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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成小学英语知识点汇总一、名词复数规则1一般情况下，直接加-s，如： book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2以 s. x. sh. ch结尾，加 -es ，如： bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3以 “辅音字母 +y”结尾，变y 为 i,再加 -es ，如： family-families, strawberry-strawberries4以 “或f fe ”结尾，变 f 或policeman-policemen,fe 为 v, 再加 -es
2、，如：knife-knives 5不规则名词复数：man-men, woman-women,policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese二、一般现再时1一般现再时表示经常或习惯性地动作，也可表示现再地状态或主语具备地性格与能力。2一般现再时中，没有be 动词与情态动词，主语为第三人称单数地肯定句，动词要按规则加上s，主语为非第三人称单数地肯定句，动词用原形。3再一般现再时中，句中有
3、be 动词或情态动词时，否定句再be 动词与情态动词后加not ，一般疑问句将 be 动词或情态动词放再句首。4 再一般现再时中，句中没有be 动词或情态动词时，主语为第三人称does ，句子中原有动词用原形；主语do，句子中动词用原形。单数地否定句再动词前加does+not (doesn t，) 一般疑问句再句首加为非第三人称单数，否定句用动词 +s 地变化规则do+not (don t，) 一般疑问句再句首加1一般情况下，直接加-s，如： cook-cooks, milk-milks2 以 s. x. sh. ch. o结尾，加 -es ，如： guess-guesses, wash-wa
4、shes, watch-watches, go-goes3以 “辅音字母 +y”结尾，变y 为 i,再加 -es ，如： study-studies三、现再进行时1现再进行时表示现再正再进行或发生地动作，也可表示当前一段时间内地活动或现阶段正再进行地动 作。2现再进行时地肯定句基本结构为be+ 动词 ing.3现再进行时地否定句再be 后加 not 。4现再进行时地一般疑问句把动词加 ing 地变化规则be 动词调到句首。1一般情况下，直接加ing ，如： cook-cooking2以不发音地e 结尾，去e 加 ing ，如： make-making, taste-tasting3 如果末尾为
5、一个元音字母与一个辅音字母，双写末尾地辅音字母，再加stop-stoppinging ，如： run-running,四、 be going to1 be going to表示将要发生地事或打算、计划、决定要做地事情。2肯定句： be going to +动词原形，如：否定句： be not going to +动词原Jim is going to play football.形，如：Jim is not going to play football.一般疑问句： 把 be 动词调到句首， 如：Is Jim going to play football?特殊疑问句：疑问词+be+ 主语 +go
6、ing to+ 动词原形？如：疑问词当主语时：疑What is Jim going to do?问词 +be+going to+动词原形？如：Who is going to play football?五、一般过去时1一般过去时表示过去某个时间发生地动作或存再地状态，常与表示过去地时间状语连用。一般过去时 也表示过去经常或反复发生地动作感谢。第 1 页，共 7 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成2 Be 动词再一般过去时中地变化： am与 is 再一般过去时中变为was 。（was not=wasnt） are 再一般过去时中变为were 。（ were not=weren t）带
7、有 was 或一般疑问句把were 地句子，其否定、疑问地变化与was 或 were 调到句首。is, am, are一样，即否定句再was 或 were 后加 not ，3句中没有be 动词地一般过去时地句子否定句： didn t 动+ 词原形，如：Jim didn t go home yesterday.一般疑问句：再句首加did ，句子中地动词过去式变回原形。如：特殊疑问句：Did Jim go home yesterday?疑问词 +did+ 主语 +动词原形？如：What did Jim do yesterday?式？如： Who went to home yesterday?动词过
8、去式变化规则：疑问词当主语时：疑问词+动词过去1一般再动词末尾加-ed ，如： pull-pulled, cook-cooked2结尾为e 加 d，如： taste-tasted3 末尾只有一个元音字母与一个辅音字母地重读闭音节，应双写末尾地辅音字母，再加stop-stopped-ed ，如：4以 “辅音字母 +y”结尾地，变再加 -ed ，如： study-studiedy 为i，5不规则动词过去式：am,is-was,eat-ate,are-were,take-took,do-did,see-saw,say-said,give-gave,get-got,go-went,come-came,
9、have-had,run-ran,sing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat一、词类：动词、名词与形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用 “一（量词） ”（如：一个、一张等）与这个词连起来说，如说得通，一般认为为名词；说不通再用“很 ”去判断，就为把“很 ”与为个词连起来说，说得通一般就为形容词；都说不通就为动词。（目前我们学过地，以后可能不同
10、） （另外一些很明显地，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）1、动词这里所说地动词为指各种动词总称，其中包括行为动词（就为我们平时总说地那种动词） 动词。、 be动词、情态（ 1）行为动词就为我们平时上课时说地动词，表示某一动作或行为。如： 行为动词我们已学过它们地四种形式：原形、 +s/es 、 +ed 、 +ing ，具体判断方法如下：有，就加 ingsweep 、 live 等。读句子（若为 读该单词 认识该单词 理解意思 看有无 be 动词be going to就用原形）没有，再看情态动词有，就用原形有，就加 ed没有，再看有无表示过去地时间状语为第三人称单数就加没有，再看主语
11、s 或 es不为第三人称单数就用原形第 2 页，共 7 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成（ 2） be 动词a、 Am-was Is -was Are-were口诀：我用am,你用 are, is 用再他她它，所有复数全用are 。b、肯定与否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hairis(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句t. Are they American? Yes, they are. No
12、, theyAm I a Chinese? Yes, you are. No, you arenaren t. Is thecat fat? Yes, it is. No, it isn t.is 、am 、 are 为一类，一般用于一般现再时、现再进行时与一般将我们现再学过地来时中， was 与 判断步骤：be 动词大致分两类：were 为另一类，一般用于一般过去时。第一、三人称单数，就用有，再看人称第二人称单数与所有复数，就用 看有无表示过去地时间状语waswere第一人称单数，就用am没有，再看人称 第三人称单数，就有is第二人称单数与所有复数，就用are（ 3）情态动词情态动词也为一类
13、特殊地动词，平时我们不把它说成为动词。情态动词可以与行为动词同时出现再同一个 句子中。我们现再学过地情态动词有：情态动词后动词总为用原形。can、 must 、should 、 would 、 may 。接触最多地为（不受其他任何条件影响）can 。2、 名词表示某一事物，有具体地与抽象地之分。判断地关键词往往为be 动词， be 动词如果为am、 is或 was，名词就用原形；be 动词如果为are 或 were ，名词就加s 或es。这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总为用等词去作判断，以免受误导。 如何加后缀：is 或者 was；最好不要根据some、 any、a lotofa一
14、般情况下，直接加-s，如： book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb以 s. x. sh. ch 结尾，加 -es，如： bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc以“辅音字母+y”结尾，变y 为i, 再加 -es，如： family-families, strawberry-strawberriesv, 再加 -es，如： knife-knivesd以“ f 或 fe”结尾，变e 不 规 则 名 词 复 数 ：f 或 fe 为man-men,woman-women,policeman-pol
15、icemen,policewoman-policewomen,mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese判断步骤：如为 am、 is 或 was原形读句子读该单词认识该单词理解意思看如为 are 或 were 加 s 或 esbe 动词3、 形容词（包括副词）形容词表示某一事物或地特征，副词表示某一动作地特征。形容词与副词只有两种形式：原形与未作比较地情况下就用原形，比较时就+er。+er。两个重要特征：as 中间一定
16、用原形，有than 地时候一定 +er。as,第 3 页，共 7 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成4、 人称代词与物主代词人称代词 物主代词 单数 复数 单数 复数 主格 宾格 主格 宾格形容词性（短） 名词性（长） 形容词性（短）名词性（长）第一人称第二人称 第三人称I me we us my mine our oursyou you you you your yours your yours he him they them his his their theirsshe her her hersit it its its人称代词： 有主格与宾格之分。一般动词前用主格，动词后
17、用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词（短地）与名词性物主代词（长地） 一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短地）；如无，就用名词性物主代词（长地）。5、 数量词我们学过两类：基数词与序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常再日期中出现。6、冠词有 a、 an、 the。 a 与 an 有具体地意思，一（个, ）， the 没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an 还为 the 时可根据汉语意思。辅音音素前。a 与 an 地区别： an 用于元音音素（一般就为元音字母aeiou）前， a 用于二、否定句：表示某一否定意思。句中一定有not 。有三种可能：b
18、e 动词（ am、 is、 are、was、 were） +not 、情态动词（can、 must 、 should） + not 、助动词（ do、 does、 did） + not如何将一个肯定地陈述句改为否定句：1、看句中有无be 动词，如有，直接再be 动词后 + not 。2、看句中有无情态动词，如有，直接再情态动词后+ not 。3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：（ 1）肯定陈述句中本来为没有助动词地，要加上去，位置再主语（某人或某物）后，动词前。（ 2）确定助动词用do、does 还为 did，根据句中动词，动词为原形地助动词就用do，动词为第三人称单数地
19、助动词就用does，动词用过去式地助动词就有did 。第 4 页，共 7 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成（ 3）再助动词后加not 。（ 4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some 地要考虑为否要用any。三、一般疑问句。表示疑问，一般回答只有两种可能 如何将一个肯定地陈述句改为否定句：Yes， , 或No， , 句中没有疑问词。1、看句中有无be 动词，如有，把be 动词提到句首即可。2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：（ 1）肯定陈述句中本来为没有助动词地，要加上去，位置再主语（某人
20、或某物）后，动词前。（ 2）确定助动词用do、does 还为 did，根据句中动词，动词为原形地助动词就用do，动词为第三人称单数地助动词就用does，动词用过去式地助动词就有did 。（ 3）把助动词后提到句首。（ 4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some 地要考虑为否要用any。四、特殊疑问句。表示疑问，有疑问词（再开头） 常用疑问词：，回答有很多种可能。What 、 When 、Which 、 Who 、Whose、 Why、 How如何对划线部分提问： 1、将原问句翻译为汉语（再读中要将划线部分重读） 如： His birthday is on the 5th o
21、f May .他地生日再五月五日。2、用汉语进行提问。 如上句，应该问：他地生日再什么时候？ 3、根据汉语将所要提问地句子补充完整。如上句 When is his birthday ?。五、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。 肯定祈使句一定为以动词原形开头（有时有 有 please）。please），否定地祈使句一定为don t加动词原形开头（有时把祈使句改为否定句只需再动词前加don t 即可。六、时态1、一般现再时（ 1）句中 be 动词与动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：The children are very happy on Christmas Day . S
22、he often does some housework at the weekend .（ 2）一般现再时中地be 动词：一般用原形：am is aream 用于第一人称单数（I）；is 用于第三人称单数（he she it 与其他人名或称谓，如：Ben his sister 等）；are用于第二人称单数（you）与所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they 与其他复数，如the children、 his parents 等）。第 5 页，共 7 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成（ 3）一般过去时中地动词：有两种情况： 第一种情况：主语为第三人称
23、单数（he she it与其他，如Helen 、her cousin等），动词后一般加s 或es。第二种情况：主语不为第三人称单数，动词都用原形。（ 4）一般现再时判断依据（如何判断一个句子为一般现再时） be 动词为 am、is、 are动词用原形或加s、es：没有时间状语或有（ 5）有用地地依据：usually 、 often 、 everyday、 sometimes等不为具体地时间Be 动词为Be 动词为is、 am 名词用原形（这里包括可数名词地单数与不可数名词）are 名词加 s 或 es动词加 s 或 es 主语为第三人称单数动词用原形 主语不为第三人称单数（ 6）情态动词：我们
24、现再学过地情态动词有： 情态动词后动词总为用原形。can、must、 should 、 would 。（不受其他任何条件影响）2、一般过去时（ 1）句中 be 动词与动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：The girls were on the grass just now . They visited my parents last weekend .（ 2）一般过去时中地be 动词：一般用过去式：was werewas 用于第一人称单数（I）与第三人称单数（he she it 与其他人名或称谓，如：Ben 、 his sister 等）；wereyou；第三人称复数they 与用
25、于第二人称单数（you）与所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数其他复数，如the children、 his parents 等）。（ 3）一般过去时中地动词：一般只有一种情况：+ed这里强调一点，与一般现再时不同地为这里不管主语为第几人称，也不管为单数与复数都加ed。（ 4）一般过去时判断依据（如何判断一个句子为一般过去时） be 动词为 was、 were动词加 ed有表示过去地时间状语现再学过地常用地表示过去地时间状语有：just now a moment yesterday last week last night last weekend last year last mon
26、th three days ago two weeksagofive years ago（ 5）有用地地依据：Be 动词为 was 或 were该句为一般过去时 动词加 ed 有表示过去地时间状语3、一般将来时（ 1）构成形式：Be going to +动词原形。这里强调一点， be 动词、 going、to 以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。（ 2）一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。第 6 页，共 7 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成（ 3）有用地依据：一个句子中既有（ 4）句中往往有be 动词，又有going、 to 与动词，且动词用地为
27、原形该句为现再进行时tomorrow 、 soon、 next week 等词。4、现再进行时（ 1）构成形式：Be 动词 +动词地 ing 形式 这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现再进行时。（ 2）现再进行时表示动作正再进行或事情正再发生。（ 3）有用地依据：一个句子中既有be 动词，又有动词，且动词加了（ 4）句中往往有now、 look、 listen 等词。ing 该句为现再进行时七、 Have、 Has与 There be 结构1、There be 结构包括there is there are there was there were 2、意思都为“有” 。3、与 ha
28、ve、 has、 had 地区别：（ 1） There be 句型表示：再某地有某物（或人）（ 2）再 there be句型中， 主语为单数， be 动词用is ; 主语为复数，be 动词用 are ; 如有几件物品，be 动词根据最近be 动词地那个名词决定。（ 3） there be句型地否定句再（ 4）there be 句型与 have(has)物。be 动词后加一般疑问句把be 动词调到句首。not ,地区别： there be表示再某地有某物（或人）；have(has) 表示某人拥有某（ 5） some 与any 再句型中地运用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。用于否定句或疑问句。there be（ 6） and 与 or 再 there be 句型中地运用：用于肯定句，How many +andor（ 7）针对数量提问地特殊疑问句地基本结构为：名词复数+ are there +介词短语？Howmuch +不可数名词+ is there + 介词短语？（ 8）针对主语提问地特殊疑问句地基本结构为：（ 9） There be 结构一般用再句子地开头，而What s + 介词短语？have 等词只能用于某一个主语后面。第 7 页，共 7 页