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1、介绍一种水果500字作文篇一：用说明文介绍一种物品500字五年级上册第三单元作文介绍一种物品作文 教学目的1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比拟、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用处、好处、使用方法等介绍明晰。3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达才能，遭到热爱科学的教育，熏陶热爱生活的情趣。教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用处、好处、使用方法、生活习性等介绍明晰。课前预备每人预备一两件“小商品”，能够是吃的、玩的、用的?假设有产品说明书也可 以带来。教学过程一、创设情景，激发兴趣师：我们这单元学
2、习的是什么体裁的课文啊？生：说明文！?师：说明文有哪些说明方法？那些地点值得你借鉴呢？师：说明文是一种说明性特别强的文章，比方我们刚学习的鲸、松鼠等等，想我们说明、介绍某种事物。今天我们来学习一下如何写说明文。?二、指导观察1、师：首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物，它能够是？ 生自由答复：家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。2、师：首先不管你介绍什么，要把他们的特点介绍出来，比方文具有什么？玩具呢？男生喜爱的玩具有变形金刚，女生喜爱的有什么？布娃娃？师：讲到玩具每个人都特别兴奋。确定了我们要写的东西后，然后用到我们学过的方法，有哪些？（生答：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比
3、拟）3、师：假设你选择的是文具，那你要如何写？例如铅笔盒，它看起来不起眼，确实文具中最有内涵的。（老师拿起一个铅笔盒向大家展示）4、我们能够从他的外形特点，使用方法来写。长有多长？高有多高？宽有多宽？然后介绍它的颜色，打开来，我们能够介绍一下它的功能。5、师：假设是家用电器的话，我们经常接触的又有什么？（学生答复：洗衣机、冰箱?）首先我们要先介绍它的外形，比方微波炉，“妈妈给我家买了一个格兰仕的微波炉，它?”（老师读范文。）这一段介绍的是它的外形。紧接着我们能够写它的内部构造，?（读范文）作用，对人类的奉献，?（读范文）举个小事例，“有一次?”（读范文）6、（接下来，以同样的方法分别介绍玩具、
4、水果、蔬菜的写法）三、师生合作，探究表达方法1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。例文2、你预备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（如外形、质量、用处、价格等突出的特点，用数字、举例、比照、打比方、生动描写等方法，详细描绘物品特点。）3、说说本人文章的开头、结尾及写作思路四、确定习作内容1、默读本次习作的要求，和同学交流一下。2、确定习作内容列提纲五、起草六、板书 ?写一物品1确定物品名称，总印象。2按一定顺序写。3表达喜爱之情。习作范文我爱家乡的黄瓜我爸爸家住在洞池，是当地有名的种菜能手，他种的黄瓜总是那样惹人喜爱。春天，细雨沙沙，黄瓜藤好
5、似在吮吸大地母亲的甘露，因此长势喜人。二月初，黄瓜藤有1尺多高了，爷爷、奶奶忙着用一人多高的毛竹给黄瓜藤搭架。黄瓜藤上长出了卷须似的“触手”，触手牢牢地抓住竹竿往上攀。从这以后，它的藤蔓就顺着架往上长，越长越高，越长越壮。黄瓜藤互相交织着，它的藤蔓有拇指那么粗。上面侧生着嫩绿的小叶子，就像撑开的手掌，一片接一片，特别茂盛。叶子毛茸茸的，你一摸，还挺疼的呢！不久，黄瓜藤上开满了小花，像黄色的小喇叭，特别密集。它们你不让我，我不让你，引来了成群唱着歌儿的蜜蜂，给宁静的菜园带来了活力。过了几天，花凋谢了，从花凋谢处又长出像小青虫一样大小的小黄瓜，怪可爱的。过一两周，再去看那小黄瓜，小黄瓜已长成了大黄
6、瓜了。l尺左右长的黄瓜，垂直地挂在叶子下边，把黄瓜藤的腰都扯弯了。看着那一条条黄瓜，我嘴就馋，摘一条去洗，才觉察上面还有小刺呢！我又拿起刷子，洗掉黄瓜上面的小刺和白粉，咬一口，又香又脆，清凉极了，越吃越爱吃。黄瓜能止渴，又能当菜吃，仍然美容品呢！黄瓜是家乡人民致富的“摇钱树”，我爱家乡的黄瓜。我心爱的望远镜在我家里有许多新奇而有趣的玩具，有电动小汽车、会玩杂技的小飞机?这些我都喜爱。但是，我最心爱的仍然那架放在小书橱里的天文望远镜。由于它是王叔叔从一衣带水的友好邻国日本带给我的礼物 。记得“六一”节前，妈妈带我到刚从日本留学回来的王叔叔家玩。一进门，王叔叔就笑盈盈地说：“幼幼，来！叔叔今天送你
7、一件节日礼物。”“确实？那太好啦！能让我看看吗？”我迫不及待地征询。“能够。”叔叔一边容许着，一边转身从屋里拿出一个穿着“花衣裳”的长方形盒子，说：“这是一架塑料做成的天文望远镜，日本的小孩可喜爱它哩！送给你，好好观察星星和月亮，长大也去研究宇宙吧！”我捧过望远镜镜盒，内心乐开了花，再一细看，这盒子比我手臂还长哩！王叔叔帮我打开盒子，一边装一边给我介绍。原来，这望远镜分两大部分。第一部分是那个单管望远镜筒。镜筒中间是银白色的，光溜溜亮闪闪，能照出我的小脸。两头是黑色的，装着镜片。篇二：介绍一种物品“介绍一种物品”作文指导教学目的1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比拟等说明方法学写一
8、篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用处、好处、使用方法等介绍明晰。3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，在习作实践中不断提高表达才能，遭到热爱科学的，熏陶热爱生活的情趣。教学重点恰当地运用说明文方法，按一定顺序把事物的特点、用处、生活习性等表达地精确、明晰、生动。课前预备每人预备一件物品，能够是水果、玩具、学惯用品或动物、植物、家用电器的图画等。教学过程一、创设情景，激发兴趣本单元，我们学习了四篇说明性文章，同学们能不能总结一下说明性文章有哪些特点？出示：内容：介绍一种事物的外形、特点、功能、习性等，有一定知识性语言：简练，精确方法：运用多种说明方法介绍事物那在
9、本单元中，我们都接触过哪些说明方法，你能找一找，并举例说明吗？（板书）恰当的使用这些说明方法，我们也能写出像课文一样具有知识性、兴趣性丰富、形象的说明文。这节课，我们就来学习如何介绍一种物品。课前，我就请同学们预备一种你最想介绍的物品，带来了吗？你想介绍什么？二、读要求，抓重点那我们先来细致的读一读习作要求吧。本人放开声音读一读，看看给我们提出了什么样的习作要求。先理解，再介绍，书上给我们提供了几种加深理解的方法，是观察、参观，访征询，读说明书，（板书），课前我让同学们做了一些相应的预备，你们运用了哪些方法，都理解到了哪些知识呢？看来同学们做的预备工作还真不少，那我们如何介绍呢？再读读习作要求
10、。把要介绍的内容，分成几个方面来介绍，按照一定的顺序，用上恰当的说明方法。这是课本给我们提出的要求，你觉得我们还需要留意哪些方面的征询题呢？（板书）三、学列提纲明确内容在写之前，我们能够列一个习作提纲，协助我们理清写作的顺序和重点，使文章条理更明晰。（出示课文提纲）瞧，认真梳理，我们学习的四篇课文也是特别有条理的，而且每个部分作者运用的说明方法也不同。每个事物的特点不同，我们所要介绍的内容也不同，能够分为不同的方面用不同的说明方法进展介绍，下面请同学们试着按照你要介绍的事物，把你想写的内容列成提纲吧。用投影展示，进展补充。四、现场观察，试写片段1、每个事物都有他最有特点或者最重要的部分，关于如
11、此的部分，我们就能够重点介绍，多运用一些笔墨和方法， 例如：（出例如子）你想介绍的物品又有哪一点是你最想重点介绍的呢？取出你的物品，细心观察，来写一个小片段吧。五、起草六、板书设计介绍一种物品理解：观察、参观，访征询，读说明书几方面介绍 按顺序说明方法：举例子 列数字 作比拟 打比方?篇三：习作写一物品说明文介绍一种物品作文指导课教案教学目的1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比拟、等说明方法学写一篇说明文2、能生动形象地把物品特点、用处、好处、使用方法等介绍明晰。3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达才能，遭到热爱科学的教育
12、，熏陶热爱生活的情趣。教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用处、好处、使用方法、生活习性等介绍明晰。课前预备每人预备一两件“小商品”，能够是吃的、玩的、用的?假设有产品说明书也能够带来。教学过程一、创设情境，激发兴趣1、激趣师:还记得我们学过的鲸、松鼠等文章是什么体裁的课文吗？生：说明文师：说明文是一种说明性特别强的文章，向我们说明、介绍某种事物。谁来说一说说明文有哪些说明方法？生：举例子、列数字、打比方、分类别、作比拟、下定义（板书）师：答复的特别完好，大家想本人也动手写一写说明文吗？今天我们就来学习一下如何样写说明文，请大家介绍一种物品（板书）师：写作文之前老师给大家带来了一个好音讯，请
13、看（播放幻灯片：好音讯 值此五一超市开业之际，特举办小小推销员的体验活动，911岁得小学生均可参加。活动完毕将评选出优秀推销员，并送出超市预备的精巧纪念品一份。心动不如行动，同学们，快来参加呀！） 生大声读好音讯。师：大家有兴趣吗？生：有！2、明确本次习作目的师：既然大家兴致这么高，那就赶快来参加吧！如今留意听明晰了，你们今天的任务确实是迅速熟悉摆放在你们面前的这些物品，每个推销员至少能把一种物品介绍明晰、介绍详细，如此就能够被评为优秀推销员！二、熟悉物品，明确要求师：看，老师把琳琅满目的商品为大家带到了教室。今天大家的推销任务分为四个专柜，分别是水果组、蔬菜组、文具组、玩具组。如今请大家选择
14、本人想要成为哪一组的推销员，把实物拿回组内讨论。请拿到实物的小组讨论该类物品应该从哪些方面介绍，按什么顺寻介绍比拟好？（出示幻灯片布置任务1、分组熟悉各个专柜的物品并展开讨论。2、每个组选择一名同学担任规章，代表改组发言，同组同学补充）生讨论后分组答复以下征询题师明确：水果应从名称、外形、颜色、滋味和使用方法几方面来介绍，另外还能够介绍一下水果的营养。（介绍顺序同）玩具从模样。构造和作用三方面介绍，还能够抓住玩具的特点介绍，结尾处还能够表达本人的喜爱之情。蔬菜从模样、生长过程和食用方法来介绍，另外也科教如营养价值的介绍。 文具从文具的名称、模样、构造、和食用方法介绍。师：刚刚发言的几名推销员说
15、得特别明晰，提出的建议也特别好。通过刚刚的讨论交流，我们明白了再介绍物品时要从不同的方面来介绍，还要按照一定的顺序。为了协助大家称为最正确推销员，我给你们预备了一个锦囊妙计，一起来看吧！（播放幻灯片：锦囊妙计：1、通过观察物品或者阅读说明说、查阅材料等方式尽可能多的理解本人预备推销的物品2、想一想：预备介绍物品的哪些方面，按照如何样的顺序来介绍3、用上本人明白的说明方法把物品的特点说明晰）生齐读锦囊妙计三、选择物品，组内介绍师：如今到了你们各显身手的时候了，请大家赶快选择一种本人最熟悉的物品来介绍给大家听听吧。生自愿介绍本人熟悉的物品，师生共同评议，选出优秀推销员。四、范文引路，练习写作1、老
16、师在学生介绍完以后，出示范文师：刚刚大家的推销都特别精彩，那么在作文中我们应该如何样写得更加精彩呢，老师给大家预备了一篇范文，我们一起来学习一下（出示范文，指导写作）第一段，引出下文，第二段介绍苹果的产地，接下来写苹果的品种，最后介绍苹果的使用方法，再来看一下文章中用到的说明法，列数字。分类别，举例子。大家在写作文的时候也要留意使用学过的说明方法。师：另外标题好比文章的眼睛，好的文章得有一个好的标题，如此文章才会神采奕奕。老师课余事件想了一组标题，同学们能够借鉴一下（出示参考标题）2、学生练习写作五、指导评讲文章不厌百回改，好文章是反复修正雕琢出来的。即便是名家也是如此做的。篇二：介绍本人喜爱
17、的一种水果龙文教育个性化辅导教案讲义任教科目：语文授课标题：介绍本人喜爱的水果年 级：小二任课老师：周亚男授课对象：朱倩怡合肥龙文个性化教育校区教研组组长签字：教学主任签名：日期：合肥龙文教育学科辅导方案篇三：奇异水果展示厅作文500字奇异水果展示厅作文500字奇异水果展示厅走进时空的大门，跨进时空飞船，来到奇异水果展示厅，里面的水果稀惊奇僻，没有一个与2010年的类似，看得我们眼花缭乱。我们来到第一个展示厅。里面的水果外表如西瓜，不过，是橙红色的，剥开皮，里面却是五彩色的。这时，走来一位博士，他告诉我们：这种水果叫五彩果，它的作用可大了，假设是盲人，咬上一口五彩果，他的双眼就会重现光明，假设
18、是哑巴，尝上一口五彩果，顿时他就能够和别人交流，假设是聋子，吃上一口五彩果，他便能够听见美妙的声音。来到第二个展示厅，里面是一种爱心形水果，红红的，还闪闪发光。博士又发话：“这种爱心形的水果叫红心果，能够治百病，如此，世界上病死的人就少多了，少了许多悲欢离合。”随后，我们跟着博士来到了第三个展示厅，透过橱窗的玻璃，我们看到那种水果黄黄的，像小香蕉。博士告诉我们：“这种水果叫月牙儿，是智力型水果，吃了后会聪明百倍。”我偷偷地取出“月牙儿”尝了一口，博士见了赶忙阻止：“不要吃，不要吃，这是研究成果 ，只有一个。”惋惜，“水果宝宝”已经居住在我的肚子里了。忽然，我的脑子开阔了特别多，不管天文地理，我
19、都明白了。往常不会做的奥数，如今几秒钟后，脑海里就出现了。往常不会背的课文，如今能够脱口而出，总而言之我成为了一个神童。接着，我们来到第四个展示厅，里面装着一个像音符一样的水果，博士刚要开口，我便抢着说：“这种水果叫小音符，如今正在研究阶段，假设研究成功了，你们能够带回去给小宠物吃，小宠物就能够和你们交流，如此，小宠物的心思和想表达的意见，你们都能够明白得一清二楚了。”我的这翻话赢来了大家热烈的掌声。（嘻嘻，还不是由于月牙儿给我带来的聪明、智慧）。忽然，博士开口了：“尽管世上如今没有特别高的科学技术，也没有如此的奇异水果，但我相信，只要我们共同努力，就一定能制造出这奇异的水果，大家，为今后的奇异水果努力吧，加油吧。”