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1、2022蜜蜂大班教案蜜蜂大班教案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常要开展教案打算工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的蜜蜂大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 蜜蜂大班教案1活动目标1、引导幼儿结合生活阅历大胆讲解并描述对花的视察结果。2、感知花的漂亮，激发酷爱大自然的情感。活动打算1、ppt课件：花2、课件-照片：蜜蜂活动过程一、导入课件-照片：蜜蜂请小挚友才一个谜语小天使，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，又采花粉又酿蜜，人人夸它爱劳动 (蜜蜂)二、绽开1、小蜜蜂特别的勤劳，你们知道小蜜蜂喜爱在什么地方生活?它的的好挚友是谁吗?(启发幼儿大胆想象
2、，说出小蜜蜂的好挚友有哪些)2、ppt课件：花(春天的花)(1)我们一起看看小蜜蜂的好挚友有哪些?迎春花樱花水仙花玉兰花牵牛花(2)你们在什么地方见到过这些花呢?(幼儿互说，发言)(3)我们应当怎样爱惜这些花卉呢?要留意哪些事情才不会让花儿们受伤呢?(幼儿探讨)3.秋天开什么花(1)你们知道有哪些花是在秋天开的吗?(引导幼儿依据已有阅历大胆讲解并描述)(2)秋天开的花许多，我们平常常常见的有：菊花一串红美人蕉荷花蝴蝶兰月季小结：这些漂亮的花不仅是小蜜蜂的好挚友，也是我们人类的好挚友，它可以净化空气，美化我们的环境。4.说一说自己最喜爱的花。(引导幼儿概述每一种花的名称，说一说花的形态、花的颜色
3、，花的香味)三、结束探讨：小蜜蜂为什么情愿和这些花做好挚友呢?(启发幼儿结合生活阅历进行讲解并描述，师幼共同参加)蜜蜂大班教案2活动目标：1、能宁静地观赏黑熊曲、野蜂飘舞感受不同的音乐形象表现的不怜悯绪。2、感受钢琴的顿音和小提琴交替拨奏，表现密封扑向小熊蛰刺的情景，用肢体语言表达出来。活动打算：1、教具：音乐黑熊曲、野蜂飘舞、握手舞2、学具：蜂箱、大树、小熊头饰、蜜蜂头饰、活动过程：1、律动：老师出示蜂蜜罐，请小挚友们一起喝蜂蜜（幼儿依据握手舞的节奏做律动。2、老师讲诉故事，幼儿听音乐做小熊和蜜蜂的动作。3、音乐嬉戏。听音乐黑熊曲、野蜂飘舞玩嬉戏，启发幼儿感受不同的两种音乐及凹凸强弱、乐曲的
4、改变。玩法：一部分幼儿戴上小熊的头饰、一部分幼儿戴上蜜蜂的头饰当听到黑熊曲的时候黑熊出洞（幼儿做出走路、爬树、挠耳等动作）当听到野蜂飘舞时黑熊回到树洞蜜蜂从蜂箱飞出做蜜蜂飘舞动作，反复嬉戏。蜜蜂大班教案3活动目标认知目标 知道一棵树各部分的名称和功能技能目标 了解植物对人类、动物生存的重要性情感目标 培育幼儿酷爱植物的情感活动重点知道一棵树各部分的名称和功能活动难点了解植物对人类、动物生存的重要性物质打算指偶活动过程导入：1、老师绘声绘色的讲故事。提问：故事中有谁？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗？（故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔）2、教具演示，串讲故事，启发幼儿说出故事中
5、的主要情节，进一步加深对故事内容的理解。提问：（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗？在什么地方采到的？（采到了，在梨花上采到的。）（2）梨花为什么开的又香又漂亮、（树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花，所以梨花开的又香又漂亮。）（3）小挚友能摘梨花吗？（不能。要爱惜树木）（4）梨树怎样才能结出又大又香甜的果子）（果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。）活动延长课后组织幼儿分角色表演故事蜜蜂大班教案4活动目标：1.认知目标：知道一棵树各部分的名称和功能技能目标 了解植物对人类、动物生存的重要性。2.情感目标：培育幼儿酷爱植物的情感。活动重点：知道一棵树各部分的名称和功能
6、活动难点了解植物对人类、动物生存的重要性。活动打算：指偶。活动过程：1.老师绘声绘色的讲故事。提问：故事中有谁？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗？（故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔）2.教具演示，串讲故事，启发幼儿说出故事中的主要情节，进一步加深对故事内容的理解。提问：（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗？在什么地方采到的？（采到了，在梨花上采到的。）（2）梨花为什么开的又香又漂亮、（树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花，所以梨花开的又香又漂亮。）（3）小挚友能摘梨花吗？（不能。要爱惜树木）（4）梨树怎样才能结出又大又香甜的果子）（果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结
7、出又大又香甜的果子。）活动延长：课后组织幼儿分角色表演故事蜜蜂大班教案51、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色调搭配带来的美感，激励幼儿大胆表达自己的想法，体会美术活动带来的乐趣。2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，酷爱劳动的良好品质，培育幼儿酷爱劳动的精神。3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。4、培育幼儿良好的作画习惯。1、重点：画小蜜蜂的基本步骤及方法。2、难点：感受和谐色调搭配带来的美感。阅历打算：1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。物质打算：1、真实的蜜蜂图片。2、幼儿每人一盒水彩笔或
8、油画棒，勾线笔，图画纸。一、激趣导入。小挚友，老师带来了一段特别精彩的舞蹈，你们想看吗？老师表演舞蹈小蜜蜂，引出课题。今日就让我们来相识一下小蜜蜂。二、谈话活动。1、视察小蜜蜂的样子。出示蜜蜂的图片，引导幼儿按肯定的依次细致视察，与大家共享自己的发觉。说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。2、说说小蜜蜂每天都在做什么？激励幼儿大胆发表自己的见解。引导幼儿发觉蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂酷爱劳动的良好品质。三、给小蜜蜂画像。1、出示蜜蜂图片，说说应当怎样给小蜜蜂画像。引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤：（1）先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部；留意它们各部分形态的不同；（2）再画翅膀和腿部：翅膀
9、是透亮的有花纹，六条腿两两相对，位置不同；（3）最终画眼睛和触角：留意触角的形态。2、小挚友说得很好，老师也总结了画小蜜蜂的方法，现在我就来给小蜜蜂画像，请你细致视察绘画的步骤好吗。3、小挚友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画，老师巡回指导。4、为你的小蜜蜂穿上最美丽的衣服。出示两幅色调搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的色调搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色调搭配带来的美感。启发幼儿依据生活阅历自由搭配颜色。5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己别出心裁的创意。对想法特殊的幼儿赐予确定及引导。激励幼儿依据小挚友的叙述不断完善自己的作品。四、观赏评价
10、。1、小组内展示沟通。幼儿相互评价作品。2、全班展示沟通。将幼儿作品全部展示，老师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿赐予激励。留意针对个别幼儿的不足赐予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏实力。五、活动结束。1、评价。2、总结。找寻小蜜蜂的家及相识小蜜蜂的亲人，激励幼儿在父母的帮助下搜集资料，并在活动区自由展示收集成果。有了思路，教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中，让小组长组织组员相互检查本组同学生字词的学习状况，并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认，其他听；接着二号指给三号认，其他听认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再
11、进行展示。虽然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。其次回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有机会开口读书。然后进行展示，评价，再读。由于目标难度不大，学生主动性很高，参加面广，很易达成目标。但较费时间，读评读来回几个回合，二十多分钟就过去了。第三回合，我让学生小组探讨：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们七嘴八舌，兴趣盎然。接着小组展示。四个小组都发了言：“这篇课文写蜜蜂有分辨方向的实力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有分辨方向的本能。”从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑
12、筋。接着小组主持人进一步问：“请问下面还有补充的或有不同看法吗？”下面一片缄默。我想假如再来一组展示，状况也会大同小异。怎么办？我只好运用师本的优势，问了一句：“谁能把他们的发言连起来说一说？”一语道破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的内容能也许总结出来。第一课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。从学生的角度看，这第一课时完全达成了目标，这是好的起先。但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许怀疑：当学生出现问题或冷堂时，老师该如何指引才能真正体现生本呢？在今后的生本教学过程中，我还要不断地努力探究。蜜蜂大班教案6活动目标：1、主动探
13、究蜜蜂的学问。2、培育幼儿爱劳动的意识和实力。3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的欢乐。4、培育幼儿对蜜蜂的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动重难点：探究蜜蜂的学问。了解蜜蜂做工的基础学问，并学习其动作。活动打算：DVD蜜蜂做工、电脑中蜜蜂采蜜图片若干、谜语。活动过程：一、谜语导入1、谜语引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们大家来做工，来匆忙，去匆忙，做工兴味浓。”2、请幼儿一起观看DVD蜜蜂做工。二、了解蜜蜂做工的基础学问1、通过视频让幼儿宠爱小蜜蜂。2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。师：“视频上的小蜜蜂在做什么?他们是到哪里去采蜜的?为什么他们要采蜜?小挚友
14、们有没吃过蜂蜜?甜不甜?小挚友们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动，小挚友也要像小蜜蜂一样做个喜爱劳动的好孩子。3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题，老师进行记录并提炼。三、嬉戏：看谁最像小蜜蜂1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。2、带领幼儿去教室外找寻劳动的内容，学小蜜蜂爱劳动。活动反思：活动是结束了，但是由于时间的关系有几个环节就略过了，我把时间都花在了介绍蜜蜂的特点，使得第三部分嬉戏没有充分的时间，也没有带小挚友到户外学习蜜蜂的勤劳做环保工作，所以上课时间的合理支配很重要。还有我对蜜蜂的学问也不是太熟识，使得有些问题我也很朦胧。调整思路：1、其次部分介绍蜜蜂的时间要把握好，给
15、嬉戏也要留下可操作的时间。2、在课前应尽量熟识蜜蜂的学问。蜜蜂大班教案7认知目标：知道一棵树各部分的名称和功能技能目标了解植物对人类、动物生存的重要性。（重点）情感目标：培育幼儿酷爱植物的情感。指偶。导入：1、老师绘声绘色的讲故事。提问：故事中有谁？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗？（故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔）2、教具演示，串讲故事，启发幼儿说出故事中的主要情节，进一步加深对故事内容的理解。提问：（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗？在什么地方采到的？（采到了，在梨花上采到的。）（2）梨花为什么开的又香又漂亮？（树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花，所以梨花开的又香
16、又漂亮。）（3）小挚友能摘梨花吗？（不能。要爱惜树木）（4）梨树怎样才能结出又大又香甜的果子？（果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。）课后组织幼儿分角表演故事。蜜蜂大班教案8活动目标：1、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法。2、养成遇事英勇镇静、想方法解决的习惯。3、培育幼儿对事物的推断实力。4、加强幼儿的平安意识。活动打算：1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。2、教学挂图（将小图部分先用白纸盖住）和幼儿用书。活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。老师出示挂图，引导幼儿视察背景图。（1）老师：看，这是什么昆虫？这个小挚友怎么了？（2）老师：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾针会留在
17、皮肤里，造成皮肤红肿发痒，特别苦痛。那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢？（3）引导幼儿自由回答并探讨。2、活动绽开：逐幅探讨挂图上小图内容。（1）引导幼儿视察第一幅小图。老师：妈妈在帮助小挚友做什么？幼儿视察描述并回答。老师小结：妈妈在用镊子当心地把刺拔出来。处理被蜜蜂蜇伤的第一步是当心地把刺拔出。（2）引导幼儿视察其次幅小图。老师：接下来要做什么？要用什么水清洗是伤口呢？幼儿视察描述并回答。老师小结：小挚友将手臂放在水盆里，妈妈用稀释的肥皂水替小挚友冲洗。肥皂水可以减轻痛痒，抑制蜂毒。所以，处理被蜜蜂蜇伤的其次部是用肥皂水冲洗伤口。（3）引导幼儿视察第三幅小图。老师：第三步是做什么？湿毛巾沁的是冷水还
18、是热水呢？有什么作用？幼儿视察描述并回答。老师小结：处理被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷在受蜇部位，可消肿止痛。（4）引导幼儿视察第四幅小图。老师：假如被蜇伤的状况很严峻，该怎么办？幼儿视察描述并回答。老师小结：假如反应严峻，要立即送到医院请医生诊治。假如状况紧急可以拨打急救电话120叫救援车。（5）幼儿阅读幼儿用书32第页，和旁边的小挚友讲一讲被蜜蜂蜇伤的正确处理方法。3、活动总结：处理蜜蜂蜇伤的方法。老师边总结边手指挂图上相应的小图，老师：刚才我们探讨了处理蜜蜂蜇伤的方法，假如小挚友不当心被蜜蜂蛰了，肯定很疼，不过肯定不要惊慌，要英勇、正确地处理，才能减轻难受。首先请妈妈或其他人
19、帮你当心地把刺拔出来，然后用稀释的肥皂水冲洗伤口，接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。假如反应很严峻，就要马上去医院请医生诊治。4、活动延长：练习处理方法。两两结伴。练习简洁处理蜜蜂蜇伤的方法。（1）老师：刚才我们学习了怎样处理蜜蜂蜇伤的方法，你们情愿来试试怎么处理吗？去那个小挚友们每人找一个旁边的小挚友做好挚友，相互练习一下！要商议好谁先谁后。假如你的伙伴做错了，请你帮他改正。（2）幼儿两两结伴，相互练习简洁处理蜜蜂蜇伤的方法，老师巡回指导。老师：被蜜蜂蜇伤可能很苦痛，但千万没关系张，照着我们学的方法去做，很快就能减轻苦痛，解决问题。活动反思：孩子年龄较小，留意力不太集中，思维以详细形象思维为主
20、，所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿留意力。通过看课件了解其它常见危急的小虫子，加深幼儿对本节活动内容的印象。在最终，我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动，使本节活动课更加丰富多彩。蜜蜂大班教案9活动目标：1、体验音乐观赏活动和参加音乐观赏的乐趣。2、借助故事感受音乐的.节奏。3、培育幼儿创编蜜蜂在花园兴奋开心的动作。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、感受音乐的欢快热情的心情。活动打算：单簧管波尔卡音乐 花，树的道具 蜜蜂挂饰 大图谱一张活动过程：一：起先部分：1。 孩子们！今日我们到了一个新的地方上课你们兴奋吗？老师也为小挚友打算了一段特别好听的音乐，我们一起来听一
21、听。（带幼儿观赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的开心之情）2。 激励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，老师进行启发引导提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？（开心，兴奋，快乐，活泼。兴奋）听了这段音乐你想到了什么？（小兔子在跳，自己在跳绳，快乐的跑步。欢乐的小鸟）二：基本部分：1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？（以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听）讲完故事在提问：故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊！2、观赏音乐其次遍 ，出示图谱把音乐中的内容表述出来。（这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后依次
22、，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现， 但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松欢乐的音乐心情。）提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊？那你觉得这首曲子分了几个乐段。（有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告知孩子们答案）3、分段观赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简洁的动作（1）提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么？观赏音乐第一 段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。提问：小挚友们第一段里你觉得发生了什么事？（感受每棵树x x x x的4个节奏）（2）观赏音乐其次段，老师在图谱上
23、演示，小蜜蜂飞到花园里。提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？（拍四下手，点四下头，跺四下脚）（表演每朵花x x x x的4个节奏，用自己的动作表现出来）听着音乐欢乐的做动作（老师请个别幼儿演示自己的动作，大家仿照， 老师指导。（3）观赏音乐第三段，老师自由的舞蹈提问：小蜜蜂在花园里做了些什么 ？启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现老师请个别幼儿演示自己的动作，大家仿照，老师指导。（自由的表演）4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。小挚友们跳的可真好，小挚友跳的这么好老师要起先变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2，3，睁开眼睛看看，（老师戴上蜜蜂头饰）
24、小挚友们你们好，看看我是谁呀！我是小蜜蜂，今日我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小挚友打算了一个挂饰，请小挚友自己把蜜蜂挂饰戴在你的颈项上。哇！你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂们你们打算好了吗？来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧！看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做嬉戏吧！三、结束部分：（ 随音乐进行完整的音乐故事情境表现）幼儿随音乐表现，老师和幼儿自由的演示自己的动作，大家仿照，老师指导。小结：小蜜蜂们你们玩的高不兴奋，开不快乐，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！活动反思：小蜜蜂这首歌曲特别简洁，因此整个活动的过程中孩子轻松开心地学
25、习这首歌曲。 孩子学习音乐的爱好是孩子音乐学习行为的动力，爱好是产生情感的基础，因此我将激发孩子的爱好作为主线。对于激发孩子爱好，采纳了歌颂、嬉戏表演、等各种方法。 激发孩子的爱好。用角色表演，让学生通过表演去熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都爱好盎然。蜜蜂大班教案10一、设计意图：大班的孩子探究欲望较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关学问却不知道。这是幼儿所新奇的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然学问这岂不是两全其美。二、活动目标：1、让幼儿
26、初步驾驭简笔画的技巧。2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。3、培育幼儿懂得劳动是最美的。4、感受儿歌与绘画相结合。三、活动打算：蜜蜂的图片，彩笔，记号笔，画纸等。四、活动过程：1、打开图片给小挚友讲解蜜蜂喜爱什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜爱的是怒放的花朵。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来推断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，四周长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。2、了解完了关于蜜蜂的学问现在起先学画蜜蜂，老师在黑板上根据依次画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛嘴巴，触角然后再画身体，斑纹
27、，翅膀，最终画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。五、活动结束：作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡飞到西，飞到东采花粉，把蜜酿爱劳动，做榜样小挚友，要学它好好学习，本事大蜜蜂大班教案11一、活动目标:1.了解被蜜蜂蛰后正确的处理方法。2.能够正确运用四步处理法。3.遇到问题情愿自己想方法解决。二、活动重点：了解被蜜蜂蛰后的正确处理方法。三、活动难点：能够正确运用四步处理法。四、活动打算：1镊子、肥皂水、湿毛巾、盆若干。2教学挂图五、活动过程：（一）起先部分歌曲导入：蜜蜂做工，引出小蜜蜂。师：歌曲中唱到了谁？（小蜜蜂）春天到了
28、，小蜜蜂也飞出来了，小蜜蜂今日发生了一件事，咱们一起来看看吧！（二）基本部分1.出示挂图，探讨不被蜜蜂蛰的方法。出示整幅挂图，引导幼儿视察。师：图上小蜜蜂发生了什么事？猜一猜小挚友为什么会被蜜蜂蛰？小结：蜜蜂不会随意蜇人，只有当人们攻击它时，它为了爱护自己才会蜇人，所以小挚友见到蜜蜂不要用手打，要躲着走。假如被蜜蜂蛰过之后，伤口会怎么样？幼儿回答。师：被蜜蜂蛰过之后，蜜蜂有毒的尾刺会留在皮肤里，造成皮肤红肿，又疼又痒，特别苦痛，那么被蜜蜂蛰过之后应当怎么办呢？幼儿探讨回答。2.逐一出示正确四部处理法小图（1）出示小图一。师：妈妈在帮小挚友干什么？幼儿回答师总结：妈妈在用镊子当心的把刺拔出来。（
29、第一步）（2）出示小图二。师：接下来，干什么呢？师：这是什么水？老师小结：肥皂水清洗消毒伤口。（其次步）（3）出示小图三师：湿毛巾浸的是冷水还是热水？老师小结：冷毛巾冷敷消肿止痛。（第三步）（4）出示小图四师：假如状况很严峻，应当怎么办？老师小结：拨打120急救电话，讲明地址和伤情（第四步）。总结：四部处理方法（第一步，用镊子把刺拔出来。其次步，肥皂水冲洗消毒。第三步，冷毛巾冷敷消肿止痛。第四步，打120上医院。）3情景演练，练习处理方法。(1)师：刚刚我们学习了被蜜蜂蛰处理的方法，你们想试一试怎么处理的嘛？(2)幼儿操作，老师指导。(3)请个别幼儿演示。4.嬉戏巩固：学问小竞赛。师：今日啊，
30、我们知道了被蜜蜂蛰了怎么办，那我们来一个学问小竞赛，好不好？幼儿分为两队，答对得一分。问题：1被蜜蜂蛰了要用清水处理，对吗？2请你告知我，被蜜蜂蛰过之后处理的第一步是什么？3你觉得被蜜蜂蛰过之后须要用毛巾敷吗？是热毛巾呢还是冷毛巾？4请你说一说，被蜜蜂蛰过之后的四步处理方法。（三）结束部分总结：今日我们学习了被蜜蜂蛰后的正确处理方法，回去我们把这个方法教给身边更多的人，让大家都学会这个方法，削减损害，你们情愿么？六、活动延长科学区：投放蜜蜂、马蜂、蚊子等昆虫图片，了解昆虫结构。家园共育:与家长共同探讨其他的处理方法。蜜蜂大班教案12活动目标认知目标知道一棵树各部分的名称和功能技能目标了解植物对
31、人类、动物生存的重要性情感目标培育幼儿酷爱植物的情感活动重点知道一棵树各部分的名称和功能活动难点了解植物对人类、动物生存的重要性物质打算指偶活动过程导入：1、老师绘声绘色的讲故事。提问：故事中有谁？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗？（故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔）2、教具演示，串讲故事，启发幼儿说出故事中的主要情节，进一步加深对故事内容的理解。2、提问：（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗？在什么地方采到的？（采到了，在梨花上采到的。）（2）梨花为什么开的又香又漂亮、（树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花，所以梨花开的又香又漂亮。）（3）小挚友能摘梨花吗？（不能。要爱惜
32、树木）（4）梨树怎样才能结出又大又香甜的果子）（果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。）活动延长课后组织幼儿分角色表演故事蜜蜂大班教案13活动设计背景一天，壮壮小挚友问我:“蚯蚓是昆虫么?蝴蝶是不是益虫?”针对幼儿期孩子对昆虫深厚的爱好以及现在孩子受到太多人的关爱，却很少意识去关切和爱惜别人，结合“昆虫”主题活动。因此，我设计“小蜜蜂请客”这个故事，教幼儿在知道昆虫特征的同时还教化幼儿挚友之间相互关切爱惜，萌发互爱情感。活动目标1、理解故事内容，了解昆虫的特征，知道哪些昆虫是益虫哪些是害虫2、体验挚友之间要相互关切爱惜的情感教学重点、难点重点:是知道了解昆虫的特征难点:
33、幼儿表演故事活动打算各种昆虫胸针，课件，谜语，图片活动过程1、引起爱好a、猜谜语:黄老师:“今日我们班来了一个小客人，小挚友都相识它，喜爱它。猜猜它是谁?”“有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺辱它，它就戳一枪(小蜜蜂)。”b、黄老师:“小蜜蜂今日要请客，你想知道为什么嘛?小挚友请看自制的动画片小蜜蜂请客。”2、幼儿看图讲解并描述a、黄老师:“大树爷爷见过的昆虫是什么样子的?”孩子:“头上有一对触角，身上有两对翅膀，六条腿。”。b、黄老师:“小蜜蜂为什么不请青蛙，蜘蛛和蚯蚓?”孩子:“青蛙和蚯蚓虽然专为人们做好事，可是它们都不算昆虫，所以不请它们参与晚会。”c、黄老师:“小蜜蜂忙了一天都请了哪些客人
34、，都有哪些共同点?”孩子:“有萤火虫，花大姐，螳螂，蜻蜓。它们都是昆虫，是益虫。”d、幼儿沟通请小挚友把你知道的益虫和害虫告知身边的伙伴。3、情感教化a、请幼儿描述自己过生日请挚友的兴奋心情。b、探讨:过生日为什么要请挚友呢?孩子:“挚友要相互关切，爱惜，共享欢乐。c、激励幼儿自由组合，合作表演(最终一段故事情节)。(附:小蜜蜂忙了一天，请来了很多客人。晚会起先了，萤火虫点亮了一盏盏灯笼，花大姐吹着喇叭，螳螂敲大鼓，蜻蜓和蜜蜂兴奋地跳舞，大家唱起了快乐的歌:“夏天到，夏天好，花儿开，草儿摇，昆虫一家多喧闹，今日益虫都请到，爱护庄稼酿花蜜，我们个个本事高。)4、延长活动:激励幼儿表演故事给同伴观
35、赏。蜜蜂大班教案14活动的生成：幼儿在户外活动时，发觉花丛中有很多小蜜蜂在飘舞、并自发地进行了它们在干什么的探讨，由此引发此次活动。活动目标：1、对蜜蜂绽开主动的探究，喜爱蜜蜂的勤劳和团队精神；2、能主动讲解并描述关于蜜蜂的阅历，运用多种方式大胆表现；活动过程：一、视察花丛中的蜜蜂，围绕主题绽开探讨。流程：视察围绕视察到的现象绽开探讨整理出了解的问题制订解决方案。分析：这个环节中，幼儿的探讨是关键，老师要擅长抓住幼儿的闪光点，引导幼儿和老师共同商定下面的活动。二、用图片了解蜜蜂的外形特征。流程：查找图片视察图片集体探讨绘画表现分析：这一阶段的认知活动与过去的集中教化活动在形式上相象，但是，由于
36、活动是幼儿自己制定的，而且解决的是幼儿感爱好的问题，所以，幼儿查找资料和视察的主动性较高，探讨和绘画的主动性也很高。三、查找相关资料，绽开深化探究。流程：搜集资料讲解、沟通视察、验证仿照表现分析：幼儿查找到的资料有的来自幼儿园的资料室，有的来自于互联网，还有的来自于家长。他们必需有一个对学问的理解过程，而相互沟通不仅可以使老师了解幼儿对学问的理解程度，而且，还提高了幼儿的表达实力，增加了幼儿的自信念。再次的视察验证可以使幼儿将从书上了解的学问感性化；仿照表现则可以满意幼儿的表现欲，提高活动的主动性。四、美工表现、制作主题板流程：确定内容选择材料分组操作集体组画分析：随着对蜜蜂了解的深化，幼儿的
37、表现欲望不断增加，但表现实力却没有太大的提高。在这环节中，老师引导幼儿设计了不单纯是绘画表现的综合表现手法，在折纸、绘画、小制作、拼图等多种手段的操作过程中既满意了幼儿的表现欲，又提高了幼儿的操作实力。小结：本次活动从幼儿爱好动身，结合幼儿的实际发展水平逐步深化，既满意了幼儿发展的须要又提高了幼儿参加活动的主动性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于学问性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿驾驭学问的环节嬉戏化，更好激发幼儿的爱好，将是下一个主题中应探究的课题蜜蜂大班教案15活动目标1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色调搭配带来的美感，激励幼儿大胆表达自己的想法，体会美术活动带来的
38、乐趣。2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，酷爱劳动的良好品质，培育幼儿酷爱劳动的。活动重难点1、重点：画小蜜蜂的基本步骤及方法。2、难点：感受和谐色调搭配带来的美感。活动打算阅历打算：1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。物质打算：1、真实的蜜蜂图片。2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒，勾线笔，图画纸。活动过程一、激趣导入。小挚友，老师带来了一段特别精彩的舞蹈，你们想看吗?老师表演舞蹈小蜜蜂，引出课题。今日就让我们来相识一下小蜜蜂。二、谈话活动。1、视察小蜜蜂的样子。出示蜜蜂的图片，引导幼儿按肯定的依次细致视察，与自己的发觉。
39、说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。2、说说小蜜蜂每天都在做什么?激励幼儿大胆发表自己的见解。引导幼儿发觉蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂酷爱劳动的良好品质。三、给小蜜蜂画像。1、出示蜜蜂图片，说说应当怎样给小蜜蜂画像。引导幼儿出绘画小蜜蜂的步骤：(1)先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部;留意它们各部分形态的不同;(2)再画翅膀和腿部：翅膀是透亮的有花纹，六条腿两两相对，位置不同;(3)最终画眼睛和触角：留意触角的形态。2、小挚友说得很好，老师也了画小蜜蜂的方法，现在我就来给小蜜蜂画像，请你细致视察绘画的步骤好吗。3、小挚友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么(大考吧幼儿教化 )现在让我们行动起来
40、吧。幼儿自由作画，老师巡回指导。4、为你的小蜜蜂穿上最美丽的衣服。出示两幅色调搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的色调搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色调搭配带来的美感。启发幼儿依据生活阅历自由搭配颜色。5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说己别出心裁的创意。对想法特殊的幼儿赐予确定及引导。激励幼儿依据小挚友的叙述不断完善自己的作品。四、观赏。1、小组内展示沟通。幼儿相互作品。2、全班展示沟通。将幼儿作品全部展示，老师引导幼儿进行有针对性的的。对创意独特的幼儿赐予激励。留意针对个别幼儿的不足赐予有针对性的。以提高幼儿的鉴赏实力。五、活动结束。1、。2、。活动延长找寻小蜜蜂的家及相识小蜜蜂的亲人，激励幼儿在父母的帮助下搜集资料，并在活动区自由展示收集成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第41页 共41页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页