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1、文章的内容要点，是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处，可以是指全文的，也可以是指文章局部的。概括内容要点，就是要求考生能够准确理解文章的每一段的内容要点，并按照要求用原文或者自己的话表达出来。对文章内容的概括主要有三大题型：局部概括题，主旨概括题，特定信息概括题。,题型一局部内容概括 一、归纳概括文意的原则 “局部概括文本内容”既指概括一个段落的内容要点，也指概括多个段落(层次)的内容要点。一般来说，有两种考法：一是直接概括某段段意；二是概括多段落的层意。不管哪种考法，都要遵循如下原则：,1尽可能用原文中的词语作归纳。这是就独立归纳而言的。尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归
2、纳的不准确。 2防止要点遗漏。无论是分析还是概括，都要从命题出发。看命题要求从哪个角度，依据什么标准进行分析或概括，分析要注意分为哪些部分，是否交叠，有没有多余或遗漏。概括也要注意综合哪些内容，怎样整合，有没有多余或遗漏。 3必须防止任意“拔高”。把文中没有的意义强加给作者，或概括不到位贬低了文章的价值。,易错警示 归纳概括文意的注意点 1概括要选准要点。概括不准，概括不全，是概括最容易出现的问题。 2概括要有提炼升华的过程。概括不是列举，更不是堆砌，要对要点加以整合，要从概念或现象的“上一层”作答。,二、解题思路示范 典例1 (2017北京卷)阅读下面的作品，完成后面题目。 根河之恋 根河是
3、鄂温克人【注】的母亲河。,春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清冽，水晶一般透明。这条源自大兴安岭的河，原来的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。,传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。他们与驯鹿为伴，生活起居、狩猎劳动，都离不开看上去“四不像”的驯鹿。眼下，这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多，鄂温克人结束了最后的狩猎，放下了猎枪。他们离开森林，进入城市或远走他乡，但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈94岁的
4、玛丽亚索一步也不想离开她的驯鹿。,一踏进根河，我就听说了她美丽的名字。先前见到过作家乌热尔图为这位老奶奶拍的一张照片。白桦林里，老人穿着长袍，扎着头巾，侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前，她微微佝偻着身子，皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛。鹿依偎在她的袍子下，那儿一定有着母亲的气息。她神色沉静而坚毅，嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路，仿佛她的脸上就印刻着她相守了一生的森林。她或许就是根河的化身，充满了母性的慈祥，又有着丰富的传奇。年轻时她漂亮能干，是大兴安岭远近闻名的女猎手，与丈夫在密林里行走，打到的猎物无论多远，总是她领着驯鹿运回部落。这位伟大的母亲至今仍恬然生活在她的鹿群之中。,其实我很想去为玛丽亚
5、索拍一张照片。这些年，涌到玛丽亚索猎民点参观游览的人络绎不绝，但我想，我这样匆匆来去，怎能配得上她的丰厚？怎能有乌热尔图探望她时目光里的深沉呢？ 因为乌热尔图是根河的儿子。当年，这位从小生活在大兴安岭的鄂温克青年捧着他的琥珀色的篝火走上了文坛，霎时让人眼前一亮。人们从他的小说里，认识了这个寂寞又热烈的民族。出乎意料的是，乌热尔图后来辞去京官重返故乡。时隔多年，当我行走在呼伦贝尔草原上，那些将天边画出蜿蜒起伏线条的山丘，那些怒放成海洋或,孤零零独自开放的鲜花，那些低头吃草或昂头沉思的马群，还有那些袒露在草原上始终默默流淌的河，都让人忍不住心潮起伏。这位鄂温克作家返乡的理由还需要问吗？就是这草原这
6、河流这民族，是祖先留在他身体里的血脉在涌动啊！ 乌热尔图在回到草原以后的日子里，完成了呼伦贝尔笔记等一系列著作和摄影作品，那是他数十载的文化寻根，是他作为一个鄂温克的儿子，对母亲的深情眷恋与报答。,我们山外的人远道来看山，原本住在山上的人却搬下了山。 人类到了21世纪，越来越意识到人与自然必须平等相处。生活在根河的大多数鄂温克人恋恋不舍地告别了山林，将更多的空间留给了无边的草木以及驯鹿、黑熊、狼、灰鼠和蝴蝶。在离城市不远的一个地方，新建了童话般的家园，这座小城就叫了根河。,我们去到那里时，从山林里搬出的鄂温克人正三三两两地在自家门前干着一些零碎的活儿。男人穿着时尚的T恤和牛仔裤；女人们烫了发，
7、有的还挑染成了黄的深红的，她们的裙子仍然长长的，跟老去的玛丽亚索一样，但却是城市里流行的花色。,这里的房屋都是政府投资兴建的，咖啡色外墙，小尖顶，搬进来的一家家鄂温克人按照自己的想法装扮屋子，盘算着未来。鄂温克人与外族人通婚是常见的事情，近些年更为普遍，他们的孩子大多取的是鄂温克名字，成为这新部落的新一代。这里曾有过多年的繁忙，大兴安岭的木材源源不断地从根河运往大江南北。眼下，过往的一切留在了画册里。伐木工变作了看林人，大批工人需要学习新技能，谋求新职业，他们在努力与以往告别，与未来接轨。,根河天亮得很早。走到窗前一看，根河就在眼前，河对面的广场上已经有许多人在翩翩起舞，似乎这个小城的人都聚集
8、在此了。根河的水伴着音乐荡漾，我忍不住踱过根河桥，进入了舞者的欢乐。用不着有任何忐忑，大家都是这样笑着来又笑着去的。这些根河小城中的曼妙舞者啊！我模仿着她们举手投足，扭动腰肢，想象着生活在此的种种愉悦。那是我度过的最为愉快的时刻。,阳光将河水映照得流光溢彩。我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥，我只能记住这些人和这些让人眷恋的时光。 (取材于叶梅的同名散文) 【注】鄂温克是我国少数民族之一，主要居住在东北大兴安岭和呼伦贝尔草原。,文本助读 1写作背景 鄂温克这个人口较少民族是新时代变化的缩影他们结束了最后的狩猎，放下了猎枪，从最初的狩猎民族变成了大森林的守护者，从砍伐人变成了守林人，
9、成了保护生态环境、坚守大森林的民族。这篇散文正是写的这批森林的守护者。,2结构思路 作品从根河两岸的风景描写与抒情入手，步步深入，层层递进，进而描写鄂温克人的生存状态，并呈现他们对生活的思索。其中的放弃与坚守，伤感与快乐，都有其合理性，深沉而又悲壮。,3文本主旨 本文主要通过讲述根河的鄂温克人老中青三代的种种故事和传奇，给读者描绘了根河这片土地的过去和未来，以及对待传统和现代的三种不同选择，体现了作者对“根河文化”的热爱，对鄂温克人的敬佩和赞美，同时也有对这片土地历史的追思以及对未来的展望。,4表达方式 这是一篇叙事与抒情的圆融合一的作品，文章聚焦大兴安岭鄂温克人的生活，题材本身即意蕴丰富，它
10、所叙写的内容涉及人口较少民族，生态环境与保护，文化多样性，传统与现代性的碰撞，精准扶贫等，作者叙事中有抒情，使得文章本身可读性较强。,第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？ 答题思路 第一步：审题干，明题型 题干中的“第二段”“特点”已经表明本题属于“局部概括”题型。,第二步：找角度，准判断 回答第一问，要对第二段的四句话逐句进行分析：,第三步：巧概括，组答案 根据第二步对局部内容的概括分析，整合出关键要点，分条作答即可。 形成答案特点：巨大的生命力 纯真清澈 一次次的新生 养育了两岸的生命 象征意义：鄂温克民族的生命力、精神与品格,对点训练 1根河之恋这篇文章第六段主要写了哪些内容？请
11、简要概括。 答案：分析了乌热尔图辞去京官重返故乡的原因；运用排比和拟人手法，展现了呼伦贝尔草原的美丽风光。,概括局部要点“3法” 1摘取法 需要归纳的内容往往是段落中的重要词语和句子。这些重要的词语往往嵌在主要语句中。归纳时需把这些词句摘录出来。,2舍取法 需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点，故需要对次要信息和同类信息进行舍弃。 3合并法 有些文段，没有明显的中心句(段)，就必须对每个独立句的句意或对几个相对重要的句子的意义进行综合归纳，提取合并内在“公因式”，概括内容要点。,题型二归纳文章主旨 一、“3方法”概括文章主旨 无论是写景散文、叙事散文，还是咏物散文，都是
12、作者饱蘸着淋漓的情感写出来的。对情感或是主旨的考查，是高考散文阅读的必考点。阅读散文，要从文章的整体入手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，概括文章的中心意思。具体概括的时候可按照下列几种方法作答：,1解读题目法。很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精炼的概括。有的题目即使没有点明主旨，也往往与中心意思有着千丝万缕的联系。 2分析首尾法。很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟。 3因文而异法。叙事类散文要对人物做出评价或赞美，或评价事件的意义；写景状物类散文则借景、物抒发作者对社会、人生的感悟；哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或社会的揭示或评价。
13、,速记必备知识 “速读精读速读”模式 第一遍：速读。快速浏览文本，概括各层大概意思，建立对文本的整体认识，集中解决一个问题选文写的是什么？,第二遍：精读。仔细阅读每句话，找寻、揣摩文章中关键的词句。标注出那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容，内涵较丰富、形象生动的词句，尤其要标注文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连词句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨句往往就隐藏在这些句子里。也就是说，要能参悟一些重要的段落，对文章的主旨产生一定的认识。 第三遍：速读。依文体，抓关键。散文就是要抓住叙述和描写中那些议论、抒情性的句子，在前两遍阅读的基础上准确把握主旨。,二、解题思路示范 典例2
14、(2016天津卷)阅读下面的文章，完成后面题目。 在母语的屋檐下 彭程 少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈。我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干脆用家乡话谈起来。,本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了。恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情境，眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨：真过瘾。 在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味，几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。,关于母语，英文里的一个说法，最有情感温
15、度，也最能准确地贴近本质：mother tongue。直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意！在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。,诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了”，说的是世事沧桑、人生无常。“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转、昨日迢遥。没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。它们宜于意会，难
16、以言传。,每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中。仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。 “芝麻开门吧！”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。,但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语。时间是最重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，有花朵摇曳的姿态，水波被风吹拂出的纹路，阳光下明媚的笑容，暗夜里隐忍的啜泣。,对绝大多数人来说，只有母语，才
17、有这样的魅力和魄力，承担和覆盖。日升月落，春秋代序；昼夜不舍的流水，亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸着射向天空，羊群蠕动成地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨，一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切，都被母语捕捉和绾结，表达和诉说。 我骄傲于自己母语的强大的生命力。五千年的漫长历史，灾祸连绵，兵燹不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化，庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。,童年在农村度过，记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，一直走进村外一片茂
18、密的树林中，迷路了，害怕得大哭。但四周没有人听到，只好在林子里乱走。过了好久，终于从树干的缝隙间，望见了村头一户人家的屋檐。 一颗悬空的心倏地落地了。,对于长期漂泊在外的人，母语熟悉的音调，带给他的正应该是这样的一种返归家园之感。一个汉语的子民，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。“官秩加身应谬得，乡音到耳是真归”，故乡的语言，母语的最为具体直观的形式，甚至关联到了存在的确凿感。,因为时时相与，反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的。但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然
19、陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫。那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。,每一种语言的子民们，在自己母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻译传播，成为说着不同语言的人们共同的精神财富。以诗歌为证，鲁拜集中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹，和古诗十九首里汉代中国人生命短暂的感喟，贯穿了相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名恋人的无题七律，或者隽永清新，或者宛转迷离，各有一种入骨的缠绵。让不同的语言彼此尊重，在交流中使各自的美质得到彰显和分享。,热爱来自母亲的舌尖上的声音，应该被视
20、为是一个人的职责，他的伦理的基点。他可以走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。 (原载光明日报，有删节),文本助读 1结构 (1)这篇散文以“我”与“来自大洋彼岸”的少年时的伙伴把盏夜谈、偶用母语、倍感温馨为由头，引出话题。故段可视为文章的引出部分。 (2)第至段是文章的主体部分，这一部分，集中表达了作者对母语含义的理解和赞美之情。,第段是文章的一个抒情议论性语段，这段文字鲜明地表达了作者对“母语”的热爱。 第段宕开一笔，用英文中的“母语”一词，解释“母语”的内涵，赞美母语是“浸润着爱的声音”，是生命启蒙时的呼唤。 第段，以诗的语言为例，说明没有
21、历史文化的“打底”，没有人生经历的“铺垫”，难以感受一种语言内部深蕴的情感。,第至段，集中阐述语言包含着一种共同的记忆，这种记忆，在时间中定格，孕育成一种文化的基因。我们的汉字，传承着五千年民族文化。 第至段以童年时的一件趣事，揭示“屋檐”于人的意义，点题扣题。 第段集中抒发作者对母语的赞美之情。 (3)文章的第和段，是总结升华，把自己对母语的热爱和依恋上升为对每一种语言的尊重和传承。,2标题 文章的标题直接表明了作者的情感态度。“母语”是作者抒情的对象。“屋檐”是比喻说法，这一喻词给人以“庇护”“温暖”“亲切”和家的感觉。 3主旨 作者通过抒写自己对母语的感悟，抒发了热爱民族语言文字、文化的
22、深厚情感。,4语言 第段语言华美而不失厚重，作者运用比喻、对比等手法，揭示出人和母语之间生死难离的关系，使事理具象化，生动形象。,作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。 答题思路 第一步：全面审题，确定答题方向 (1)“作者深情地诠释了母语的多重意义”，明确了概括的方向。 (2)“结合全文加以概括”，考查整体归纳概括。,第二步：找准对应，确定答案要点,形成答案母语可以拉近彼此关系。母语最早打通人与世界的联系。母语可以自由地抒情状物。母语包蕴文化基因，守卫民族文化。母语给人以家的归属感。各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富。,对点训练 2在这篇文章中，作者主要叙述了哪些亲身经
23、历？各具有怎样的作用？请结合全文加以概括。 答案：少年时代的伙伴归来探亲用母语聊到故乡种种情形，作者借此来引入有关“母语”的话题；童年迷路的经历，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给人带来的庇护感和安全感。,对叙事类散文主旨的概括，一定要遵循常规的答题思路，如：本文记叙了(描写了)的故事(事迹、经过、事件、景物等)，表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者感情。,题型三特定指向信息概括 一、特定指向信息概括“3步骤” “特定指向信息”是指“原因”“结果”“作用”“影响”“方式”“特点”“情感”等方面的信息，这类信息的概括是高考阅读的常考题型。此类信息的概
24、括最能考查考生的思路清晰能力和细心程度，是阅读能力考查的一种理想题型，其答题步骤如下：,第一步：审清题干，明确概括指向 这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪一方面信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等)。 第二步：厘清思路，确定概括区间 不论是概括哪类指向信息，要确保不遗漏要点，都必须要厘清全文思路，这样才能明确所要概括的信息在哪里。,第三步：检索提炼，整合答案要点 在确定信息存在的区间后，要逐段提炼，分类整合。分类整合的标准有两个：一是看赋分，一般而言，若赋分为6分，应有3个要点左右，基本上是1个要点1分或者2分；二是合并同类求同存异，就是说提炼出来的信息要点难免
25、有同类信息，这个时候要将同类信息合并为一个要点，避免答案要点交叉重复。,掌握关键能力 “因果探寻”题“3原则” 1辨明因果关系：很多散文会阐发某种生活感悟，明晰某种道理，这些感悟、道理就是“果”。这个“果”从何而来？就是前后的叙事、描写、回忆等。,2近远结合原则：即就近原则和分散原则相结合。凡是题干语句出现的地方，往往是答案要点密集的地方，所以要“就近”。其他一两点分散在上下文中，这时就要适当扩大搜索范围。 3“显”“隐”结合原则：既要注意显性要点，又要注意挖掘隐性要点。“隐性要点”往往隐含在较含蓄的叙述和描写之中。,二、解题思路示范 典例3 (2018天津卷)阅读下面的文章，完成后面题目。
26、虹关何处落徽墨 石红许 在冬天，在春天为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在虹关【注】墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。行走在虹关，我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。,婺源一文友善意地提醒我，虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不啻白费心神徒劳无功。我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。,欣慰的是，季节扯起的丹青屏风里，总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟，华盖如伞，累了，就在树下坐一坐，仰望绵延浙岭，聆听“吴楚分源”的回声。穿村而过的浙源
27、水、徽饶古道在炊烟袅袅里把日常琐碎的生活串成一幅恬谧幽静的水墨画，人在画中，画在人中，昔日贩夫走卒、野老道者的身影渐行渐远在徽墨涂抹的山水间，一丝淡淡的忧伤悄然在心里泛浮，随着雨滴从瓦片上、树叶间滚落下来，把人带进梦里故园。,一堵堵布满青苔的墙壁上还隐约留存着经年的墨迹，那是徽墨的遗韵吗？石板路上，不时与村人擦肩而过；老宅门内，不时与老人目光相撞。在虹关，我拾掇了一串烙上徽墨温度的词语：质朴、慈祥、安然，小桥、流水、人家虹关，允许我拾取半截残墨，记下一串与徽墨有关联的大街小巷地名。,虹关伫立，徽墨式微。近百年来，科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们迅速地移情别恋，墨与砚台的耳鬓厮磨
28、，也早已被墨汁横插一杠，固态墨便黯然失色，近年来渐渐被人遗忘。到后来，实现了从纸张到数字化的华丽转身，书写也已成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁，制墨传习几乎无人问津。,墨，松烟的精灵，千百年来忠实地在纸上履行职责，一撇一捺站立成墨黑的姿势，氤氲香气里传承着中国文字的博大精深。徽墨，制作滥觞于南唐，兴盛于明清，享有“落纸如漆，万古存真”之美誉。有权威人士言之凿凿指陈，北京故宫博物院还保存着数十块虹关徽墨。徽墨无声，虹关有幸，虹关人因此而自豪。水口、民居，显然还有徽墨等，不负众望，终于为虹关换来了“中国历史文化名村”的金字招牌。,虹关徽墨，不小心遗失在古村落、古驿道边，等待人们去擦亮这张泛着
29、黑色光泽的名片“徽墨名村”。在一栋民居内，我兴奋地发现，有人在挖掘、研发传统徽墨工艺，遗憾不见墨工，不知那一双手是怎样捣鼓着黑色的诗篇。不大的台面上摆放了刀、小锤、木槽、墨模等工具，还有一些看不懂的物品，想必都是与徽墨有关的器,皿、墨料。壁板上挂有制墨工序图一块墨的前世今生：点烟、和料、烘蒸、杵捣、揉搓、入模、晾墨、描金。从采取数种原料到试磨鉴定墨质，一锭墨才得以面世，具体制作起来，其工序之繁复岂是图解所能说得清楚的，想想真不容易。一锭墨，千杵万揉，浓缩的精华，浓缩的是民族文化的瑰宝。,不经意间，我瞥见阁楼上稳站着一个白髯飘飘、仙风道骨的先生，便主动打招呼，他问询了我的来意，邀请上楼喝茶座谈。
30、我，一个找寻徽墨的陌生人，沿着屋内与厢房连成一体的木质楼梯，漫步走上阁楼，轻轻地踏在楼板上，咿呀作响，我生怕踩醒了亁隆年间经营徽墨的原始账本，生怕踩碎了岁月的痕迹，更生怕踩破了一截遗落的留着明代指纹的徽墨。,先生姓叶，一个隐者、居士、制笔者，放弃大城市的舒适，只身走进虹关，设立工作室，执刀执笔，刻刻写写画画。兴致来了，叶老师挥毫泼墨，正是徽墨磨出的浆液、芳香、光泽，正是新的徽墨传人制作出的徽墨。磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喁喁细语。触摸着徽墨的韵律，我看到了，看到了徽墨沿着纸的纹理在翩翩起舞，“入纸不晕，书写流利，浓黑光洁”。真想只做一个书者，舀一瓢清清的湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸
31、，蘸墨挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活。,家里书桌内一角散落着几块早年留下的普通用墨，七公分长，其侧分别有描金楷书“金不换”“凝香”字样，背面还有莲荷、白鹤等图纹，虽谈不上金贵，但仍散发着幽幽暗香，还有儿时习书的悠悠往事。回想小时候上学时，练毛笔字要买描红本、砚台，还有长条形的墨块。磨墨时总是弄得满手漆黑，便到校外小水塘边去洗干净，,再继续练字。与墨的亲密接触也就是20世纪七十年代中期的那几年，以后偶尔再接触毛笔，已经是蘸着液态的墨汁了。我想，那时研磨的墨一定是虹关的徽墨吧。这样一想便感到一丝慰藉，回头再看黄灿灿油菜花簇拥的虹关，一身原生态的粉墙黛瓦着装，仿佛特别的亲切，烟雨蒙蒙中弥漫着
32、老家的气息，一股乡愁莫名袭来。,在虹关寻墨，我不为藏墨之好，只是警醒自己要时刻保持一颗对文化敬畏的心。在寻找徽墨中，我领略到徽墨走过的千年历程，也感受到浓淡相宜的虹关凸显出的古村文化。这是墨润心灵的过程，这是沉醉馨香的过程，这也是国学照耀的过程。虹关，坐落在和风细雨敲开的绿茵茵帷幔里，是徽墨润开的一首唐诗，深入其中似穿越在一阕宋词里，时光铺陈，岁月静好。,蓦然间，发现村口一小店屋檐下旗幡招展“有徽墨出售”，我加快脚步走去，带一截虹关徽墨，去描绘心中的故乡。 (选自散文选刊，有删改) 【注】虹关，即虹关村，古徽州村落，是“徽墨”产地之一，位于今江西省婺源县。,文本助读 1行文思路 第段叙述徽墨的
33、产地。 第段主要描写了虹关古村的优美的自然风光和丰厚的文化底蕴，这是孕育徽墨的自然环境和社会环境。 第段写到“徽墨无声，虹关有幸金字招牌”，可见徽墨成就了虹关。 第段写到“我想，那时研磨的墨一定是虹关的徽墨吧一股乡愁莫名袭来”，写虹关引发了作者的乡愁。 文章以寻找徽墨始，以带走徽墨终，首尾呼应，脉络清晰；文字优美，富有诗情画意和文化韵味。,2文本主旨 这篇散文主要叙述了婺源县浙源乡虹关徽墨制作技艺，文中写到了徽墨式微的原因，制墨技艺几近失传留给作者的深深思考，同时警醒我们要时刻保持一颗对文化敬畏的心。,3精彩语言 文章开头运用“孑然一人”“蹀躞”等词语，形象地描写了“我”寻找徽墨时对传统文化的
34、敬畏和寻找徽墨的执着。“从纸张到数字化的华丽转身”是徽墨式微的原因，“华丽”一词运用反语手法，寄寓了“我”内心的惋惜之情。,4叙述技巧 文章叙写了一位“隐者”，表达“我”对其放弃大城市舒适生活、在虹关与笔墨为伴的敬慕之情。作者回忆儿时磨墨习书的一段经历，意在强调“我”与墨的渊源，真实亲切，具有生活气息。,请结合全文分析，文中的“我”为何要寻找徽墨。 答题思路 第一步：审题干，明指向 题干要求分析“寻找徽墨”的原因，其实考查的是“特定指向信息”的概括。 第二步：理思路，定区间 该题的答题区间为文章全部。,第三步：巧提炼，组答案 从全文检索关键词句，如第五段“到后来，实现了从纸张到数字化的华丽转身
35、，书写也已成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁，制墨传习几乎无人问津”，第六段“氤氲香气里传承着中国文字的博大精深”，第七段“一锭墨，千杵万揉，浓缩的精华，浓缩的是民族文化的瑰宝”，第十一段“在虹关寻墨，我不为藏墨之好，只是警醒自己要时刻保持一颗对文化敬畏的心”。整合这些信息，规范作答。,形成答案喜爱徽墨，而徽墨式微，制墨技艺几近失传。墨，传承着中国文字的博大精深，浓缩的是民族文化的瑰宝。警醒我们要时刻保持一颗对文化敬畏的心。,对点训练 3简要概括虹关徽墨“式微”的主要原因？ 答案：科技迅猛发展，书写工具“五花八门”，固态墨黯然失色；实现从纸张到数字化的华丽转身，书写已成为少数人的事情，墨块
36、被束之高阁；墨工逐渐消失，传统制墨技术行将失传。,阅读下面的文字，完成13题。 风中的马灯 王军先 记忆中的秋天，总是和马灯有关。 每年，父亲都要亲手制作几盏比较粗陋的马灯。父亲先选好一个用薄薄的木片锯成的圆形灯座，在灯座的四周用刀子刻出一圈槽子，直径大小要跟选用的罩子相吻合。做罩子的材料是父亲从村里药房要来的盐水瓶，然后用缝衣服的线在盐水瓶靠近底部的地方缠上几圈，在线圈上浇上煤油，用火点着燃烧一段时间，再将瓶子的底部放,进凉水里，瓶底子就会“砰”的一声脱落下来，切口像锯子锯的一般整齐。最难把握的就是线圈在瓶子底部燃烧的时间，时间短了，瓶子的底部截不下来，时间长了，瓶子放到水里就会无规则地炸裂
37、。记忆中，父亲很少有失手的时候，每次都能截下断面整齐的罩子。灯罩做好以后，将空的墨水瓶用钉子固定在底座的中间，用棉绳穿在铜钱的孔里就是灯芯了。将油灯里倒满煤油，用盐水瓶做的罩子罩上。然后在底座的边上钻上三个细孔，用三根铁丝穿起来，将铁丝的顶部拧到一起，一盏虽不漂亮，但却经济实用的马灯就做成了。,农村仿佛有做不完的活计，一进入秋天，父亲就格外的忙碌，经常在家里将山芋切成一片片的山芋干，再用车子推到野地里撒开、晾晒。白天，村子里、田野上刚种上小麦的茬地里，到处都是白花花的山芋干，在阳光下，白得晃眼。经过三天左右的晾晒，山芋干就干得咯嘣脆了。,白天，父亲要在队里干活，晚上，就和母亲带着我们兄妹几个来
38、到田野上捡山芋干。这时，已经完全黑下来的田野上，一盏盏马灯就亮了起来，像天上的星星，被风一吹，或明或暗。我们一字排开，将马灯放在前面用手可以够到的地方。当面前的山芋干捡完的时候，再将马灯向前移动一下。或者将马灯挂在带来的铁叉上，捡完灯光附近的山芋干，再向远处捡的时候，灯光便模糊起来，只能看到山芋干白晃晃的影子。有时候根本看不见山芋干，全凭感觉，就用双手在面前的茬地上摸索。深秋的风吹过，我感觉一阵阵凉意袭过全身。唧唧的虫鸣，点点的萤火，还有远处一盏盏晃动的马灯，组成秋天的又一道风景。,收获的季节，晴天还可以，要是遇上阴雨天，那可就麻烦了。傍晚，看见乌云密布，天上透不出一点星光，我们连饭也顾不上吃
39、，赶紧到地里捡山芋干，到了地里，漆黑沉闷的天幕下，一盏盏马灯又开始晃动起来，就像天上的一颗颗星星，一闪一闪。有时候，正在地里捡山芋干的时候，雨点就噼噼啪啪地下了起来，父亲一边抱怨老天爷不帮忙，一边嘱咐我们快点捡。雨水下成一片的时候，我们开始回家。父亲推着车子，我在前面拉着，一路上车,子不知倒了多少次，我和父亲也不知摔了多少跤。山芋干捡到家里也逃避不了发霉变质的厄运。家里房子窄小，没有太多的地方将潮湿的山芋干晾起来，只两三天的工夫，山芋干就开始发霉了，在阴雨天里散发出酒糟的味道。霉变的山芋干，只好低价卖给附近的酒厂酿酒，或者用来喂猪。每到阴雨天，我总是看见父亲蹲在山芋干的边上，用手不停地翻捡着，
40、嘴里的旱烟袋冒出一道道烟雾，脸上布满了愁云。,当乡村的夜晚不再需要马灯送来光明的时候，父亲也渐渐地老了。他脸上那一天天增多的皱纹，那在风中飘动的白发，还有在季节深处不停地蹒跚的身影，一回回让我泪湿双眼。父亲已经定格在那一个个用秋风、秋叶、秋虫，还有马灯装点起来的深秋季节了，那疲倦的面容，那呆滞的目光，在秋声、秋色中，让我无限忧伤。,那一盏马灯，那一团不停地晃动着的光亮，闪烁在秋天的田野上，闪烁在无边无际的黑暗里，闪烁在砭骨的秋风里，像父亲绵密的叮咛和一声声沉重的叹息 那盏风中的马灯，是父亲期望的目光，照耀我生命旅程的最明亮的灯盏。,1下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()
41、A文章第段着墨不多，言简意赅，在结构和文意上统领全文，揭示了文章的主旨，体现了作者的匠心。 B文章第段用较多的笔墨描写了父亲制作马灯的过程，很有时代气息，同时也展现了父亲特殊的手艺。 C马灯和父亲关系密切，当乡村的夜晚不再需要马灯送来光明的时候，作者的父亲也渐渐地老了，令作者感慨万分。,D文章题为“风中的马灯”，全文多处提到“风”，照应了标题，而风中的马灯又有特殊韵味，蕴含着作者的深情。 解析：A项，结合文本第一段内容分析可知，“揭示了文章的主旨”于文无据。 答案：A,2文中“马灯”承载了作者生命中哪些刻骨铭心的回忆？请结合全文简要分析。,解析：“马灯”承载了作者生命中哪些刻骨铭心的回忆，结合
42、文本，摘录相关内容要点整合即可。如“每年，父亲都要亲手制作几盏比较粗陋的马灯”，回忆心灵手巧的父亲制作马灯的美好温馨；“一盏盏马灯就亮了起来，像天上的星星唧唧的虫鸣，点点的萤火，还有远处一盏盏晃动的马灯，组成秋天的又一道风景”，秋风、秋雨、秋虫中一家人捡山芋干的苦涩生活。“嘴里的旱烟袋冒出一道道烟雾，脸上布满了愁云”，面对生活的苦难，父亲那疲倦的面容、那呆滞的目光等。,答案：回忆心灵手巧的父亲制作马灯的美好温馨。秋风、秋雨、秋虫中一家人捡山芋干的困苦生活。面对生活的苦难，父亲那发倦的面容，那呆滞的目光和沉重的叹息，以及对未来生活的期盼。,3本文在行文结构、材料选择上有着怎样的特点？请简要分析。 解析：行文结构上，可以考虑“线索”“写作顺序”“总分”“详略”等。材料选择上可考虑有无倒叙或插叙等特别的叙述方式等。 答案：以“马灯”为贯穿全文的线索，使文章脉络清晰。不枝不蔓。主体部分以时间顺序，安排行文，展示了作者成长历程和情感历程，真实自然。选择与“马灯”相关的富有乡村气息的生活画面，展现了特定时代背景下乡村生活的普遍状态，以小见大。,对点强化练 4简要概括文章第段父亲制作马灯的过程。 答案：制作圆形灯座并刻出一圈槽子；用盐水瓶做成灯罩；在底座中间固定墨水瓶；用棉绳穿过铜钱孔做成灯芯；倒满煤油并用罩子罩上；在底座钻上三个细孔并用铁丝穿起来，将铁丝顶部拧在一起。,