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1、幼儿园中班个人工作方案2022 幼儿园中班工作方案 2022中班六月份工作方案一.班级情况分析p 我班现有幼儿_名,女孩多，男孩少，年龄跨度较大，所以孩子承受才能，自理才能的差异就很大，再由于家庭条件的优越、长辈的宠爱,多数幼儿以自我为中心的意识较强,常有挣抢玩具的现象。孩子多，家长也多，各自的要求想法也有很多分支。通过一学年的培养,幼儿初步养成了良好的生活卫生习惯作息,多数幼儿能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具。午餐、点心也有了明显的进步。幼儿能遵守根本的学习活动规那么,在日常生活中能使用礼貌用语,尊敬长辈。我班幼儿在语言表达才能方面根底较差.大多幼儿能愿意向别人表达自己的见解
2、,愿意在集体面前讲话和念儿歌。但也有局部幼儿胆子较小,不敢在集体面前讲话,表达时声音不够响亮。不注意倾听别人的讲话,喜欢随意插嘴。我班特别喜欢音乐舞蹈,男孩子也很喜欢唱歌,跳舞,但有时唱歌的声音不自然。二、教学工作目的1、老师之间互相学习,互相讨论教学,取长补短,进步各自教学程度,进步幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体智德美全面开展。2、有目的地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作才能,手腕灵敏性,。培养幼儿的观察才能,和想象才能3、加强体育锻炼,通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。4、每周一张贴好一周教学方案,预先备好课,
3、课前做好教学工具准备。三、五大领域目的(一)安康领域1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。2、培养幼儿自我效劳才能:分类拾掇玩具、整理床铺。3、加强幼儿平安教育，知道远离生活中不平安的地方，积累“注意平安”的生活经历。 4、开展丰富多彩的户外体育活动:游戏、玩皮球、平衡木，培养积极参加体育活动的兴趣。5、练习投掷、滚球、平衡等动作。(二)语言领域1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。4、学习现代英语地一册，培养学习英语的兴趣。(三)科学领域1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描绘。2、获取探究事物规律的
4、经历。 3、稳固对几何图形的认识，开展幼儿的分析p 判断才能。4、正确认读数字110，比拟5以内数的数量关系。(四)社会领域1、学习适应新环境，体会到自己的成长。2、愿意与同伴分享自己的东西。遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。 3、能遵守成人提出的规那么，引导幼儿学会自我控制。4、引导幼儿理解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。(五)艺术领域1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进展歌表演。2 、开设形体训练和武术小组合表演。3、学习折纸、线条画、简笔画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。4.认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事
5、物的感受。5、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进展大胆的联想。四、卫生保健工作1、做好幼儿冷热工作,可以及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变方法。2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿,。3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。4、每周检查幼儿的手指 ,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。五、家长工作1.通过家长会、家园栏等形式让家长理解幼儿园和班级的最新教育动态。2.积极开展半日开放活动，让家长从侧面理解与同
6、一年龄阶段的幼儿相比自己孩子的开展程度，更好地理解园所教育。3.主动承当指导帮助家长的责任，在理解家庭教育状况根底上，有针对性地对宣传科学育儿知识，介绍或传授详细保教方法，通过家长工作，最大限度地调动积极因素，抑制消极因素，帮助家长创设良好的环境和气氛。4、定期召开家长会5、创办家长委员会。通过家长们自己选举、推荐，推选出四位有经历的家长作为家长会的成员，在幼儿园与家长之间建立了一个桥梁。充分利用家委会力量，通过家委会成员向其他家长宣传一些园内重要事务、信息及教育动向。使我们的工作增加了透明度，家长更加认识、支持我们的工作。6、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持 联络，如有生病未返园的幼儿，坚持
7、 追踪问候。幼儿园中班个人工作方案(二)一、 情况分析p :1、幼儿情况分析p :本学期我们班共有40 名幼儿， 其中有2名是新生插入。原小班升上来的孩子，在通过的幼儿园生活，根本已形成了一定的生活、学习、游戏等常规，他们乐意参加幼儿园的各项活动，在各方面都获得了许多进步。如:每天都能高快乐兴的来园;会在成人帮助下愉快的进餐，穿衣、裤、鞋;会整理自己的玩具;会简单的与同伴交往;会听成人的口令做事。然而转入的一名幼儿，对集体生活充满着生疏感，也由于以前一直在家，生活方面成人包办较多，由此自理才能也较差。而在老生中，有些方面开展比拟欠缺。同伴间的友好交往、和睦相处还不够理想，平时活动中，有时还会出
8、现打人、抢玩具等现象。物归原处的习惯还不够好，看见玩具在地上不会主动捡起来。虽然大局部幼儿愿意说话，但语言不够丰富，不够完好。 本学期针对这些情况，加强引导、注重培养，因此，在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中，都有效浸透相关教育，希望通过这学期的努力，让幼儿在各方面的才能都有一定的进步。2.家长情况:通过一年的家园联络,与家长的接触和理解，老师与家长之间已初步建立了平等与信任的合作关系。同时我们还发现，随着孩子的年龄增长，家长对孩子的学习越来越关注，他们在关心孩子在幼儿园学习生活的同时，还希望理解一些科学育儿的知识，以及培养孩子良好行为习惯和品格的方法。家长对我园主题活动的认识也是全新的，
9、也需要我们老师的宣传和沟通。3.老师分析p :我们班有两名老师和一名保育员，都有许多年的教育经历，平时工作中，我们都能互相配合、取长补短、关心体贴对方、关系非常融洽，这些都是为了一个目的“带好这个班”。二、学期工作目的:1、初步学习正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，初步对自己能做的事表现出自信。2、能借助各类器械进展活动，在活动中初步尝试和创造新的内容和玩法。通过活动使动作轻松、自然、协调。3、初步学习结伴、轮流、恳求、商量等方式与人交往，学做文明人，学讲礼貌话。引导幼儿同伴之间要友好相处、互相关心、互相帮助。4、理解和遵守集体生活常规及公共卫生标准，初步学习控制自己的情绪和不良行为。
10、5、喜欢阅读，学习有顺序地翻阅图书，能初步看懂书的内容。 在集体面前大胆举手发言，态度大方，声音响亮。6、乐意亲近自然，学惯用简单的观察方法。有目的地感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。7、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、颜色、方位、等概念，学习比拟和测量的方法。8、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的食物和自己喜欢的角色。三、教育工作及措施:1、保育工作:培养幼儿生活有规律，形成良好的进餐、整理物品等习惯，形成根本的生活自理才能，保持班级的卫生。措施: (1)对幼儿进展班级卫生与值日生的安排。 (2)向幼儿介绍身体的主要功能。(3)对幼儿进展
11、自我效劳才能方面的培养。(4)对幼儿进展平安与自我保护意识的培养。2、教育工作:培养幼儿在计算、语言、认知等方面开展，重点在计算、语言方面、为以后打下根底。措施: (1)教育幼儿能主动、有礼貌地与老师同伴交谈、情绪愉快、喜欢阅读图书。 (2)让幼儿养成在集体中说普通话、发言清楚、腔调较准确。(3)教育幼儿能注意和发现日常生活中、周围环境中的数量关系，产生探究的兴趣。(4)认识110的数字，理解其实际意义、会用数字表示物体的数量。3、家长工作:请家长参加半日活动，理解幼儿在园的表现，并能给我们的工作提出珍贵的意见，以便把工作做的更好，更到位。措施: (1)认真办好“家长园地”，为家长介绍各种教学
12、、保健知识，同时使家长们更好、更快的理解本班教学动态。(2)和家长保持联络，获得家长们对老师，对幼儿园的信任。(3)利用接送孩子的时机，理解家长对老师、对孩子的要求，并及时给予答复。(4)写好每月的家园联络册，实事求是的让家长们理解近阶段孩子的开展情况。游戏是幼儿最喜欢的活动，而自主性游戏最合适幼儿身心开展的需要。幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经历，促进了幼儿的个性和社会性的开展。而不同年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和程度，它对促进儿童开展有不容无视的价值。而随着课程改革的进一步深化，幼儿的很多时间都在区域里进展小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学期，我们将在区
13、域活动的创设和角色游戏的开展方面作出一定的调整。一、班级情况分析p :通过中班上学年的游戏开展，幼儿的交往才能、语言表达才能有了更高的进步，对游戏有了初步的理解，会进展简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规那么，有一定的游戏规那么，会深化的投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游戏的规那么和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并可以结合自己的生活经历表现一些游戏情节，可以与同伴合作进展游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的缺乏:孩子比拟专横，自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经历缺乏，
14、造成幼儿游戏情节比拟单一;独立解决问题的才能有需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的表达;游戏中小朋友之间的互相沟通太少;游戏规那么意识记忆游戏完毕物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏程度再上新台阶。二、游戏总要求:1、稳固幼儿对区角游戏玩法和规那么的掌握，逐步增强幼儿的规那么意识。2、通过自主性游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的角色意识 、交往才能和语言表达才能。3、通过构造游戏，使幼儿学会根本搭建技能，培养幼儿的合作才能。4、丰富幼儿的生活经历，深化游戏主题。5、培养幼儿独立
15、解决问题的才能。6、通过科学游戏，激发幼儿的探究欲望，培养幼儿的动手才能。7、通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的才能。8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。三、游戏总指导1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料，让每个幼儿都有操作、探究的时机，并随着游戏内容得更换和深化增加游戏材料。2、介绍各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概的理解，然后在以后的游戏中进一步探究新的玩法。3、在幼儿游戏时，老师尽量不干预幼儿，以一个旁观 者的身份进展观察，掌握幼儿游戏情况，观察幼儿是如何处理纠纷的，在适当的时候进展一些必要的指导，促进幼儿游戏进一步成熟、完善。4、建立必要的游戏常规，让幼儿能井然
16、有序地进展游戏。5、注重游戏的评价，充分运用老师评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋标准化，让幼儿在游戏中得到各方面才能的进步。四、晨间桌面游戏在中班上学期游戏的根底上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法，并能创造一物多玩。游戏的种类分为:绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。五、区域设置在上学期原有的一些游戏区域(娃娃家、幼儿园(报告总结 )、玩具店等)的根底上，随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经历的进步，需要创设一些新的活动区域。主要方案有如下区域设置的设想:1、手工区在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据需要请幼儿自带水
17、果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进展一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓重兴趣，进步幼儿的动手才能和创造才能。并提供一定的墙面给幼儿进展展示。2、阅读区在阅览角中，提供图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿使用，培养幼儿对阅读的兴趣，复习所学过的汉字，也有利于老师进展个别指导。另外，还提供一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既锻炼了动手才能，也培养幼儿保护图书的情感。3、表演区在表演角中，为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用适宜的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，稳固幼儿所学的内容，更重要的是培养可以在众人面前大胆表演的习惯。4、探究区探究角根据教学内容的需要，作适当的补充，如:科学活动奇妙的磁铁过后，可在探究角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中继续进展探究，加深幼儿对磁铁的认识。这样，探究区就可以作为科学课堂延伸活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探究的需要。5、生活区在本区域中，提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣;提供筷子、勺子进展夹物训练等等，主要锻炼幼儿的生活自理才能。第 13 页 共 13 页