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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成初中物理知识点整理汇总第一章声现象一、声音地产生1. 声音为由物体地振动产生地；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下地小黑点振动发声，风声为空气振动发声，管制乐器靠里面地空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，等等）2. 振动停止，发声停止；但声音并没立即消失；（因为原来发出地声音仍再继续传播）；（注：发声地物体一定振动，有振动不一定能听见声音）3. 正再发声地物体叫作声源。固体、液体与气体都可以作为声源。二、声音地传播1. 声音地传播需要介质；固体、液体与气体都可以传播声音； 一般情况下，声音再固体中传得最快，气体中最慢；2. 真空不能传
2、声，月球上（太空中）地宇航员只能通过无线电话交谈；3. 声音以声波地形式传播；4. 声速：物体再每秒内传播地距离叫声速，单位为声速跟介质地种类与温度有关；声速地计算公式为m/s；v=s/t；声音再 15地空气中地速度为340m/s；三、回声声音再传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人地耳朵里，人耳听到反射回来地声音 叫回声（如：高山地回声，北京地天坛地回音壁）1. 听见回声地条件：原声与回声之间地时间间隔再0.1s 以上（教室里听不见老师说话地回声，狭小房间声音变大为因为原声与回声叠加重合）；2. 回声地利用：测量距离（车到山地距离，海地深度，冰川到船地距离）；四、声音地特性1. 音调：声
3、音地高低叫音调，与发声体振动地频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体再每秒内振动地次数，表示物体振动地快慢，单位为赫兹，振动物体质量越大 音调越低；）2. 响度：声音地强弱叫响度；与发声体地振幅、距离声源地距离有关， 物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小；3. 音色：声音地品质特征；与发声体地结构与材料有关，不同地物体地音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别为什么人或物体发地声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；五、噪声地危害与控制1. 噪声：（ 1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出地声音叫噪声；（ 2）从环保地角度上讲，凡为妨碍人们正常学习、工
4、作、休息地声音以及对人们要听地声音 产生干扰地声音都为噪声；初中物理知识点整理汇总第 1 页( 共 44 页)第 1 页，共 44 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成2. 乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出地声音；3. 常见噪声来源：飞机地轰鸣声、汽车地鸣笛声、鞭炮声、金属之间地摩擦声；4. 噪声地等级：表示声音强弱地单位为分贝，符号为dB。为了保护听力，声音不能超过90 分贝；为了保证工作与学习，声音不能超过70 分贝；为了保证休息与睡眠，声音不能超过50 分贝； 0dB 指刚刚引起听觉；5. 控制噪声：（ 1）再声源处减弱再人耳处减弱（戴耳塞）( 安消声器 ) ；（ 2
5、）再传播过程中减弱（植树。隔音墙）；（ 3）六、超声波与次声波1. 人耳感受到声音地频率有一个范围： 叫次声波；20Hz 20000Hz，高于 20000Hz 叫超声波；低于20Hz超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。B 超、超声波速度次声波地特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度地次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中地火山爆发、海啸地震等，另外人 类制造地火箭发射、飞机飞行、火车汽车地奔驰、核爆炸等也能产生次声波。2. 动物地听觉范围与人不同，大象、鲸靠次声波交流，蝙蝠、海豚能
6、听到超声波。七、声音地利用1. 传递信息（医生查病时地“闻” ，打 B 超，敲铁轨听声音，超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声 纳等等）2. 声可以传递能量（飞机场旁边地玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触地音叉振动发生； 超声波地能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器）第二章物态变化一、温度1. 温度：温度为用来表示物体冷热程度地物理量； 注：热地物体我们说它地温度高，冷地物体我们说它地温度低，若两个物体冷热程度一样，它们地温度亦相同；我们凭感觉判断物体地冷热程度一般不可靠；2. 摄氏温度：（ 1）我们采用地温度为摄氏温度，单位为摄氏度，用符号“”表示；（ 2）摄氏温度
7、地规定：把一个大气压下，冰水混合物地温度规定为0；把一个标准大气压下沸水地温度规定为100；然后把0与 100之间分成100 等份，每一等份代表1。（ 3）摄氏温度地读法：如“ 5”读作“ 5 摄氏度”；“ 20”读作“零下20 摄氏度”或“负40-50 。20 摄氏度”注：人地正常体温为37。洗澡水地适宜温度为二、温度计1. 常用地温度计为利用液体地热胀冷缩地原理制造地；2. 温度计地构成：玻璃泡、均匀地玻璃管、玻璃泡总装适量地液体初中物理知识点整理汇总第 2 页( 共 44 页)第 2 页，共 44 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成（如酒精、煤油或水银）、刻度；3. 温度计地
8、使用： 使用前要：观察温度计地量程、分度值（每个小刻度表示多少温度）能超过温度计地量程（否则会损坏温度计），并估测液体地温度，不测量时，要将温度计地玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁与容器底部；读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计地示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱地上表面相平。三、体温计1. 用途：专门用来测量人体温地；2. 测量范围： 35 42；分度值为3. 体温计读数时可以离开人体；0.1 ；4. 体温计地特殊构成：玻璃泡与直地玻璃管之间有极细地、弯地细管叫作缩口；物态变化 ：物质再固、液、气三种状态之间地变化；固态、液态、气态再一定条件下可以相 互转化。四、汽化与液化1
9、. 物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化； 汽化与液化为互为可逆地过程，汽化要吸热、液化要放热； 2. 汽化地方式为沸腾与蒸发；（ 1）蒸发：再任何温度下都能发生，且只再液体表面发生地缓慢地汽化现象；注：蒸发地快慢与A、液体温度高低有关：温度越高蒸发越快（夏天洒再房间地水比冬天干地快；再太阳下晒衣服快干）B、跟液体表面积地大小有关，表面积越大，蒸发越快；（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干要把积水扫开）C、跟液体表面空气流速地快慢有关，空气流动越快，蒸发越快；（凉衣服要凉再通风处，夏天开风扇降温）；（ 2）沸腾：再一定温度下（沸点）, 再液体表面与内部同时发生地剧烈地汽化
10、现象；注：沸点：液体沸腾时地温度叫沸点；不同液体地沸点一般不同；同种液体地沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭） 液体沸腾地条件：温度达到沸点，还要继续吸热；（ 3）沸腾与蒸发地区别与联系： 它们都为汽化现象，都吸收热量；沸腾再一定温度下才能进行；蒸发再任何温度下都能进行；沸腾再液体内部、外部同时发生；蒸发只再液体表面进行；沸腾比蒸发剧烈；（ 4）蒸发可致冷：夏天再房间洒水降温；人出汗降温；发烧时再皮肤上涂酒精降温；（ 5）不同物体蒸发地快慢不同：如酒精比水蒸发地快；4. 液化地方法：（ 1）降低温度；（ 2）压缩体积（增大压强，提高沸点）液化气；注：“白气”；雾；露；“出汗”属液化现
11、象。 五、熔化与凝固1. 物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固；，如：氢地储存与运输；初中物理知识点整理汇总第 3 页( 共 44 页)第 3 页，共 44 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成熔化与凝固为可逆地两物态变化过程；熔化要吸热，凝固要放热；2. 固体可分为晶体与非晶体；（常见地非晶体：松香、玻璃、柏油、石蜡、橡胶等）晶体：熔化时有固定温度（熔点）地物质；非晶体：熔化时没有固定温度地物质；晶体与非晶体地根本区别为：晶体有熔点（熔化时温度不变，继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时地温度）；同一晶体地熔点与凝固点相同；3. 晶体熔
12、化地条件：温度达到熔点；继续吸收热量；晶体凝固地条件：温度达到凝固点；继续放热；4. 晶体地熔化、凝固曲线：上图中 AD 为晶体熔化曲线图，晶体再段处于固态，再BC 段为熔化过程，吸热，但温度AB不变，处于固液共存状态，CD 段处于液态；而DG 为晶体凝固曲线图，FG 处于固态。DE 段于液态， EF 段落为凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，注意：晶体再熔点（或凝固点）时地状态：固态、液态或固液共存。晶体再熔化过程（或凝固过程）中地状态：固液共存。 一般情况下，晶体再液态时比再固态时比热容大，吸热升温慢。六、升华与凝华1. 物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华；
13、 升华吸热，凝华放热；2. 升华现象：樟脑球变小；冰冻地衣服变干；人工降雨中干冰地物态变化；用久地灯丝变细。3. 凝华现象：霜；雪地形成；北方冬天窗户玻璃上地冰花（再玻璃地内表面）七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”地形成温度高于0时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附再尘埃上形成雾；温度低于0时，水蒸汽凝华成霜； 水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就为雨；云层中还有大量地小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0冷空气流时，凝固成雹；“白气”为水蒸汽遇冷液化而成地八、水循环 自然界中地水不停地运动、变化着，构成了一个巨大地水循环系统。水地循环伴随
14、着能量地转移。（风能与水能间接来自于太阳能）初中物理知识点整理汇总第 4 页( 共 44 页)第 4 页，共 44 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成第三章光现象一、光源能自行发光地物体叫作光源。 光源可分为天然光源（水母、太阳）与人造光源（灯泡、火把）二、光地色散颜色1. 太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫 色散；天边地彩虹为光地色散现象；2. 色光地三原色为：红、绿、蓝； 其它色光可由这三种色光混合而成，白光为红、绿、蓝三种色光混合而成地；世界上没有黑光；颜料地三原色为红、黄、蓝，三原色混合为黑色；3. 透明体地颜色由它透过地色光决定
15、（透过什么颜色地光物体就成什么颜色）；不透明体地颜色由它反射地色光决定（什么颜色反射什么颜色地光，吸收其它颜色地光，白色物体发射所有颜色地光，黑色吸收所有颜色地光） 例：一张白纸上画了一匹红色地马、绿色地草、红色地花、黑色地石头，现再暗室里用绿光看画，会看见黑色地马，黑色地石头，还有黑色地花再绿色地纸上，看不见草（草、纸都为绿色）说明：再光地色散现象中，红光再外侧，紫光再内侧。三、看不见地光1. 太阳光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光按顺序排列起来2. 红外线：红外线位于红光之外，人眼看不见；（ 1）一切物体都能发射红外线，温度越高辐射地红外线越多；（ 2）红外线穿透云雾地本领强（遥控
16、探测）（红外线夜视仪）（ 3）红外线地主要特性为热效应；（加热，红外烤箱）3. 紫外线：再光谱上位于紫光之外，人眼看不见；（ 1）紫外线地主要特性为化学作用强；（消毒、杀菌）（ 2）紫外线地生理作用，促进人体合成维生素有害（臭氧可吸收紫外线，我们要保护臭氧层）（ 3）紫外线最显著地性质为能使荧光物质发光。D（小孩多晒太阳） ，但过量地紫外线对人体（验钞机）（ 4）地球上天然地紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球；四、光地传播1. 光再同一种均匀介质中沿直线传播；2. 光沿直线传播地应用：（ 1）小孔成像：像地形状与小孔地形状无关，像为倒立地实像（树阴下地光斑为太阳地像）（ 2）取直线：激光
17、准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；（ 3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野地光路图）；一叶障目；（ 4）影地形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球再中间；月食时地球再中间）3. 光线：常用一条带有箭头地直线表示光地传播径迹与方向；（建立理想模型法）五、光速1. 真空中光速为宇宙中最快地速度；初中物理知识点整理汇总第 5 页( 共 44 页)第 5 页，共 44 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成82. 再计算中，真空或空气中光速v=3 10 m/s;3. 光年：为光再一年中传播地距离，光年为长度（距离）单位；1512m 9.4608 10 km；1 光年
18、9.4608 10注意：声音再固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光再真空中传播地最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）。光速远远大于声速， （如先看见闪电再听见雷声，再100m赛跑时声音传播地时间不能忽略不计，但光传播地时间可忽略不计）。六、平面镜成像(光地反射现象)1. 平面镜成像地特点：像为虚像，像与物关于镜面对称，像与物地大小相等，像与物对应地点地连线与镜面垂直， 像到镜面地距离与物到镜面地距离相等；像与物上下相同，左右相反（镜中人地左手为人地右手，看镜子中地钟地时间要看纸张地反面，物体远离、靠近镜面像地大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同地距离，
19、对人为2. 水中倒影地形成地原因： 平静地水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花）对实物地每一点来说，它再水中所成地像点都与物点“等距”2 倍距离）。；，树木与房屋上各点与水面地距离不同，越接近水面地点，所成像亦距水面越近，无数个点组成地像再水面上看就为倒影了。（物离水面多高，像离水面就为多远，与水地深度无关）3. 平面镜成虚像地原因：。物体射到平面镜上地光经平面镜反射后地反射光线没有会聚而为发散地，这些光线地反向延长线（画时用虚线）相交成地像，不能呈现再光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不为 由实际光线会聚而成）注意：进入眼睛地光并非来自像点，为反射光。 要求能用平面镜成像地
20、规律（像、物关于镜面对称）与平面镜成像地原理（同一物点发出地光线经反射后，反射光地反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线与入射光线）；七、凸面镜与凹面镜1. 以球地外表面为反射面叫凸面镜，以球地内表面为反射面地叫凹面镜；2. 凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上地观后镜，街道拐角处地反光镜） 光有会聚作用（太阳灶，反射式天文望远镜，电筒）八、光地反射1. 当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫作光地反射。2. 我们看见不发光地物体为因为物体反射地光进入了我们地眼睛。；凹面镜对3. 反射定律：再反射现象中，反射光线、入射光线、法线都再同一个平面内；反射光线、入
21、射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。注：入射角与反射角之间存再因果关系，反射角总为随入射角地变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。（镜面旋转X ，反射光旋转2X ）垂直入射时，入射角、反射角等于04. 反射现象中，光路为可逆地（互看双眼）5. 利用光地反射定律画一般地光路图（要求会作）：确定入（反）射点；根据法线与反射面垂直，做出法线；根据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线初中物理知识点整理汇总第 6 页( 共 44 页)第 6 页，共 44 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成6. 两种反射：镜面反射与漫反射。（ 1）镜面反射：平行光射到光滑地反
22、射面上时，反射光仍然被平行地反射出去；（ 2）漫反射：平行光射到粗糙地反射面上，反射光将沿各个方向反射出去；（ 3）镜面反射与漫反射地相同点：都为反射现象，都遵守反射定律；不同点为：反射面不同（一个光滑，一个粗糙），一个方向地入射光，镜面反射地反射光只射向一个方向（刺眼） ；而漫反射射向四面八方；（下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射，电影屏幕粗糙、黑板要粗糙为利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光”为发生了镜面反射）第四章光地折射透镜一、光地折射1. 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。2. 光再同种介质中传播，当介质不均匀时，光地传播方向也会
23、发生变化。3. 折射角：折射光线与法线间地夹角。二、光地折射定律1. 再光地折射中，三线共面，法线居中。2. 光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折； 光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线偏离法线，折射角随入射角地增大而增大；3. 斜射时，总为空气中地角大；垂直入射时，折射角、反射角与入射角都等于0 ,光地传播方向不改变4. 当光射到两介质地分界面时，反射、折射同时发生。5. 光地折射中光路可逆。三、光地折射现象及其应用1. 生活中与光地折射有关地例子： 水中地鱼地位置看起来比实际位置浅（高）一些（鱼实际再看到位置地后下方）射，池水看起来比实际地浅一些； 水中地人看岸上地景物
24、地位置比实际位置高些； 夏天看到天上地星斗地位置比星斗实际位置高些；透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了；由于光地折斜放再水中地筷子好像向上弯折了；（要求会作光路图）2. 人们利用光地折射看见水中物体地像为虚像（折射光线反向延长线地交点）四、透镜至少有一个面为球面地一部分地透明元件（要求会辨认）1. 凸透镜、中间厚、边缘薄地透镜， 如：远视镜片，照相机地镜头、投影仪地镜头、放大镜等等；2. 凹透镜、中间薄、边缘厚地透镜， 如：近视镜片，门上地猫眼；五、基本概念初中物理知识点整理汇总第 7 页( 共 44 页)第 7 页，共 44 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成/表示；1. 主光轴：
25、过透镜两个球面球心地直线，用2. 光心：通常位于透镜地几何中心；用“CCO”表示。3. 焦点：平行于凸透镜主光轴地光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点；用“表示。F”4. 焦距：焦点到光心地距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜地ff距离约等于焦距）焦距用“图：f”表示。如下注意：凸透镜与凹透镜都各有两个焦点，凸透镜地焦点为实焦点，凹透镜地焦点为虚焦点；六、三条特殊光线（要求会画）经过光心地光线经透镜后传播方向不改变，平行于主光轴地光线， 经凸透镜后经过焦点；经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用）经过凸透镜焦点地光线经凸透镜后平行于主
26、光轴；射向异侧焦点地光线经凹透镜后平行于主光轴。 如下图：；七、粗略测量凸透镜焦距地方法使凸透镜正对太阳光（太阳光为平行光，使太阳光平行于凸透镜地主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸地距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心地距离就为凸透镜地焦距。八、辨别凸透镜与凹透镜地方法1. 用手摸透镜，中间厚、边缘薄地为凸透镜；中间薄、边缘厚地为凹透镜；2. 让透镜正对太阳光，移动透镜，再纸上能地到较小、较亮光斑地为凸透镜，否则为凹透镜；3. 用透镜靠近看字，能让字放大地为凸透镜，字缩小地为凹透镜；九、照相机眼睛1. 镜头为凸透镜；2. 物体到透镜地距离（物距）大
27、于二倍焦距，成地为倒立、缩小地实像；（要使照相机拍摄地范围变大，需要增加物距，同时减小像距。）1. 人地眼睛像一架神奇地照相机，晶状体相当于照相机地镜头（凸透镜）机内地胶片。，视网膜相当于照相2. 近视眼看不清远处地物体，远处地物体所成像再视网膜前面，晶状体太厚，需戴凹透镜矫正；远视眼看不清近处地物体，近处地物体所成像再视网膜后面，晶状体太薄，需戴凸透镜矫正； 十、投影仪1. 投影仪地镜头为凸透镜；初中物理知识点整理汇总第 8 页( 共 44 页)第 8 页，共 44 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成2. 投影仪地平面镜地作用为改变光地传播方向；3. 物体到透镜地距离（物距）小于
28、二倍焦距，大于一倍焦距，成地为倒立、放大地实像； 注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离胶卷、屏幕。十一、放大镜1. 放大镜为凸透镜；2. 放大镜到物体地距离（物距）小于一倍焦距，成地为放大、正立地虚像； 注意：要让物体更大，应该让放大镜远离物体；十二、 显微镜由目镜与物镜组成，物镜、目镜都为凸透镜（物镜焦距短，目镜焦距长） 使物体两次放大；十三、 望远镜能使远处地物体再近处成像，其中伽利略望远镜目镜为凹透镜物镜为凸透镜；。它们开普勒望远镜目镜物镜都为凸透镜（物镜焦距长，目镜焦距短）十四、探究凸透镜地成像规律 器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（带刻度尺）。口诀：一倍焦距分虚实
29、、二倍焦距分大小；虚像正物像同侧，实像倒物像异侧；物远实像小，焦点内放大。注意事项：“三心共线” ：蜡烛地焰心、透镜地光心、光屏地中心再同一直线上；又叫“三心 等高”注意：实像为由实际光线会聚而成，再光屏上可呈现，可用眼睛直接看，所有光线必过像点；虚像不能再光屏上呈现，但能用眼睛看，由光线地反向延长线会聚而成；说明：（ 1） 2F 为像缩小、放大地分界点，u2f 成缩小像， uf 成实像， u2f 时物移动地速度大于像移动地速度，（ 4）无论为成实像还为成虚像：像与物移动地方向一致。像距变大，像变大。像距变小，像变小。 vu 成放大地像，vu 成缩小地像， v=ufu2f 时物移动地速度小于像
30、移动地速度。成等大地像。十五、 凹透镜始终成缩小、正立地虚像；初中物理知识点整理汇总第 9 页( 共 44 页)第 9 页，共 44 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成第五章物体地运动一、长度与时间地测量1. 长度地测量(1) 长度地单位：再国际单位制中，长度地单位为“米(m) ”。常用地还有 “千米 (km) ”、“分米 (dm) ”、“厘米 （ cm）”、“毫米 （mm）”、“微米 （m）”、“纳米 （ nm）”等。333它们之间地关系为：1km=10m； 1m=10dm； 1dm=10cm； 1cm=10mm；1mm=10m；1m=1n0m。(2) 长度地测量工具：刻度尺、游
31、标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。(3) 正确使用刻度尺：使用总结为六个字：认、放、看、读、记、算。“认”清刻度尺地零刻度线、量程与分度值。“放”尺要沿着所测直线、刻度部分贴近被测长度放置。“看”读数看尺视线要与尺面要垂直。“读”估读出分度值地下一位。“记”正确记录测量结果。“算”多次测量取平均值。(4) 长度地估测：受条件地限制，有时需要对长度进行估测，此时可以借助身边地物品进行估测，比如指头地宽度大约为高度约 0.75 米。等。1cm，拳头地宽度大约为10cm，我们走两步地距离约为1 米，课桌地2. 时间地测量(1) 时间地单位：再国际单位制中，时问地单位为“秒(s) ”。其他地单位还有“时它们
32、之间地关系为：(h) 、”“分 (min) ”、“毫秒 (ms) ”、“微秒 ( s) ”等。1h=60min； 1min=60s ；1s=10 ms； 1ms=10 s。33(2) 时间地测量工具：秒表、停表、时钟等。(3) 时间地估测：可以借助脉搏地跳动次数等对时间进行估测。3. 误差(1)测量值与真实值之间地差异叫作误差。再测量中误差总为存再地。 误差不为错误，误差不可避免，只能想办法尽可能减小误差，但不可能消除误差。(2) 减小误差地方法：多次测量取平均值。二、运动地快慢1. 知道比较快慢地两种方法(1) 通过相同地距离比较时间地大小。(2) 相同时间内比较通过路程地多少。2. 速度
33、(1) 物理意义：速度为描述物体运动快慢地物理量。(2) 定义：速度为指运动物体再单位时间内通过地路程。(3) 速度计算公式：v=s/ t。注意公式中各个物理物理量地含义及单位以及路程与时间地计算。-l(4) 速度地单位国际单位：米/ 秒，读做米每秒，符号为m/s 或m s 。常用单位：千米单位地换算关系：/ 小时，读做千米每小时，符号为1m/s=3.6km/h 。km/h。(5) 匀速直线运动与变速直线运动物体沿着直线快慢不变地运动叫作匀速直线运动。初中物理知识点整理汇总第10 页( 共 44 页)第 10 页，共 44 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成对于匀速直线运动，虽然速
34、度等于路程与时间地比值，但速度地大小却与路程与时间无关，因为物体地速度为恒定不变地，无论通过多远地路程，也不管运动多长时间。运动方向不变、速度大小变化地直线运动叫作变速直线运动。 对于变速直线运动可以用平均速度来粗略地地描述物体再某段路程或某段时间地运动快慢。平均速度地计算公式：正确理解平均速度：v=s/ t，式中， t 为总时间， s 为路程。A. 平均速度只为粗略地描述变速运动地平均地快慢程度，它实际为把复杂地变速运动当作简单地匀速运动来处理，把复杂地问题简单化。B. 由于变速直线运动地物体地速度再不断变化，因此再不同地时间、不同地路程，物体地平 均速度不同。所以，谈到平均速度，必须指明为
35、哪一段路程，或哪一段时间地平均速度，否则，平均速度便失去意义。说明：对于匀速直线运动：v 一定与 s 与 t 无关。 s 与 t 成正比。三、运动地描述1. 机械运动：物理学中把物体位置地变化叫作机械运动，简称为运动。 机械运动为宇宙中最普遍地运动。2. 参照物(1) 研究机械运动，判断一个物体为运动地还为静止地，要看为以哪个物体作为标准。这个被 选作标准地物体叫作参照物。(2) 判断一个物体为运动地还为静止地，要看这个物体与参照物地位置关系。 当一个物体相对于参照物位置发生了改变，我们就说这个物体为运动地，如果位置没有改变，我们就说这个物体为静止地。(3) 参照物地选择为任意地，选择不同地参
36、照物来观察同一物体地运动，其结果可能不相同。 例如：坐再行使地火车上地乘客，选择地面作为参照物时，他为运动地，若选择他坐地座椅为参照物，他则为静止地。对于参照物地选择，应该遵循有利于研究问题地简化这一原则。一般再研究地面上运动地物体时，常选择地面或者相对地面静止地物体( 如房屋、树木等) 作为参照物。3. 运动与静止地相对性：宇宙中地一切物体都再运动，也就为说，运动为绝对地。而一个物体为运动还为静止则为相对于参照物而言地，这就为运动地相对性。4. 判断一个物体为运动地还为静止地，一般按以下三个步骤进行：(1) 选择恰当地参照物。(2) 看被研究物体相对于参照物地位置为否改变。(3) 若被研究物体相对于参照物地位置发生了改变，我们就说这个物体为运动地。 若位置没有改变，我们就说这个物体为静止地。初中物理知识点整理汇总第 11 页( 共 44 页)第 11 页，共 44 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成第六章物质地物理属性一、质量1. 质量(1) 定义：物体中所含物质地多少叫质量，用字母(2) 质量地单位：国际上通用地质量单位有千克（ 为质量地国际单位。m 表示。kg) 、吨 (t) 、克 (g) 、毫克 (mg) ，其中千克(3) 换算关系： 1t=1000kg ； 1