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1、2021年大学德育上半年个人参考总结范文大学德育上半年个人工作总结(一)德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素养教育的根本。这一学期，我校德育工作在市教育局和镇中心学校的领导下，在学校领导的正确带着下，走“以德育人、严抓常规、构成特色”的德育工作之路，获得了较为明显的德育绩效。现将上半年工作总结如下：一、撑好一个支点，接着加强队伍建立(一)加强治理培训，班主任队伍素养稳步提高班主任是学校德育治理的核心力量，班主任的工作作风、治理水平直截了当阻碍到班级学生各个方面的素养，为此德育处在指导的同时加强了治理与监视，做了大量的工作：(1)定期召开班主任例会。 每月定期召开班主任的工作会，及时总结一段
2、时间以来班主任工作中的成绩，分析并处理阶段工作中存在的征询题;布置下一段时间的任务和工作要求;指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和治理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。(2)按时检查班会课。班会课是班主任对学生进展教育治理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此，每周配合专项活动，指导班会课教育方向;巡视检查班会课，并做好情况记载，催促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。(3)加强班主任培训。近年来，我校聘用了较多的青年教师做班主任，其中苏红平等教师在我校是第一次担任班主任工作。为了使青年教师尽快胜任班主任工作
3、，组织有关班主任工作经历交流会，学习班级治理的技能技巧。同时派年轻教师外出接受培训，提高他们的治理水平。(4)完善考核机制，提高班主任待遇。为进一步加强广大班主任教师的责任感，提高工作热情，学校不断完善班主任考核机制，充分表达干好干坏不一样。(二)接着加强学生干部队伍建立，倡导学生自主治理。德育处充分利用每一周的学生干部例会对所有的学生干部进展思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。按照校园文明监视岗制度、校园常规治理检查制度，中学生一日常规要求，如今学生干部分工明确、合作认识特别强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监视、各项分数的统计反响等。最
4、大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生才能，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校治理。二、抓好一条主线，接着坚持常规教育(一)强化了班级常规治理为了保持校园环境的整洁优美，保持校园文化的先进性，我们把工作的重点放在了德育常规治理之上，而德育常规治理注重了抓实、创新：完善了学校常规治理的章程，使之更切合实际开展。坚持了常规检查和专项抽查相结合。学校以“卫生、学风、课间操”评比为打破口，以“保护公物”“仪表仪容”等专项检查为辅助，强化班级常规治理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育。由德育处负责指导催促，组织学生每天负责检查，每星期五汇总并公布检查结果。另外不定期进展
5、专项抽查，一旦觉察存在的征询题都及时通知班主任限期整改。通过了如此一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。(二)注重后进生的帮教，进一步完善帮教网络后进生的帮教是学校德育教育的难点，学校引导全体班主任注重帮教工作，通过分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实，并做好记载，及时反响，大大增进了实效，使后进学生情况趋于稳定，杜绝了在校学生的违法犯罪现象。(三)接着发挥国旗下讲话、每月常规治理流淌红旗评比这一德育阵地的作用，对学生进展熏陶、鼓舞、内化，并构成良好的道德质量。(四)德育活动，春风化雨，润物无声(1)充分利用各种传统节日，对学
6、生进展民族精神教育，净化了小孩们的心灵，使学生在民族精神的鼓舞下健康茁壮的成长。如开展迎国庆唱红歌活动，通过唱红歌，“感受国家的开展，传承民族精神”。(2)积极参加市教育局举办的各项活动。本学期，我校开展了“大家唱大家跳”艺术教育活动，进展了艺术教育展演竞赛。有22个班次在活动中获奖。我校学生积极参加市运动会并获得出色成绩。(3)学校于x月x日成功地在影剧院举办一次“庆元旦文艺汇演”，她是我校校园文化艺术节的一个部分。在这次活动中，师生积极性高，活动质量是我校历史上最“牛”的，她是我校的一道文化大餐，师生感受了艺术给我们带来的欢乐。本次活动，我们评出了12个“十佳节目奖”和四个“最正确组织奖”
7、。对在活动中作出了突出奉献的师生和班级进展了表彰和确信。(五)播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从十月份的孝雅活动开始，到如今，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在十月份孝雅活动中。配合“五个一活动”对学生进展孝雅教育，开展了孝雅书信活动，书写书信达200多篇。其次，以班级为单位，组织了庆祝国庆等活动。我们还组织了“一次献爱心活动”为患白血病的刘佳琪同学伸援手，为刘佳琪同学捐款达六千多元。通过这些活动，让学生们的心灵得到一次真正的洗礼!三、突出一个重点，接着强化养成教育众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最根本的要求。我校不断以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育
8、工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是中学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为小孩收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为标准教育，促进学生行为标准的内化，树立杨林尾二中学生的新形象，我校制定了杨林尾二中学生一日常规要求以及评比考核制度，并开展了以“礼仪教育你我他，校园盛开文明花”为主题的文明礼仪伴我行主题教育活动。四、树好一面旗帜，接着深化文化建立环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲确实实是环境的重要性。我们还开展了“黑板报评比”活动，十月份，开展了“美化班级”活动，对班容班貌进展了整改，努力深化文化建立。政教处布置了近90平方米的橱窗，使学校相貌焕然一新，使校园文化
9、上了一个台阶。五、塑造一个亮点，接着深化健康教育学校推出多项举措加强预防甲型h1n1流感、血吸虫病、麻疹乙肝等病的接种、防溺水、防交通事故作为平安教育的重点，引导学生珍惜生命、热爱生命，提高师生平安认识和自救自护才能的宣传教育，发动全体师生积极行动起来投入这项工作。学校利用班会从甲型h1n1流感、血吸虫病等的根本知识、防治要点等集对学生进展了详尽的宣传教育;各班主任利用班会课让学生更进一步的直观地理解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的注重;广大师生加深了对传染性疾病的认识，科学、有序地做好传染病的预防操纵工作，保障了校园卫生平安。六、拓宽一个空间，构成家校共建和谐场面人们常说：“父母是小孩
10、的第一位教师，家庭是小孩受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的构成有着至关重要的作用。因此，学校注重和开展家庭教育，开好每一次家长会，协助家长树立正确的教育思想，提高对素养教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。如今，家长已成为我校与家庭联络的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，构成了学校工作家长支持，家教困惑学校协助的良好场面。如今，学生的心理健康征询题越来越遭到社会的关注，如何培养学生良好的心理素养，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修建学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进展学生心理健康教育，通过多种方式的活动，
11、为学生提供心理倾诉和征询的平台，极大地提高了学生的心理素养。学校组织了一次家长会，构建家校结合共同育人的平台，德育处特别邀请到了“知心姐姐”心理健康培训中心研究员、团中央知心姐姐杂志社心理健康教育全国巡报答告团讲师韩丽来到小孩和家长们的中间，传播最新的家庭教育理念，讲述为人父母的科学方法、正确方法。报告会给家长们带来科学的理念和详细的方法。对及时处理当前面临的家庭教育征询题和对小孩今后的健康成长都有特别大的协助。有助于家长树立正确的家庭教育观念，把握科学的教子方法。明确了爱小孩要从关注小孩的“心”开始!征询会场人山人海，许多家长还挤到韩丽教师面前，把“知心姐姐”当作本人最亲近的朋友和最佩服的教
12、师征询、请教。大家一致赞扬这次家长活动办得及时，办得有效，令家长深思，让小孩受益面对日新月异的时代开展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的德育教育情势仍然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索，争取更大的进步。大学德育上半年个人工作总结(二)上半年完毕了，作为一名德育导师，有与同学们相处的许多个日子以来，有好多感受，苏霍姆林斯基说：每个小孩都是一个世界-完全特别的、独一无二的世界。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工作者一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生”以心换心”，才能成为学生可敬畏的严师、可信任的长辈、可倾心交流的益友。我的德育学生的是五3班
13、的段同学。首先，我想到他的家庭理解情况。去了之后才明白，他的父母都不在家，特别少有时间管教他。因此我觉得导致他行为偏向的一个重要缘故是家庭教育存在严峻征询题。接着，我又接连屡次找他谈话。通过与他的反复交谈，我认为他行为偏向的另一个重要缘故是他的心理尚不够成熟，尽管外表看上去老气横秋，但是实际上可以说要比同年龄段的一般的小孩还要幼稚，脑子里的有些方法特别简单，有时是想到哪里就做到哪里，从不计后果，而且他的自决心缺乏，因此会导致屡教屡犯的情况出现。通过努力和分析，在终于找到了他不良行为缘故所在之后，我就考虑，如何来做进一步的转化工作?这也不是一日两日构成的，要慢慢来、一步一步来，心急吃不了热豆腐。
14、在所有的力量当中，父母亲情的力量是最大的，也是无穷的。我工作的第一步，是立即与他父母获得联络，一是要求他们要改变原来非打即骂的教育方法，不要再加深小孩的逆反心理的程度。同时希望他们能多抽出时间理解他的方法，管制他的一些不良做法，及时与我们学校获得联络。通过与家长的屡次交流和沟通，得到了家长的支持。其次，在学校里我结合其他任课教师，不连续地与他交流，理解他的内心动向，给与他各方面的关心，鼓舞。主要做了以下几方面努力：(一)正视小孩在前进过程中的错误反复，小孩的进步需要等待。小孩的进步是螺旋式上升的，当小孩出现错误的反复时，我们要理解这是正常的，成绩起崎岖伏，错误反反复复，这确实是小孩。在转化的过
15、程中，由于段的反复犯错误，我彷徨过，伤心过，可我从没对小孩无望过，当段出现反复时，我做得更多的是寻找造成小孩错误反复的缘故，不给本人的转化工作找任何放弃的理由。我时常告诉本人：小孩出现错误的反复是正常现象。转化学生，切忌急躁，小孩的进步需要等待。和该生谈心协助学生分析不做作业的害处。给学生树立典范，包括中外故事中的典范和小孩四周的典范。(二)正视小孩之间的智力差异，协助小孩树立适宜的目的。小孩由于其遗传素养、家庭教育等多种要素，其智力要素是有特别大差异的。相信小孩的差异，不是把小孩分为三六九等，而是便于更好的因材施教。正视小孩的差异，有利于我们在转化后进小孩的过程中，协助小孩树立适宜的目的。正
16、视小孩的差异有利于本人在工作中不断保持平和的心态。发挥同伴力量和学生、家长、教师共同制定段的作息时间表。互相商定目的订得小一点，实一点，是可以到达的，做到了再给他订更高的目的。找几位品学兼优的同学，与他交往，同时在交往活动中好心肠指出他存在的征询题，希望其改正。同学们多催促他的学习生活习惯，觉察点滴优点进步，在班会课上及时指出，让他体会的成功的乐趣。(三)相信学校与家庭的教育合力是宏大的，争取家长的支持。学校教育和家庭教育就如火车之双轨，小孩就如铁轨上奔跑的火车，只要双轨配合得好，再重的火车，也能承载得起。我常会和他的父母通话，之前他们都以为教师打来是告状的，因此都不接。我特别耐心肠告诉他们，
17、我们之间需要商量，才能让小孩更好地成长。我也提出希望他的父母能和小孩多交流，特别多家里的事情也有必要让小孩明白，让他体会到父母的辛苦。如此，他的生活阅历才能深化点，肩上才会有重担的感受，不然他不断处于父母的庇护中。父母对他的学期要有一定的期望值，关注他的进步和退步，有针对性的谈话。多与家长商讨通过教师与家长会谈，剖析段不写作业的缘故。纠正父母教育小孩的错误方法，统一父母教育小孩的态度。德育工作是繁重的，道路是坎坷的，洒下的汗水可能会消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤终归要吸附汗水的。我相信，只要我们带着爱心走进小孩的内心世界，不要担忧，小孩的心门一定会被你打开的。持之以恒，是成功的钥匙，只要用爱心来擦亮它，教育一定会得心应手的。