《部编版一年级上册语文 第6单元 8.雨点儿品读释疑课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级上册语文 第6单元 8.雨点儿品读释疑课件.pptx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、品品 读读 释释 疑疑8 8 雨点儿雨点儿人人教福建专版教福建专版 语文语文 一年级一年级 上册上册 本课我们学习了生字新词，我们知道本课我们学习了生字新词，我们知道了了 是从云彩里飘落下来的，有了是从云彩里飘落下来的，有了 的滋润，植物才能更好地生长。的滋润，植物才能更好地生长。雨点儿雨点儿雨水雨水复习引入复习引入复习引入复习引入 通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。？填一填。雨水和植物的生长有什么关系呢？让我们一起走进课文看看吧！和老师一起读和老师一起读第第1 1、2 2自然段自然段，注意读，注意读准多音字准多音字“数数”的读音。的读音
2、。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到你要到哪里去？哪里去？”说明雨点很多。说明雨点很多。拟人句拟人句分组朗读分组朗读第第3 3、4 4三个自然段三个自然段：用：用“”画出大雨点儿说的话，用画出大雨点儿说的话，用“”画出画出小雨点儿说的话。小雨点儿说的话。都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。小雨点儿回答：小雨点儿回答：“我要去有花有草我要去有花有草的地方。你呢？
3、的地方。你呢？”大雨点儿说：大雨点儿说：“我要去没有花没有我要去没有花没有草的地方。草的地方。”你觉得谁的选择好？为什么？分角色朗读课文。分角色朗读课文。(课后第课后第1 1题题)课文中有两个角色课文中有两个角色小雨点儿和大雨点儿，读小雨点儿的话时，声音可以天真一些，读小雨点儿和大雨点儿，读小雨点儿的话时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时，声音可以稳重一些。小雨点儿和大雨点儿说的话大雨点儿的话时，声音可以稳重一些。小雨点儿和大雨点儿说的话中，既有陈述句又有疑问句，可以回忆学过的读问句的方法，读好中，既有陈述句又有疑问句，可以回忆学过的读问句的方法，读好问句。在完成基本要求的前提下，可以创设一
4、些情境，发挥想象，问句。在完成基本要求的前提下，可以创设一些情境，发挥想象，进行个性化朗读。如，如果小雨点儿和大雨点儿离得很远，他们会进行个性化朗读。如，如果小雨点儿和大雨点儿离得很远，他们会怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都急着要去自己想去的地方，怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都急着要去自己想去的地方，他们又会怎么说话？他们又会怎么说话？全班一起读最后一自然段，看看大雨全班一起读最后一自然段，看看大雨点儿和小雨点儿去过的地方发生了怎样的点儿和小雨点儿去过的地方发生了怎样的变化。变化。写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用。作用。不久，有花有草的
5、地方，不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。长出了绿的草。不不久久，有有花花有有草草的的地地方方，花花更更红红了了，草草更更绿绿了了。没没有有花花没没有有草草的的地地方方，开开出出了了红红的的花，长出了绿的草。花，长出了绿的草。读下面的句子，注意读好停顿。读下面的句子，注意读好停顿。(课后第课后第2 2题题)这是一个长句子，要读好长句子，我们不仅要读这是一个长句子，要读好长句子，我们不仅要读好逗号和句号的停顿，还要注意句中的停顿。好逗号和句号的停顿，还要注意句中的停顿。想一想想一想：雨点儿
6、还有可能去哪：雨点儿还有可能去哪些地方？带来哪些变化？些地方？带来哪些变化？雨点儿来到（），沙漠上（）。沙漠沙漠长出了小草、小花长出了小草、小花 假如假如你是小花、小草，你想对雨点儿你是小花、小草，你想对雨点儿说些什么呢？说些什么呢？因为有你的滋润，因为有你的滋润，我开得更美丽了，我开得更美丽了，谢谢你！谢谢你！感谢你的感谢你的滋润，我滋润，我一定会茁一定会茁壮成长！壮成长！用用“有有有有的的，更更，更更”的句式写句子的句式写句子用用“有有有有的的，更更,更更”的的句式写句式写句子，本文句子，本文“不久，有花有草的地方，花更红了，草不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了更绿了”中，中，“有花
7、有花有草有草”说明小说明小雨点要雨点要去的地方去的地方很美，很美，“花更红了，草更绿了花更红了，草更绿了”说明了环境的变化说明了环境的变化。我们。我们在写句子时在写句子时，可以可以用用“有有有有的的”说明一个事物两个方面的特征，说明一个事物两个方面的特征，然后用两个然后用两个“更更”，具体说明事物的变化，具体说明事物的变化。写法借鉴写法借鉴写法借鉴写法借鉴举举一一例：例：有山有水的地方，山更青了，水更绿了。有山有水的地方，山更青了，水更绿了。练一练：练一练：照样子，填一填。照样子，填一填。1.有花有柳的地方，有花有柳的地方，_，_。2.有牛有羊的地方，有牛有羊的地方，_，_。花更红了花更红了
8、柳柳更绿了更绿了牛更壮了牛更壮了 羊羊更肥了更肥了课文图示课文图示本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述了雨点儿从云彩里飘落雨点儿和小雨点儿的对话，讲述了雨点儿从云彩里飘落下来后，大地所发生的美好变化，说明了雨水与植物生下来后，大地所发生的美好变化，说明了雨水与植物生长有着密切的关系。长有着密切的关系。主题感悟主题感悟保护坏境保护坏境 雨点儿雨点儿落下来，花开了，草长出来落下来，花开了，草长出来了，大自然生机勃勃，是那么美好。美好的景物了，大自然生机勃勃，是那么美好。美好的景物如果被破坏了多可惜啊！所以，我们要热爱自然，如果被破坏了多可惜啊！所以，我们要热爱自然，爱护花草树木，用自己的行动保护环境，使我们爱护花草树木，用自己的行动保护环境，使我们的家园更美丽。的家园更美丽。独特感悟独特感悟推荐阅读小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：种子种子在说话，在说话：哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：种子种子在说话，在说话：哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。小雨沙沙小雨沙沙