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1、优秀小学教学工作参考计划范文指导思想以现代教育理论为指导，以全面施行素养教育为主旨，以提高教学质量为核心，以镇小学中心校教学工作打算为准绳，结合我校详细情况，突出教学质量这一工作中心，实在提高课程施行水平和教育教学质量。学校的的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素养教育的表达。因而，本学期的重点工作仍然是提高教学质量。强化校本教研，提高老师培训实效深化开展校本教研活动，探究老师培训的有效方式，使老师逐步养成学习与反思的好适应，加强研究认识，以研究者的目光审视、反思、分析和处理本人在教学实践中遇到的咨询题，使老师之间构成互相学习、专业商讨、协调合作、彼此支持的浓重的教研气氛。立足于课堂层面发
2、觉咨询题和处理咨询题。以咨询题为课题，直面详细教学，切入实际教学，通过“老师个人的自我反思、老师集体的同伴互助”，开展校本研究。各学科要以典型课例为载体，以对原教学行为反思为起点，通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本研究，提出新的教学方法和策略。2、积极组织老师参加校本培训，加大老师培训力度，提升老师队伍整体素养。力争在教学能手评选、优质课评选、优秀教案评选、优秀论文评选中获得更多的奖励，建立新的骨干老师队伍。 3、采取多种措施，加快骨干老师的培养，重点处理老老师教学方法陈旧，年轻老师教学不得法咨询题。抓好教学常规治理，加强质量监控，全面提高教学质量开学初，从本身、教研
3、组、学校等多个层面组织全体老师学习镇小学教学工作意见，认真做好记录，学校做好监视与反应，将教学常规学习贯穿于教学一直。教诲处也将依照“常规”对老师备课、上课、作业修改等常规教学工作提出明确要求，倡导老师做到常规教学工作“五认真”，即：认真备课、认真上课、认真及时修改学生作业、认真辅导学生、认真做好检测和反应，实在加强教学五个环节的治理。学校与老师及时沟通与交流，老师也及时反应本人的反思，使检查与反思互动化。备课要精心。备课要做到有明确的教学目的、教学理念，充足的教具预备、明晰的教学环节、精要的咨询题设计，有较为详细的导语、过渡语、总结语设计，有完好的板书设计和教学反思。要做到备学生，备教材，备
4、方法，备教具。要表达出个性。要有“老师教学行为”和“学生学习行为”以及“学情分析”等内容，要杜绝抄老教案或抄教参或下载教案的现象。学校将定期和不定期的检查老师的个人备课。对不合要求的备课提出批判并定期整改。在备课中表达出启发引导、延伸拓展。书写要认真，格式符合要求。通过以上要求，引导老师认真研究教材，学会运用教材，通过备课质量的提高，到达提高课堂教学质量的目的。所有老师提早一周备好课。要以教研组为单位开展集体备课活动，共同研究、共同讨论。上课预备要充分。本学期在加强备课治理的同时，也加强随堂听课的治理。尤其加强对新老师和课堂驾驭才能欠缺的老师的听课指导，使他们能迅速提高本人的教学水平，提高教学
5、质量。催促青年老师进展课后反思，提高课堂教学指导的针对性。学校将对随堂听课中老师教学的质量进展等级划分，并纳入到年底考核，以此催促老师上好每一堂课，保证课堂教学质认真组织课堂教学。坚持自始至终全过程调动学生学习的积极性。特别注重非智力要素的作用，做到教书育人，每一节课都要做到教有目的练有中心，学有效果，坚决克服课堂教学中的急躁、浮夸现象，坚决克服课堂只是个别人表演的舞台的现象。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，真正落实学生在课堂上的主体地位。作业要有效能。各学科老师要留意对作业效果的及时修改和反应。对书面作业，老师要全部认真修改，防止漏判、错判现象的发生，对学生出现的错误，老师要及时咨询明缘
6、故，并予以纠正，及时复判;修改后，老师要写明评价的等级和修改的日期。倡导老师在作业修改中使用鼓舞性评语，激发学生学习自决心。作文评语要标准(写楷体字)。各科老师要有修改作业记录。各教研组本学期至少要针对作业设置和修改咨询题组织一次专项教研。辅导要有提高。本学期我们将接着做好课外辅导工作，开学初语、数、英、科学四科老师要结合本班学生实际制定课外辅导打算，建立课外辅导记录，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，协助学生选择和构建合适他本人的学习方式和学习方法，对学优生则要加强培养开展其专长，努力使每一位学生在原有根底上有所进步，确保优秀率，提高合格率。各教研组本学期至少要针对学生辅导咨询题组织一次专项教研。对学习差的学生采取多种方式的辅导，进展详细的学生指导，协助他们提高成绩。辅导要有目的、有打算，做到定时间、定地点、定学生、定内容、定要求;辅导方式要灵敏多样，课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导与个别辅导相结合，知识技能与学法指导、情感培养、内心疏导相结合。要提高辅导的针对性和实效性。本学期接着加强对专长学生的辅导，在学期末组织参加数学、语文、英语、科学等学科知识竞赛，语文老师要鼓舞并辅导学生写作投稿，提高学生写作水平;数学、英语老师做好竟赛辅导，争取让学生参加各级各类竞赛，通过对各种专长学生的培养，争取在诸方面获得丰盛成果。