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1、实用老师学习心得体会范本集合五篇实用的老师学习心得体会范文集合五篇当我们对人生或者事物有了新的考虑时，可以将其记录在心得体会中，这样可以给人努力向前的动力。应该怎么写才适宜呢？下面是WTT搜集整理的老师学习心得体会6篇，希望大家可以喜欢。老师学习心得体会 篇1转眼间，为期五天的培训完毕了。在这次培训中有幸聆听了各位专家的讲座，让我收获颇丰。首先转变观念，进步老师自身的综合素质。人们都说，给人一碗水，自己必需要有一桶水，体育老师也是如此，只有认识到了体育课的重要性，理解了体育课的本质和意义，才能不断强化自身的综合素质，研究学生的身心成长开展规律，多学习和掌握与体育有关方面的知识，练就一身扎实的教
2、学根本功。才能娴熟地驾驭体育课堂，进步教学质量，及时地发现自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，努力进步自己的专业素养。通过这段的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完好的社会人，不仅仅是承受知识，还需要我们理解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己
3、的教育思想，完善自己的知识构造和才能构造，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学理论的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我可以立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。老师学习心得体会 篇2二十一世纪是知识经济的时代，知识经济最重要的表达是在人才的培养上，因此全面推进素质教育是教育改革与开展的主题。而作为教育工作者，作为最根底教育的先行者，假如全面符合国家和教育事业的开展是我们应该值得研究和
4、注重的问题，学习并全面贯彻是一个重要途径。上周一，在学校蒋书记的带着下，实小老师们采用了集体学习、分组讨论交流等方式，让我们再一次学习了“中小学老师职业道德标准”。通过这种深化的学习方式，让我们深化地认识到作为老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。而我作为一线老师，感到任重道远。新标准内容更充实，具有时代特色。一、爱国守法作为老师首先要热爱祖国，热爱人民。要拥护四项根本原那么，遵守国家的法律法规，不得有违犯四项根本原那么和国家法律法规的言行。要宣传普及科学知识，不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与_活动。二、爱岗敬业“人类灵魂的工程师”，辛勤
5、工作的“园丁”，我想这是人们在表达教育这一职业的伟大和无私。作为一名新时期的老师最重要的是要忠诚于人民教育事业，只有充满了对老师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。 “爱岗敬业”往往被轻易地掷在文稿的开头，但它的背后却是一路艰辛。作为一线老师，我欣喜于老师待遇的进步，可是，我也感到肩上担子的沉重。尤其是在连续上完几节课和几个兴趣小组，在教学工作和参赛活动忙得不可开交时，那种身心疲惫之感让我时常感到烦躁苦闷。我问自己：“我努力了吗？”“努力了”。“我尽职了吗?”“尽职了。”可我为什么感到烦恼？感到累？在不断地探索和理论中，我找到了答案：有时候被重复繁杂的事情磨练得缺少了激情，缺少
6、了对爱岗敬业的深层领悟。每当我看到别人一听说我是老师时露出的羡慕目光；每当我看到那些高等院校的学生为竞争老师这一职业而努力拼搏时，我觉得应该重新审视我们的职业，那些寒窗苦读的毕业学子，他们的学问不如我们吗？假如没有与时俱进的态度，我们又凭什么站在那育人的讲台之上？有压力才有动力，有竞争才有拼搏。老师教育的对象是人，十年树木，百年树人，老师工作何等神圣，岂是一朝一夕就能成功的，所以对于工作首先要珍惜，其次要热爱，与其把它当作为生计而奔波的饭碗，不如把它当作人生价值的表达去为之奋斗，那样，工作将会其乐无穷。所以从教十年来，我无怨无悔，满腔热忱对待自己的工作，环境几经变化，对教育事业的热爱，对做一名
7、好老师的追求始终没有变。三、关爱学生作为一名老师，应该热爱学生，关爱在我们的培育下茁壮成长的小苗。让我一生感触最深的是发生在20_年5月12日14时28分，一场突如其来的8级大地震袭击了_省_县等地，不少中小学校舍发生严重垮塌，学生生命平安受到宏大威胁。危机时刻，我们的人民老师用自己的生命保护着学生：他们有的献出了珍贵的生命，有的忍受着失去亲人的宏大悲哀坚守一线，抢救被掩埋学生，在极度困难的情况下，他们延耀着生命的光芒。正如有的您所说:“许多老师用自己的生命为学生开路，为了抓住一线活力，他们奋不顾身，为了一个生命他们哪怕再危险也要回去。”生死考验，他们心里装着的永远是学生。捷克大教育家夸美纽斯
8、说“老师是太阳底下最光芒的职业”，作为老师，我们的肩上扛着民族的希望，我们的手中捧着孩子们的明天。面对这些老师我才知自己的渺小和缺乏，当我们因劳累而抱怨时，当我们受到外界的诱惑而把持不住自己时，当我们遇到挫折想退缩时，我们能不能也像灾区的老师们那样不顾一切的保护学生，能不能也像他们那样牢牢守住自己的精神家园？每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种宏大的教育力量，它能使学生感觉到老师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。作为音乐老师，我每年都有排练和参赛的任务。我和我的合唱队、舞蹈队都会有个协议，学生和我都要在协议上签名_，并张贴
9、在排练场地。我们的第一条内容就是要学得快乐，然后是乐于互相帮助，再是遵守训练时间等。我不愿意给他们参赛的压力。我告诉他们这是人生中的一份体验，只要享受这个过程即可。所以每次排练，学生和我都很认真。我们会觉察自己的歌声越来越和谐，动作越来越优美。只有在去赛场的路上，我才会告诉他们，我们代表的是学校，在外要注意自己的言行。四、教书育人回忆工作的十年，我也曾烦恼、痛苦、失落，不过庆幸的是，我还是一直认真地做着一个音乐老师应该做的事。而我从中所享受到的幸福，使我更坚决一个信念不管这世界如何纷杂，我都要为自己和学生保存这份执着。老师乐教，学生乐学，就是我向往和追求的境界！我一直很喜欢这句话：教学相长。我
10、在刚满18的时候中师毕业到了伍家岗小学任教。那时的我根本还是个孩子。教学工作详细该如何开展，我一无所知，甚至有点自卑。可我的学生们却一点都不嫌弃我，他们愿意和我亲近，愿意和我配合，我的信心开场增长。其实，如今回想起来，那时我的教学程度真的是很青涩，只是生搬硬套老师教的一套。而我的学生给了我多大的宽容，我从心底感谢这些仁慈、得意的学生们。每个学生都是那么生动，我喜欢看他们灿烂的笑容；我愿意去发现他们身上的闪光点，并告诉自己应该向他们学习；我乐意和他们一起犯错，然后一起成长。印象最深的是，有一次全市舞蹈大赛，我带着16个学生去参赛。有个叫周冰清的女孩刚跳回后台准备再出场的时候，她的头饰掉了，来不及
11、再戴好，别的同学都听着音乐出场了。和学生一起辛苦这么久的节目，在关键时候出状况，我的心里别提有多急。她眼巴巴地看着我，也快急哭了。看她着急的样子，我突然很镇定，告诉她没关系，并不慌不忙地帮她把头饰重新固定好，她的情绪马上稳定下来。到再次出场时，她很开心地和其他伙伴一起上场了。此刻，我才觉得我的心跳得很快，但那不是紧张，我知道，在那一刻我和学生一起长大了。“师者，传道授业解惑也”，这应该是作为一个老师的充要条件。这就要求老师“要给学生一碗水，自己就必需要有一桶水”，要求老师的知识储藏非常丰富，要求老师要“学无止境”，要终身与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿，这样才能给学生永不枯竭的新知识。不
12、止如此，老师除了博学多才，还要讲究教学方法。老师上课的方式是否能被学生乐于承受，关键看这堂课是不是一堂好课，是不是符合学生的兴趣，是不是能调动学生的积极性，让他们乐于参与到学习活动中来，成为学习的主体。老师严谨的治学态度，幽默幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的才能，必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。我也屡次尝试向此方面改良教学方法，虽然小有进步，但仍需更进一步努力。五、为人师表老师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。但凡要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的典范，比方要求学生不要迟到老师自己就不能迟到早退；要求学生文明
13、礼貌老师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为准那么老师自己就要遵守老师守那么。否那么要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不可信赖。每次在老师之间，师生之间，老师与家长之间形成互相尊重、互相保护、擅长交流、及时沟通的气氛，也是为师之道。记得上学期在我舞蹈队里有个六年级的女生，叫黄文静，一直以来在青少年宫学舞蹈，舞蹈根本功很强，可是作为家长，她妈妈很希望她能把更多的精力放在学习上，所以给我写了封信商量能不能让她退出舞蹈队？当时我思想斗争的很剧烈，一方面舞蹈都教得差不多了，再换人来不及，另一方面，又觉得家长说的有道理，我不能对家长的要求置之不理。考虑再三，我和办
14、公室殷老师商量后找来了这个孩子，很认真地问了她两个问题：“你喜不喜欢跳舞？”她轻轻地点了点头，“那你参加舞蹈队能不能主动搞好学习，成绩不落伍？”她又点了点头。得到她的答复我很快乐，马上去找了她的班主任理解了她的情况，发现不会有多大的影响。有了这两颗定心丸，我很快理清了思路，给她妈妈回了信，第二天就得到了家长的支持。通过这件事也让我看到了家长与教学相辅相成的关系，以前我很主观地认为，学舞蹈对学生有益，家长一定会支持，更何况每天下午两节课后训练根本影响不了什么，从来没有想过与家长沟通，通过这一次我清楚地看到了，当家长与老师的思想目的获得一致时，对学生的促进有多大。以后这个孩子学习舞蹈更积极更热情了
15、，我也更关注她的学习成长，每次只要她可以较好地完成训练任务，我都会给她鼓励的眼神，和她交换一个会心的微笑，她的进步也就更明显了。沟通让家长、学生与老师的心贴得更近。相信只要多一点沟通，我们的教学就会多一点理解，多一份支持，教学的效果就会更好。每次参加比赛，我和同行老师们都要带这十几个甚至几十个学生赶到赛场，之前要花几个小时的时间给学生化装，可是每次都是我们学校的老师们主动来帮助，有的老师早上连上三节课后不辞辛苦地赶过来帮助化装，有的老师还帮助联络家长一起来帮助整理学生服装、头饰，正是我们这些老师发挥了团队的力量，让我感动，解决了我和学生们的燃眉之急，也因为学生的表现真的是值得我去骄傲，在赛场上
16、如鱼得水，一举成功。所以，我认为我的价值不仅是在于学生的成绩和比赛的名次上，在于和学生一起努力成长的过程，更在于和其他老师们的团队协作过程。六、终身学习不断地学习不断地充电，不断地补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力进步自己教育教学理论程度和理论才能。我相信，只要我们老师“为了每位学生的开展”，每一位得到开展的学生都会给社会更大的奉献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，老师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的老师一定会赢得社会的丰厚回报。另外，老师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新颖知识来充实自己，以适应时代开展需要。
17、在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，我们必需要经常地读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的老师必定是一个读书爱好者。老师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的热爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于老师。不管老师读书难的理由有千万条，但每个老师自己应该清楚，作为老师，必需要坚持学习，不断进取。总之，通过再次学习，我们对有了更深化的体会，结合自身的学习，更让我们领会了标准新的内涵，它不是死的教条，而是我们老师行动的指南，是我们教育工作者应该做到的信条。我坚信，只要我们中小学老师都严格按照标准的要求来做，我们的教育事业一定能得到更好更高的开展。老师学习
18、心得体会 篇37月23日-26日,学校组织全校老师进展了为期4天暑假业务学习,目的是为了进一步增强老师教书育人的责任感和事业心，进一步进步老师业务程度和师德修养，努力造就出一批师德高尚、业务精良、人民满意的老师。这次培训，使我受益匪浅，茅塞顿开。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身师德修养，展现老师人格魅力老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比拟渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断进步自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何进步自身的师德修养呢？我认
19、为应该从以下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是老师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是老师职业道德的根底和前提。2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德程度上下的主要标志。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种宏大的教育力量。它能使学生感受到老师的温暖，产生愉快的情绪，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。理解学生和关心学生，是热爱学生的起点。3、以身作那么，为人师表在教学理论活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人
20、何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明但凡老师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好典范；但凡要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生二、用学习引领自身专业成长首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原那么，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的开展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想那么会摧残人才。老师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年老师，
21、又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们老师要有一种强烈的资意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识构造，以便更好的为教育教学效劳。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新惹事物，广阔的课内课外学习资为他们知识的积累提供了更多的时机。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新
22、形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，进步素质，完善自己，书写出灿烂美妙的将来。老师学习心得体会 篇411月10号中心校组织我们一行16人，到南京市东山小学进展为期两天的学习，期间我们参观了学校，体验了阳光运动80分，看了6节课，聆听了友善用脑讲座-我顿感受益匪浅。给我第一感觉就是孩子们是快乐的。孩子们快乐学习，快乐运动，快乐生活。课前通过舒缓的音乐，课中动感的健脑操等让学生放松，从而创造了良好的学习环境，激发了学生的潜能，了学生轻松而自然的学习，课后用思维导图让学生回忆稳固，让学生生成惊人的记忆力创造力。“让孩子用自己的方式学习”
23、总有一种方法是合适孩子的，找到了最适宜的，学习也就一件快乐的事了。孩子们从低年级就开场训练，从一开场就能用完好的话交流，不会出现一些我们常见的无主语现象，比方孩子答复下列问题时经常会说：“我提醒-”、“我补充-”、“我总结-”、“我们讨论-”、“我们用_方式来表达-”，小组合作在这里得到充分展现，而这些都是在轻松，快乐中进展的。环境优美的学校，宽阔整洁的水泥路，开阔的塑胶操场，郁郁葱葱的树木，内容丰富的橱窗，宽阔亮堂的教室，浓重而又个性鲜明的班级文化气氛：学生喜欢的明星荟萃，展示学生猜疑的展板，供学生汲取知识的图书角，绿意盎然的置物柜-每一物，每一角都充满个性，都洋溢着快乐与幸福。老师诗一般的
24、语言那么让人如沐浴春风，在快乐中学会做人做事。记得在听水乡这课中，有一个孩子不仅讲错了答案，而且说的是明显的方言，引得师生大笑，这也就是一个无伤大雅的小插曲，而执教老师却很严肃而又不失温顺地对学生说：“面对别人冲动时犯下的小错误，我们宽容一些，好吗？”这不仅仅是我，或是全班的同学，我想在座每一位观课的老师，都会为老师的语言所折服。给我第二感觉就是老师是轻松的。老师们轻松运动，轻松学习，轻松教学。我们听了六节理论友善用脑的课。友善用脑的课堂上，老师十清楚确自己的职责：创设学习场景，诱发学生考虑，引导学习结论。老师鼓励学生互相启发、互相促进、共同进步，完全让学生成为课堂的主体，把学习的舞台还给学生
25、，使他们成为主角、成为教学过程的中心，学生在小组中也能养成乐群、互助思想品格。在友善用脑的课堂上，老师鼓励学生画自己的思维导图。思维导图帮助学生更有效地学习，更明晰地思维。运用思维导图应该遵循“人脑有异，图不同一”的原那么，鼓励学生把自己的理解画出来，而不应该局限什么固定的形式，仿造固定的格局，画自己的思维导图是友善用脑课堂上老师应该强调的重点。健脑操也是友善用脑课堂上的一个重要特色。在老师设计的每个教学单元的间歇，让学生花一两分钟做做健脑操活动一下，不但不会影响教学，反而会进步课堂教学效率。除了健脑操老师也可以经常让学生做做冥想，在轻柔的音乐伴随下，学生闭上双眼，或驰骋思维的骏马，或回忆教学
26、内容，这些方法既简单又实用，不但使友善用脑的课堂生动活泼，丰富多彩，而且能使学生感到学习的轻松和快乐，让学生全面安康地开展。从东山小学的这些展示课中，我充分感受到老师发挥出自己的主动性，使学生愿学乐学，课堂上收到显著的教育教学效果。这些也都是在轻松而又愉快的情况下进展，我想在轻松地背后那么是老师更多的心血。我觉得身为东山小学的老师是幸福的，而东山小学的孩子们那么是无比幸运的。我想只要我努力学习这种新的教学方法，理论，总结，再理论，让我的工作更轻松，我的学生更快乐，更幸福！老师学习心得体会 篇5秋天到了，一群群大雁往南飞。它们一会排成人字型，一会排成一字型”每当看到天空中有大雁飞过，我便会情不自
27、禁地念起童年时学的这支儿歌，想起我的老师动情地对我们说：“小朋友们，你们看大雁多守纪律呀！你们也要象大雁一样，做守纪律的好孩子。”如今我长大了，也做了老师，也带着我的学生念这支儿歌，念完了，我问孩子们：“小朋友们，你们要向大雁学什么呀？”“学它们守纪律！”我的学生们也像儿时的我一样大声的答复着。是的，这就是我想要得到的答案；这就是我想要的效果，这就是“曹老师，曹老师！”一个稚嫩的声音打断了我的思绪，“我知道大雁不光是守纪律，它们是在互相帮助，一起合作，妈妈说一只孤单的大雁是飞不到南方去的，所以我要学习大雁们的团结合作。”孩子的话令我震惊，让我脸红！是呀，大雁们最可贵的是它们团结协作的精神，它们
28、排队并不是我们所说的为了守纪律，而是为了让整群大雁能一起飞到遥远的南方，正是它们的分工合作，这才有了我们看到的感人情景呀！难道我们老师连这一点常识都不明白吗？不是的，这些常识我们知道，可是我们在过去的很长时间里，宁愿无视它的存在，而片面强调“纪律”，因为纪律象征着服从！有了纪律，我们的教学才能顺着我们的想法逐步的展开，孩子们才会顺着我们的思路乖乖地被牵着走。而学生与学生之间的互相合作，通常被认为是无关紧要的，或是消极的因素。合作学习的代表人物约翰逊曾指出：“由于教育工作者认为，学生之间的互相作用是没有什么好处的，所以也没有人主张对这种关系加以建立性的利用，也就不去系统的训练学生们互相交往所必备
29、的根本社会技能。毫无疑问，成人儿童双边活动的教和学的观点，低估了课堂上学生学生互相作用和关系的重要作用”。天哪！我，一个跨世纪的新一代老师，一个站在新课程改革前沿的教育工作者，却在不知不觉中承袭了过去错误的教育思想，我真该为自己而感到脸红。“合作”，一个被我们无视的词汇，它包含着多么重要的教学理念呀！我们应该从如今开场，让我们的学生向大雁学习合作。实际上，老师的一切课堂行为，都是发生在学生同伴群体关系的环境之中的。在课堂上，学生之间的关系比任何其他因素对学生学习的成绩、社会化和开展的影响都更强有力，学生之间的关系是儿童安康的认知开展的和社会化所必须具备的条件。生生互动的合作学习，是教学活动成功
30、的不可缺少的重要因素。合作学习是从学生主体的认识特点出发，巧妙的运用了生生之间的互动。在者一过程中，老师不再是工作者，而成了合作者；老师与学生原有的“权威服从”关系，变成了“指导参与”的关系。新课程改革提出“开放式教学”，并指出“开放式教学”的组织形式应该是在缩小传统班级授课规模的同时，通过小组学习、网络教学、研究性学习、个别教学、反思性教学等各种方式改造传统的班级授课制，以便给予每一位同学充分参与课堂教学和进展自我反思的时机。这里指出的小组学习就是一种可以普遍运用于小学语文课堂的合作学习方式。这种合作学习的方式，可以进步学生的表达才能，阅读才能，实现分工合作，促进主动自学。学生在合作小组中学
31、习、生活、工作。成员之间互相交流，互相尊重，既充满温情与友爱，有充满互助和竞争。同学之间通过提供帮助而满足自己影响别人的需求，同时又通过互相关心而满足归属感。当学生在一起合作融洽、工作出色是，他们得到的更多，工作得更愉快，这样就是团结互助得精神气氛得以形成。从本质而言，合作不仅是一种学习方式，更扩展为一种生活方式，学校就是一个小社会，同学们在一起学习，在一起交流，在一起玩耍，你帮我拿个东西，我借你一支铅笔，你帮我弄懂一道题目，我和你一起玩个游戏。这些看似不经意的接触，只要我们老师引导好，就能形成一种良好的风气，是同学们沉浸在愉快的互助、合作、交流的气氛中。合作教育理论认为，学生的开展来自于合作，同伴间的积极互动对学生的开展有重要的意义，平等、互帮互助、合作的同伴关系，能最大限度的激活学生的内在的机能，发挥他们的聪明才智，形成独立自主、团结友爱的精神，激发强烈的认识、创造与社会积极性。合作学习较好地表达了学习为主体，使学生会学、乐学，而且使学习爱同学、爱集体，并有利于培养学生的合作意识、社交技能，从而使学生素质全面进步。作为老师，只要我们不断努力，进步自身掌握课堂的才能，和引导帮助学生的技巧，就可以大胆的放手，让学生自己去尝试合作，让他们在合作中，做学习的主人。让我们与孩子一同进步，一起长大，向大雁一样向着我们的理想起飞！第 20 页 共 20 页