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1、小学上半年教科处工作参考计划范文以提高老师队伍整体素养为核心，以课题研究为抓手，把教学研究引向深化，促进教学质量的提高。一、教育科研以科学开展观为指导，贯彻落实科研兴校、科研促教、科研强师、科研育人的教育科研战略方针，以观念引领、课题带动、行动研究、咨询题处理为思路，开展校本教科研工作。1、进一步推进课题的研究工作。组织课题组人员或邀请有关专家对XX年新立项课题再进展一次论证，对课题进展梳理，细化课题研究的方向，进一步明确研究的目的、重点、途径和研究的分工，确保每一位老师或者团队都有本人的研究方向和重点，使课题的研究活动常态化、正常化。建立起动态的电子治理档案，并逐步上传有关研究材料和活动信息
2、。2、认真做好台州市教研系统课题的结题工作。4月中旬完成结题工作并在4月底上报相关材料，材料包括结题申请表、研究成果报告和其他相关附件。3、夯实教科阵地，做好教育科研成果的展示和推行工作。大力倡导老师参与教育科学研究工作，认真实践，勇于探究，擅长反思，不断总结，撰写教育教学论文，定期选送上报优秀论文，在为学校争光的同时，让的老师享受成功的喜悦。二、老师培训以科学开展观为指导，以老师专业化为导向，以校本研训为根底，以终身学习为目的，加强培训针对性和实效性，推进教育优质平衡开展，全面提高老师队伍的专业化水平及整体素养。(一)培训对象。1老师全员大培训。认真贯彻执行浙江省中小学老师专业开展培训假设干
3、规定（试行）和温岭市中小学老师专业开展培训工作施行细则，学校老师通过参加专业开展培训，积极接收最前沿的教育信息，拓宽视野，丰富教育知识储藏，优化老师专业思想。2新老师培训。坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结合的原则，保证学习的质量和实效性。使新老师尽快稳固专业思想，具备良好的道德素养，热爱教育工作，热爱学生；熟悉有关教育法规和教育教学环境；重点理解所任学科的业务知识和内容体系；协助新老师成功实现角色转换，尽快习惯教育教学工作的需要。3骨干老师培训。坚持以师带徒活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、跟踪听课、重点强化示范课随堂课
4、诊断课，让青年老师先定格，再入格，直至跳出方式逐步构成本身教学特色和风格。促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹开展。结合xx老师专业开展培训规划，对骨干老师实行国培打算和省培打算，着力提高骨干老师专业才能和教育教学水平，推进老师队伍的整体开展。(二)培训方式。1.校本集中培训。组织全市中小学老师开展全员性校本研训。通过专家引领、同伴互助、实践反思，为老师提供一个在实践中学习、研究、反思的平台，使培训与老师所从事的教学工作严密相连，有效促进老师专业开展，进一步促进校本研训工作健康有序地开展。2.网络远程培训。它跨越了时空间隔，让广大老师得以实现与同行、与能手、与精英、与专家
5、共同在线交流、讨论、合作、学习的愿望。通过观看视频课程、教学案例片段，进展话与话的交流、心与心的碰撞，思想和思想的共融，让我们在交流中碰撞思想，在交流中深化研讨，在交流中处理实际工作中的咨询题，在交流中开辟视野、增长见识、丰富信息。3.小组分散培训。以教研组为单位，开展教学诊断活动。在共同研究的过程中开展合作，通过对课堂教学现象进展客观细致地记录、归纳、梳理、总结，从课堂教学实践中发觉咨询题，到教学理论中查找咨询题根源并寻求处理方法，再回到课堂教学实践，以正确的教学理论指导教学，提出诊断方法和教学建议，以到达教学理论与教学实践的完满交融，最后回归教学理论，以教学实践推进教学理论的进一步开展。如
6、此互相交流，借别人之长，补已之智短，利用集体的力量实现合作建筑工业群体的共同提高。4.个人自学。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，多读对本人有用的书，进展读书研习，谦虚向别人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升，使学习成为本人的一种内需，通过学习提升师德涵养，丰富知识构造，加强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命开展的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示本人用脑子工作，使本人逐步成为研究型、开辟型、全能型的老师。(三)培训内容。1.接着师德师风的培训。其内容包括老师职业道德标准，与教育相关的法律、法规等内容。2.教育理论培训。其
7、内容包括课程改革的内容，课程改革背景、目的、课程构造、教学策略、课程评价、课程治理以及结合社会实践活动课程等。目的确实是更新老师观念，吃透课程改革神本质，尽快习惯课程改革要求。3.科研素养的培训。学习教育科研的根本方法，从教学实践中发觉咨询题，以科研促教研，培养专家型老师，建立一支科研型的老师队伍。4.教学根本功培训。结合课堂教学实际，把教学的各环节分解开来，逐项进展培训。本学期校本培训的重点，是市教育局重点有效课堂的相关研究，从备课、上课、修改、辅导、讲评、命题、评价等方面对老师进展培训。(四)培训重点。认真贯彻执行浙江省中小学老师专业开展培训假设干规定（试行）和温岭市中小学老师专业开展培训
8、工作施行细则，全面开展省十二、五老师专业开展培训。1通过参加上级培训，积极接收最前沿的教育信息，拓宽视野，丰富教育知识储藏，优化老师专业思想。2建立和完善我校老师网络学习制度，扩宽老师的专业成长渠道，提升老师专业水平。建立学校自培体系，为老师的自主开展提供资源保证，精心打造一支乐于奉献、精于业务，具有一定教育理论素养的群体老师队伍，为提升学校的办学水平和办学档次提供优质资源保障。3结合我校老师专业开展方案，在老师中开展新知识、新技能、新技术的集中培训，以校本培训和老师自主学习为主不断提高老师的专业知识、技能和科研才能。结合培训活动，在全镇老师中开展示范课、引路课、探究课的评选活动，同时结合叙事
9、研究，小课题研究，研训一体，促进老师专业成长。4立足课堂教学主渠道，围绕学习-备课-上课-交流-反思-课研主流程，坚持以课改为核心，用课改的新要求来指导老师本身的教学实践，不断转变教学观念，改良教学方法和学习方式，建立自我反思、同伴互助，行动研究的学习交流方式，着眼于老师课堂教学实效的提升，以此促进老师专业成长。三、月份工作安排二月份老师专业开展网上选课学校审核各教研组拟订小组培训打算四级课题立项公布三月份各级课题开题论证会台州市XX年教研系统课题申报台州市电化教育研究专项课题结题骨干老师外出汇报讲座小组分散培训四月份1.台州市教研系统课题结题（4月6日）2.小学班主任30学时培训3.小学语文90学时集中培训（b班）4.小学数学90学时集中培训（b班）5.小学科学老师实验操作主题培训（4.16-4.18）6.体育动力损伤与按摩主题培训（4.18-4.20）7.小学英语有效课堂教学短期专题培训（4.16-4.18）8.校本集中培训9.小组分散培训五月份大溪小学教育科研成果汇编学习新课程标准小组分散培训六月份组织参加温岭市教育科学研究成果评比并上送组织参加台州市教科论文评比并上送一年期新老师考核集中校本培训-省老师专业开展治理平台操作说明小组分散培训七月份XX年下半年老师专业开展网上选课各级立项课题阶段性小结