处理严与慈的关系，俗话说严师出高徒，但是在管理学生的时候也是要注意“严”的限度，不能太过，要不然学生的压力就会太大；所谓的“慈”也是不能太过，适当的惩罚也是必要的。老师时刻时刻要以学生的平安为重中之重，老师应该时刻关心学生的安康，保证教学过程的平安
28、，不做范跑跑，这才是一位合格的老师必须具备的素质。除了关心保护学生的心之外，我们还需要在教学过程中，遵循教育规律，施行素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教培养学生良好的品质，激发学生的创新精神，促进学生的全面开展，不以分数作为评价学生的唯一标准。最后，作为一名老师，我们就应该崇尚科学精神，树立终身学习的理念，拓展知识视野，更新知识构造，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断进步专业素养和教育教学程度。学习应该成为老师的一种习惯，随时随地的学习，多读学科专业书，增强实力，读教育艺术增加教育魅力，读历史文化书，增加知识面的宽度，增强潜力，终身学习可以让“一桶水”常满常新，不断，终身学习可以让我们登高望
29、远，开拓胸襟，终身学习也可以让我们老师实现专业化开展成就事业，可以使老师人生充实，平静，智慧，悠长。所以坚持读书的人，灵魂是站立的。在这次的老师岗前培训过程中，听到非常多的名家名师讲座和课程，自己感觉培训时间虽然很短，但效果却是很大的，李教授愉快的课堂理念，宋教授渊博的知识，王老师的儒雅每一位老师都给我们带来莫大的启发。通过培训我感觉到自己身上的担子是很重的，压力也变大了，要想最终成为一位合格的新老师，就要努力地进步自己的业务程度、理论根底、教育科研才能、课堂教学才能等。而这就需要更多的时间和精力去努力学习各种教育理论，并认真考虑怎样将理论应用到课堂理论当中，及时对自己的教育教学进展反思、调控
30、、查漏补缺。我相信通过自己的努力，一定会有所收获有所感悟有所进步的！老师岗前培训学习总结68月17日至28日，作为厦门大学嘉庚学院新录用的专任老师，我们承受了学院组织的一系列岗前培训，以下是培训后的一些学习感悟。首先，培训扎实“有料”。王院长和戴副院长的理念沟通、院情总览使我们认识到独立学院的特性、优势及优势；嘉庚学院的位置、战略目的及施行途径等，使我们的脑海里马上有了一幅图景。由此树立了危机意识，也认识到只有通过大家的努力共同把学院办好，才是与这个组织共同成长。其次，注重效率和公平。王院长在讲话中屡次使用“组织”一词，让我们体悟到院领导非常注重组织文化建立及对组织行为的引导和标准等，也让我们
31、体会到组织的强大力量，组织的合力远不是一个人的力量可比的，关键还在于“组织”，也即组织标准的制定及其执行力。第三，作风细腻、务实。此点从教务部、教学与科研促进部及人力资部的报告中可以表达出来，其它诸如ppt技巧、教务管理系统等软件的培训也使我们尽快熟悉了学校日常教学所需要的技巧。第四，注重“以心传心”。新老老师见面会独具特色，几位来自一线的、已脱颖而出的老师的教学经历可以总结为两个字“用心”，工作用心处，各种自创或借鉴的招数用起来才到位，也才会有良好的效果。第五，构建效劳文化。学院各部门之间、师生之间强化了效劳意识而淡化了管理的色彩，如学院尽可能为学生提供良好的效劳，学院各部门为老师效劳，老师
32、为学生效劳等等，效劳的意识使各部门真正配合起来，顺利运转，真正表达了“以学生为中心”这一宗旨。总之，培训期间感悟非常多，相信各位新同事也有同感。通过培训，学院的愿景、“以学生为中心”的办学理念及“有效教学见长”的办学特色已得到广泛认同，学院已有的组织文化使新进人员在思想上与组织保持一致，也是今后工作的出发点和立脚点，培训的效果是好的。老师岗前培训学习总结7通过参加新老师岗前集中培训的学习，使我深入地认识到作为一名高校老师，要想出色干好本职工作，首先要进步自己执教的程度和才能，加强自身师德修养。通过学习，我懂得了作为一名高校老师所肩负的神圣使命。大学是塑造全方位才能的基地，对于老师的教学才能以及
33、德育才能都有着很高的要求，这就要求老师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。现将我个人参加新老师岗前培训集中培训学习情况总结如下：一、通过对校史校情的学习和理解，使我们更加热爱我们的学校和自己的工作岗位，同时我们也要求我们加快自身建立，早日成为一名合格的高等院校的人民老师。通过学习我理解到我校是由齐齐哈尔轻工学院、齐齐哈尔师范学院于19_年_月合并而成，黑龙江省商业贸易学校和黑龙江省化工学校及克山师范专科学校先后被齐齐哈尔大学合并。我校是众多高校合并而成的大学，具有50多年的办学历史，是黑龙江省西部地区唯一的省属综合性重点建立大学，是教育部本科教学工作程度评估优秀学校。尤其近年来学校
34、的开展速度非常快，为祖国培养了大批的人才，在黑龙江及东北地区具有较高的声誉。如今，我作为一名齐齐哈尔大学的老师，一定牢记学校的校情校史，珍惜时机，加快自身建立，早日成为一名名副其实的人民老师。二、通过对教学标准管理解读的学习，明确了教学标准管理表达了教学管理的科学性和可操作性。教学管理人员必须树立正确的管理观念。作为高校的教学管理人员除了要具有高度的责任感，强烈的奉献精神和效劳意识之外，更应该具有较先进的教育理念和管理思想，熟悉教育教学规律，运用现代化管理手段，从而使教学管理工作做到科学标准，忙而有序，协调高效。努力进步教学管理专业化程度。作为岗前集中培训，使我们掌握一定的教学管理的根本技能和
35、业务知识，进步管理素质和程度。作为新时期的教学管理人员还要纯熟运用现代化管理手段，不断进步计算机的运用和操作程度，以适应时代开展的需要。同时，要加强现代管理学、教育学、心理学等方面知识的学习，并积极开展教学管理研究，进步教学管理的理论程度。三、通过对科研管理、科技创新的学习，激发了我们对教学科研、科技创新的热情。科学有效的科研管理工作对于提升高校科技创新的才能与程度，具有不可或缺的重要地位和作用。首先要有强烈的意识，其次，要有详细的行动。科研工程是科技创新的根底，争取科研工程是学校科研开展的重要工作。学校科技创新是否有成效，最直接的反映是学校科研成果的社会认可上下。一是要高度重视各类工程的鉴定
36、和报奖工作，在保证争取各类别科研成果奖申报数量的根底上，进步获奖的数量和等级，以进步和扩大我校的学术影响和社会影响。二是要重视并强化科研成果的转化工作，结合学校现有学科特点，除了对有形产品的直接转化外，更多的是无形的设计、工艺、方案、标准、思想等的转化，保障科技创新成果尽快转化为专利，具有自主知识产权，在市场有立足之地。四、通过对实验、理论教学体系的构建的学习，明确了理论教学对人才培养的重要意义。传统教育注重对学生的理论教育，对学生实验理论才能关注不够。实验、理论教学是教学方案的重要组成局部，是培养学生分析p 和解决问题的才能，稳固理论知识，培养理论才能和创新精神以及检验学生是否具有综合运用理
37、论知识才能的理论性教学环节。要求我们在教学中必须坚持以进步学生实验理论才能为中心，将实验理论教学贯穿于学生培养的全过程。实验教学与理论教学是培养学生才能、进步教学质量、提升学生自身素质最有效的方法。理论教学是本科教学方案的重要组成局部，是本科人才培养过程中一个重要的理论性教学环节，是学生理论联络实际，理解消费理论过程，掌握消费理论知识、技能、拓宽知识视野、承受政治思想教育、增强劳动观念的重要途径。五、通过如何做一名优秀的高校老师、怎样上好一堂课、老师职业规划等的学习，明确了教书育人、科学研究、效劳社会是高校老师中三件最为重要的事情。教书育人是高等教育的重中之重，要当好一名老师，最根本的就是要把
38、教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。懂得事业为先对高校老师的重要意义；认真把握事业为先原那么对高校老师的根本要求。懂得“以学生为本”与为人民效劳的辩证关系、老师主导与学生主体的辩证统一关系；准确把握学生为本原那么的根本要求。正确处理好教学和科研的关系，实现二者的良性互动开展。懂得在教学和科研活动中如何遵循学生为本和真理为上的详细道德原那么，懂得在处理个人与社会关系中如何遵循事业为先的根本道德原那么。懂得爱岗敬业道德标准的根本要求，教书育人以及如何在教育教学理论过程中把握全面育人与因材施教的关系。在教育职业岗位中正确处理竞争与协作的关系。严谨治学道
39、德标准以及如何将这一道德标准真正落实在详细的教学与科研中。为人师表是老师威信和影响力的泉；积极塑造自己真、善、美相统一的理想人格。从总体上把握了高校老师在长期的教学科研理论中形成的师德标准。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，一方面要继续学习，不断进步自身素质，使自己的政治思想觉悟再上新台阶，业务才能和程度跟上时代的开展，为培养高素质的人才提供先决条件。另一方面做好日常的教学、科研等各项工作，充分准备每一次课，认真上好每一堂课，注重对学生才能的培养，为人师表，教书育人，培养出更多更优秀的符合社会需要的建立人才，为我们祖国的繁荣富强奉献自己的微薄之力。建筑与土木工程学院吕春20_年_月_日老
40、师岗前培训学习总结8今年8月19日，我参加了地区教育局举办的20_年特岗老师岗前培训。对于刚刚走上工作岗位的我来说，理论经历还是非常缺乏，参加这样的培训是非常有必要的，而听过几位经历丰富的老师讲课后收获良多。在那里感谢教育局带给了这样的学习时机，感谢各位老师教给了我那么多的教育方法和教育理念。此次老师岗前培训的资料非常丰富，包括师德师风教育、教育新理念、老师职业道德标准、根底课程改革状况、教学常规、班级学生管理、教育政策法规等诸多方面的知识。虽然时间只有一天，但资料却是充实的，对我们新老师来说必定会是终身受益的，现将自我的学习总结如下：一、培训使我对老师这一职业有了更加清楚的认识。在本次培训中
41、，听了有关老师职业专题报告后，使我对老师这一职业有了更加明确的认识。使我深入地认识到：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调潜力，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，
42、所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。另外，我对老师工作的根本内涵也有了比拟明确的认识，认识到了老师职责的重大艰巨，要做一名好老师务必要具备敬业精神、奉献精神、创新精神、拼搏精神。我深深体会到作为一名人民老师就要为祖国的教育事业奉献自我的青春年华、含辛茹苦、默默耕耘、新时代下的老师应具有高尚的师德、先进的理念、健全的人格、安康的心理素质、和比拟扎实的专业理论功夫和业务程度、有敏捷的思维和很强的语言表达潜力和感召力对学生要多说鼓励的话、抚慰的话、开导的话、实在
43、的话；少说挖苦的话、冷淡的话、伤人的话、威胁的话，这些都是作为一名合格老师应具备的素质。二、培训为我即将面临的实际工作带给了许多方法和策略。在本次培训中，透过小学教学常规资料的学习，使我认识到要想成为一名优秀的老师，务必具备最根本的“六认真”要求，即认真备课、认真上课、认真布置修改作业、认真辅导、认真组织考试和认真组织课外活动。备课是其中一项重要的组成局部，它包括了教材、学生、教法、语言、实验、提问、板书、练习八个环节。要关注学生如何学，学到了多少东西。不仅仅要求老师课时备课，还要擅长在长期的教育教学中进展总结和积累，只有这样才能进步自我的业务程度。在教学上，就应懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，转变老师传统的传输者为知识的引导者。个性是在新课程改革的背景下，必需要认真地贯穿新的教学理念，以学生的全面开展为目的，以新的教学姿态迎接新的挑战。第 27 页 共 27 页