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1、学校后勤范文之初中后勤治理工作总结 乡位于县城西南部，东邻夹河，北连店子，西接陕西，南濒汉水，是2001年行政体改由原景阳乡和泥沟乡两乡合并的乡，属全县最遥远的乡镇之一。辖18个行政村，120个村民小组，8704户，34272人，上年人均收入2216元。全乡现有初级中学2所，27个教学班，在校学生1942人，在校住宿生1760人；有寄宿制完小7所，有初小1所，教学点5个，共58个教学班，在校学生1859人，在校住宿生1317人，全乡有教职工245人。近年来，我乡各寄宿制中小学严格按照十教字20053号关于印发十堰市中小学（幼儿园）后勤治理工作评估方法的通知要求，认真对照郧西县学校后勤建立“十有
2、”、“六配套”标准和学生宿舍“六无”“八有”“十个一条线”的要求，在后勤治理上强化“效劳至上”的理念，坚持“典型引路”的工作方法，全乡中小学后勤治理水平得到提升，实现了学校后勤治理工作“家长放心、社会满意、学生舒心”的目的。一、抓根底建立，严要求、高标准创合格食堂、合格宿舍从2005年开场，我们坚持在全乡中小学校中开展以创立“合格食堂”、“合格宿舍”为内容的“双创”活动。创立过程做到“四落实”：一是组织领导落实。成立了“双创”活动领导小组，制定了学校食堂治理评比方法、学校师生宿舍治理根本要求和创立方案；二是责任落实。各校校长为辖区内学校“双创”活动第一责任人，实行创立工作“一把手负责制”、“检
3、查评估制”和“责任追查制”，明确职责，分工协作；三是内容落实。“合格食堂”从食堂周边及内部环境，食堂规划、加工设备、清洗设备、“四防”设备，食品采购、储存、加工、出售，食堂从业人员岗位要求和卫生适应，食堂治理组织领导、制度建立、常规治理、师生反响等方面进展创立。“合格宿舍”列出宿舍卫生治理10条根本要求，从宿舍通风、采光、照明，门窗、铺位平安，被褥整洁、室内卫生及物品摆放、“四防”设备、宿舍治理等方面逐条逐项进展整改创立；四是督办检查落实。乡初级中学每学期组织专班进展检查验收，检查结果作为中小学年度考核、评优的重要内容之一，并对“合格食堂”、“合格宿舍”给予授牌表彰，对“根本合格”和“不合格”
4、食堂和宿舍提出详细意见，限期整改。通过创立活动，全乡寄宿制中小学的食堂和宿舍治理水平得到可持续开展和提高，根底建立得到加强。二、抓平安治理，“五巡两接待”、“六个四”筑牢校园平安防火墙乡中学把中小学平安治理制度汇编成册，免费发放到每一所学校和每一位教职工手中，建立起以校领导巡校、值周老师巡路、班主任巡班、值日老师巡室、老师巡户，各校建立家长接待室和校长接待日等为内容的“五巡两接待”的巡访制度，并坚持落实和创新，这种巡访制度爱到县教育局的充分确信并在全县中小学中推行。实现了多年来全乡中小学平安零事故的目的。校领导巡校：要求校领导坚持一日“九转看”，即一转看操场，二转看卫生，三转看课堂，四转看两操
5、，五转看午休，六转看上岗，七转看食堂，八转看寝室，九转看晚休。值周老师巡路：检查学生上放学途中有无乘坐“三无”车辆和在沟河洗澡行为；检查老师在汛期护送学生情况；检查学生在放学途中的路队情况。班主任巡班：看学生到校情况；检查住宿生自带菜情况；检查班级负责的区域内卫生情况；落实班级一日常规。值日老师巡室：坚守值班室24小时值班；检查学生午休、就寝情况；检查寝室、教室、卫生区卫生情况；检查办公室老师到岗、办公情况。老师巡户：坚持对所包联的学生进展家访；指导所包联学生的学习、生活、做人等；负责所包联的学生的入学、稳固情况。建立家长接待室：家长接待室一般建立在值班室，只要有家长来访或办事都要有人接待，并
6、建立家长接待制度。建立校长接待日：各校依照本人的实际确定一天为校长接待日并挂牌效劳，接待本校老师学生提出的各种意见、建议和待办事宜。各寄宿制学校把做好学校食品卫生工作作为学校平安工作的一个重要抓手，经常性对学校食品卫生工作进展巡查，在食品卫生巡查督办中一直坚持“六个四”的原则，即：食堂运营持“四证”：卫生许可证、从业人员健康证、卫生知识合格证、司炉操作证。食品卫生把“四关”：采购关、储存关、加工关、出售关。食堂设备有“四防”：防尘、防潮、防鼠、防蝇。器具清洗施“四招”：一洗，二刷，三冲，四消毒。环境卫生搞“四定”：定人，定物，定时，定责。个人卫生要“四勤”：勤洗手剪指甲，勤洗澡理发，勤洗衣服和
7、被褥，勤换工作服。三、抓爱心育人，为留守孩撑起一片晴空景阳是一个劳务输出大乡，留守学生多。据统计，2008年秋，全乡初中留守学生1050人，占在校学生的54%；小学留守学生1131人，占在校学生的61%。针对现状，乡政府和乡中学结合制定了留守儿童关爱教育行动方案，并把留守学生管护工作做为学校常规工作之一纳入考核，要求各中小学在留守学生管护上做到“跟踪联络经常化，治理帮扶制度化，关爱呵护亲情化”。通过一系列关爱活动，为留守孩撑起了一片“晴空”。一是建立了留守学生档案和联络卡制度。学校认真调查研究，摸清留守学生的底数，建立每个留守学生的档案和联络卡片。其根本内容包括留守学生的根本情况、家长姓名、家
8、庭详细住址、留守缘故，家长务工详细地址、联络，留守小孩临时监护人的详细地址、联络、身体情况、年龄等。二是建立了与家长联络制度。利用家长会、发放材料方式、家访、让小孩写一封信给家长，让家长理解学生，也参与到教育小孩中去。学校定期召开留守学生会议，通过正面引导，使学生理解父母外出打工的困难，教育学生认真学习，遵规守纪，以优良的成绩报答父母的辛劳，班主任、老师平日多关怀留守小孩的学习、身心健康，让留守小孩深切感受班主任、老师对他们的关爱，加强了师生间的亲切感和信任感。三是加强对了留守小孩的心理健康教育。针对一些留守小孩的品德行为偏向和心理障碍征询题，学校定期开展思想教育和情感教育，开展心理征询、心理
9、矫正活动。四是学校利用班会和课外活动对学生进展平安教育、心理健康教育、法制教育、道德质量等教育，开展良好的集体活动，教会学生如何与人相处，如何面对挫折，构成正确的人生观、价值观。四、抓典型引路，以特色促平衡开展典型是最具说服力的教科书。近年来。我乡经常性地组织学校治理人员和后勤工作人员互相学习、观摩，参观好的典型，让典型引路成为后勤治理工作的方法之一。中小学后勤治理靓点纷呈：一是泥沟小学双学并重，坚持走勤工俭学兴校强校之路，成为全县勤工俭学工作的一面旗帜。学校着力后勤治理，做好食堂建立；着眼基地建立，壮大学校实力；加强根底建立，获得明显成效。学校建立起四养（养猪、养蚕、养牛、养羊）、蔬菜基地、
10、套种作物、经济林基地、药材等勤工俭学工程，年收入近10万元。学校将这些资金用于学校开展，新添置学生铁架床30成；改建了学生餐厅、配齐了学生餐具，完善了学生食堂相应的配套设备；硬化了生活区操场557平方米；修复水毁塌方180平方米，硬化出校门口路面100多米。其经历作法被勤工俭学杂志、十堰后勤治理、郧西教育刊载推行。二是景阳乡中心小学因地因校制宜，抓住全县保育寄宿制学校建立工程-学校的食堂餐厅改扩建工程契机，配套建立就地取材，经济、有用，为全乡中小学寄宿制学校配套建立提供了思路和参照。三是泥沟中学坚持源头参与，互相监视，齐心抓好后勤财务治理的做法在全县寄宿制学校中推行。学校发挥群体力量，积极源头
11、参与，互相监视，确保后勤治理无纰漏。几年来食堂粮食坚持实行定点采购，采购大批物资都委派二人以上参加，互相监视；严格入、出库验收，完善签字手续，确保粮、菜平安下锅，不短斤少两；严格收支签字手续，开支的原始凭证要有采购人、保管人、主管人签字，学校内审盖章，校长审批后才能入账；财务治理，账簿齐全，凭证、账目、档案记载及时、精确，帐帐、帐物、帐证相符，会计档案装订标准，按时结算与决算，账目清晰明了；坚持了一月一盘存，一学期一清仓，堵截物资损失弊端；每学期由工会牵头。组织教职工代表对食堂财务进展一次清理审查，并公布决算结果。四是景阳中学寝室文化建立成为全乡中小学宿舍文化建立的样板。效劳无止境,事业无穷年。限于地理位置、硬件建立等要素的制约，我乡的中小学后勤治理整体水平仍然不高，部分学校的软硬件建立还有待于各级领导的指导和扶持，我们将以此次评估为契机，总结成绩，找出缺乏，力争在今后的工作中，严格按照考评标准，结合本乡实际，求真务实，真抓实干，努力抓好后勤治理工作，更好地为师生效劳，为教学效劳，为景阳人民效劳！