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1、有有关研修培训工作总结(一)研修是一件静心的事研修的根本目的，是促进老师的专业成长。这时代，不知啥时已加快了步伐，咱再不努力，就与社会脱节了，用句学生常说的话，那就你out了。我们老师平常每天8小时根本都忙于工作其实每天远远超过8个小时，又没有那么多的专家搞“一对一”辅导，于是以就有了暑期研修这一盛宴。研修这经是本好经，第一年研修时，这么多人挤在一个平台上，人山人海，场面那可叫空前浩大。这头一遭“生孩子”，大家都没个经历，从数据的呈现设计与评价，到详细的参与方式，从上到下，忙的是豕奔狼突，热火朝天，繁华落幕，只留一地狼藉，确实有些事与愿违。研修今年五岁了，喧嚣的尘埃落定，5年的时间，足够让那些
2、混于河水的泥沙沉淀，研修也就悄然掀起了盖头，不媚、不俗，娟娟然向你走来。嘘，别高声，研修其实是一件静心的的事，不需要太多关注，同伴协作就好，不需要太多感言，一两条就好，不需要太多评论，真心就好，不需要太多作业，做好大全就好研修其实是一件静心的的事，静心才能深化学习，才会成长进步，不是吗?(二)研修是一次自助营养加餐中外餐饮文化一个较大的区别，就是国内大多讲究“势”，国外大都讲究“实”。“势”是门面，是排场、是实力的表达，中国人聚餐，更多地是醉翁之意，而国外餐饮，大多实实在在，如麦当劳、肯德基，那就是一快餐和外卖，快点吃完好干活，多实在，到了中国，就成了蹭空调和网络的休闲地儿了又如自助餐，那就是
3、“共产社会”按需自取，需要啥你就吃点啥，“吃嘛嘛香，还嘎嘣脆”，即如酒会，也大都端个杯子晃呀晃，都直奔主题，各找各的“伴”去，实在。研修啊，其实就是一次自助营养餐，咱需要啥，就自己加点啥，胖了咱多吃点菜，瘦了咱捞两块肉，虽然样数不多“八菜一汤”(八个模块和研讨)，但是在这么多专家的指导下，五湖四海的同仁们烹调的是千滋百味，酸甜苦辣咸，要嘛有嘛，你那，就悠着点可劲造吧。(三)研修是一次研究性学习研修是一次研究性学习，终身学习时代到来是情境，汲取知识，实现专业成长是任务;研习、稳固、测试、作业、成果展示、反思是过程;合格、优秀是评价;评价成果在课堂;参考资几百兆研修还是一次研究性学习，它还表达在研
4、讨交流有互动;作业提交是分享;参训老师多学，学好就是研修的完好的主体思想。有时候我在想，我们的学习的每一个环节，是一个小任务，看起来不起眼，但它也是一个大任务，千里之堤溃于蚁穴，综合起来，它就会决定整个研修工作这一个大专题作业评价的成败。所以，我们要认真做好每个环节的每个细节。(四)研修的评价成果在课堂仍是篇首那句话，研修的根本目的，就是促进老师的专业成长;老师的专业成长，最终表达在课堂，学而知之，学以致用，最后检验研修成效的不是合格或优秀，是在真实的面对学生的课堂时，从专题设计，到研究性学习、落实三维目的，让课堂精致有效是课程改革的需要，是远程研修的需要，更是我们自身的需要。第 3 页 共 3 页