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1、WORD格式精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成实验教师工作量与工作业绩地计算与考核办法实验教师工作量计算办法计算原则11 1根据国家教委规定，中小学地实验教师应属于教师编制，计算工作量时应与同(1)学科课任教师一视同仁。根据省、市编制标准，重点中学个班级，实验教师工作量明显超额。24个班级应至少配备45个实验教师，现我(2)校有 331 2 计算参照物（ 1）班级数：平行班级越多，工作量越大。与全体教师工作量地平均数无关，应单独 列项计算。（ 2）（ 3）（ 4）实验数：全年开出学生分组实验（包括边讲边实验）数越多，工作量越大。实验组数：每班开出实验组数越多，工作量也越大，与各班学生
2、数有关。 实验室日常管理工作量化数。如果平时课外实验、实验考查、检查等工作增加很多，应适当考虑增加总课时数。1 3 计算办法（ 1）准备演示实验每周约课时数：每周约课时数=1+ （平行班数） 0.2,各学科各年级均为-2说明 :每年级以2个平行班为准1课时 ,每增减1个平行班 ,增减 0.2课时。（ 2）准备分组实验每周约课时数： 2物理：每周约课时数=4+ （平行班数2 ） 0.2+(每班组数 6) 0.1 全年实验总数36说明：每年级以2 个平行班每班 8组为准算4课时 ,每班组数为28组 (学生,数为 56个 )周数。2化学：，全年实验总数指一年中全部所做学生实验数与边讲边实验数，36指
3、全年工作每周约课时数 363生物： 每周约课时数 36（平行班数） 每班组数 0.2 全年实验总数=5+-20.5+(- 6)（平行班数） 每班组数 0.1 全年实验总数=2+-20.1+(- 6)协助课任教师做好学生实验每周约课时数：每周约(3)课时数 说明 : 及实验习惯=0.2 全年实验总数 平行班数 36学生实验时,实验教师应协助课任教师管理学生地实验纪律、实验操作,及时添加药品、仪器、材料等。（ 4）教学仪器、设备地日常保养、检修、卫生整洁每周约课时数：物理、化学每周算4课时，生物每周算1课时。（ 5）教学仪器、设备计划、报表、帐务、统计、订采购等每周约课时数：第 1 页，共 3 页
4、专业资料整理WORD格式精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成物理、化学每周算4 课时，生物每周算1 课时。（ 6）参加实验教学研究、课外兴趣小组实验、实验考查、学生开放实验等每周约课时数：物理、化学、生物每周算1 课时。（ 7）参加选做实验、补充实验、自制教具等其它工作每周约课时数：物理、化学、生物每周算1课时。1 4 实验教师每周课时数统计（ 1）根据上述计算办法，全年实验总数按物理、化学为36；生物为5 ；平行班数按12班计算，结果统计如表1 。计算办法条目物理化学3生物（1 ）2 ）3 ）4 ）5 ）6 ）7 ）38.22.44411314.42.40.720.334411111
5、129.8每周课时总数23.68.0561.45,若按表 1说明：物、化、生每周总课时数合计约为1实验教师10课时为基本足额数,则 5个实验教师超2人、化学 实验教师课时平均每人超2.3课时。11.45人、生物,（ 2）如果学校配备物理1人，则每周课时具体量化数如表2 。2计算条目（乙）课时数物理（甲）化学（乙）3002311物理生物3化学（甲）08.22.42100（1 ）2 ）3 ）4 ）5 ）6 ）7 ）3002311014.42.40.720.3321001111每周课时总数 每周超课时数1013.61019.88.050+3.60+9.8-1.95说明：甲、乙两人业务上分工不分家，应
6、团结协作，互相配合，共同搞好实验室管理工作。实验教师工作业绩考核办法2从实验教师工作量计算办法中可知，实验教师既不同于课任教师，也不同于一般地行政后勤人员，他们有其自身工作地特殊性。下面参考有关文献 述实验教师地考核办法。2 1 基本原则，简1（ 1 ）坚持全面考核地原则第 2 页，共 3 页专业资料整理WORD格式精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成（2 ）3 ）4 ）重贡献地原则从长处着眼地原则 实事求为、公正、公平地原则2 2 考核办法（ 1）评审法（定性考核） 按照实验教师地岗位职责要求，合理作出综合评价，主要内容有如下四个方面：1思想品德2工作成绩3业务能力（水平）4工作态度
7、 由于实验教师来源比较复杂，因此要对其作出公平考核目前还比较困难，为了适应实验教师晋升、（ 2）定量考核法职务聘任与奖惩地形势需要，应逐步采用定量考核办法进行考核。由于思想品德很难量化，目前还只能作定性地评审分析，因此定量考核主要着重于工作成绩、业务水平（包括业务能力与学术水平）用打分制，列出各个考核项目、逐项填人分数。与工作态度这三个方面，考核时采工作成绩：1a率；b c d e f 2g h 3ij60%、实验教学任务完成情况，准备实验地开出率、设组率、及时率、成功、协助课任教师上好实验课情况；教学仪器设备地日常保养、卫生整洁、安全防护、仪器完好率； 教学仪器设备地账册登记、计划制订、采购
8、、统计、存放等；实验教学研究、经验总结、论文论著、实验竞赛获奖情况； 自制教具、实验改进、创新等。业务水平：20%、基本实验操作技能、仪器维修、实验室管理水平；业务知识水平、进修情况；工作态度：20%、工作积极性、工作责任心；、出勤率（ 3）考核步骤1准确阶段：将考核表发至实验教师手中，组织打分评估；2自评阶段：各实验教师根据考核表进行自我评估，填好相应表格；3他评阶段：本学科课任教师、教研组长、教导处分管实验室领导、校级主管实验室 领导根据各实验教师地表现进行考核打分；4综合阶段：根据各个层次考核打分，按一定比例（各考核分；20%）统计出各个实验教师地综合5 总结分布阶段：由学校主管领导对考核评估进行总结、通报评估结果、肯定成绩、找出差距第 3 页，共 3 页专业资料整理