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1、师德师风教育学习心得总结精选范文老师的修身立德，是指广阔老师通过修养自己的身心，努力进步自身的思想道德修养程度。下面就是WTT给大家带来的师德师风教育学习心得总结精选范文，希望能帮助到大家!师德师风教育学习心得总结精选范文一一个周的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的理解。从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进老师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位老师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、
2、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。老师的职责决定了老师务必具备高尚的师德，什么是师德?师德，是老师工作的精华，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到老师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情根底，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”
3、，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感慨，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警觉和不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。第二，作为老师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成局部。老师在教学过程中，具备坚实的根底知识、精深的专业知识和较高的学术程度，能使学消费生一种信赖感，进而转化为一种很强的
4、人格力量，去鼓励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干老师，他们的课得到了学生的欢送和喜欢。这些是我学习的典范和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，必需要想这些骨干老师学习，不断进步自己的业务水准。第三，高尚的师德就是老师自己务必严格以老师“以德为本，身正为范”要求自己。在平时工作中，要进步自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会必须会使我
5、在今后的教育教学中有更大的进步。师德师风教育学习心得总结精选范文二老师肩负着培养青年一代的神圣使命，承当着人类科学文化的传承任务。当前新形势下，作为老师，需要遵守宪法、法律和老师职业道德。为人师表，认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学方案，完成教学任务。关心保护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展，不断进步思想政治觉悟和教育教学业务程度，透过对开县老师们在井喷事件中关心保护学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的开展，做一名让人民满意的新型老师，尚需艰辛的努力老师是一种职业，是一种专门性的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培养人才并实现文
6、化继续与开展的连续性活动。在新形势下，老师主角在发生悄然改变。从老师的社会作用看，老师是社会的代表者，是道德的理论者，是道德的化身和道德标准的训诫者。开县各校的老师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的小学老师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题，学生总可以提早拿到考卷，为的是考第一。在我们那里，不也有过学校出题漏班里的事吗假设干年后，他们也会骄傲地说“桃李满天下”了，可这样的“桃李”，我们又怎敢期盼
7、社会的“诚信”呢从老师的教育作用看，老师又是知识的传授者，课堂纪律的管理者，班群众的领导者，人际关系的协调者，心理安康的维护者。但在这高度信息化的时代，知识信息的WTT来已经多元化，学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得知识，因为如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才。但我们不可能不要学校，不可能人人都自己教孩子，因此，过去我们要“传道、授业、解惑”，这天我们要“传道、授渔、激惑”。在加强师德师风建立的这天，开县老师们的行为给了我们很好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是老师良好素质的表现，也是一种重要的教育力量，老师对学生的热爱是进
8、展教育教学的情感根底。研究证明，学生对老师态度方面的要求远远超过了对老师知识的要求.作为新型老师，还就应热爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能焕发出深化钻研教材的浓重兴趣和传授知识的丰富情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教材，老师满腔热情，情绪高昂地教，学生情绪饱满、饶有兴趣地学，才能使学生逐渐热爱这一学科。适者生存，不适者淘汰，这是自然界开展永久的法那么，做一名适应时代开展的老师，才能培养出适应时代开展的人才，新形势下要求老师要具有必须的心理品质，身体素质，职业道德，务必重视对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于老师主角，老师地位、教学方法，教学手段等方面都务必给
9、自己重新定位。师德师风教育学习心得总结精选范文三当今在深化教育改革，全面施行素质教育，育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱，偏向注重经历操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建立、不断完善自我。把沉于经历上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深化研究，并努力理论。在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表如今对学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思;对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应该用关心和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、到达教育的目的。防止出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力进步自身的思想政治
10、素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象。以后我还要继续坚持学习教育法、老师法，按照中小学老师职业道德标准严格要求自己， 依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，在教育教学工作理论中，不断转变教育观念，创新思维方式，改良教育教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做学生喜欢的老师。 做一个人人赞美的好老师。师德师风体会：师爱就是师魂老师对学生的爱，简
11、称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师的爱就更困难了。老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原那么上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。热爱老师的职业是做好教学工作的前提。天天学生接触，我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从保护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有长
12、进的人材。问题是我对他们关心太少了，作为一个老师，要在完成教学任务的同时，感受到老师的爱心，确实有些困难，因为我要面对的是几个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，老师是完美的化身，是典范，老师的一言一行都受到学生的关注。老师与学生的沟通是非常重要的，它可以使教学双方互相理解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们安康地成长。也就是说，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。师德师风教育学习心得总结精选范文四有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的
13、神圣使命。老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与开展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。一、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新
14、，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些言论批评某些老师
15、是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不修改不了。因此，他们总是批评、训斥、否认学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品味到成功的喜悦。三、更新观念、努力创新是师德的新开展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获
16、取知识、训练才能、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去理论。四、以身作那么、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。五、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术开展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落
17、后于理论的要求。所以，时代要求老师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的开展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的时机，互相学习，互相促进，互相关心，互相理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美妙的生活，携手共进!师德师风教育学习心得总结精选范文五通过学习领会习社会核心价值观的重要精
18、神，对带头践行社会核心价值观，对于加强老师队伍建立，树立和弘扬优良的老师作风，具有非常重要的意义。详细而言，广阔老师带头践行社会核心价值观应做到：一、老师要带头坚决理想信念，增强教书育人的荣誉感理想信念是人们对美妙将来的向往和追求，是人们对于自身及国家将来开展所持有的坚决不移的态度，是人们的人生观、世界观和价值观的集中反映。教书育人，播种将来，科学而崇高的理想信念，是引领社会开展的旗帜，也是引领广阔老师传播文明的指路明灯。广阔老师理想信念坚决与否，直接关系到教育事业的安康开展，关系到社会价值目的能否最终实现。老师带头践行社会核心价值观，首先要带头坚决理想信念。理想信念自现实，又高于现实，具有一
19、定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与一定的社会物质条件相联络，并通过详细的社会理论最终实现。就此而论，老师理想信念的坚决，与老师的教学本职工作亲密关联。广阔老师只有增强教书育人的责任感，通过教书育人为社会开展奉献力量，才能得到别人和社会的认可，才能有成就感、幸福感和荣誉感，才能使自己的人生绽放出绚丽的色彩，才能实现自己的人生理想。二、老师要带头坚守职业操守，增强立德树人的责任感育人先育己。老师首先要不断提升自己的职业操守。老师的职业操守，是同老师的职业活动严密联络的符合老师职业特点所要求的道德准那么、道德情操与道德品质的总和。老师的职业操守既是老师在教
20、学过程中必须遵守的行为标准，又是教育行业对社会所负的道德责任和义务。作为人类文明的创造者和传播者，老师队伍职业操守的水准关系到国家和民族的将来。因此，老师带头践行社会核心价值观，重点就是坚守良好的职业操守。中华文明五千年，一直有着尊师重教的优良传统，老师高尚的职业操守也一直影响和感染着无数的国人。人们经常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样的诗句来描绘老师的默默奉献，用“一日为师，终身为父”来表达对老师的无限崇敬，用“辛勤的园丁”“人类灵魂工程师”来颂扬老师的高贵品格。长期以来，广阔老师在教书育人的理论中认真负责，以恭敬、严肃的态度对待自己的老师职业，对教职工作一丝不苟、忠于职守，为实现教
21、书育人的目的而努力奋斗。他们为国家教育事业的开展，为广阔青少年的成长成才，付出了大量心血，赢得了祖国和人民的爱戴。三、老师要带头坚持修身立德，增强为人师表的使命感老师的修身立德，是指广阔老师通过修养自己的身心，努力进步自身的思想道德修养程度。中国古代的儒家思想，一直强调修身、齐家、治国、平天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的根底和前提。个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生智慧，也包含着对待自己职业和工作的根本态度。老师带头践行社会核心价值观，其前提和根底就是老师首先要不断提升自己的个人修养，不断进步自己的综合素质，不断提升自己教书育人的程度。在新的事物、新的理念、新的思想、新
22、的知识层出不穷的当代，提升自己的个人修养，不仅仅是提升自己的道德品质，还包括提升自己的知识素养。为此，老师要始终按照总书记所要求的那样，结实树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断进步业务才能和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜欢的高素质老师;结实树立改革创新意识，踊跃投身教育创新理论，为开展具有中国特色、世界程度的现代教育作出奉献。.学为人师，行为世范。老师带头践行社会核心价值观，还必须坚持为人师表，把做学生安康成长的指导者和引路人作为自己的毕生使命。广阔老师应该深化认识到，一位富有人格魅力、为学生膜拜并效仿的老师，一定是一位注重修身立德、充满为人师表使命感的老师。老师个人的修身立德、为人师表，既是老师职业道德建立的根底，也是老师带头践行社会核心价值观的根底。在理论过程中我深切体会到社会核心价值观不是一朝一夕就能形成的，需要社会、学校和家庭的共同关注，帮助学生树立正确、科学的价值观;同时需要学生主动加强自我修养，不断进步自身素质，努力成为社会事业的建立者和接班人。第 14 页 共 14 页