学前班i的教案.doc

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1、学前班i的教案 篇一:学前班下册 第 学前班下册 数学 第 学前班 下册 数学 教案第 学前班 下册 数学 教案 篇二:学前班教案 学前班社会教案:有礼貌的小人儿 活动目的: 1.培养幼儿参与认识,鼓舞幼儿能明晰明白地表达本人的意思。 2.培养幼儿恪守规那么的认识。 活动预备: 1、纸、笔每人一份。 2、日常生活中进展常规培养。 活动过程: 一、老师征询:“小朋友们好。”幼儿答复:“老师好。”老师欢乐地说:“你们真有礼貌。如今我向小朋友提个征询题,你们平时是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时,老师留意提示幼儿把话说完好。) 幼儿说:“每天早晨第一次见到老师要鞠躬征询早。” 幼儿说:“小朋友应友好地在

2、一起玩。” 二、当幼儿对规那么表达不明晰时,老师协助幼儿理清思路,归纳总结。幼儿说:“小朋友摔倒,我把他扶起来。”然后归纳为:别人遇到困难,我们应主动协助。幼儿说:“不能爬栏杆。”老师归纳为:应主动纠正别人的错误行为。 三、有些规那么幼儿说不出来,老师可先提出征询题,然后让幼儿讨论。老师说:“别人说话时,我们不能打断人家的谈话,但假设我们有急事非说不可,如何办?”讨论后让幼儿明白要先说:“对不起,打搅您一下。” 老师征询:“小朋友和别人游戏发生矛盾时,假设你认为你有理,如何办?”请幼儿讨论,最后确定规那么:假设游戏时两人发生矛盾,要心平气和地讲道理。 老师定为:有礼貌的小人儿是我。 五、完毕时

3、,老师说:“请小朋友回家告诉爸爸、妈妈,你在幼儿园是如何做有礼貌的好小孩的。” 教学反思:对幼儿进展规那么教育,不仅为其入小学做预备,更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好根底。他们一来到幼儿园就遇到各种规那么,如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小,自觉恪守规那么的认识还特别差,他们的语言行动易受当时情绪和情景的阻碍,因而留意培养幼儿的规那么认识,特别是把这种“认识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要,这也是本次活动的主旨。 学前班平安教育: 教育目的: 1、 充分认识平安工作的重要意义。 2、 在学习和生活中留意人身平安,饮食平安,交通平安等。 教育内容:家庭、社会平安教学过程:一、导入:

4、新的学期又开场了,我们将一起开场欢乐而有紧张的学习生活,在开学之初,我们首先提确实实是平安,由于不管是国家仍然家庭,都希望你们平安的生活和学习。 二、应留意平安的地点: 1、幼儿讨论。我们应从哪些方面留意平安? 2、集体归纳 (1)人身平安,在校园内或公路上不追逐打闹;不在楼道内做游戏;上下楼梯靠右行;劳动时,不挥舞劳开工具,以免误伤别人;不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者;课外不玩火,不玩火 (2)交通平安,在公路上不追逐打闹,自觉恪守交通规那么,穿插路口要留意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。 (3) 饮食平安,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃

5、有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。 三、幼儿自查哪些方面未做好,今后要加强留意。学前班语言:长大真好 活动目的: 1、知识目的:感受歌的稚拙美,学习运用“长大了,我就能够”创编句。 2、过程方法目的:活动体例:散文童诗 重 难 点:引导幼儿会用“长大了,我就能够”创编诗句。 活动预备: 教 具:小蝌蚪与毛毛虫成长故事。 教学过程: 一、组织教学 1、律动热身 2、老师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长故事动画 提征询:“小朋友,你明白小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗它们长大了好吗?”(板题长大真好) 幼儿认真观察画面,积极考虑作答,齐读课题。 二、看图欣赏整体感知 1、出示本

6、课教学图 组织幼儿认真看图。 2、探究交流 提征询:你听到了图画中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(出示动物图片)举手答复以下征询题,请个别幼儿来模拟动物。 。 3、结合本人扮演的角色运用:“长大了,我就能够”说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。 提征询:小朋友,说说为什么长大好哇? 同伴交流讨论,请幼儿发表本人的见解 4、发散思维 师提征询:“什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的”? 5、观察、考虑作答 三、练习说话 1、引导幼儿用:“长大了,我就能够”说一句话,逐一发表本人对“长大”的方法 四、拓展延伸 1、老师提出征询题:“假设本人是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?”练习说“长大了,我就能够”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。 2、考虑答复 五、课堂小结 小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也特别快,并能大胆,和小伙伴们一起愉快的学习,你们真棒!我给你们鼓鼓掌。篇三:学前班上册数学教案 第 学前班 下册 数学 教案 第 学前班 上册 数学 教案 第 学前班 上册 数学 教案

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