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1、2022一年级教师教学心得体会一年级老师教学心得体会我们有一些启发后，立刻将其记录下来，如此就可以提升我们写作实力了。那么你知道心得体会如何写吗？下面是我为大家收集的一年级老师教学心得体会，欢迎大家共享。一年级老师教学心得体会1本学期，任教的班级是一年级。由于是学生刚进入小学阶段的第一个学期,因此,课堂上除了进行数学学问、方法、技能的教学任务以外,还有培育学生的各种良好学习习惯的训练。通过一个学期的了解，有部分学生由于在幼儿教化中没有养成良好的行为习惯，有的甚至没有受过幼儿教化，因此，在各种学习行为习惯上还有待于更进一步地培育，给教学工作带来了肯定的困难。下面就本学期的教化教学工作的一点体会：
2、一、教学中的优点：1、不但备教材、备教法，而且还备学生。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课做出总结。2、增加上课技能，采纳“幽默”的课堂教学风格，提高教学教学质量。依据学生的年龄特征，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，加强直观教学，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口、多动手、多动脑的实力。3、仔细批改作业，并仔细地写上等级和激励性评语。对学生的作业批改刚好，仔细分
3、析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、主动进行教学反思，将教学常规中出现的问题主动地进行“校本教研”，通过同伴互助、问题沟通会、自学、发言等各种教研活动，不断地提高个人的教化教学水平。二、教学中存在的问题：1、挖掘教材不够深,学问的渗透度不高,学生对学问驾驭的不够坚固。2、教学中设计的练习题和题的类型太少。3、对学生的学习和作业习惯,要求不够严格。4、对后进生的个别辅导不够。5、对学生每节课所学学问点巩固得不够刚好。三、改进措施：1、在下个学期的教学工作中，将更加充分地进行备课工作，充分挖掘教材的深度，
4、将学问进行全面性地渗透，使学生对学问进行坚固地驾驭。2、每单元系统学问教学任务完成后，将多设计一些练习题，并不断地改变题目的类型，增加学生理解题目的敏捷性。3、对学生的学习行为、书写规格、整齐度等进行严格要求。4、利用课余时间多对后进生进行刚好地、有效地个别辅导，帮助后进生进步。一年级老师教学心得体会2时间飞逝，转瞬间我和可爱的孩子在一起一个学期了。回顾这学期以来的工作，真的好累好快乐。有人说好的班主任就是好的班组。为了让班级充溢活力和创新，为了更好地塑造孩子的心灵，使他们全面发展，为了让新学期的班级有一个更新的氛围，我将这学期的工作总结如下：第一，注意常规教化。刚进入一年级的小学生，不太适应
5、日常生活和学习，每一条规章制度对他们来说都是极其生疏的.。为了让学生尽早进入角色，适应学校生活，我常常在日常生活中有秩序地引导他们，对各地的学生进行有针对性的常规教化。从以下几点起先：1、充分利用班会和早会的时间学习实小一日常规，小学生守则，三字经，小学生日常行为规范。在学习过程中，让学生知道什么是对什么是错，让学生养成良好的学习生活习惯。2、合理利用团队活动和重大节日加强学生道德教化。这学期利用老师节、国庆节、家长会日、元旦等重大活动，举办了一些有意义的主题班会，让学生了解做人的道理，培育爱国精神。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作、生活和学习。3、充分发挥教化阵地在各种活动中的作用，增
6、加学生的荣誉感，使学生心中有他人和集体。比如我在课堂内外充分发挥黑板报、墙报的教化作用，利用“每天学习”、“每天进步”、“我是最好的”等栏目进一步规范学生的行为习惯。至于学生的写作和阅读姿态，我利用“谁的小树长得最直”的活动，在课堂上随时进行监督、提示和帮助。其次，加强班纪。一个班要想有好的班风，就要抓班纪。因此，我加强了以下工作：1、课堂纪律首先，老师和学生共同制定高一四班的班规，并制定相应的奖惩方法。这样，学生既好玩又有动力，可以无意识地遵守纪律。2、班级之间的纪律课堂是学生放松的时间，良好的课间纪律会给整个校内带来主动轻松的氛围。但是，丰富多彩的班际活动是解决班际纪律混乱的法宝。依据学生
7、的年龄特点，我会在老师和学生的参加下，开展“跳绳、玩嬉戏、唱歌”等活动，让学生强身健体、接受教化，同时也增加师生之间的感情，拓展沟通空间。同时提示学生随时留意危急活动和场地。第三，健康是重点。俗话说，从口得病，照看好身体，不仅能让人健康，还能养成良好的生活习惯，创建良好的学习环境。1、班级卫生：每天早上放学后和下午放学后打扫教室，课后设卫生监督员检查监督。2、个人卫生：利用早读时间检查学生的个人卫生，并提示他们留意不好的地方。第四，不要放开班干部的培育。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我实行班干部轮番制（包括班长和组长），使班级自主化管理形成机制，让每
8、个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。第五、其他方面班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。一年级老师教学心得体会3一年级，是一个启蒙阶段。假如能让孩子
9、在一起先就养成自主学习的意识，养成自主学习的好习惯，那对学生今后的学习是受益匪浅的。一年级孩子的年龄特点是，对学习感爱好，但留意力集中时间不长，不擅长限制自己的心情，几乎没什么自制实力。针对这种状况，该如何培育孩子的自主学习意识呢？我觉得还应当从爱好入手，激发学生的学习爱好，培育学生的自主学习意识。1、 故事引入，激发学生的学习爱好。一年级的孩子都喜爱听故事。所以用故事引入无疑就抓住了学生的留意力，孩子不由自主地就参加到了学习当中。比如：在教学几和第几时，我便给孩子讲了一个故事：一个人赶了一天的路，又累又饿。他路过一家烧饼店，便走进店中，要了一个烧饼，很快就吃完。又要了一个，也很快吃完了。可是
10、还没饱，于是他又要了一个。吃完后，他拍拍肚子说：“最终吃饱了。早知道吃第三个就饱了，就干脆吃第三个了，何必多花了两个烧饼的冤枉钱。”他的话音刚落，四周的人便哈哈大笑起来孩子们，你们知道四周的人为什么笑吗？孩子们都争先恐后的举起了手，说出了自己的看法。就这样，在孩子的深厚爱好中学会了几和第几的学问。2、 创设情境，激发学生的学习爱好。教材的编写不仅体现学科本质特点，更是结合学生的年龄特点和认知规律。低年级的教材，就配有大量的主题情境图。孩子喜爱看图，在看图过程中也就自然而然地学会了许多学问。除了利用教材中的主题图，我们还可以结合学生的现实生活，创设肯定的生活情境。例如在教学元角分时，我便创设了这
11、样的情境：小红的文具盒坏了。于是放学后去文具店买。文具盒售价六元五角钱，你能告知小红该怎样付钱吗？孩子们各个跃跃欲试。解决了这个问题，我又问道：可是小红带的是一张面值10元的人民币，你知道售货员阿姨该找回多少钱吗？谁情愿帮售货员阿姨算一算呢？小孩子都是热心肠，都喜爱帮助别人。在老师这样的忽悠之下，都在努力解决问题。3、丰富多彩的教学活动，激发学生学习爱好。小学生的爱好大多表现为干脆爱好，要让学生对学习产生爱好，就应大量、合理地选择感性材料进行直观教学。详细的事物，显明的形象，再加上形式多样的数学嬉戏，让学生感受到学习的乐趣，自主学习的意识也就渐渐养成了。例如在教学找规律一课时，我们便利用小彩旗
12、，两种颜色的小灯笼，加上各种图形，猫和老鼠的图片等，激发学生的爱好，使学生自愿加入到学习中来。有规律的数学嬉戏，更是调动了孩子的学习热忱。在玩中学，学得轻松，学得开心。孩子不仅新奇心强，更有一种初生牛犊不怕虎的精神。喜爱接受挑战。所以在教学中，常常进行闯关嬉戏，学问竞赛等活动，更能激发孩子的学习爱好。尤其是复习课，各种嬉戏活动能将枯燥乏味的课堂变成主动活跃，更适合学生获得学问。4、 利用多媒体教学，激发学生的学习爱好。可以说，动画片是孩子的最爱。动画片里的卡通人物，孩子们也是喜爱得不得了。一些学问或问题，从这些卡通人物的嘴里说出来，孩子记得更扎实，学得更有效。为了激发孩子的学习爱好，我常常利用
13、多媒体进行教学，将教学内容做成幻灯片，或者依据教学内容配上音乐，营造轻松的学习氛围，孩子在轻松愉悦的氛围中学会了学问。5、激励评价，激发学生的学习爱好。不甘落后是小学生的特点，他们都有展示自我的剧烈愿望，也有超越别人的潜能。因此，利用好评价机制，也能激发孩子的学习爱好。在课堂上我会尽量创设让每个学生都能参加竞争的情境，给他们充分展示才能的机会，学生就会从中得到学习的爱好，自办法识就会进一步增加。在平常的教学中，我还充分利用个人评比和小组评比，将评比表粘贴上墙，课堂上仔细听讲的，主动思索，大胆发言的，学习进步的等等，都会得到一颗小星星。可别小瞧这一颗颗小星星，那可是孩子成长的见证。不仅约束了孩子
14、的不良习惯，更是促进了孩子自主学习意识的培育。托尔斯泰曾经说过：胜利的教学所须要的不是强制，而是激发学生的学习爱好。爱好是最好的老师。学生有了学习爱好，自主学习的意识不就养成了吗？一年级老师教学心得体会4一个学期很快就要过去了，不知不觉中我又和49个孩子度过了120个日日夜夜。看着孩子们一每天成长，一每天进步，我心里很兴奋。孩子们从不会做题到尝试独立完成作业，已经有了很大进步。在这一个学期里，我和孩子们同进步共成长，也收获不少。在此我想谈谈几点感受：一、建立同等信任的师生关系最重要孩子们对老师特别信任。老师面对的是极易受到损害的，学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之
15、间每时每刻都在进行的心灵的接触。其实，师生之间应当是同等的，融洽的，老师应当学会使他们感觉到你对他是公允的、信任的。每个孩子都有他的珍贵之处，在老师眼里应当公允的对待他们，没有好坏之分。学生做好事的时候给他们更多的激励;学生做不好的时候，要关切和指导他们向正确的方向前进。作为老师要时刻给他们启发和激励，使他们看到自己的进步，使他们有骄傲感和尊严感。二、教学中要擅长激励学生和激发爱好大家知道，。对于一年级学生来讲，他们对小学生活既簇新、又习惯，因而一时难以适应，新奇、好动、喜爱仿照，很难做到用心听讲，刻苦学习，但特殊信任老师。要让孩子以适应为主，培育孩子的学习爱好，熬炼学生语言表达实力，整个课堂
16、应始终保持师生亲近、同等关系，不断激励与赞许孩子。教学过程中激励他们用心听讲，作业做得好就给他们一枚小印章作为激励，课堂上多激发学生的爱好，尽量营造温馨幽默的课堂，这样坚持下来，许多孩子都能做到用心听讲，一节课端正坐好。三、以良好的人格形象去影响每一个学生老师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的重任。学高为师，身正为范，可见老师在学生的成长过程中的影响是极为深远的，从成长到成才，每一步受老师的影响都不言而喻。作为教化工作者，不仅要从教化教学方面严格要求自己，不断学习，不断提高，更要爱岗敬业，为人师表。要做好教化事业，成就我们的教化志向，就必需脚踏实地，朝着既定的工作目标，一步一步地前行，以自身
17、的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从我们身上懂得什么应为之，什么不行为。时刻留意自己的行为举止，举手投足都要做到仔细、稳重、得体。四、用爱心呵护学生健康成长作为老师，要爱惜着学生，在与孩子们接触的过程中，要和谐相处，了解学生，谆谆教导，要做一个和气、严谨，值得敬重，堪为师表的人，指责学生是要恰当的维护学生的自尊心。我们作为一年级的老师，我应当时时到处以高标准严格要求自己，对待学生要有爱心、细心和耐性，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生，时刻关切学生的健康成长，为人师表，让每一个学生在良好的环境中成长，在欢乐的氛围中学习。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页