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1、幼儿幼儿园中班家长工作方案大全采取多种形式指导幼儿家长全面理解幼儿园的工作，分析p 吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见和建议，以下是WTT整理的关于幼儿园家长工作方案，欢送查阅!幼儿园家长工作方案1家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成局部。进步幼儿素质，促进幼儿全面开展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会互相配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园严密结合，才能形成现代幼教立体形式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的安康和谐开展。一.指导思想：教育部公布的幼儿园教育指导纲要(试行)指出：家庭是幼儿园重要
2、的合作伙伴。它赋予了家长工作全新的内涵家园共育。家园共育那么强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长进步科学育儿程度，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园进步教育质量的重要资。这一学年，我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要中的家长工作精神，以我园的园务方案为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，进步家教质量，促进幼儿开展。二.工作目的倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的进步，强调幼儿园与家庭的双向互动，家园亲密配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心安康、和谐的开展。三.工作措施1、加强老师自身的教育素养，进步家
3、长工作的艺术性(1)结合幼儿园教育指导纲要学习，使合作意识深化人心。进一步确立为孩子效劳、为家长效劳的新观念，在家园交流中，把握好老师与家长互为支持者、合作者的角色关系。(2)组织家长工作经历交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经历、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断进步家长工作的程度。2.加强幼儿园与家庭的沟通，以灵敏多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进展教育。(1)举办多形式有针对性的家教讲座。(2)做好家访工作。入园前对每个新生进展家访，入园后进展不定期家访。(3)组织并改良家长开放日活动，把家长开放日作为
4、家园共育好时机，让家长理解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反应出来，互相交流，共同研究家园如何进展教育。使开放活动更深化，更有价值。(4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长理解幼儿园的教育方案与要求，沟通、协调家园关系。(5)通过 、班级QQ以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，获得家园沟通与合作。3.注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。(1)发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目的、措施等各项工作献计献策。(2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作
5、提出自己的意见和建议。(3)开展内容丰富的亲子活动，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为亲密。4.注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。(1)利用家教园地向家长介绍幼儿卫生保健、心理安康方面的知识;宣传家庭教育的经历与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家长与老师的有效互动。(2)丰富家长园地的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增强针对性和时效性。(3)把家长会改为参与对话式的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经历，阐发自己的意见，互相碰撞，共讨科学育儿的施行策略。(4)开展书香校园阅读活动，营造家园浓重的文化气氛。(5
6、)进一步发挥家园联络册的功能，使家园联络册成为家园互相交流信息的一种有效渠道。四.详细工作安排九月份：1.家访，接待新生及家长来园熟悉环境2.制订家长工作方案3、召开期初家长会4、签订家长平安责任书十月份：1、举行小班年段自理才能比赛。2、建立幼儿园各班qq群，使家园沟通速度更快、效率更高。十一月份：1.家园读书活动2.家长开放日活动十二月份-元月份：1.迎新家园同乐亲子活动。2、幼儿寒假生活指导告家长书。3、撰写家长工作总结。幼儿园家长工作方案2一、指导思想：幼儿园教育指导纲要指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长进
7、步教育才能”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联络，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以幼儿园三年开展规划和幼儿园工作方案为导向，以争创“上海市家教基地”和“南汇区示范幼儿园”为契机，进一步树立大教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成 1+12的教育合力。二、工作目的：1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新气氛。2、以现代媒体和通讯设备为载体，创始家教指导新气象。3、以家长和社区资为补充，凸现三位一体新合力。三、详细措施：(一)以各项常规工作为抓手，营造家园合作新气氛1、加强自培
8、，优化技巧以往，幼儿园开展家长工作往往只是喊在口上，写在纸上，很少落实在详细行动上。为此，本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断进步各班主任尤其是新老师的家长工作才能和家教指导程度。如：开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料;平时将就“与不同家长的交流需注意什么”展开学习和讨论;同时，我们还设想在期末组织一次“我眼中的家长工作”的沙龙活动，要求老师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而进步老师家长工作的针对性和有效性。2、深化合作，进步质量采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、进步
9、家园合作质量既是社会开展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身开展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、宝宝成长册、组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下方面有所开展：(1)家访：要求各班主任在期初完本钱班幼儿的上门家访工作，并及时做好家访记录和家长签名_，园方将以 回访的形式予以检测，并与考核挂钩。(2)家长会：尝试以年级组或班级为单位召开家长会，活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。本学期将结合中秋节、重阳节、安康平安主题等活动开展融民间艺术、民间风俗等内容于一体的家园互动活动，如：亲子抢答、亲子美劳等。(3)亲子阅读：本学期，我园成立了园所亲子阅读区域，
10、区域内提供不同材质、不同特性、合适不同年龄段幼儿及其家长阅读的书刊杂志。其目的满足孩子和家长阅读不同书刊的兴趣，而更重要的是我们将利用这个平台，在轻松、愉快、平等的气氛中，引导不同年龄段的家长选择合适自己孩子的书刊，学习指导孩子有效阅读的方法，培养其良好的阅读习惯。同时又满足家长阅读幼教资料，理解幼教信息的愿望。(4)专家讲座：从家长的实际需要出发，本学期我园将针对家长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家开设12个讲座或咨询活动。(5)特殊幼儿指导：每位老师尝试对班中的一名特殊幼儿施行跟踪式家教指导，制定并施行相关的指导方案，记录指导情况及其效果。二、以现代媒体和通讯设备为载体，创始家教指导
11、新气象随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联络带来了方便和快捷，能否直接将网络作为老师与家长有效交融、亲密联络的快捷通道，使双方进展思想交融，达成共同意见，形成观念认同的连心桥呢?在以往理论探究的的根底上，本学期我们将进一步建立好幼儿园网页，并结合“上海学前教育”和“家校互动”两个网络平台做好“三部曲”：第一步：网络平台宣传。为了确保通过网络进展深化全面的家长工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成“双赢”的目的，一方面网管员帮助新老师准确认识两个网络平台，帮助她们明确平台的维护和使用要求，以进步使用效率。另一方面，我们发动老师通过各种方法向家
12、长，尤其是新生家长宣传这样一交流、互动的载体，让家长借助平台“畅所欲言”。第二步：网络应用技术培训网络高效、快速、方便、独特的交流方式，使得大家在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的交流空间。我们有良好的设备，可将跟踪摄录的幼儿生活学习镜头直接上传，以供家长欣赏。然而好多家长虽是游戏玩家，却不知道在BBS中如何进入、发言、贴图，这些根本技能的缺失，阻塞了网络使用的畅通性，也阻碍了网络家长工作顺利展开的进程。为了扫除这些障碍，我们将以班级为单位向家长开设相关培训，印发相关操作途径。从而进步家长进入平台、使用平台的才能，通过交流育儿经历和幼儿在家进展的有意义的活动，引导家长积极参与到育儿活动中
13、。第三步：网络内容丰富幼儿园家长工作的目的在于：实现家园互相配合同步教育，促进幼儿素质进步。 要做到这一点，老师必须使家长及时、全面的理解幼儿园教育目的，从而配合幼儿园进展教育。为此，老师应利用网络平台做到 “五公布”：1、每月公布月工作方案和目的，让家长对孩子本月的保教目的早知道。2、每周向家长公布周方案。家长只要轻轻点击鼠标就可以理解本周教学重点，看了“请您配合”一栏，就明白了请家长协助完成的目的。3、公布幼儿的活动跟踪录像，帮助家长清淅地理解孩子在园的情况。4、每周公布一周菜谱，让家长理解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食构造的补充提供根据。5、及时公布幼儿园和本班重大的活动信息，让家
14、长理解幼儿园和班级的园所动态、班级动态、重大活动、幼儿开展等情况。当然，我们还应积极回应或引导家长积极参与网络讨论，围绕家长的“心声”，请家长、老师跟贴，各抒已见，从而充分发挥网络的信息传递及互动功能，架起家长和老师沟通的桥梁。三、以家长和社区资为补充，形成三位一体新合力1、挖掘家长资，壮大教育队伍让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。为此，9月份我们将通过推荐、审核、挑选成立新一届园、年级、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。届时，来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到安康平安等各项工作参与
15、幼儿园的管理和监视，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同时，我们将发动老师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进展全面调查，并建立家长资信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经历，促进认知和社会性开展。与此同时，我们还知道“用家长的话说服家长”将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经历共享;另一方面，也将搜集家长的“育儿困惑”，并将搜集的问题加以归类整理，此后视个性、共性的不同，通过书面、 或家长沙龙的形式予
16、以答复。2、利用社区资，拓展教育外延纲要指出：“充分利用环境和社区的教育资，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园南北两园分别地处居民生活区和商业区，其中蕴含了诸如商场、邮局、银行、镇政府、影剧院等周边资，这些资既为我们施行相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带着幼儿认识社会、认识生活、积累生活经历的活教材。因此，本学期，我们尝试以个别教工家属或幼儿家长为桥梁，邀请其所在单位领导协助本园成立社区早教委员会，开设幼儿社区理论基地，鼓励老师在确保幼儿平安的前提下，以班组或班级为单位有机利用基地资，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、交警等人员参与我们的教学。与此同时，我们应充分利用节日
17、，带着幼儿走向社会，体验民间文化风俗。例如，重阳节我们可带大班孩子去敬老院献爱心;元旦节我们可煽动家长带着孩子去同伴或亲戚家串门等等。3、重视社区早教，拓展指导阵地随着社会的进步，0-3岁婴幼儿的教育正越来越受到社会各界人士的重视，我们也深切地感受到婴幼儿早期教育是根底教育的根底，是牵系千家万户的头等大事。因此，本学期，我园将在原有根底上，从家长的需求和婴幼儿开展需要出发，创新指导的内容和形式，进步家教指导效果。充分用好幼儿园现有的老师和财物资为社区早教事业效劳，确保每学期两次为社区03岁婴幼儿及其家长开展早教指导活动，拓展家教指导阵地，扩大家教指导对象的队伍，进步家长对0-3岁婴幼儿教育的重
18、视程度。幼儿园家长工作方案3一、情况分析p 1、师资情况根本情况：本教研组有8名成员，以中青年老师为主，有2名一、二星级老师，5名三星级老师和2名四星级老师，老师梯队平衡比例较明晰，学历层次高。我组老师团结、互助，4名老师(每班一名)是原来中班教研组一起升入大班，团队气氛积极而和谐。另有3名老师是原大班教研组成员，为今年工作开展奠定了一定的根底。老师素养：本组拥有2名四星级老师，教龄较长，经历丰富，一名是镇学科带头人，一名具有多年大班带班经历，教学风格独特，在园内具有良好口碑;并能对本组成员，进展全方位的辐射和引领。4名三星级老师，其中1名是区教坛新秀并兼大班中心组成员;一名是区园丁奖。每位三
19、星级老师都有自己所“专”的领域，并具有一定的成绩，能促进老师在分享中共同成长。另外2名二星级老师和一名1星级老师，虽然教龄较短，缺乏一定的理论经历，但学习与领悟才能较强，可以自主汲取先进的教学方法，逐步夯实专业根底，为本组的实力注入了新生力量。2、研究情况：(1)优势分析p ：专题研究有经历：近几年，我们研究了“超级变变变活动中有效的师幼互动”和“创新技法游戏”，以超级变变变为活动款式和创技游戏中的各类游戏方法为载体，极大的提升了老师的创新意识和创新思维，多年的专题研究，使我们积累了较多的专题研究经历，为本学期“集体学习活动的优质设计”系列专题的研究奠定了一定的根底。个别化学习有积累：上学年我
20、园对个别化学习材料的投放与指导进展了深化、系统的研究，在研究过程中，我们不仅掌握了个别化学习活动环境创设及根据不同领域进展材料投放的原那么，也掌握了对幼儿在个别化学习中的指导，个别化学习活动中的评价、观察、记录等形式能为“集体学习活动的优质设计”系列专题的研究提供了迁移和借鉴。备课组活动显成效：在专题研究的同时我们也紧抓日常教育教学工作，老师们能认真参与每月一次的非正式教研活动形式展开集体备课、课后的情况反应与活动如何优化商讨，聚焦课堂、研究教学的浓浓气氛在我组开场显现。在互相学习、不断讨论中，老师的教育教学才能逐步开展，扎实教学，本学期“集体学习活动的优质设计”系列专题的研究仍聚焦集体备课活
21、动，研讨优化设计的策略与细节，不断提升老师设计与反思的才能。(2)问题分析p 与策略：新手教研组长无经历较缺乏：大班教研组长曾任教研助理，是新手教研组长，对教研组长工作比拟生疏，在教研组管理、专题研究和日常指导方面都有较大挑战。另外，本学期教研组长助理也是新手，非常缺乏经历。针对组长和助理欠缺经历的情况，本学期将加强学习与充电，并积极的参与组长例会和大教研，加强理论与反思，不断提升自己的管理、指导才能和专业素养。对幼小衔接的认识较模糊：幼小衔接是大班工作中的重点之一。老师对于幼小衔接有一定的重视和理解，但从何入手开展幼小衔接还需要统整的考虑和详细的措施分解。针对此情况，本学期将从教研组与家教两
22、条线路出发，帮助老师将幼小衔接融入日常教学活动和家长工作中。老师活动设计才能待进步：本组老师在教学活动中都有自己擅长的领域与教学的风格。活动成败取决于设计，因此，进步老师的活动设计才能可以有效的促进老师专业素养的提升。因此，本学期聚焦“集体学习活动的优质设计”开展专题研究，既可立足理论提升老师专业素养，客观上也可不断的优化课程内容，强化课程执行。二、指导思想全面落实科学开展观，积极贯彻国家、市、区教育改革开展规划纲要的精神，围绕区域学前教育“平衡、多元、优质、可持续”的开展宗旨，以教育局、托幼办20年工作要点及“十五”开展规划为准绳，以深化推进新一轮“强师兴教”行动方案为抓手，结合本园的特点，
23、围绕“凝聚团队、直面薄弱”的工作重点，以课程领导力和课程执行力的常态落实为主线，努力实现新一轮工作的打破，促进幼儿园和谐开展。三、工作目的1、优化星级制老师的规划引领，整合多元化的培训平台，完善培养体系与详细做法，深化队伍建立。2、积极理论教科研合一的教研工作形式，围绕“集体学习活动的优质设计”的专题研究，进一步优化老师对于活动设计的全面考虑，提升老师的活动设计才能，进步老师的专业素养，促进大班幼儿的和谐开展。3、从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。4、发挥助理组长以及骨干老师的效应，进一步完善教研组工作制度，以“团结、互助”的
24、组室特色增强组室文化的建立，为教研组和谐开展奠定根底，优化教研工作方式，优化工作效率。四、主要任务与措施(一)常规工作1、组室管理(1)保证两周一次的教研活动有效进展，教研组活动注重学习与理论研讨相结合，为新老师搭建交流讨论的平台，鼓励老师积极承当教研理论研究活动，集成并发扬组员们积极主动参与活动的热情和团结合作、互助友谊的精神。(2)进一步加强非正规教研，即日常的交流反思，鼓励组员主动参与讨论交流，从而使老师有惑必思、有思必行、有行必悟。(3)细化教研组考核机制，注重日常检查、交流指导，有效促使老师专业才能的开展。(4)结合园内活动，进一步借助师徒带教、每月的共享活动等活动平台，多形式展开组
25、内理论研究，从而促使每每组员的专业成长。(5)在“团结、互助”的组室特色的根底上，以星级制老师的展示促进彼此之间的关心、团结、友爱、乐于分享之情。(6)搭建助理组长的平台，以工程负责制为管理机制，从中锻炼筹划、组织、协调等管理才能。(7)关注老师的案头资料，特别是其中的创新素质的培养，根据每月的方案对资料的各个板块作相关指导。(8)引领老师深化学习幼小衔接指导手册相关内容，帮助老师自觉树立意识、优化施行行为。2、班级工作的指导：(1)进一步引导组内老师借助多手段的家园互动，关注幼儿的全面和谐开展，尝试个性化的家庭教育指导。(2)帮助老师积累经历，完善主题的整理和内容，环境，个别化学习材料的继续
26、丰富。(3)幼小衔接工作的有序进展，在日常工作中浸透工作内容，包括环境、家园交流、习惯的培养等方面加强对幼儿幼小衔接的准备。(4)分享班级文化，互相鼓励，共同进步。五、每月工作安排八月份：1、幼儿家访。2、班级环境创设。3、学习各年龄段早操和律动。4、新学期开学工作准备。九月份：1、完成各类方案的制定。2、家长学校(一)。3、家委会会议。4、庆贺老师节活动。5、家长月月进课堂活动(一)。6、完成各类方案的制定。7、商讨组室文化建立。8、幼儿开展情景性测试(一)。9、修订老师个人开展规划。10、结对工作启动会。11、案头资料分享班级方案。十月份：1、学思节活动。2、丫丫亲子俱乐部(一)。3、家长
27、月月进课堂活动(二)。4、家长学校(二)。5、幼儿开展情景性测试(二)。6、见习老师标准化培训工作与show much俱乐部活动。7、幼儿早操评比活动。8、结对工作。9、班级环境分享大环境。幼儿园家长工作方案4一、指导思想以科研为先导，以老师开展为本，贯彻落实幼儿园教育指导纲要，努力开展幼儿园课程改革，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深化开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学程度上一个新台阶。二、教研重点1、加强理论学习，进步专业理论程度，增强以科学教育理论指导教育理论的意识和才能。使广阔老师明确“教科研必须效劳于教育教学，落实于教育教学理论中”的思想，逐步形
28、成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求开展”的教科研气氛。2、以课题促进老师的专业成长。以县级课题为抓手，以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深化开展教育科研，凸显幼儿园特色。设立园级课题。要求老师以一个研究者的身份进入教育理论，做到人人有课题、专题，以课题促进老师的成长。3、组织多种形式的听评课活动，进步老师的活动组织程度。4、做好教研活动，标准教研常规，认真做好教研纪录，要做到不流形势，保证每周一次的教研质量。5、年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵敏性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。实行由年级组长任教研组长的专人负责制。
29、6、抓好备课关。7、积极参加区组织的各项活动。通过外出参观、学习，园内互相听课、交流，进一步进步科研才能与程度，并及时进展总结，把好的经历写成论文、随笔、教学反思。8、开展案例研讨活动。表达课题研究中的故事，表达对教育的理解、解释及一些疑问，请专家面对面点评、指导，解决教育中的实际问题。9、倡导教学行为反思。“反思理论”是老师研究的关键，老师进展研究的目的是为了进步老师对理论的研究意识，促进老师对其行为的理解，从而进步教育工作的理性程度，使得教育活动更趋于专业化，更好地促进幼儿开展。同时在这一过程中老师也获得进步和成长，继续鼓励老师尝试反思性教学，引导老师在教育教学理论中运用行为研究的方法，研
30、究自身的教育行为，在研究中学习，在学习中成长。10、加强了双语教学的研究与理论，幼儿参与英语活动的兴趣较高，对学过的英语口语、歌曲掌握较好，能听懂并愿意用英语对话，根本养成大胆说英语的习惯。英语发音较准确;能听懂并愿意用简单的英语与别人进展口语交流，完成多个连续的简单英语指令。三、教研要求与措施1、老师要积极探究，乐于反思，擅长总结，不断进步教育教学程度，并以教研组为单位，进展专题研究，解决保教工作中的问题，进步幼儿园一日活动质量。2、进展备课改革。备好课是保证课堂教学质量的关键，只有将课藏于心底，才能自如的发挥自己的潜能，获得良好的教育效果。备教具：平行班互相分工合作，并引导幼儿同参与，有利
31、于减轻老师备教具的负担。备教案：每人负责自己所教活动的备课，对有疑问、有疑难的展开讨论，多方寻找资料，以寻找答案。备户外活动，将幼儿户外活动内容有方案的安排在幼儿一日生活活动中，使幼儿可以安康的成长。充分发挥备课作用，使备课不流于形式3、提倡老师们随时记录上报平时的教育疑点、教育经历等，纳入教研内容。4、组织公开教学活动(每位老师组织一个教学活动)，要求有教学前的说课、教学过程、教学反思三个环节。以教学活动为案例，鼓励老师畅所欲言，发表自己的见解，互相学习，互相进步。5、组织优秀教育笔记、优秀教学反思、优秀方案、教学论文和优秀教育活动设计展评等多种活动。四、课题、专题县级课题：利用本地教育资施
32、行环保教育、在教学过程中的保育。园级课题：培养幼儿良好的阅读习惯、幼儿合作意识和才能的培养、开展环保小制作丰富环保教育内涵、在日常生活中培养幼儿良好的饮食习惯、幼儿自理生活才能的培养、在幼儿一日活动中浸透英语口语五、常规工作：1、每周五上午9：3010：40各年级教研组开展教研活动，根据主题活动进展情况和教育教学中碰到的实际问题、疑问，经常进展集体研讨式反思。各教研小组除进展新课程的研讨外，还要每周学习一篇教育理论或活动案例，要求读、议、说、听、评相结合。2、每位老师每月听两节课、写一次教学反思、一篇教育笔记、一篇观察记录。3、各班老师还可利用课余时间讨论课题，更好地开展教研活动。4、教研工作
33、任务落实到人，定期检查教研工作落实情况。5、年级组长为本年级课题研究的组长，各班班主任为副组长，带着并指导班上的老师开展教研活动。做到开展教研活动都要有记录。6、学年完毕每位老师写两篇教学论文(其中一篇是自己教研方案中的内容，一篇是其他内容的教学论文。)7、年级组长根据本年级的实际情况，综合本年级老师的意见，制定出本学年本年级的教育教研工作方案。8、老师根据本年级的教育教研工作方案和本班的实际情况，制定出个人教研工作方案。9、在教育教学活动中贯彻、施行新纲要的精神、要求。各位老师根据自己的才能和教学理论，选择研究课题、专题，开展教研活动，并在学年完毕时写出论文或专题总结，促进自己的保教程度登上
34、一个新台阶。幼儿园家长工作方案5一、工作目的1、20年我园教研工作根据市教研大组工作方案及新纲要精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使老师在教育教学上有个整体的进步。2、培养新老师为重点，以老带新来进步老师的整体素质与程度。形成刻苦钻研，勇于探究教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。3、通过理论学习、观点报告、理论操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、安康开展。二、教研重点1、深化学习新纲要，用新纲要精神指导理论工作。2、全面开展教育教学的教研工作。3、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。三、内容及措施理论学习1、
35、抓好纲要的学习，进步老师素质。组织全体老师深化学习纲要，领会其精神本质，并根据其指导思想和根本要求及儿童开展的实际，制定教育方案和组织教学活动，促进幼儿全面、主动开展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动3、为了进一步进步老师的教学才能，并表达人人参与共同进步的原那么，要求老师每人每月两篇教育笔记或教育反思，一个月一篇读书笔记。青年老师培养1、通过以老带新、老师互相听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，
36、以到达互相学习，不断改良，共同进步。2、积极组织参加市各项学习、培训活动。3、鼓励青年老师参加高一层学历的进修。来进步自己的专业程度。4、三年以下的新老师开展公开教学活动。特色活动1、社会交往的特色活动社会化、生活化、游戏化。2、进步幼儿身体素质幼儿体操的开展。四、行事历三月份：1、新课程培训。2、班召开家长会。3、全体老师业务学习。4、托婴一体化的研究培训工作。5、教代会的召开。四月份：1、“家园共建”年，老师排练各班的家长节目。2、每位老师写教育教学案例参加杭州市的评比活动。3、全体老师业务学习。4、三年以下的新老师开展公开课。五月份：1、局部老师参加杭州市民办幼儿园教学观摩评比活动。2、局部老师参加：“城乡手拉手走进新纲要”的研讨、展示活动。3、开展家长和幼儿：“手工制作”大比拼。4、参加省体操比赛。5、全体老师业务学习。六月份：参加园本教研园本培训研讨在昌北中心幼儿园。幼儿幼儿园中班家长工作方案第 27 页 共 27 页